25.02.2024
Pedagoji Üniversitesi'nin geçme puanı nedir? Pedagojik üniversitelerin geçme puanları
Son paragrafta üniversitenin durumuna çok az değinmiştim, şimdi daha detaylı anlatmak istiyorum. Temizlik yaparken bazı sınıfların durumu karşısında kesinlikle dehşete düşmüştüm. Linolyumdaki devasa delikler, yalnızca sakızla ayakta tutulan masalar ve çöp yığınından getirilmiş gibi görünen sandalyeler. Bunlar oditoryumların lezzetlerinden sadece birkaçı. Binanın inşa edilmesinden bu yana pencereler değiştirilmemiştir. Onları açmak bile korkutucuydu; kafanıza düşecekmiş gibi görünüyordu. Ve kışın onlardan korkunç bir hava akımı esiyordu. En dikkat çekici olanı ise tuvaletler, daha doğrusu yokluğu. Bunun yerine yerde delikler var. Hayır elbette her yer böyle değil ama birinci ve ikinci hariç katlardaki ana tuvaletler bu şekilde. Tuvalet kağıdının varlığından bahsetmeye gerek yok. KGF'nin de çok “harika” asansörleri var. Ayrıca geçen yüzyılın 60-70'lerinden beri değişmemiş gibi görünüyorlar. Bazen sıkışıp kalabilirsiniz ve oradan çıkmanız çok uzun sürmeyecektir. KGF'nin lehine olan küçük bir nokta da yemek salonunun büyük olması ve artık orada yalnız olmaması. Genel olarak yemek yiyebileceğiniz bir yer var. Beden eğitiminde de çok güzel, özellikle de kilitlenmeyen soyunma odası, bu yüzden ya çantalarınızı spor salonuna sürüklersiniz ya da görevli kişi kalıp çantalarla oturur. Ancak bunun küçük bir artısı da var: Çantalarla oturuyorsanız, birkaç beden dersine katılmış sayılacaksınız.
Dersliklerin durumunu zaten anlatmıştım, geçelim dekanlığın organizasyonuna ve çalışmalarına, buna “iş” denilebilirse. İlk defa öğrenci iznimi aldığımda bir sorunla karşılaştım. Sınıf arkadaşlarımın çoğu numaralarını 5-7 Eylül'de aldılar ama ben sadece yarım ay sonra aldım. Ben ve diğer zavallı ruhlar 4 saat boyunca kuyrukta beklerken, onları bize vermesi gereken bayan öğle yemeği için ayrılmaya devam etti. Dekanlık, üç ay boyunca üniversiteye gelmemesine rağmen kızı Aralık ayına kadar grubumdan çıkarmadı. Daha sonra muhteşem bir programımız oldu. Birincisi, seyirciler gerçeğe uymuyordu ya da bir seyirciye iki farklı nesne yerleştirilebiliyordu ve ilk gelen seyirciyi alıyordu. İkincisi, bir seminere 3-4 grup verilebiliyordu, bazı odalara zar zor sığabiliyorduk. Bazıları neredeyse koridorda oturmak zorunda kaldı. Sonra bir başka “eğlencemiz” de kendimize yarım sandalye aramaktı. Dersler de eğlenceliydi. Tüm akışın çoğu zaman onlara bahis oynandı, bunlar 20 grup ve her grupta 16 kişi var. Merdivenlerde oturmak zorunda kaldığım ya da çok kalabalık olduğum için yazmakta zorlandığım zamanlar oldu. Buna bağlı olarak çok fazla kişi olduğu için orta sıralarda bulunan öğretmenin sesi artık duyulamıyordu.
Şimdi bir sonraki nokta. Çiftler nasıl gidiyor ve öğretmenler hakkında birkaç söz. İtiraf etmeliyim ki, tüm çiftler o kadar da kötü değildi, bazıları oldukça iyi durumdaydı. Ana dil çiftleri bir gruptan geçer. Dilbilgisi, konuşma pratiği ve fonetik gibi. Ancak dil pratiğinin kendisi inanılmaz derecede azdır. Çok az İngilizce konuşuyorduk. Aksi halde öğretmen konusunda şanslı olursunuz. Şimdi öğretmenler hakkında. Çoğu zaman zorbalar vardır. Mesela en kötü öğretmenim Anna Aleksandrovna Tirskaya'ydı. O sadece berbat bir öğretmen, bağırabilir, kaba davranabilir ve her zaman 20 dakika geç kalırdı. Öğrencilere hakaret etmek onun için sıradan bir şey. Çiftinin önünde sürekli titriyordum. Bir gün ona yanlış izleyiciyi bulduğum için bana bağırdı. Evet, ona bir çift için seyirci bulmalıydık, sonra da aşağı inmeye tenezzül etmesi için onu çağırmalıydık. MPGU'daki en güçlü fonetikçilerden biridir, ancak bir öğretmen ve bir kişi olarak kesinlikle iğrençtir. Onun yüzünden birçok öğrenci üniversiteden atıldı. Sınav ve sınav sırasında onları basitçe aşağıladı ve aynı zamanda onlara hakaret etmekten de çekinmedi. Hepimizin yanlış üniversitede olduğumuzu söyleyerek sürekli zihinsel yeteneklerimizi gözden geçirdi. Bu öğretim yaklaşımını kimin beğeneceğini bilmiyorum. Sadece anlamadım, bir fonetik öğretmeni tutmak zorunda kaldım çünkü hiçbir şey anlamadım. Son sınavda beni başarısızlığa uğrattı ama şans eseri başka bir öğretmen sınava girdi. Bu kadar "incelikli" öğretmenlerin çalışmasına neden izin verildiğini anlamıyorum. Şaşırdığım birkaç öğretmen daha var. Ancak MPGU'da güçlü ve yeterli öğretmenler var. Tek şey, sadece "tanıştıkları" ve ne kadar şanslı olduklarıdır. 40 dakika geç kalmasına izin veren bir öğretmen vardı ve daha sonra genel olarak ders ve seminer yapmayacağımızı çünkü Moskova Devlet Pedagoji Üniversitesi'nin kendisine ödeme yapmadığını duyurdu. Tabii bu üniversitede öğretmenler de zor durumda.
Ayrıca artık birinci sınıf öğrencilerinin yılda 195 bin vermesini de seviyorum ve bu sadece İngilizce için, iki dil daha da pahalı. MPGU'da öğrencilerin dile getirilmemiş bir sorusu var: Para neye harcanıyor? Açıkçası yenileme amaçlı değil.
Ayrıca nasıl kovulduğuma dair bir hikaye anlatmak isterim. Cehennemin yedi çemberinden geçtim. Üç ay boyunca kovulamadım(!) Küfür ettim, tartıştım. Hatırlamak sadece korkutucu.
Her şeyi maksimuma kadar anlatmaya çalıştım. Bunlar bu üniversitenin kendine dair bıraktığı anılar. Adaylara tavsiyem. MPGU'ya girmeden önce dikkatlice düşünün. En azından yabancı dilde. MSGU çok sayıda insanı işe almayı sever; bir grupta 18 kişi olabilir. Normal öğretim söz konusu olamaz. Para sızıntısı da bir başka belirsiz konudur. Eğer hala Moskova Devlet Pedagoji Üniversitesi'ne gitmek istiyorsanız 2-4 yıllık öğrencilere sormanızı öneririm. İlgilendiğiniz her şeyi sorun. Ve birçok kişiden daha iyi. Ayrıca kesinlikle Moskova Devlet Pedagoji Üniversitesi'ne kaydolmaya karar verirseniz, farklı gruplardan insanlarla tanışın. Bu gelecekte size yardımcı olacak, bilgi alışverişinde bulunacak ve ödev yapacaksınız.
O kadar acı bir deneyim yaşadım ki. Ve yine de başka bir üniversiteye transfer olduğum için ne kadar mutluyum. Bu sadece cennet ve dünya!
|
|
Ayırt edici özelliği, Moskova pedagojik üniversitelerinin oldukça dikkat çekici konumlarıdır. Bunlardan yalnızca iki tanesi TOP-10'da yer alıyor ve bunlardan ilki, ortalama Birleşik Devlet Sınavı puanı 63,6 ile yalnızca yedinci sırada yer alıyor. Ve derecelendirmenin başında Çelyabinsk Devlet Pedagoji Üniversitesi (66.4), ardından Nizhny Novgorod Devlet Pedagoji Üniversitesi ve Rusya Devlet Pedagoji Üniversitesi geliyor. AI Herzen.
Bölgelere verilen önemin genel olarak değişmesi ve başkentin ve St. Petersburg üniversitelerinin konumlarının hafif zayıflaması, görünüşe göre, her iki başkentte de öğretim uzmanlıklarına olan talepte bir azalmaya işaret ediyor. Aynı zamanda, genel kabul tablosu ve Birleşik Devlet Sınavı sonuçlarının oldukça yüksek yoğunluğu, başvuranların eğitim düzeyinde göreceli eşitliğe işaret etmekte ve bu da doğal olarak alternatif seçenek arayışını etkilemektedir.
| HAYIR. | Üniversitenin adı | Ortalama Birleşik Devlet Sınavı puanı | Minimum Birleşik Devlet Sınavı puanı | Birleşik Devlet Sınavı yarışması için bütçeye kabul edilen toplam başvuru sayısının yüzdesi |
| 1 | Çelyabinsk Devlet Pedagoji Üniversitesi | 66,4 | 64,3 | 5,1 |
| 2 | Nizhny Novgorod Devlet Pedagoji Üniversitesi | 66,2 | 59,6 | 68,6 |
| 3 | Rusya Devlet Pedagoji Üniversitesi adını aldı. AI Herzen, St.Petersburg | 65 | 59,8 | 73,4 |
| 4 | Çuvaş Devlet Pedagoji Üniversitesi adını almıştır. VE BEN. Yakovleva | 64,3 | 53 | 85,3 |
| 5 | Rusya Devlet Mesleki Pedagoji Üniversitesi, Ekaterinburg | 64,3 | 60,2 | 92,7 |
| 6 | Murmansk Devlet Pedagoji Üniversitesi | 63,6 | 55,5 | 81,5 |
| 7 | Moskova Pedagoji Devlet Üniversitesi | 63,6 | 54 | 89,3 |
| 8 | Penza Devlet Pedagoji Üniversitesi adını almıştır. V. G. Belinsky | 63,6 | 54,2 | 92,6 |
| 9 | Tatar Devlet İnsani ve Pedagoji Üniversitesi, Kazan | 63,4 | 54,6 | 81,4 |
| 10 | Moskova Şehir Pedagoji Üniversitesi | 62,9 | 51,5 | 89,1 |
| 11 | Ural Devlet Pedagoji Üniversitesi, Ekaterinburg | 62,6 | 53,4 | 85 |
| 12 | Yaroslavl Devlet Pedagoji Üniversitesi adını almıştır. K.D. Ushinsky | 62,3 | 55,2 | 85,3 |
| 13 | Tula Devlet Pedagoji Üniversitesi adını almıştır. L.N. Tolstoy | 61,7 | 54,7 | 88,2 |
| 14 | Moskova İnsani Pedagoji Enstitüsü | 61,6 | 54,1 | 78,6 |
| 15 | Vologda Devlet Pedagoji Üniversitesi | 61,6 | 54,9 | 81,8 |
| 16 | Başkurt Devlet Pedagoji Üniversitesi adını almıştır. M. Akmully, Ufa | 61,3 | 50,3 | 93,6 |
| 17 | Nizhny Tagil Devlet Sosyal Pedagoji Akademisi | 61,2 | 52,8 | 84 |
| 18 | Krasnoyarsk Devlet Pedagoji Üniversitesi adını almıştır. Başkan Yardımcısı Astafieva | 61,2 | 56,2 | 80,7 |
| 19 | Lipetsk Devlet Pedagoji Üniversitesi | 61,1 | 45 | 93,3 |
| 20 | Moskova Devlet Bölge Üniversitesi | 60,8 | 51,8 | 78,7 |
| 21 | Perm Devlet Pedagoji Üniversitesi | 60,6 | 50,2 | 85,7 |
| 22 | Omsk Devlet Pedagoji Üniversitesi | 60,4 | 52,4 | 92,9 |
| 23 | Kaluga Devlet Pedagoji Üniversitesi adını almıştır. K.E.Tsiolkovsky | 59,6 | 47,8 | 90,8 |
| 24 | Orenburg Devlet Pedagoji Üniversitesi | 59,1 | 48,4 | 90,5 |
| 25 | Birsk Devlet Sosyal ve Pedagoji Akademisi | 59 | 49,3 | 88,2 |
| 26 | Ulyanovsk Devlet Pedagoji Üniversitesi adını almıştır. I.N.Ulyanova | 58,8 | 47,5 | 83 |
| 27 | Transbaikal Devlet İnsani ve Pedagoji Üniversitesi adını almıştır. N.G. Çernişevski | 58,4 | 50,4 | 77,5 |
| 28 | Glazov Devlet Pedagoji Enstitüsü adını almıştır. V.G. Korolenko | 58,2 | 48,9 | 90,7 |
| 29 | Mordovya Devlet Pedagoji Enstitüsü adını almıştır. M.E. Evsevieva | 58,1 | 48,8 | 75,3 |
| 30 | Volgograd Devlet Pedagoji Üniversitesi | 57,8 | 46 | 74,2 |
| 31 | Pskov Devlet Pedagoji Üniversitesi adını almıştır. SANTİMETRE. Kirov | 57,5 | 45,9 | 90,4 |
| 32 | Tomsk Devlet Pedagoji Üniversitesi | 57,4 | 51,8 | 84,3 |
| 33 | Altay Devlet Pedagoji Akademisi, Barnaul | 57,2 | 52,3 | 80,8 |
| 34 | Novosibirsk Devlet Pedagoji Üniversitesi | 57 | 45,2 | 92,7 |
| 35 | Sterlitamak Devlet Pedagoji Akademisi adını almıştır. Zainab Biisheva | 57 | 45,5 | 87,7 |
| 36 | Karelya Devlet Pedagoji Akademisi, Petrozavodsk | 57 | 43,1 | 85,1 |
| 37 | Biysk Pedagoji Devlet Üniversitesi adını almıştır. V.M. Şukşina | 56,8 | 47,3 | 83,2 |
| 38 | Elabuga Devlet Pedagoji Üniversitesi | 56,4 | 43,2 | 90,8 |
| 39 | Stavropol Devlet Pedagoji Enstitüsü | 56,2 | 47,9 | 93,6 |
| 40 | Voronej Devlet Pedagoji Üniversitesi | 56,2 | 44 | 81,2 |
| 41 | Komi Devlet Pedagoji Enstitüsü, Syktyvkar | 56,1 | 44,4 | 86,6 |
| 42 | Dağıstan Devlet Pedagoji Üniversitesi | 56,1 | 42,6 | 98,7 |
| 43 | Amur İnsani ve Pedagoji Devlet Üniversitesi, Komsomolsk-on-Amur | 56 | 51,7 | 86,3 |
| 44 | Shuya Devlet Pedagoji Üniversitesi | 56 | 48,5 | 89,3 |
| 45 | Michurinsky Devlet Pedagoji Enstitüsü | 55,7 | 43,7 | 87,7 |
| 46 | Naberezhnye Chelny Devlet Pedagoji Enstitüsü | 55,5 | 43,5 | 90 |
| 47 | Taganrog Devlet Pedagoji Enstitüsü | 55,5 | 45,6 | 92,9 |
| 48 | Arzamas Devlet Pedagoji Enstitüsü adını almıştır. AP Gaidar | 55,5 | 44,8 | 80,8 |
| 49 | Surgut Devlet Pedagoji Üniversitesi | 55,3 | 48,5 | 97,1 |
| 50 | Kuzbass Devlet Pedagoji Akademisi, Novokuznetsk | 55 | 40,9 | 94,9 |
| 51 | Blagoveshchensk Devlet Pedagoji Üniversitesi | 53,7 | 42,6 | 83,5 |
| 52 | Kuban Slav Devlet Pedagoji Enstitüsü | 52,7 | 40,1 | 93,7 |
| 53 | Armavir Devlet Pedagoji Üniversitesi | 52,3 | 42 | 93,7 |
| 54 | Shadrinsk Devlet Pedagoji Enstitüsü | 51,8 | 43,3 | 87,8 |
| 55 | Borisoglebsk Devlet Pedagoji Enstitüsü | 51,8 | 41,9 | 77,9 |
| 56 | Volga Devlet Mühendislik ve Pedagoji Üniversitesi, Nizhny Novgorod | 49,7 | 40,7 | 95,9 |
| 57 | Tobolsk Devlet Sosyal ve Pedagoji Akademisi adını almıştır. DI Mendeleev | 49,6 | 35,4 | 87,3 |
| 58 | Solikamsk Devlet Pedagoji Enstitüsü | 49,3 | 38,8 | 85 |
| 59 | Ussuri Devlet Pedagoji Enstitüsü | 49,2 | 39,4 | 91 |
Öğretmek bir sanattır; bir yazarın veya bestecininkinden daha az devasa olmayan, ancak daha zor ve sorumluluk gerektiren bir iştir.
Öğretmen insan ruhuna bir besteci gibi müzikle, bir sanatçı gibi resimlerle değil, doğrudan hitap eder.
Bilgisiyle, sevgisiyle, dünyaya karşı tavrıyla yetiştirir.
D. Likhaçev
Pedagojik üniversiteler herhangi bir eğitimin TEMELİNİ oluşturduğu için listede ilk sırada yer alıyor. Öğretmenleri eğitim sisteminin her düzeyine (anaokulları, okullar, kolejler, üniversiteler) hazırlarlar. Öğretmenler çocuklara yalnızca bilimi öğretmekle kalmaz, aynı zamanda "akılcı olanı, iyiyi, ebedi olanı ekerler" şeklinde bir dünya görüşü oluştururlar. Öğrenciler ve öğrenciler okul döneminin çoğunu öğretmenlerinin yanında geçirirler. Bu nedenle pedagojik üniversitelerden mezun olanların yüksek eğitimli, zeki ve değerli olmaları çok önemlidir. Genç neslin gelecekteki kaderi öğretimin kalitesine bağlıdır. T. Shash'ın dediği gibi: “Öğretmen maksimum otoriteye ve minimum güce sahip olmalıdır.” Öğrenciler arasında yalnızca otoriteye sahip olanlar bilgi sevgisini aşılayabilir ve çok şey öğretebilir.
Geleceğin öğretmenleri devlet pedagoji üniversitelerinde temel ve kaliteli bir eğitim alabilirler. Her üniversitenin sayfası açıklamasını, adreslerini ve ayrıntılarını, açık günlerini, eğitim şekillerini, bütçe yerlerinin, yurtların ve askeri bölümlerin mevcudiyetine ilişkin bilgileri içerir.
İyi bir öğretmen olmak için öğrettiklerinizi ve öğrettiklerinizi sevmeniz gerekir.
V. Klyuchevsky
Son yıllarda öğretmenlik mesleğinin popülaritesi önemli ölçüde arttı. Geçen yıl Moskova Devlet Pedagoji Üniversitesi'ne başvuranların akışı 25 bin kişiyi buldu - 17 kişi 1. sırayı aldı! Bütçe kontenjanlarının sayısı 1290'a çıkarıldı. Diğer pedagojik üniversitelerde de benzer bir durum görülüyor. Öğretmen eğitimine olan talebin artmasının nedeni, diğer şeylerin yanı sıra öğretmen maaşlarında artışa yol açan personel eğitim sistemini modernleştirmeye yönelik devlet programıdır. Dünya değişti ve öğretmenlerin de zamana ayak uydurarak farklı olmaları gerekiyor. Modern öğretmenlerden yalnızca öğretmenlik mesleğinin zayıf otoritesini güçlendirmeleri değil, aynı zamanda onu yeni boyutlara yükseltmeleri de isteniyor. Öyle ki gelecekte pedagojik eğitim almak onurlu bir ayrıcalık olarak kabul edilecektir.
Hükümet, öğretmenlerin yaşam kalitesini artırmak için bir dizi ek önlem hazırlıyor.
İnsanlar pedagojik üniversitelere sadece öğretmen olmak için değil, aynı zamanda modern yönetim yöntemlerini ve işletme bilişimini kullanan yetkin bir belediye yöneticisi mesleğini edinmek için de giriyorlar.
Rusya'da eğitim reformu zordur; Eğitim Bakanlığı'nın yeni Bakanı, Bologna destekçileri tarafından kirletilen ve halk arasında "bataklık" eğitim ve uzman eğitimi sistemi olarak adlandırılan Augean eğitim ahırlarını temizlemek zorunda kalacak. Finliler bir zamanlar SSCB'de var olan eğitim sisteminin gerçekten dünyanın en iyisi olduğunu anladılar ve onu kendi eğitim standartlarına uyarlayarak çaldılar. Artık Finlandiya eğitim sistemi dünyanın en iyisidir.
Bununla birlikte, Rusya reformuna dönelim ve 2013 yılında başvuru sahiplerini kolejlere kaydolmaya teşvik etmek, yani her şeyden önce 9. sınıf mezunlarını özel bir orta öğretim almaya motive etmek için şuna dikkat edelim. düzeyinde eğitim, giriş sınavları iptal edildi.
Bunun yerine sertifika yarışmaları ve 9. sınıftan sonra geçme notları getirildi. Üstelik her biri, üniversitelere benzeterek diyelim, her uzmanlık alanı için ortaöğretim kurumunu bağımsız olarak belirler. Dolayısıyla 9 yıllık eğitimin ardından üniversiteye geçme puanının ne olduğu sorusu, tıpkı hastanedeki hastaların ortalama ateşi sorusu gibi, kulağa saçma geliyor.
Teknik okul için geçme puanı
Kolej ve teknik okul, 9 yıllık okuldan sonra SSE almak için kullanılan ikiz eğitim kurumlarıdır. Kaliteli bir eğitim için hangisi daha değerlidir Mayakovski'yi aktaracak olursak, yabancı dilde "kolej" deyince teknik okul, "teknik okul" derken üniversiteyi kastediyorlar diyebiliriz.
Tıpkı üniversitede olduğu gibi, teknik okullar için de geçer not tanımı tartışmalıdır; öncelikle 9. sınıf için, yani tamamlanmamış veya ortaöğretimi tamamlamış bir mezun için geçme notunun ne olduğunu netleştirmeniz gerekir.
İkincisi, geçme puanıyla hangi uzmanlık alanıyla ilgileniyorsunuz ve üçüncüsü, belirli bir teknik okulu belirtmeniz gerekiyor.
Çünkü 9. sınıf mezunları için geçme puanı, sertifikanın ortalama puanına göre 3,5 ila maksimum 5 puan arasında, ortaöğretimi tamamlayan mezunlar için 130 ila maksimum 200 puan arasında belirlenmektedir. Birleşik Devlet Sınavı sonucu.
Uzmanlık alanındaki geçme oranlarına gelince, burada da bilgi değerlendirme aralığı yaklaşık olarak aynıdır. Ve bireysel teknik okulları alırsak, geçiş parametrelerini bağımsız olarak daha düşük değerlerin alt tarafına ayarlayabilirler.
Tıp fakültesi için geçme puanı
Toplum tarafından her zaman talep edilen tıp mesleklerinin insanlığı ve gerekliliği konusunda banal tartışmalara girmeden, orta tıp eğitiminin 9. sınıftan sonra alınabileceği dikkate alınmalıdır.
Bir tıp fakültesi için geçme puanı aynı zamanda hemşirelik ve ebelik gibi uzmanlıkların yanı sıra kayıt ve yer başına başvuran sayısına bağlı olarak eğitim kurumu tarafından bağımsız olarak belirlenen ortalama sertifikaya da bağlıdır.
Tıp fakültelerinde ilgili sayılan diğer alanlarda ise ortalama geçme puanının belirlenmesinde esas, ana uzmanlık dallarında olduğu gibidir.
Yakın zamana kadar tıp fakülteleri evrensel olarak kabul için kişinin biyoloji ve Rusça sınavlarını geçmesi zorunluluğunu uyguluyordu.
Artık her şey değişti ve kabul için, başvuranın psikolojik ve fiziksel yeteneklerinin bir tıp uzmanının gereksinimlerini karşılayıp karşılamadığını belirlemek için yazılı bir psikolojik testi geçmek gerekiyor.
Üniversite geçme puanları 2017
Örneğin herhangi bir tıp fakültesini ele alırsak, 2017 yılı geçme notunun önceki yıllardan farklı olması pek olası değildir. Ayrıca, “demografik boşluk” olarak adlandırılan başvuru sayısındaki önemli azalma nedeniyle, sertifikanın ortalama geçme notunun ve Birleşik Devlet Sınavı sonucunun önceki yılların eşiğinden daha düşük olması ihtimalinin mevcut olduğu, 2000'li yılların başında olan şey. Ancak o günlerde eskisi kadar çok çocuk doğmamıştı.
Bu nedenle, bu tür durumlar nadir değildir, özellikle geçme notlarının kesin olarak sabitlenmediği taşra kolejlerinde, örneğin bir koleje 30 yer için 30 başvurunun yapıldığı durumlarda, bu durumda 30 başvuru sahibinin tamamı kabul edilir. Daha sonra geçme notu, en düşük göstergeye veya en düşük USE göstergesine sahip sertifikanın ortalama notu olarak kabul edilecektir. Burada asıl önemli olan, notların, dedikleri gibi, çalışma profiline uygun olması ve aynı zamanda üniversitenin kendisine verdiği statüye veya daha doğrusu göstergeye karşılık gelmesidir.
Geçme puanı sabit bir değer değildir. Değeri, benzer eğitim kalitesine sahip üniversitelerin sayısından ve başvuru sayısından büyük ölçüde etkilenmektedir.
İhtiyacın olacak
- - üniversite kabul komitesi, kaç başvuranın Birleşik Devlet Sınavı sonuçlarının iyi olduğu hakkında bilgi;
- - İstatistik.
Talimatlar
Geçme puanı hakkında net bir fikir sahibi olmak için, belge kabulünün kapanış tarihini beklemeye değer ve alınan verilere göre öğrenci olabilmek için kaç puan almanız gerektiğini öğrenin. Ancak Birleşik Devlet Sınavı sonuçlarının kullanılması nedeniyle, örneğin birisinin belgelerini başka bir üniversiteye götürmesi durumunda bu sayı azalabilir.
Eğer bekleyecek ruh haliniz ve sabrınız yoksa aşağıdaki şemayı kullanabilirsiniz. Öncelikle bu eğitim kurumunda son 3-4 yıldaki geçme notlarının istatistiklerini öğrenin. Daha sonra ortaya çıkan sayıları inceleyin. Ortalama olarak geçme puanı yıllık 5-10 puan arasında değişmektedir.
Elbette Birleşik Devlet Sınavı sonuçları ideal olan mezunların geçer not alma şansları artar. Ancak geçme puanını önemli ölçüde artırabilecek olan tam da bu koşuldur.
Konuyla ilgili video
M.V. Lomonosov'un adını taşıyan Moskova Devlet Üniversitesi, ülkemizin önde gelen eğitim kurumlarından biridir. Her yıl Rusya'nın farklı yerlerinden ve yurt dışından insanlar buraya kayıt olmaya geliyor. Son derece profesyonel öğretim kadrosu, çeşitli uzmanlık alanlarında nitelikli uzmanlar yetiştirmektedir. Moskova Devlet Üniversitesi'ne nasıl gidilir?
Talimatlar
Öncelikle lise diplomanızı almanız gerekiyor. Gümüş madalyaya sahip olmak girişte herhangi bir avantaj sağlamaz, ancak sonuçların başka bir başvuru sahibiyle aynı olması durumunda sınav sırasında değerlendirilebilir.Daha sonra, daha ileri çalışmalar hakkında gerekli bilgileri öğreneceğiniz “açık günü” ziyaret edebilirsiniz. rektörle konuşun, sorular sorun ve üniversiteye kabul için gerekli belgelerin listesine bakın. Eski üniversite mezunlarıyla iletişim kurmanız ve öğrenme süreci hakkında bilgi almanız önerilir.
İkinci olarak, kabul komitesine sunulan, rektöre hitaben bir başvuru yazmanız gerekecektir. Belge formu Moskova Devlet Üniversitesi kabul komitesinin resmi web sitesinde görüntülenebilir. Veya kabul ofisine sorun, onlar da size bu formu nasıl dolduracağınıza dair talimatlar verecektir.
Yetimler, engelli çocuklar, ebeveyni 1. grup engelli olan 20 yaş altı vatandaşlar, aile geliri geçim seviyesinin altında olan vatandaşlar, en az üç yıl sözleşmeli olarak askerlik yapmış kişiler bu haklara sahiptir. Rusya Federasyonu mevzuatına uygun olarak tercihli kabul. Her yıl orta öğretim kurumlarının öğrencileri arasında çeşitli konularda düzenlenen Tüm Rusya Olimpiyatlarının kazananları da aynı avantaja sahiptir.
Oluşturulan formdaki başvuruya ek olarak başka belgeler de hazırlamanız gerekmektedir. Bu, ortaöğretim uzmanlık eğitimi sertifikası veya diploması olabilir. Doğum belgesi ve pasaportun kopyaları, 3'e 4 ölçülerinde 8 siyah beyaz fotoğraf, Birleşik Devlet Sınavında elde edilen sonuçların bir kopyası veya orijinal belgesi. Belgelerin kopyalarının noter tarafından onaylanması gerekmediğine dikkat edilmelidir. Yardımlardan yararlanma hakkına sahip kişilerin aynı zamanda taleplerine ilişkin gerekli kanıtları da sunmaları gerekmektedir.
Başvuru belgeleri posta yoluyla Moskova Devlet Üniversitesi adresine gönderilebilir veya doğrudan kabul ofisine şahsen götürülebilir. Bundan sonra adayların ek giriş sınavlarına girmelerine izin verilir.
Moskova Devlet Üniversitesi'ne gitmek isteyen yabancılara tüm eğitim süresi boyunca bir yurt sağlanmaktadır. MSU, tam zamanlı, akşam ve yazışma kurslarında uzmanlar yetiştirmektedir. Ayrıca bir eğitim kurumundaki yüksek lisans ve lisansüstü programlara kabul için her zaman başvuru ve belge gönderebilirsiniz.
Her yıl değişen, kabul için belgelerin sunulması için belirli bir süre ayrılır, bu nedenle bu konunun kabul komitesi ile önceden açıklığa kavuşturulması gerekir.
Kaynaklar:
- Moskova Devlet Üniversitesi'ndeki sınavlar nelerdir?
Ülkemizdeki üniversitelere kabul için başvuran okul mezunları, girip giremeyeceklerini tahmin ederek eziyet görüyorlar. Geçme puanlarına ilişkin verileri nereden alabilecekleri ile ilgileniyorlar. Üniversitelere kabul için 100 puanlık sonuçlar kullanıldığından, kesin veriler kimse tarafından bilinmiyor.
Talimatlar
İlk başvuran listeleri yayınlanana kadar bekleyin; bu üniversiteye hangi verilerle başvurduklarını göreceksiniz. Adınız bu listenin başında yer almazsa üzülmeyin. Bu sadece ön veri. Orijinalleri gönderen kişilerin sütununa dikkatlice bakın (bu kadar çok kişi olmayacak). Kanun beş eğitim kurumuna başvurmanıza izin verdiğinden, aynı isimler muhtemelen diğer üniversitelerin listelerinde de yer almıştır.
Bölgenizdeki Birleşik Devlet Sınavı sonuçlarının analizini haberleri, interneti (belirli üniversitelerin web sitelerinde) ve gazete makalelerini kullanarak takip edin. Bu tür veriler kamunun kullanımına açıktır ve istatistik biçiminde sunulur (tablolar, grafikler vb. olabilir). Her şey odaklanmanıza ve şansınızın ne kadar büyük olduğunu anlamanıza yardımcı olacaktır. Puanlarınız tatmin ediciyse, orijinal belgeleri üniversiteye göndermeye değip değmeyeceğini düşünün.
Önceki yıllarda girmiş mezunlarla görüşün. Kişisel örnekleri ve sınıf arkadaşlarının örneğini kullanarak size kendilerinin ne yaptığını anlatacaklar. Kendi puanlarınızla onların puanlarını karşılaştırarak yaklaşık olarak şunları bileceksiniz: kontrol noktası. Ancak her eğitim kurumunun kendi geçme puanı olduğunu unutmayın - daha yüksek veya daha düşük bir yerde. Bu bir dereceye kadar üniversitenin prestijine, bütçe kontenjanlarının sayısına ve belge gönderen yararlanıcı sayısına bağlıdır.
Başvurunuza telefon numaranızı eklemeyi unutmayın. Başvuru sahiplerine değer veren üniversiteler, sizi kabul sonuçları hakkında kişisel olarak bilgilendirecek, hatta belki de gerekli tüm belgeleri derhal getirmeyi teklif edecektir. Ayrıca seçtiğiniz uzmanlık alanının yüksek geçme puanları gerektirmesi de mümkündür. Başvurunuzda daha düşük puan alan başka bir uzmanlık alanına ilişkin isteklerinizi de belirtin. Bu durumda şansınız artacaktır.
Eğitim insanın hayatında önemli bir olgudur. İyi mesleki bilgi ve beceriler özgüveni güçlendirir, iyi bir iş bulmaya ve maddi zenginliğe ulaşmaya katkıda bulunur. “Nereye ders çalışmaya gitmeliyim?” - Mevcut mezunların çoğu kendilerine bu soruyu soruyor.
