Περίληψη μαθήματος «Οικόσιτα ζώα και τα μικρά τους. Τα κατοικίδια και τα μωρά τους Θέμα στο νηπιαγωγείο ζώα και μωρά

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΡΟΥΝ ΤΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ: γάτα, γάτα, γατάκι, σκύλος, σκύλος, κουτάβι, αγελάδα, ταύρος, μοσχάρι, άλογο, άλογο, πουλάρι, γουρούνι, γουρούνι, γουρουνάκι, κατσίκα, κατσίκι, κατσίκι, πρόβατο, κριάρι, αρνί, κουνέλι, κουνέλι, μωρό κουνέλι, κοπάδι, κοπάδι, χοιροστάσιο, βοσκός, γαλατάδα, χοιροτροφείο, κέρατα, οπλές, ουρά, χαίτη, γούνα - μαλλί, κουκούτσι, κόκαλο, πόδια, αγρόκτημα, συλλογικό αγρόκτημα, μαστός, ρουθούνια, στάβλος, κονσέρβα, συλλογικό αγρότης (tsa), βρώμη, swill, σανός, ρύγχος, κεφάλι, στόμα, νύχια, οπλές, αυτιά, σαγόνι, δέρμα, σέλα, χαλινάρι, μαστίγιο, καροτσάκι, ρείθρο, βοσκή, κουνέλι, γαμπρός, κτυπήματα, ρύγχος, νικέλιο, ζώα

ΕΠΙΘΕΤΑ: κοντός, μακρύς, μαλακός, χνουδωτός, γκρι, κόκκινος, λείος, δασύτριχος, σκληρός, χοντρός, σγουρός, οικιακός, με λεία μαλλιά, φύλακας, υγιεινής, σύνορα, φωτιά, τσίρκο, στοργικός, ευγενικός, μουστακαλής, αδέξιος, δυνατός, γρήγορο, αδύναμο, μακρυμάλλη, πιστό, αστείο, διασκεδαστικό, στίγματα.

ΡΗΜΑΤΑ: νιαουρίζει, μουγκρίζει, γαβγίζει, γρυλίζει, γελάει, μασάει, φυσάει, ροκανίζει, γουργουρίζει, γύρους, βόσκει, τρώει, σκάβει, δεσμεύει, ροκανίζει, κλωτσάει, τρέχει, πισινό, ταΐζει, φροντίζει, πηδά, μεταφέρει, δίνει γάλα, πιάνει , φυλάει, φυλάει, φάρσες, πηδάει, γλύφει, ρυμουλκεί, παίζει, κάνει φίλους.

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΒΡΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΣΤΡΟΦΑ:
Η γάτα έχει ένα γατάκι, ο σκύλος ένα κουτάβι, η κατσίκα έχει ένα κατσικάκι...

ΕΠΙΛΟΓΗ ΣΗΜΑΤΩΝ:
Το κουτάβι είναι μικρό, με μακριά αυτιά, αστείο, ανόητο, αστείο...
Μοσχαράκι -...,
Γάτα - …,
Κουνέλι -…

ΠΕΡΙΓΡΑΨΤΕ ΤΑ ΖΩΑ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ:
Ονομα.
Εμφάνιση.
Τι τρώει?
Πού μένει.
Πώς δίνει τη φωνή του.
Τι οφέλη φέρνει;

Πείτε στα παιδιά σας τα οφέλη των κατοικίδιων:
- ένας σκύλος και ένας σκύλος φρουρούν το σπίτι
- η γάτα και η γάτα πιάνουν ποντίκια.
- μια αγελάδα δίνει γάλα και κρέας, αλλά ένας ταύρος δίνει μόνο κρέας.
- άλογο, άλογο, γάιδαρος, γάιδαρος, καμήλα και καμήλα, μεταφορά εμπορευμάτων ή ανθρώπους έφιππου·
- ο χοίρος και ο κάπρος παρέχουν κρέας και καλαμάκια.
- πρόβατα και κριάρι - μαλλί και κρέας.
- το κουνέλι και το θηλυκό κουνέλι δίνουν γούνα.
- μια κατσίκα δίνει μαλλί, μια κατσίκα δίνει μαλλί και γάλα.
Συζητήστε με τα παιδιά για το τι ταΐζουν τα οικόσιτα ζώα, τι είδους στέγαση ζουν, ποιον φροντίζει ο γαμπρός, ο χοιροτρόφος, η γαλατάς και ο κτηνοτρόφος.

ΣΥΓΚΡΙΝΕΤΕ ΔΥΟ ΖΩΑ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ:
Τι σώμα;
Με τι καλύπτεται;
Τι αυτιά, μύτη, μάτια, ουρά, μουσούδα...;
Τι τρωνε?
Πού μένουν;

Παιχνίδι: "Πες μου ποιο;" (Επίθετα που χαρακτηρίζουν την εμφάνιση).
Μεγάλο, μικρό, χνουδωτό, στίγματα, καθαρόαιμο, μεγάλο,

Παιχνίδι: «Ονομάστε τις συνήθειες» (Επίθετα που χαρακτηρίζουν τις συνήθειες του ζώου).
Ευκίνητος, γρήγορος, αργός, αδέξιος, ευκίνητος, παιχνιδιάρης, γενναίος,

Παιχνίδι: «Πες το αντίθετο» (επιλογή αντωνύμων)
Μεγάλο - μικρό, χοντρό - λεπτό, μακρύ - κοντό.

Παιχνίδι: "Πώς κινείται;" (Ενεργοποίηση του ρηματικού λεξικού)
Πηδάει, τρέχει, χαϊδεύει, περπατά, περιπλανιέται, τρέχει, τεντώνεται.

Παιχνίδι: «Ένα είναι πολλά (Σχηματισμός πληθυντικών ουσιαστικών από τον ενικό)
Σκύλος - σκυλιά, κουτάβι - κουτάβια, κανίς - κανίς, βοσκός - βοσκοί.

Παιχνίδι: "Count" (Συμφωνία αριθμών με ουσιαστικά στο γένος και τον αριθμό)
Ένα σκυλί, δύο σκυλιά, τρία σκυλιά, τέσσερα σκυλιά, πέντε σκυλιά κ.λπ.

Παιχνίδι: "Ποιανού, Ποιόν, Ποιόν;" (Κτητικά επίθετα)
Το ρύγχος είναι (ποιανού;) σκύλου, οι πατούσες (ποιανού;) σκύλου, η ουρά (ποιανού;) σκύλου κ.λπ.

Παιχνίδι: "Πολύπλοκες λέξεις"
Τα μακριά μαλλιά είναι μακρυμάλλη, η κοντή ουρά είναι με κοντή ουρά, τα πεσμένα αυτιά είναι λοφία.

ΟΙ ΣΚΥΛΟΙ ΚΑΙ Ο ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥΣ.

Το Poodle είναι ένας σκύλος τσίρκου: εύκολος στην εκπαίδευση και φαινομενικά ατελείωτα έτοιμος να εκτελέσει αστεία κόλπα. Τα κανίς είναι επίσης εξαιρετικοί κολυμβητές.

Το Scottish Scotch Terrier είναι σκύλος φύλακας: δεν πρέπει να το μπερδεύετε με ένα μικρό, ακίνδυνο σκυλί. Έχει ένα καλά ανεπτυγμένο ένστικτο φρουράς.

Το dachshund είναι ένα κυνηγετικό σκυλί, ικανό, λόγω του μεγέθους και της δομής του σώματός του, να μπει σε τρύπες.

Ο βοσκός είναι φρουρός, φυλάει εγκληματίες, υπηρετεί στα σύνορα.

Ο Collie είναι ένας σκύλος-οδηγός που βοηθά τους τυφλούς να διασχίσουν το δρόμο, να φτάσουν στο κατάστημα κ.λπ.

Ο Bobtail είναι φύλακας προβάτων, που φυλάει κοπάδια προβάτων.

Λάικα – σκύλος έλκηθρου, μεταφέρει ανθρώπους σε έλκηθρα.

ΑΝΑΠΛΗΡΩΣΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΟΥ Λ.Ν. ΤΟΛΣΤΟΪ "ΦΥΡΙΚΟΣ ΣΚΥΛΟΣ"

Κοιμάται κάτω από τη βεράντα
Αλογοουρά σε δαχτυλίδι,
Γαβγίσματα, δαγκώματα,
Δεν επιτρέπεται η είσοδος στο σπίτι (σκύλος).

Ένας σκύλος μπορεί να είναι σκύλος έλκηθρου, σκύλος τσίρκου, σκύλος υπηρεσίας, σκύλος φύλακας, σκύλος φύλακας, σκύλος οδηγός κ.λπ.

Ας μάθουμε για ένα ακόμη ραντεβού των πιο πιστών βοηθών μας.

Συμβαίνει συχνά στις πόλεις κατά τη διάρκεια των πυρκαγιών τα παιδιά να μένουν στα σπίτια και να μην μπορούν να τα βγάλουν έξω, γιατί κρύβονται και σιωπούν από τον φόβο και από τον καπνό δεν φαίνονται.

Τα σκυλιά στο Λονδίνο εκπαιδεύονται για αυτόν τον σκοπό. Αυτά τα σκυλιά ζουν με τους πυροσβέστες και όταν ένα σπίτι παίρνει φωτιά, οι πυροσβέστες στέλνουν τα σκυλιά να βγάλουν τα παιδιά έξω. Ένα τέτοιο σκυλί έσωσε δώδεκα παιδιά.

ΔΙΑΒΑΖΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ.

Διαβάσαμε την ιστορία του L. N. Tolstoy «Fire Dogs», θέτοντας διαδοχικά τα κατάλληλα σήματα αναφοράς.

Μια φορά το σπίτι πήρε φωτιά. Οι πυροσβέστες έφτασαν στο σπίτι με έναν σκύλο που ονομάζεται Μπομπ. Μια γυναίκα έτρεξε έξω κοντά τους. Έκλαψε και είπε ότι στο σπίτι είχε μείνει ένα κοριτσάκι δύο ετών. Οι πυροσβέστες έστειλαν τον Μπομπ. Ο Μπομπ ανέβηκε τρέχοντας τις σκάλες και εξαφανίστηκε στον καπνό. Πέντε λεπτά αργότερα βγήκε τρέχοντας από το σπίτι, κρατώντας το κορίτσι από το πουκάμισο στα δόντια του. Η μητέρα όρμησε στην κόρη της και έκλαψε από χαρά που η κόρη της ήταν ζωντανή.

Οι πυροσβέστες χάιδεψαν το σκυλί και το εξέτασαν για να δουν αν κάηκε. αλλά ο Μπομπ ήταν πρόθυμος να μπει στο σπίτι. Οι πυροσβέστες νόμιζαν ότι υπήρχε ακόμα κάτι ζωντανό στο σπίτι και τον άφησαν να μπει. Ο σκύλος έτρεξε στο σπίτι και σε λίγο βγήκε τρέχοντας με κάτι στα δόντια. Όταν ο κόσμος κοίταξε τι έβγαλε έξω, όλοι ξέσπασαν σε γέλια: κουβαλούσε την αγαπημένη κούκλα του κοριτσιού.

Σας άρεσε η ιστορία, γιατί ακριβώς;

Κάνουμε λεπτομερείς ερωτήσεις σχετικά με το κείμενο, αναζητώντας την πληρέστερη και ακριβέστερη απάντηση, καθώς και τη σωστή κατασκευή προτάσεων:

Τι έγινε μια φορά; (Το σπίτι πήρε φωτιά μια φορά)

Ποιους έφεραν οι πυροσβέστες στο σπίτι; (Οι πυροσβέστες έφτασαν στο σπίτι με έναν σκύλο που ονομάζεται Μπομπ)

Ποιος έτρεξε στους πυροσβέστες όταν έφτασαν; (Μια γυναίκα έτρεξε κοντά τους)

Τι έκανε η γυναίκα, τι μίλησε; (Έκλαψε και είπε ότι είχε μείνει ένα δίχρονο κορίτσι στο σπίτι)

Πώς κουβάλησε ο Μπομπ το κορίτσι; (κουβαλούσε το κορίτσι από το πουκάμισο στα δόντια του).

Τι έκανε η μητέρα του κοριτσιού; (Η μητέρα όρμησε στην κόρη της και έκλαψε από χαρά που η κόρη της ήταν ζωντανή)

Τι έκαναν οι πυροσβέστες αφού ο σκύλος έβγαλε το κορίτσι; (Οι πυροσβέστες χάιδεψαν τον σκύλο και τον εξέτασαν για να δουν αν κάηκε)

Πού πήγαινε ο Μπομπ; (Ο Μπομπ έτρεχε στο σπίτι)

Τι σκέφτηκαν οι πυροσβέστες; (Οι πυροσβέστες νόμιζαν ότι υπήρχε ακόμα κάτι ζωντανό στο σπίτι και τον άφησαν να μπει)

Όταν οι άνθρωποι σκέφτηκαν τι είχε αντέξει, τι έκαναν; (Όταν ο κόσμος κοίταξε τι έβγαλε έξω, ξέσπασαν σε γέλια: κουβαλούσε την αγαπημένη κούκλα του κοριτσιού)

ΔΙΑΒΑΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ.

Βέρα Μιχαΐλοβα
Περίληψη μαθήματος «Οικόσιτα ζώα και τα μωρά τους»

Θέμα: Τα κατοικίδια και τα μωρά τους.

Στόχος: Να εμπεδώσει και να διευρύνει τις γνώσεις των παιδιών για κατοικίδια.

Καθήκοντα: Να μπορείς να διαφοροποιείς κατοικίδιασύμφωνα με τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα. Εμπλουτίστε την κατανόηση της συμπεριφοράς των παιδιών των ζώων, τη διατροφή τους. Αναπτύξτε συναισθηματική ανταπόκριση.

Διδακτικό υλικό: Παιχνίδι - γουρούνι, εικονογραφήσεις κατοικίδια

Πρόοδος του μαθήματος:

Παιδαγωγός:

Σήμερα, παιδιά, θα μιλήσουμε ξανά κατοικίδια. Ας σκεφτούμε πρώτα γιατί τους λέμε σπιτικό?

(Παιδικές απαντήσεις)

Σωστά! Αυτά τα ζώα ονομάζονται κατοικίδιαπου μένουν δίπλα σε ένα άτομο, στο αγρόκτημά του, και του φέρνουν κάποιο όφελος, και το άτομο τους φροντίζει, τους χτίζει σπίτι, τους ταΐζει, τους περιθάλπει αν αρρωστήσουν.

Ας θυμηθούμε τι κατοικίδια που γνωρίζετε?

(Λίστα παιδιών που ζουν Χ: αγελάδα, κατσίκα, γουρούνι, άλογο, γάιδαρος, κουνέλι, σκύλος, γάτα.)

Εμφανίζεται ένα παιχνίδι - γουρουνάκι.

Ξέρεις ποιος είναι αυτός; (Απάντηση)-Ακριβώς, είναι γουρουνάκι.

Μια μέρα συνέβη μια ιστορία στο μικρό γουρουνάκι Khryusha. Εφυγε σπίτι και χαμένο. Ο Γουρουνάκι στενοχωριέται, πάει και κλαίει. Ο Πίγκι ήταν πολύ μικρός και ξέχασε ποιος ήταν και πώς ήταν η μητέρα του. Περπάτησε και περπάτησε και συναντήθηκε.

(Δείξτε μια απεικόνιση μιας αγελάδας)

(Τα παιδιά απαντούν)

Σωστά, αγελάδα!

Η Πίγκι συνάντησε μια αγελάδα, βοσκούσε σε ένα λιβάδι και τσιμπολογούσε γρασίδι.

Δεν είσαι η μαμά μου;

Όχι, έχω έναν γιο!

(Ερώτηση για παιδιά : -Το όνομα του μωρό αγελάδα)

Μοσχάρι.

Κοιτάξτε πώς η ουρά μας είναι ένα σύρμα και η δική σας είναι ένα κροσέ. όχι, δεν είσαι γιος μου.

(Δείξτε μια απεικόνιση ενός αλόγου.)

(Τα παιδιά απαντούν)

Σωστά, ένα άλογο!

ρώτησε ο Πίγκι το άλογο:

Δεν είσαι η μαμά μου;

Όχι, έχω έναν γιο!

(Ερώτηση : -Το όνομα του μωρό άλογο)

Πουλάρι.

Κοίτα τη γούνα του αλόγου; (καφέ, γκρι.)

Και το γουρουνάκι είναι λείο και ροζ.

(Δείξτε μια εικόνα ενός προβάτου)

Σωστά, ένα πρόβατο!

Είσαι η μαμά μου;

Όχι, έχω έναν γιο!

(-Το όνομα του μωρό πρόβατο)

(Απεικόνιση κατσίκας)

Η κατσίκα έστρεψε τα κέρατά της στον Πίγκι. Παιδιά, κοιτάξτε, η Γουρουνάκι έχει κέρατα;

(-Οχι)

Ποιό είναι το όνομα κατσίκι?

(Τα παιδιά απαντούν)

Σωστά, κατσικάκι!

Παιδιά τι τρώνε τα γουρουνάκια;

Ακούστε το ποίημα:

"Εχω το στομάχι μου πονάει,

Έφαγα σκουπίδια σήμερα το πρωί

Τρεις γούρνες, τρεις κουβάδες,

Υπάρχουν καρότα και πατάτες,

Και λίγα ραπανάκια,

Ρύζι, μαργαριτάρι και μπιζέλια, -

Τα σπλάχνα μου είναι σε αναταραχή:

Γουργούρισαν και γκρίνιαξαν.

Είμαι στενοχωρημένος, στεναχωριέμαι!

Προφανώς, είναι επιβλαβές να τρώτε το πρωί!

Θα επαναλάβω απόψε.

Αλλά επιτρέψτε μου να σας θυμίσω ότι το γουρουνάκι μας ήταν πολύ, πολύ μικρό, και ως εκ τούτου χρειαζόταν το γάλα της μητέρας του. Ποια είναι η μητέρα του;

(Δείξτε μια εικόνα ενός χοίρου)

Ορίστε η μαμά μου! Ο Πίγκι βρήκε τη μητέρα του.

Διδακτικό παιχνίδι "Ποιος λέει τι;"

(Οι εικονογραφήσεις εμφανίζονται μία προς μία των ζώων) :

Τι κάνει η αγελάδα; (μους)

Τι κάνει ο σκύλος; (γαβγίζει)

Τι κάνει η γάτα; (νιαουρίσματα)

Τι κάνει το άλογο; (γέλια)

Τι κάνει η κατσίκα; (φουσκώνει)

Δ/παιχνίδι "Ποιος τρώει τι;"

Κόκκαλο σκύλου (τι κάνει)ροκανίζοντας

Νερό σκύλου (τι κάνει)αναψυκτικά

Γάλα γάτας (τι κάνει)γύρους

Αγελαδινό γρασίδι (τι κάνει)τσιμπήματα

Δημοσιεύσεις με θέμα:

Σύνοψη του μετωπιαίου μαθήματος λογοθεραπείας «Οικόσιτα ζώα και τα μικρά τους. Σπίτι γάτας"Θέμα: «Τα οικόσιτα ζώα και τα μικρά τους». «Σπίτι της γάτας». Στόχοι: Διορθωτικοί και εκπαιδευτικοί: διδασκαλία της χρήσης ουσιαστικών στην ενόργανη μορφή.

Σύνοψη ενός ολοκληρωμένου GCD που χρησιμοποιεί ΤΠΕ «Κατοικίδια και τα μωρά τους» στη μεσαία ομάδαΈνταξη εκπαιδευτικών τομέων: «Γνώση», «Επικοινωνία», «Ανάγνωση» μυθιστόρημα», «Καλλιτεχνική δημιουργικότητα», «Κοινωνιοποίηση».

Σύνοψη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για τη γνωστική ανάπτυξη για παιδιά της 2ης junior group «Pets and their cubs»Στόχος: Να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών για τα οικόσιτα ζώα, να τα διδάξει να διακρίνουν μεταξύ των διαφορετικών ζώων, χρησιμοποιώντας ένα διάγραμμα με βάση τα χαρακτηριστικά τους χαρακτηριστικά, για να τα εμπλουτίσουν.

Περίληψη της άμεσης γνωστικής-λεκτικής δραστηριότητας «Οικόσιτα ζώα και τα μικρά τους» 1. Θέμα μαθήματος: «Τα οικόσιτα ζώα και τα μικρά τους. Παιχνίδι "Ακούστε και ονομάστε." 2. Γνωστική και λεκτική δραστηριότητα. 3. Ηλικιακή ομάδα:.

Κατοικίδια Σκοπός: να συγκεκριμενοποιηθούν ιδέες για κατοικίδια ζώα. δίνουν αρχικές ιδέες για τον τρόπο ζωής τους και φέρνουν.

Περίληψη μαθήματος "Κατοικίδια"Περίληψη μαθήματος «Pets» Σκοπός. Να εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών για τα οικόσιτα ζώα και τα μικρά τους, τους εμφάνισητι τρώνε, τι είδους.

Ακολουθεί ένα δυναμικό μετωπικό μάθημα λογοθεραπείας με παιδιά ανώτερη ομάδανηπιαγωγείο. Το υλικό συμπληρώνεται από το έργο του συγγραφέα· στο γενικό κείμενο των ασκήσεων περιλαμβάνονται γραπτές εργασίες για παιδιά.

Σύνοψη ενός μετωπικού μαθήματος με παιδιά της ανώτερης ομάδας του νηπιαγωγείου με θέμα: «Τα κατοικίδια και τα μικρά τους».

Στόχος:

• Διορθώστε τα ονόματα των οικόσιτων ζώων και των μωρών τους σε λεξιλογικές και γραμματικές δομές.

Καθήκοντα:

Διορθωτικός:

• σχηματισμός λέξης με την προσθήκη δύο λέξεων
• εξάσκηση στα προθέματα
• διδάσκουν να αναγνωρίζουν μέρη του σώματος των ζώων
• εξάσκηση προθέσεων
• ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων και οπτικού συντονισμού
• μάθετε να επιλέγετε συγγενείς λέξεις

Εκπαιδευτικός:

• εξασκώντας τα ονόματα των κατοικίδιων και των μωρών τους
• ανάπτυξη των εννοιών «λέξη-ιδιότητα», «λέξη-δράση».

Εκπαιδευτικός:

• Διδάξτε στο παιδί σας να συμπεριφέρεται στα ζώα με προσοχή.

Εξοπλισμός:

• μοντέλα σπιτιών και ένα παιχνίδι για γάτες, εικόνες με κατοικίδια και τα σπίτια τους: ένα βουστάσιο, ένας στάβλος, ένα χοιροστάσιο, ένα ρείθρο, μια στάνη, ένα κατσικίσιο (χρησιμοποίησα ένα παιχνίδι από τον εκδοτικό οίκο "Rebus: "Not Just a Cat's House "), συνημμένες εικόνες για την ολοκλήρωση εργασιών .

Πρόοδος του μαθήματος:

I. Οργανωτική στιγμή:

Γεια σας παιδιά! Σήμερα έχουμε πολλές διαφορετικές ενδιαφέρουσες εργασίες, πρόκειται να επισκεφτούμε τον ιδιοκτήτη της φάρμας, οπότε ποιον θα δούμε στη φάρμα; Σωστά! Κατοικίδια! Λοιπόν, ας ξεκινήσουμε!

II. Το κύριο μέρος του μαθήματος.

Πρώτα πρέπει να μαντέψουμε ποια ζώα ζουν εκεί. Όταν μαντέψετε σωστά, ταιριάξτε τη μητέρα και το μωρό της.

«Γιο-γκάτε», βόγκηξε το παιδί.
Αυτό λοιπόν είναι... (πουλάρι).

Μου», μουγκάρισε ένα παιδί στον αχυρώνα.
Αυτό είναι ένα μικρό... (μοσχάρι).

Ο μικρός γιος κάποιου
Ξαφνικά γάβγιζε:
- Εγώ... (κουτάβι). Φιόγκο-ουάου!

Οινκ», γρύλισαν τα παιδιά.
Αυτό λοιπόν είναι... (γουρουνάκια).

Meh», το παιδί βλάκισε ξαφνικά.
Αυτό είναι ένα μικρό... (παιδί).

Νιαούρισμα, - νιαούρησαν τα παιδιά -
Αναγνωρίζεις? Είμαστε... (γατάκια).

«Μέλισσα», βλέμασε ξαφνικά το παιδί.
Αυτό είναι ένα μικρό... (αρνάκι).

2. Παιχνίδι "Σύνδεση σε μια λέξη"

Κοίτα, πώς είναι τα πόδια του πουλαριού;

Μακρύς.

Ας μετατρέψουμε τα "μακριά πόδια" σε μία "λέξη ιδιότητας"; Τι είδους πουλάρι θα είναι τότε;

Μακροπόδαρος.

Άλογο: μακρυουρά, ασπρόμαυρο, ασπροστήθος κ.λπ.

Φυσική άσκηση.

Λογοθεραπευτής: Τώρα βρισκόμαστε σε ένα παραμυθένιο λιβάδι και θα δούμε πώς κινούνται τα κατοικίδια. Ας κινηθούμε μαζί τους!

• Ένα μοσχάρι ακολουθούσε πίσω από τη μητέρα αγελάδα.
• Ένα κατσικάκι πήδηξε πίσω από τη μητέρα κατσίκα.
• Ένα αρνί έτρεχε πίσω από τη μάνα του προβατίνα.
• Ένα γατάκι έτρεχε κρυφά πίσω από τη μαμά γάτα.
• Ένα πουλάρι κάλπασε πίσω από το άλογο της μητέρας του.

Ποιες λέξεις δράσης θυμάστε; Τι έκανε το μοσχάρι;

Περνούσε κατά μήκος. Και τα λοιπά.

3. Παιχνίδι «Δείξε το αντίστροφα».

Το καθήκον του παιδιού δεν είναι μόνο να επιλέξει μια αντώνυμη λέξη, αλλά και να την δείξει με χειρονομίες, εκφράσεις του προσώπου και να την τονίσει με τονισμό.

• Η αγελάδα είναι μεγάλη και το μοσχάρι μικρό.
• Το κριάρι είναι λυπημένο, αλλά το αρνί είναι χαρούμενο.
• Ο σκύλος είναι γενναίος, αλλά το κουτάβι είναι δειλό.
• Μια κατσίκα έχει μακριά κέρατα και ένα κατσίκι έχει κοντά κέρατα.
• Η κατσίκα είναι δυνατή, αλλά το κατσίκι είναι αδύναμο.
• Η γάτα είναι τεμπέλης και το γατάκι είναι παιχνιδιάρικο/έξυπνο/δραστήριο.

4. Θυμηθείτε και ονομάστε τα σπίτια που χτίζουν οι άνθρωποι για τα κατοικίδια ζώα τους:

Παιδιά, ας θυμηθούμε τι είδους σπίτια φτιάχνουν οι άνθρωποι για τα κατοικίδιά τους;

• Για τις αγελάδες...
• Για γουρούνια...
• Για άλογα...
• Για τα πρόβατα...
• Για σκύλους…
• Για κατσίκες...

5. «Τι έκανε η γάτα;»

Ένα παιχνίδι για εξάσκηση σε προθέματα και προθέσεις.

Μοντέλο ενός σπιτιού και μιας γάτας.

Παιδιά, πού μένει η γάτα;

Τώρα θα παρατηρήσουμε τη ζωή της γάτας και το καθήκον σας είναι να ονομάσετε "λέξεις δράσης" που θα είναι συγγενείς της λέξης "τρέξιμο". Τα «μικρά λόγια» θα μας βοηθήσουν, ακούστε προσεκτικά!

Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε μια γάτα σε ένα σπίτι.

Η γάτα αγαπούσε να... (τρέχει) γύρω από το σπίτι.

Μια μέρα άνοιξε η πόρτα και η γάτα από το σπίτι... (έφυγε τρέχοντας).

Υπήρχε ένα μονοπάτι δίπλα στο σπίτι, και η Γάτα ήταν απέναντι από το δρόμο... (τρέχτηκε απέναντι).

Ο ιδιοκτήτης έφυγε από το σπίτι και κάλεσε τη Γάτα. Η γάτα ήρθε στον ιδιοκτήτη... (έτρεξε / έτρεξε).

Και αφού η πόρτα του σπιτιού ήταν ανοιχτή, η Γάτα γύρισε από το δρόμο στο σπίτι...(έτρεξε/έτρεξε μέσα).

Εδώ είναι μια ιστορία για μια γάτα που της άρεσε να τρέχει. Γι' αυτό ο ιδιοκτήτης τον ονόμασε Runner.

6. Παιχνίδι «κύκλω το γουρούνι».

Εξάσκηση σε προθέματα και μέρη του σώματος των ζώων.

Τώρα όλοι, πάρτε τα μολύβια σας και ακολουθήστε προσεκτικά τις οδηγίες, ακούστε τι θα πω. Ο πιο προσεκτικός θα κερδίσει! Δεν μπορείτε να σκίσετε το μολύβι από το χαρτί!

Ας βάλουμε μολύβια επί τόπου!

Σχεδιάζουμε μια γραμμή κατά μήκος του κεφαλιού μέχρι τα αυτιά.

Περιγράφουμε τα αυτιά.

Σχεδιάζουμε κατά μήκος του σώματος μέχρι την ουρά.

Περιγράφουμε την ουρά.

Σχεδιάζουμε ένα μολύβι στα πόδια.

Προχωράμε κατά μήκος του ποδιού μέχρι την οπλή.

Περιγράφουμε την άκρη της οπλής και το δεύτερο πόδι (με την οπλή).

Σχεδιάζουμε το μολύβι στο επόμενο ζευγάρι πόδια. Ας τα κυκλώσουμε.

Φέρνουμε τη γραμμή στο πρώτο σημείο του μπαλώματος.

Τώρα σκίζουμε το μολύβι και τραβάμε ένα μάτι.

III. Περίληψη μαθήματος:

Τα πήγες υπέροχα σήμερα! Προσπαθήσαμε και ολοκληρώσαμε όλες τις εργασίες! Την επόμενη φορά θα πάμε σε ένα νέο ταξίδι!

Χρησιμοποιημένες πηγές:

1. Τετράδιο Lychagina O.V. για κατ' οίκον ενοποίηση ολοκληρωμένων λεξικών θεμάτων - Astrakhan, 2009.-68 σελ.
2. Σμαγίνα Ν.Φ. Σύνοψη των από κοινού οργανωμένων δραστηριοτήτων με παιδιά 5-6 ετών με το FFN «Επίσκεψη στη γάτα Matroskin».

Liliya Khusainova
Κουίζ "Τα κατοικίδια και τα μωρά τους"

Η ηλικία των παιδιών είναι η μέση προσχολική ηλικία.

Στόχος: Να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών για τα άγρια ​​και κατοικίδια και πουλιά, τα μικρά τους, Εμπεδώστε τις γνώσεις των παιδιών για τη ζωή τους. Καλλιεργήστε την επιθυμία να μάθετε όσο το δυνατόν περισσότερα για τη ζωή των άγριων ανθρώπων των ζώων. Αναπτύξτε τη λογική σκέψη.

Υλικό: πίνακες που απεικονίζουν άγρια ​​και κατοικίδια και πουλιά, δικα τους μωρά, εικόνες για το παιχνίδι «Ποιος μένει πού;»(με την εικόνα ενός σύννεφου, μιας λίμνης, ενός δάσους και ενός αχυρώνα, μάρκες, βραβεία, εμβλήματα και ένα μικρόφωνο.

Πρόοδος του μαθήματος:

Παιδαγωγός: Παιδιά! Σήμερα είμαι ανταποκριτής εφημερίδας "ΑΛΓΑ". Ποιος είναι ανταποκριτής; (Παιδικές απαντήσεις). Σωστά! Ανταποκριτής είναι ένα άτομο που γράφει ένα άρθρο για μια εφημερίδα. Είστε οι ειδικοί της φύσης μου (ομάδα 10 παιδιών). Θέλω να σας μιλήσω για κατοικίδια και άγρια ​​ζώα, Για αυτούς Μικρά με τη μορφή κουίζ. Τι συνέβη κουίζ? (Παιδικές απαντήσεις). Σωστά! Κουίζείναι ένα παιχνίδι απαντήσεων σε ερωτήσεις ερωτήσεις: Θα σου κάνω ερωτήσεις, και εσύ θα απαντήσεις. Απλώς ας συμφωνήσουμε ότι δεν θα φωνάξετε και θα απαντήσετε όλοι μαζί, στο ρεφρέν, αλλά απλά σηκώστε το χέρι σας. Θα σου φέρω το μικρόφωνο και θα απαντήσεις στην ερώτηση. Αυτό γίνεται για να μπορώ να καταγράψω τις απαντήσεις σας σε ένα μαγνητόφωνο. Και μετά θα βγάλουμε μια εφημερίδα για το δικό μας κουίζ. Σύμφωνος? Πρόστιμο! Για κάθε σωστή απάντηση θα σας δίνω ένα τσιπ. Όποιος μαζέψει τις περισσότερες μάρκες είναι ο νικητής μας κουίζ.

1. Ανταγωνισμός «Μαντέψτε τον γρίφο ζώο» .

Ασκηση: Μαντέψτε αινίγματα για κατοικίδια.

1. Έχει τέσσερα πόδια,

Υπάρχουν γρατζουνιές στα πόδια

Ένα ζευγάρι ευαίσθητα αυτιά

Είναι μια καταιγίδα για όλα τα ποντίκια. (Γάτα).

2. Περπατάει στα λιβάδια,

Μας φέρνει γάλα.

Μασάει γρασίδι μέρα και νύχτα

Ναι, μένει σε στάβλο (Αγελάδα).

3. Κοίτα πόσο όμορφη είμαι:

Και η ουρά και η χαίτη είναι καλές.

Κλακ-κλακ - οι οπλές χτυπάνε.

Δεν θέλετε να κάνετε μια βόλτα (Αλογο).

4. Είναι φίλος με τον ιδιοκτήτη,

Φυλάει το σπίτι.

Ζει κάτω από τη βεράντα

Και η ουρά είναι ένα δαχτυλίδι.

(Σκύλος).

2. Ανταγωνισμός "Απάντησε στις ερωτήσεις".

Ασκηση: Απάντησε στις ερωτήσεις.

Ανταποκριτής: Οι αναγνώστες μας θέλουν να μάθουν λίγα πράγματα για τα ζώα και τα μικρά τους. Σου έστειλαν ερωτήσεις.

1. Πώς ονομάζονται τα παιδιά μιας αγελάδας, ενός αλόγου, ενός σκύλου, μιας γάτας; (μοσχάρια, πουλάρια, κουτάβια, γατάκια).

2. Πώς να αποκαλείτε στοργικά τα παιδιά των ζώων(μοσχάρι, κουτάβι, γατάκι κ.λπ.)

3. Τι κάνει τα μέρη του σώματος κατοικίδια που γνωρίζετε?

4. Με τι καλύπτεται το σώμα των ζώων?

3. Ανταγωνισμός «Μαζέψτε τα παιδιά».

Κάθε παιδί έχει στα χέρια του κάρτες με εικόνες ενηλίκων. των ζώων. Και στο τραπέζι είναι οκλαδόν με εικόνες από μικρά.

Ανταποκριτής: Πριν από πολύ καιρό όλοι των ζώων: και άγρια ​​και η οικογένεια ζούσε ειρηνικά και φιλικά. Πάντα δούλευαν και ξεκουράζονταν μαζί. Και τότε μια μέρα αποφάσισαν να πάνε μια εκδρομή στο δάσος με τα παιδιά τους. Τα παιδιά ήταν πολύ ευτυχισμένος: Έτρεχαν, χαζογελούσαν, ενδιαφέρονταν για όλα. Οι μητέρες κρατούσαν τα παιδιά τους από τα πόδια για να μην χαθούν στο δάσος. Όταν όμως μπήκαν σε ένα ξέφωτο του δάσους, άφησαν τα παιδιά να τριγυρίσουν. Τα παιδιά σκορπίστηκαν χαρούμενα γύρω από το ξέφωτο και αυτό είναι όλο αναμεμειγμένα: Δεν ήταν ξεκάθαρο πού ήταν το αρκουδάκι, και πού ήταν ο μικρός λαγός, πού ήταν η μικρή αλεπού και πού ήταν το λύκο. Οι γονείς ανησύχησαν. Παιδιά, βοηθήστε τα να καταλάβουν ποιανού το παιδί είναι.

Ασκηση: Βρείτε και ονομάστε το μωρό αυτού του ζώου, που βρίσκεται στα χέρια ενός παιδιού.

Τα παιδιά ολοκληρώνουν την εργασία.

Ερωτήσεις για παιδιά:

1. Ποιο είναι το δικό σου ζώο?

2. Ποιο από θα καλέσει τα μικρά?

Απαντήσεις παιδιών: Για παράδειγμα, έχω μια αγελάδα, θα φωνάξει το μοσχάρι.

4. Σωματική άσκηση.

"Γατούλα" (ψυχορητική γυμναστική)

Ασκηση: αυτοσχεδιασμός κινήσεων γατάκια: οκλαδόν, πατ στομάχι, σηκωθείτε, τεντώστε και χαϊδέψτε τον εαυτό σας στομάχι.

«Και τώρα θα μετατραπούμε σε γάτες. Γύρισε και γίνε γάτα!».

Η γάτα κάθισε κάτω από έναν θάμνο,

Έφαγα ένα κομμάτι τυρί,

Η γάτα σηκώθηκε, τεντώθηκε,

Η γούνα της ξεδιπλώθηκε.

5. Ανταγωνισμός «Ονόμασε τους γονείς σου : μπαμπάς και μαμά."

Τα μικρά βρέθηκαν στα χέρια των παιδιών.

Ανταποκριτής: Βρήκαμε λοιπόν όλα τα παιδιά. Ονομάστηκαν. Πώς λέγονται οι γονείς τους;

Ασκηση: ονομάστε τον πατέρα και τη μητέρα αυτού του μικρού.

Ερωτήσεις για παιδιά:

1. Ποιον έχεις;

2. Ποια είναι τα ονόματα του μπαμπά και της μαμάς;

Απαντήσεις παιδιών:

Για παράδειγμα, έχω ένα μοσχάρι. Ο μπαμπάς είναι ταύρος και η μαμά είναι αγελάδα.

6. Ανταγωνισμός «Ποιος ουρλιάζει;»

Ανταποκριτής: Όταν οι γονείς έψαχναν τα μωρά τους, τους φώναζαν σε αυτουνού: κάποιος μουγκάρισε, και κάποιος νιαούρισε.

Ερωτήσεις:

1. Ποιος μουγκάρισε; (αγελάδα).

2. Ποιος γρύλισε; (Χοίρος).

3. Ποιος νιαούριζε; (Γάτα).

4. Ποιος γέλασε; (άλογο).

5. Ποιος γάβγισε; (σκύλος).

6. Ποιος κραυγάζει; (πάπια).

7. Ποιος φούσκωσε; (χήνες).

8. Ποιος κακάρει; (κοτόπουλο).

7. Δ/παιχνίδι «Ποιος τρώει τι;»

Στα τραπέζια υπάρχουν πιάτα με σπόρους, γρασίδι, φύλλα, κόκκους βρώμης, ψίχουλα ψωμιού και λαχανικά. Ανάμεσα στα πιάτα υπάρχουν γλυκά.

Ασκηση: Τα παιδιά πρέπει να επιλέγουν φαγητό για το καθένα κατοικίδιο και πουλί.

Ερωτήσεις: Τι τρώει μια αγελάδα; Μπορούμε να της δώσουμε λίγο σανό; Τι τρώει ένα άλογο; Χοίρος? Γάτα?

8. Σχέδιο "Τροφή για νεοσσούς και παπάκια"

Ασκηση: τα παιδιά ζωγραφίζουν με τα δάχτυλά τους κόκκους και σκουλήκια σε δίσκους με σιμιγδάλι.

9. Παιχνίδι «Ποιος μένει πού;».

Στα τραπέζια των παιδιών υπάρχουν κάρτες που απεικονίζουν ένα σύννεφο, μια λίμνη, ένα δάσος και έναν αχυρώνα (μαντρί, κάρτες που απεικονίζουν των ζώων, πουλιά και υδρόβια των ζώων.

Ασκηση: Διανείμετε όλους των ζώωνκαι τα πουλιά τοπικά ένας βιότοπος: πουλιά - σε ένα σύννεφο, κατοικίδια - στον αχυρώνα, άγρια ζώα - στο δάσος, υδρόβιοι κάτοικοι - στη δεξαμενή.

Ερωτήσεις:

1. Ποιος μένει στο δάσος σας; Σε μια λιμνούλα; Στον αχυρώνα; Πετώντας στον ουρανό;

10. Ανταγωνισμός "Συλλέξτε μια φωτογραφία".

Στα παιδικά θρανία υπάρχουν φάκελοι με κομμένες εικόνες. Οι εικόνες δείχνουν των ζώων.

Ασκηση: Συλλέξτε μια εικόνα και ονομάστε την ζώοπου συνέβη.

11. Σύνοψη και βράβευση των νικητών.

Δημοσιεύσεις με θέμα:

«Τα οικόσιτα ζώα και τα μικρά τους». Σύνοψη του GCD για την ανάπτυξη του λόγουΠροϋπολογισμός δημοτικού νηπιαγωγείου εκπαιδευτικό ίδρυμα"Νηπιαγωγείο Νο. 3" "Οικόσιτα ζώα και τα μικρά τους." (Ν.Ο.Δ. Ανάπτυξης.

Περίληψη του GCD "Οικόσιτα ζώα και τα μικρά τους"«Οικόσιτα ζώα και τα μικρά τους» Σκοπός της εκπαιδευτικής δραστηριότητας: Να σχηματίσουν ιδέες για τα οικόσιτα ζώα, να αναγνωρίσουν, να ονομάσουν και να διακρίνουν εξωτερικά χαρακτηριστικά.

Ολοκληρωμένο μάθημα «Τα κατοικίδια και τα μωρά τους»Στόχοι: Να διδάξουν στα παιδιά να διακρίνουν τα ενήλικα ζώα και τα μωρά τους. Προώθηση της ανάπτυξης της ηχητικής κουλτούρας του λόγου: προφορά ονοματοποιίας.

Άμεση πρόοδος εκπαιδευτικές δραστηριότητεςΟ δάσκαλος δείχνει στα παιδιά διαφάνειες με εικόνες οικόσιτων ζώων: μια αγελάδα με ένα μοσχάρι.

Σημειώσεις για την ανάπτυξη της ομιλίας «Οικόσιτα ζώα και τα μικρά τους» (δεύτερη κατώτερη ομάδα)Στόχος: Εμπλουτισμός ενεργού λεξιλογίου για το θέμα. Στόχοι: 1. Μάθετε να ονομάζετε οικόσιτα ζώα και τα μωρά τους, να φτιάξετε προτάσεις σελ.

Καλησπέρα, αγαπητοί φίλοι!

Σήμερα σας προτείνω να παίξετε ένα πολύ απλό και ενδιαφέρον παιχνίδι για όλα τα παιδιά όλων των ηλικιών, στο οποίο συμμετέχουν μητέρες ζώα και τα μικρά τους. Το παιχνίδι έχει στόχο να γνωρίσουμε τον κόσμο γύρω μας - ζώα, να αναπτύξουμε λογική και μνήμη, ονοματοποιία στα παιδιά, επιπλέον, λεπτές κινητικές δεξιότητες των δακτύλων. Εδώ τα παιδιά θα συνοδεύονται από μητέρες και μωρά ζώα.

Καρτέλλες

Τι χρειάζεται για αυτό;

1. Εκτυπώστε κάρτες «Άγρια ζώα και τα μωρά τους», «Οικόσιτα ζώα και τα μωρά τους».
2. Καλύψτε τα με ταινία ή πλαστικοποιήστε τα.
3. Κόβω σε κομμάτια. Οι κάρτες και οι εικόνες μπορούν να χρησιμοποιηθούν από 1 έτος έως 7 χρόνια. Το παιχνίδι μπορεί να ποικίλει.
4. Με τη βοήθεια αυτών των καρτών, μπορείτε να συστήσετε το μωρό σας στις μητέρες και τα μικρά τους, να διδάξετε στα παιδιά πώς μιλούν ορισμένα ζώα. Για τα μικρότερα παιδιά, αρχίστε να εμφανίζετε φωτογραφίες και να φωνάζετε τα ονόματα ορισμένων ζώων και πώς μιλάνε, εξηγήστε ποια είναι η μητέρα και ποιο είναι το μωρό, όπως λένε, ας πάρουμε μια αγελάδα ως παράδειγμα, εξηγήστε στο μωρό ότι η μητέρα είναι μια αγελάδα και δείχνει μια κάρτα με μια αγελάδα και λέει: "Μου" και πες στον Μου με χαμηλή φωνή, και αυτό είναι το μωρό της - ένα μοσχάρι, και λέει: "Μου" - πες με ψηλή φωνή. Πείτε στο παιδί σας ότι είναι η αγελάδα που μας ταΐζει με γάλα. Παρουσιάστε στο παιδί σας όλες τις κάρτες με εικόνες ζώων. Στη συνέχεια, προσπαθήστε να δείξετε, για παράδειγμα, ένα μητρικό σκυλί και προσφερθείτε να επιλέξετε από δύο επιλογές - ένα κουτάβι και ένα κουτάβι, για παράδειγμα, ποιανού μητέρα είναι ή το αντίστροφο. Σταδιακά προσθέστε όλο και περισσότερα ζώα.
5. Με τα μεγαλύτερα παιδιά, μπορείτε να γυρίσετε όλα τα φύλλα στην άλλη πλευρά και να προσφερθείτε να ανοίξετε δύο φύλλα με τη σειρά· όποιος κάνει πρώτος τα περισσότερα ζευγάρια ζώων και τα ονομάσει κερδίζει. Και εδώ είναι οι ίδιες οι κάρτες:

Ποιοι είναι οι Nastoviks;

Όπως γνωρίζετε, τα παιδιά αγαπούν πολύ τα κουνελάκια. Τα παιδιά πιθανότατα θα ενδιαφέρονται να μάθουν ότι τα κουνέλια που γεννιούνται στις αρχές της άνοιξης, όταν το χιόνι δεν έχει ακόμη λιώσει, ονομάζονται nastoviks (από τη λέξη "nast" - λεπτό χιόνι, πάγος). Οι επόμενες γέννες έχουν τα δικά τους ονόματα: letniki, φυλλοβόλα. Πριν το πείτε αυτό στα παιδιά, ζητήστε τους να σκεφτούν μόνοι τους ποια μωρά ζώου ονομάζονται ναστόβικς.

Ποιο ζώο ταΐζει τα μωρά του με γάλα;

Καλό θα ήταν επίσης τα παιδιά να μάθουν ποιος ταΐζει τα παιδιά τους με γάλα. Τέτοια ζώα ονομάζονται θηλαστικά. Οι λαγοί τρέφουν επίσης τα μικρά τους, όπως πολλοί εκπρόσωποι του ζωικού κόσμου. Μπορείτε να μιλήσετε για πολλά από τα αγαπημένα ζώα του μωρού σας.

Περισσότερα υλικά για το θέμα

Βίντεο σχετικά με το θέμα

Με τους ήχους που βγάζουν τα ζώα

Σε μορφή βίντεο παρουσίασης

Για μωρά από 1 έτους και κάτω

Το πιο χαριτωμένο και όμορφο

Μουσικό καρτούν

Παρουσίαση διαφανειών

Το υλικό βίντεο στον ιστότοπο λέει για το πώς οι μητέρες ζώων μεγαλώνουν τα μωρά τους και πώς τα ταΐζουν με γάλα. Εδώ μπορείτε να ακούσετε ενδιαφέρουσα ιστορίαγια εκπροσώπους της πανίδας, μάθετε τα ονόματά τους. Το βίντεο παρουσιάζει φωτογραφίες ζώων και τη μαγνητοσκόπηση τους, χάρη στις οποίες το παιδί μπορεί να ανακαλύψει τι είδους ζωή κάνει αυτό ή εκείνο το ζώο.

Για να ενδιαφέρετε τα παιδιά, μπορείτε να ρωτήσετε ποιο ζώο αγαπούν περισσότερο τα παιδιά. Συνήθως τα παιδιά ονομάζουν γάτες, σκύλους, κουνελάκια. Ξεκινήστε το μάθημα μαζί τους, δείξτε ζωάκια σε βίντεο, γράψτε για αυτά διήγημα. Η ιστορία σας μπορεί να συνεχιστεί περαιτέρω συναρπαστικό παιχνίδιμε εικόνες και κάρτες.

Ιστορίες

Η γνωριμία με τα ζώα θα βοηθήσει να γίνουν τα παιδιά πιο ευγενικά και πιο ανεκτικά. Ειδικά όταν ένα μωρό εμφανίζεται στην εικόνα δίπλα στη μαμά-θηρίο.