Γιατί δεν μπορείτε να κάνετε μαθήματα με ένα παιδί. Εάν το παιδί δεν θέλει να κάνει την εργασία μόνο του - συμβουλές από ψυχολόγο

Συχνά, όταν οι γονείς κάνουν τα μαθήματά τους με το παιδί τους, η κοινή αιτία εξελίσσεται σταδιακά σε σκάνδαλο και κραυγές. Δεν είναι εύκολο για τα παιδιά να απορροφήσουν πληροφορίες. Πώς να κάνετε την εργασία με ένα παιδί όταν οι γονείς φωνάζουν; Εξάλλου, η διάθεσή του χαλάει και η επιθυμία για μελέτη εξαφανίζεται. Ο μαθητής της πρώτης τάξης υποφέρει, αλλά και οι γονείς δεν υποφέρουν λιγότερο από αυτόν.

Όταν ένα παιδί αρνείται να κάνει τα μαθήματά του και επινοεί διάφορες δικαιολογίες, καθυστερώντας τον χρόνο, αντί να ουρλιάζουν στο παιδί τους, οι γονείς πρέπει να ανακαλύψουν τον λόγο αυτής της συμπεριφοράς. Πρώτα πρέπει να βεβαιωθείτε ότι το παιδί είναι υγιές και τίποτα δεν το ανησυχεί. Στη συνέχεια, θα πρέπει να μάθετε από το παιδί εάν μια τέτοια στάση ισχύει για όλα τα σχολικά μαθήματα του παιδιού.

Εάν ένα παιδί δεν του αρέσουν ορισμένα μαθήματα στο σχολείο, οι γονείς πρέπει να το ρωτήσουν λεπτομερώς για να ξέρουν ακριβώς γιατί δεν του αρέσει αυτό ή εκείνο το μάθημα στο σχολείο. Μπορεί να υπάρχουν αρκετοί λόγοι:

• το παιδί δυσκολεύεται με το αντικείμενο,
• δεν του αρέσει ο δάσκαλος
• σε αυτό το μάθημα το παιδί βαριέται,
• το μάθημα προκαλεί δυσάρεστες συνειρμούς.

Όταν γνωρίζετε τον λόγο για τον οποίο ένα παιδί δεν θέλει να κάνει τα μαθήματά του, είναι πολύ πιο εύκολο να βρείτε τρόπους να λύσετε αυτό το πρόβλημα.

Αφήστε το παιδί να χαλαρώσει

Εάν το παιδί επέστρεψε πρόσφατα από το σχολείο, δεν χρειάζεται να του προσφέρετε αμέσως να κάνει μαθήματα. Αρχικά, το παιδί πρέπει να κάνει ένα διάλειμμα από το σχολείο, να αποσπαστεί η προσοχή του. Η πιο ιδανική ξεκούραση μετά από ένα νόστιμο απογευματινό σνακ ή μεσημεριανό μπορεί να είναι ένας θετικός περίπατος ή παιχνίδια στην ύπαιθρο. Μόνο ένα ξεκούραστο παιδί μπορεί να αρχίσει να κάνει τα μαθήματά του. Πρέπει να έχει καθαρές σκέψεις και φρέσκο ​​κεφάλι.

Αν το παιδί ολοκληρώνει πάντα τα μαθήματα περίπου την ίδια ώρα, τότε δεν θα βιώσει άγχος. Απλώς το παιδί γνωρίζει ήδη ότι πλησιάζει η ώρα για την εργασία και προετοιμάζεται για αυτό εκ των προτέρων. Γίνεται πιο μαζεμένος και οργανωμένος. Μόνο αργότερα, στο υποσυνείδητο, αντιλαμβάνεται την εφαρμογή των μαθημάτων ως κάτι φυσικό: πώς να βουρτσίζετε τα δόντια σας, να πλένετε το πρόσωπό σας, να φάτε, να πηγαίνετε στην τουαλέτα, να πηγαίνετε για ύπνο.

Όταν το παιδί είναι έτοιμο να κάνει τα μαθήματά του, είναι απαραίτητο να του κάνετε μικρά διαλείμματα για να μην κοπιάσει υπερβολικά, και να έχει λίγο χρόνο να ξεκουραστεί. Ακόμα και 5 λεπτά θα είναι αρκετά (ή περισσότερα).

Στους ενήλικες αρέσει επίσης να κάνουν διαλείμματα στη δουλειά - πίνουν τσάι ή καφέ. Άλλωστε δίνει μια φόρτιση ζωντάνιας. Ένα παιδί μπορεί επίσης να πιει ένα ποτήρι χυμό, να φάει ένα μήλο και απλώς να τεντωθεί λίγο. Για ένα μικρό διάλειμμα, και τα μάτια θα ξεκουραστούν.

Εάν ένα παιδί είναι στην πρώτη τάξη, τότε είναι ιδιαίτερα δύσκολο γι 'αυτό να συντάξει συνταγές ή να εκτελέσει άλλες εργασίες. Το πιο σημαντικό πράγμα που πρέπει να κάνουν οι γονείς είναι να μην πιέσουν το παιδί και να του επιτρέψουν να ολοκληρώσει την εργασία σταδιακά. Ο γονιός πρέπει να είναι κοντά για να μπορεί να λέει πάντα κάτι. Τα παιδιά μπορούν να κολλήσουν σε μια εργασία για μεγάλο χρονικό διάστημα και η βοήθεια ενός ενήλικα είναι απλά απαραίτητη για αυτά. Μόνο έτσι θα μπορέσει να ολοκληρώσει τα μαθήματα χωρίς άγχος. Αργότερα, καθώς μεγαλώνει, το παιδί θα εκτελεί εργασίες που του είναι κατανοητές και οι γονείς θα μπορούν να το βοηθήσουν να ολοκληρώσει πιο σύνθετες εργασίες. Ή ίσως το παιδί θα κάνει όλες τις εργασίες μόνο του και οι γονείς θα ελέγχουν μόνο. Πρέπει όμως οπωσδήποτε να τον επαινούν για να συνεχίσει να τους ευχαριστεί με τα αποτελέσματά του.

Δεν χρειάζεται να κάνετε μαθήματα για το παιδί

Φυσικά, θα είναι λογικό εάν το παιδί κάνει το δικό του μάθημα και όχι οι γονείς του. Ακριβώς λόγω της πολυάσχολής τους, πολλοί γονείς κάνουν την εργασία για το παιδί, θέλοντας έτσι να απελευθερωθούν το συντομότερο δυνατό. Δεν είναι σωστό. Έτσι το παιδί δεν θα μάθει ποτέ να είναι ανεξάρτητο. Και θα φταίνε οι γονείς που του έδειξαν κακό παράδειγμα. Και αν μια μέρα ένα παιδί ζητήσει από τη μητέρα του να του κάνει τα μαθήματά του, τότε μην εκπλαγείτε, είναι δικό τους λάθος που δεν έμαθαν στο παιδί να είναι υπεύθυνο και ανεξάρτητο. Οι γονείς μπορούν πάντα να προτρέπουν το παιδί και να το κατευθύνουν στη σωστή δράση, αλλά σε καμία περίπτωση δεν του κάνουν εργασίες για το σπίτι. Αυτό είναι απλά απαράδεκτο.

Το παιδί δυσκολεύεται να αποκτήσει γνώσεις

Εδώ οι γονείς είναι πεπεισμένοι ότι η μελέτη στο σχολείο φέρνει στο παιδί περισσότερα αρνητικά συναισθήματα παρά θετικά. Το πρώτο πράγμα που πρέπει να κάνουν είναι να μιλήσουν ειλικρινά με το παιδί τους. Μόνο ο τονισμός της συνομιλίας δεν πρέπει να είναι αγενής και αυστηρός, οι γονείς πρέπει να είναι απολύτως ήρεμοι. Η συζήτηση με το παιδί πρέπει να είναι εύκολη και χαλαρή. Και αυτό για το οποίο θα μιλήσουν οι γονείς πρέπει να ενδιαφέρει το παιδί. Για παράδειγμα, μια μητέρα μπορεί να πει ότι όταν ήταν στην ηλικία της, όχι μόνο της δόθηκε αυτό ή εκείνο το θέμα, αλλά προσπάθησε, μελέτησε και τελικά πέτυχε καλά αποτελέσματα. Είναι σημαντικό για ένα παιδί να καταλάβει πώς να κάνω την εργασίαότι δεν είναι όλα εύκολα και απλά στη ζωή. Για να έχετε το επιθυμητό αποτέλεσμα, πρέπει να καταβάλετε μεγάλη προσπάθεια. Οι γονείς μπορούν επίσης να επισημάνουν τα θέματα που τους δόθηκαν καλύτερα στο σχολείο.

Το παιδί δεν αρέσεισχολείο δάσκαλος

Το παιδί μπορεί κάλλιστα να μην συμπαθεί τη δασκάλα του σχολείου. Αλλά οι γονείς πρέπει να δείξουν μια αίσθηση τακτ. Πρέπει να εξηγήσουν στο παιδί τους ότι κάθε άτομο έχει τόσο θετικές όσο και αρνητικές ιδιότητες. Αυτός όμως δεν είναι λόγος για να μην κάνεις τα μαθήματά σου.

Ίσως ο δάσκαλος να είναι αυστηρός, οπότε το παιδί δεν αισθάνεται εντελώς άνετα στα μαθήματά του. Οι γονείς θα πρέπει να εξηγήσουν στο παιδί ότι αν προετοιμαστεί καλά σε αυτό το θέμα, απαντήσει στην τάξη, τότε ο δάσκαλος θα το προσέξει και θα γίνει πολύ πιο ευγενικός. Οι δάσκαλοι αγαπούν τα έξυπνα παιδιά, όχι τους τεμπέληδες. Το παιδί πρέπει να μάθει αυτές τις πληροφορίες, μόνο τότε το πρόβλημα θα εξαφανιστεί από μόνο του.

Εάν η συζήτηση με το παιδί εξακολουθεί να μην επιλύει τίποτα, οι γονείς θα πρέπει να μιλήσουν με τον δάσκαλο και να ανακαλύψουν γιατί η σχέση δεν λειτούργησε με το παιδί. Εάν ο δάσκαλος γνωρίζει τον λόγο, τότε ίσως κάτι αλλάξει στην τακτική συμπεριφοράς του.

Το παιδί δεν επικοινωνεί με συμμαθητές εάν το παιδί δεν είναι φίλος

Αν το παιδί είναι κλειστό και μη επικοινωνιακό, τότε μπορεί να μην έχει σχέση με τα παιδιά της τάξης. Αυτό θα χρησιμεύσει ως λόγος για να μην κάνετε τα μαθήματα, μέχρι την απροθυμία να πάτε στο σχολείο.

Το παιδί είναι συνεχώς σε τεταμένη κατάσταση και για να ανακουφιστεί αυτή η ένταση, είναι απαραίτητο να κανονίσετε διακοπές για το παιδί, να προσκαλέσετε επισκέπτες. Αν το παιδί δεν είναι φιλικό, αυτό θα το βοηθήσει πολύ.

Αφήστε το παιδί να κάνει περισσότερα

Εάν οι γονείς γνωρίζουν ποιες δυσκολίες έχει το παιδί να κάνει την εργασία του (στο παιδί δεν δίνεται απλώς ένα γράμμα ή δυσκολεύεται να επαναλάβει το κείμενο), τότε οι γονείς μπορούν να του κανονίσουν πρόσθετες εργασίες. Για να μην καταπονείται το παιδί τις καθημερινές, οι γονείς μπορούν να βοηθήσουν το παιδί σε εργασίες τα Σαββατοκύριακα. Έτσι τουλάχιστον θα υπάρχει περισσότερος χρόνος για να επικεντρωθείτε και να ολοκληρώσετε την εργασία χωρίς βιασύνη. Αυτή η μέθοδος σίγουρα θα δώσει τα αποτελέσματά της, και το παιδί θα πιστέψει στις δυνατότητές του.
Εάν το παιδί υστερεί σε οποιοδήποτε θέμα, τότε οι γονείς πρέπει να το «σηκώσουν». Ταυτόχρονα, δεν μπορείτε να υπερφορτώσετε το παιδί με πρόσθετες εργασίες σε άλλα θέματα, αυτό θα είναι περιττό.

Οι γονείς πρέπει να είναι υπομονετικοί και εποικοδομητικοί. Αν μαζί με το παιδί κάνουν προσπάθειες, του φερθούν με κάθε καλή θέληση, τότε το παιδί θα μπορέσει να ολοκληρώσει τα μαθήματα χωρίς άγχος. Χρειάζεται τη βοήθεια των γονιών του σε αυτό.

Μερικοί γονείςΌταν το παιδί τους αρχίζει να πηγαίνει στο νηπιαγωγείο, δεν δίνουν σημασία στα σχόλια των παιδαγωγών που τους συμβουλεύουν να μην φροντίζουν πολύ το μωρό, αλλά να του διδάξουν την ανεξαρτησία. Τώρα όμως είναι 7 ετών και πρέπει να πάει σχολείο, να αποκτήσει γνώσεις στο μέγιστο των δυνατοτήτων του, να επικοινωνήσει με συνομηλίκους και να μεγαλώσει…

Αν πριν από αυτή την ηλικία γονείςΑν κατάφεραν να διδάξουν στο παιδί την ανεξαρτησία και την επιμέλεια, τότε δεν έχουν κανένα πρόβλημα να κάνει τις εργασίες που δίνονται στο σχολείο. Απλώς πρέπει να εξηγήσουν στον μαθητή ότι πρέπει να κάνει τα μαθήματά του πριν επιστρέψει από τη δουλειά, καθαρίσει το δωμάτιό του και φάει.

Σε αυτήν την περίπτωση παιδίγνωρίζει ότι η προετοιμασία των μαθημάτων είναι ένα σημαντικό στοιχείο στην καθημερινότητά του και είναι απαράδεκτο να έρχεται στο σχολείο χωρίς να κάνει τα μαθήματά του. Οι γονείς του μπορούν να τον ρωτήσουν μόνο το βράδυ τι του ζήτησαν και αν είχε χρόνο να προετοιμάσει τα μαθήματά του. Είναι βέλτιστο να ελέγξουν τα μαθήματα στο δημοτικό σχολείο και να τον βοηθήσουν να λύσει προβλήματα που δεν μπορούσε να κατακτήσει μόνος του.

Αν μέχρι την ηλικία των 7 ετών γίνονταν τα πάντα για το παιδί από τους γονείς, μην το αφήνουν να ταλαιπωρηθεί, τότε δεν ξέρει τι σημαίνει να είναι υπεύθυνος για τις πράξεις του και πηγαίνει στο σχολείο ως νήπιο, ανίκανο. αυτοοργάνωση και άπληστοι για κάθε ευκαιρία παραβίασης της απαγόρευσης μαθητής. Πριν επιστρέψουν οι γονείς του από τη δουλειά, θα κάθεται σε υπολογιστή ή τάμπλετ, παίζοντας διάφορα παιχνίδια, θα υπάρχει συνεχές χάος στο δωμάτιό του και δεν μπορείτε να τον αναγκάσετε να ετοιμάσει μαθήματα μόνος του, χωρίς τη συμμετοχή των γονιών του.

Λοιπόν αν Οι γονείς είναι ήρεμοι και μη ευερέθιστοι άνθρωποι, αλλά συμβαίνει συχνά, ενώ ετοιμάζει μαθήματα με ένα παιδί, η μαμά ή ο μπαμπάς μετατρέπεται σε «μανία», αρχίζει να φωνάζει στο παιδί, να το φωνάζει και να το τιμωρεί. Σε τέτοιους γονείς, τα παιδιά χάνουν γρήγορα το ενδιαφέρον τους για μάθηση, για να αποφευχθεί αυτό, η σχολική ψυχολόγος Natalya Evsikova συνιστά στους γονείς να ακολουθούν 7 συμβουλές που θα τους βοηθήσουν να μελετήσουν χωρίς άγχος:

1. Μετατρέψτε την εργασία σε καθημερινή ιεροτελεστία. Διδάξτε στο παιδί σας να κάνει την εργασία του κάθε μέρα την ίδια ώρα, στο ίδιο μέρος. Τέτοια πλαίσια βοηθούν στην εξοικείωση με την πειθαρχία. Για παράδειγμα, από 18 έως 19 ώρες. Αν, για κάποιο λόγο, δεν προλάβατε να προετοιμάσετε τα μαθήματα το βράδυ, ξυπνήστε το παιδί νωρίς το πρωί και ζητήστε του να τελειώσει αυτό που δεν πρόλαβε να κάνει το βράδυ.

2. Συμφωνήστε εκ των προτέρων με το παιδί σχετικά με τους κανόνες ολοκλήρωσης των μαθημάτων. Φυσικά, οι γονείς δεν μπορούν να κάθονται δίπλα στο παιδί τους κάθε μέρα όταν αυτό ετοιμάζει τις εργασίες. Η συνεχής παρουσία των γονιών δεν είναι καθόλου απαραίτητη, η έγκριση και η υποστήριξή τους είναι πολύ πιο σημαντική. Συμφωνήστε εκ των προτέρων με το παιδί σας ότι πριν επιστρέψετε σπίτι από τη δουλειά, κάνει μόνο του ζωγραφική, ανάγνωση, μουσική και άλλες απλές ασκήσεις και όταν επιστρέψετε σπίτι, ελέγξτε όλα όσα έχουν γίνει και να είστε εκεί όσο ολοκληρώνει πιο περίπλοκες εργασίες . Είναι πολύ δύσκολο για πολλά παιδιά να οργανώσουν τη δουλειά τους χωρίς την παρουσία των γονιών τους. Τους παίρνει μερικά χρόνια για να μάθουν πώς να τηρούν το πρόγραμμά τους και να αρχίσουν να κάνουν τις εργασίες μόνοι τους.

3. Μην κάνετε εργασίες για ένα παιδί. Όταν οι γονείς κάθονται ο ένας δίπλα στον άλλο, μπορεί να φαίνεται στο παιδί ότι οι ίδιοι θα κάνουν την εργασία για αυτόν και δεν χρειάζεται να εμβαθύνει στην ουσία της εργασίας. Επομένως, όταν προετοιμάζετε την εργασία με ένα παιδί, είναι πολύ σημαντικό να μην αποφασίζετε για αυτό, αλλά να το μάθετε να σκέφτεται και να βρίσκει μια λύση στο πρόβλημα μόνο του. Μην ξεχνάτε τη λαϊκή σοφία: «Αν θέλεις να ταΐσεις έναν άνθρωπο μια φορά, δώσε του ένα ψάρι. Αν θέλεις να τον ταΐσεις για μια ζωή, μάθε τον να ψαρεύει». Κάθε μέρα, το παιδί πρέπει να νιώθει τη χαρά που κατάφερε να κάνει κάτι μόνο του. Αντί να προτρέπετε, κάντε περισσότερες ερωτήσεις που τον κάνουν να σκεφτεί. Για παράδειγμα, «Ξέρεις σε ποια σύζευξη ανήκει αυτό το ρήμα;».

4. Συνεργαστείτε με δασκάλους. Μερικοί γονείς κατηγορούν τους δασκάλους για το γεγονός ότι το παιδί τους δεν σπουδάζει καλά και δεν θέλει να κάνει τα μαθήματά του. Όπως, ζητούν πάρα πολλές εργασίες για το σπίτι, δεν ξέρουν πώς να εξηγήσουν καλά και δεν κάνουν επιπλέον μαθήματα. Μην μιλάτε άσχημα για τους δασκάλους μπροστά στο παιδί σας. Εάν δεν είστε ικανοποιημένοι με κάτι και έχετε ερωτήσεις, συζητήστε τις απευθείας με τον δάσκαλο. Μόνο αυτός μπορεί να δώσει ακριβείς συμβουλές για το πώς να είστε παραγωγικοί και άνετοι στο σπίτι με το παιδί σας.

5. Αναθέστε την εργασία σε έναν άλλο ενήλικα. Εάν κάθεστε με το παιδί σας με τις ώρες στο σπίτι και δεν μπορεί να καταλάβει και να λύσει ακόμη και τις πιο απλές ασκήσεις, προσπαθήστε να αναθέσετε το καθημερινό καθήκον να κάνετε την εργασία σας σε έναν άλλο ενήλικα. Ίσως δεν έχετε παιδαγωγικές ικανότητες και δεν εξηγείτε καλά στο παιδί, ενώ κάποιος άλλος θα μπορεί να το κάνει καλύτερα. Μην φωνάζετε και μην επιμένετε στην άποψή σας ενώ κάνετε τα μαθήματα με το παιδί, διαφορετικά το παιδί θα νιώσει ενοχές και γενικά θα χάσει την επιθυμία να μάθει.

6. Προσλάβετε έναν δάσκαλο. Εάν το παιδί σας έχει σοβαρά προβλήματα με την κατάκτηση του σχολικού προγράμματος, μιλήστε με τον δάσκαλο, μπορεί να σας συμβουλεύσει να προσλάβετε έναν δάσκαλο για να το διευκολύνετε στην τάξη. Ταυτόχρονα, είναι σημαντικό να εξηγήσετε στο παιδί ότι δεν αμφιβάλλετε για τις ικανότητές του και μόλις μάθει να κάνει μόνο του την εργασία, θα αρνηθείτε αμέσως την εξωτερική βοήθεια.

7. Μάθετε σταδιακά να είστε ανεξάρτητοι. Κάθε παιδί είναι ξεχωριστό, δεν χρειάζεται να συγκρίνετε το δικό σας με άλλα παιδιά που κάνουν τα μαθήματά τους για μεγάλο χρονικό διάστημα χωρίς τη βοήθεια των γονιών τους. Είναι απαραίτητο να συνηθίσετε σταδιακά στην ανεξαρτησία. Στην αρχή, κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, κάθεστε δίπλα στο παιδί όλη την ώρα, μετά μόνο αν δυσκολεύεται να λύσει προβλήματα και μετά από λίγους μήνες θα χρειαστεί μόνο να ελέγξετε τα μαθήματά του. Συνήθως, μετά από 5-6 χρόνια από την έναρξη της φοίτησης στο σχολείο, πολλοί γονείς διαπιστώνουν με χαρά ότι το παιδί τους έχει μάθει να προγραμματίζει μόνο του τη δουλειά και τον χρόνο του και δεν χρειάζεται πλέον να προετοιμάζουν μαθήματα μαζί του.

Ο ληστής σας έχει ξανά ντεκ στο ημερολόγιό του; Το παιδί δεν υπακούει και είναι απλά αδύνατο να το φυτέψετε για εργασία; Πολλοί γονείς έχουν μια κατάσταση όπου το παιδί δεν θέλει να σπουδάσει, παραλείπει το σχολείο και δεν είναι προσεκτικό στην τάξη.

Συχνά οι ενήλικες κάνουν πολλά λάθη για να αναγκάσουν την κόρη ή τον γιο τους να σπουδάσει. Αυτό συμβαίνει επειδή δεν υπάρχει γνώση για το πώς να εμφυσήσετε την αγάπη για μάθηση στα παιδιά. Μερικοί αρχίζουν να εκπαιδεύονται με τον ίδιο τρόπο που μεγάλωσαν στην παιδική ηλικία. Αποδεικνύεται ότι τα λάθη της εκπαίδευσης περνούν από γενιά σε γενιά. Πρώτα, οι γονείς μας υποφέρουν οι ίδιοι και μας αναγκάζουν να σπουδάσουμε, μετά εφαρμόζουμε τα ίδια βασανιστήρια στα παιδιά μας.

Όταν ένα παιδί δεν μελετά καλά, ζωγραφίζονται δυστυχισμένες εικόνες για το πώς μπορεί να είναι το μέλλον του. Αντί για πανεπιστήμιο κύρους και πτυχίο, τριτοβάθμια τεχνική σχολή. Αντί για μια λαμπρή καριέρα και έναν καλό μισθό, μια δουλειά που είναι ντροπιαστικό να πεις σε φίλους. Και αντί για μισθό, δεκάρες, με τις οποίες δεν είναι ξεκάθαρο πώς να ζεις. Κανείς δεν θέλει τέτοιο μέλλον για τα παιδιά του.

Για να καταλάβουμε γιατί τα παιδιά μας δεν θέλουν να μάθουν, πρέπει να βρούμε τον λόγο για αυτό. Είναι πολλά από αυτά. Ας εξετάσουμε τα κύρια.

1) Καμία επιθυμία και κίνητρο για σπουδές

Πολλοί ενήλικες συνηθίζουν να αναγκάζουν ένα παιδί να κάνει κάτι παρά τη θέλησή του, για να επιβάλει τη γνώμη του. Αν ο μαθητής αντιστέκεται στο να κάνει αυτό που δεν θέλει, αυτό σημαίνει ότι η προσωπικότητά του δεν έχει σπάσει. Και αυτό είναι εντάξει.

Υπάρχει μόνο ένας τρόπος για να εμπλέξετε ένα παιδί στη μάθηση - να το ενδιαφέρετε. Φυσικά, αυτό πρέπει να το σκεφτούν πρώτα απ' όλα οι δάσκαλοι. Ένα πρόγραμμα χωρίς ενδιαφέρον σχεδιασμένο, βαρετοί δάσκαλοι που οδηγούν ένα μάθημα, χωρίς να λαμβάνεται υπόψη η ηλικία των παιδιών - όλα αυτά συμβάλλουν στο γεγονός ότι το παιδί θα αποφύγει τη μάθηση και θα είναι τεμπέλης στην ολοκλήρωση των εργασιών.

2) Το άγχος στο σχολείο

Οι άνθρωποι είναι διατεταγμένοι ως εξής: πρώτον, ικανοποιούνται απλές ανάγκες για φαγητό, ύπνο, ασφάλεια. Όμως η ανάγκη για νέα γνώση και ανάπτυξη βρίσκεται ήδη στο παρασκήνιο. Το σχολείο για παιδιά μερικές φορές γίνεται πραγματική πηγή άγχους. Όπου τα παιδιά βιώνουν διάφορα αρνητικά συναισθήματα κάθε μέρα, όπως: φόβος, ένταση, ντροπή, ταπείνωση.

Μάλιστα, το 70% των λόγων για τους οποίους τα παιδιά δεν θέλουν να σπουδάσουν και να πάνε σχολείο είναι μόνο λόγω του άγχους. (Κακές σχέσεις με συνομηλίκους, δασκάλους, προσβολές από μεγαλύτερους συντρόφους)

Οι γονείς μπορεί να σκεφτούν: τελικά, υπήρχαν μόνο 4 μαθήματα, το παιδί λέει ότι είναι κουρασμένο, άρα είναι τεμπέλης. Στην πραγματικότητα, οι αγχωτικές καταστάσεις του αφαιρούν πολλή ενέργεια. Ναι, και προκαλεί αρνητικό σε αυτό το περιβάλλον. Ως εκ τούτου, αρχίζει να σκέφτεται άσχημα, η μνήμη του λειτουργεί χειρότερα, φαίνεται ανασταλμένος. Πριν επιτεθείτε σε ένα παιδί και το εξαναγκάσετε με τη βία, είναι καλύτερο να ρωτήσετε πώς τα πάει στο σχολείο. Ήταν δύσκολο για αυτόν; Πώς είναι η σχέση του με άλλα παιδιά και δασκάλους;

Περίπτωση από την πρακτική:
Είχαμε ένα αγόρι 8 ετών. Σύμφωνα με τη μητέρα του αγοριού, τους τελευταίους μήνες άρχισε να παραλείπει τα μαθήματα, συχνά δεν έκανε τα μαθήματά του. Και πριν από αυτό, αν και δεν ήταν αριστούχος, σπούδαζε επιμελώς και δεν υπήρχαν ιδιαίτερα προβλήματα μαζί του.

Αποδείχθηκε ότι ένας νέος μαθητής μεταφέρθηκε στην τάξη τους, ο οποίος με κάθε δυνατό τρόπο κορόιδευε το παιδί. Τον κορόιδευε μπροστά στους συντρόφους του και μάλιστα χρησιμοποιούσε σωματική βία, εκβίαζε χρήματα. Το παιδί, λόγω της απειρίας του, δεν ήξερε τι να το κάνει. Δεν παραπονέθηκε ούτε στους γονείς του ούτε στους δασκάλους του, γιατί δεν ήθελε να τον ξέρουν ως ύπουλος. Και δεν μπορούσα να λύσω το πρόβλημα μόνος μου. Εδώ είναι ένα ξεκάθαρο παράδειγμα του πώς οι στρεσογόνες συνθήκες καθιστούν δύσκολο να ροκανίσουμε τον γρανίτη της επιστήμης.

3) Αντοχή στην πίεση

Ο ψυχισμός λειτουργεί με τέτοιο τρόπο που όταν είμαστε υπό πίεση, αντιστεκόμαστε με όλες μας τις δυνάμεις. Όσο η μητέρα και ο πατέρας αναγκάζουν τον μαθητή να κάνει την εργασία με το ζόρι, τόσο περισσότερο αρχίζει να την αποφεύγει. Αυτό επιβεβαιώνει για άλλη μια φορά το γεγονός ότι αυτή η κατάσταση δεν μπορεί να διορθωθεί με τη βία.

4) Χαμηλή αυτοεκτίμηση, δυσπιστία στον εαυτό σας

Η υπερβολική κριτική των γονιών προς το παιδί οδηγεί σε χαμηλή αυτοεκτίμησή του. Αν, ανεξάρτητα από το τι κάνει ο μαθητής, δεν μπορείτε να παρακαλέσετε, τότε αυτή είναι ακριβώς μια τέτοια περίπτωση. Το κίνητρο εξαφανίζεται εντελώς. Τι διαφορά έχει αν βάλουν 2 ή 5, έτσι κι αλλιώς κανείς δεν θα επαινέσει, δεν θα εκτιμήσει αυτό που του αξίζει, δεν θα πει μια καλή λέξη.

5) Υπερβολικός έλεγχος και βοήθεια

Υπάρχουν γονείς που διδάσκουν κυριολεκτικά τον εαυτό τους αντί για το παιδί τους. Του μαζεύουν ένα χαρτοφύλακα, κάνουν μαζί του την εργασία, δίνουν εντολή τι, πώς και πότε να το κάνει. Στην περίπτωση αυτή ο μαθητής παίρνει παθητική θέση. Δεν χρειάζεται να σκέφτεται με το κεφάλι του και δεν είναι ικανός να απαντήσει μόνος του. Το κίνητρο επίσης εξαφανίζεται, καθώς λειτουργεί ως μαριονέτα.

Να σημειωθεί ότι αυτό είναι αρκετά συχνό στις σύγχρονες οικογένειες και αποτελεί μεγάλο πρόβλημα. Οι ίδιοι οι γονείς κακομαθαίνουν το παιδί τους, προσπαθώντας να το βοηθήσουν. Ο απόλυτος έλεγχος σκοτώνει την ανεξαρτησία και την ευθύνη. Και αυτό το πρότυπο συμπεριφοράς περνά στην ενηλικίωση.

Περίπτωση από την πρακτική:

Η Ιρίνα στράφηκε σε εμάς για βοήθεια. Είχε προβλήματα με τις ακαδημαϊκές επιδόσεις της 9χρονης κόρης της. Εάν η μητέρα καθυστερούσε στη δουλειά ή πήγαινε για επαγγελματικό ταξίδι, το κορίτσι δεν έκανε τα μαθήματά της. Στα μαθήματα συμπεριφερόταν επίσης παθητικά και αν δεν την πρόσεχε η δασκάλα, τότε αποσπούσε την προσοχή της και έκανε άλλα πράγματα.

Αποδείχθηκε ότι η Ιρίνα παρενέβη σε μεγάλο βαθμό στη μαθησιακή διαδικασία από την πρώτη τάξη. Έλεγχε υπερβολικά την κόρη της, κυριολεκτικά δεν την άφηνε να κάνει βήμα μόνη της. Εδώ είναι το καταστροφικό αποτέλεσμα. Η κόρη δεν προσπάθησε καθόλου να σπουδάσει, πίστευε ότι μόνο η μητέρα της το χρειαζόταν και όχι εκείνη. Και το έκανε μόνο υπό πίεση.

Υπάρχει μόνο μία θεραπεία εδώ: σταματήστε να πατρονάρετε το παιδί και εξηγήστε γιατί πρέπει να μελετήσετε καθόλου. Στην αρχή, φυσικά, θα χαλαρώσει και δεν θα κάνει τίποτα. Με τον καιρό όμως θα καταλάβει ότι χρειάζεται ακόμα να μάθει με κάποιο τρόπο και σιγά σιγά θα αρχίσει να οργανώνεται. Φυσικά, δεν θα λειτουργήσει ταυτόχρονα. Αλλά μετά από λίγο θα γίνεται όλο και καλύτερο.

6) Πρέπει να ξεκουραστείτε

Όταν ένας μαθητής γυρίζει από το σχολείο χρειάζεται 1,5-2 ώρες για να ξεκουραστεί. Αυτή τη στιγμή, μπορεί να κάνει τα αγαπημένα του πράγματα. Υπάρχει και μια κατηγορία μαμάδων και πατεράδων, που αρχίζει να πιέζει το παιδί μόλις μπει στο σπίτι.

Ερωτήσεις σχετικά με τους βαθμούς πλημμυρίζουν, αιτήματα για εμφάνιση του ημερολογίου και οδηγίες για να καθίσετε για το σπίτι. Εάν δεν αφήσετε το μωρό να ξεκουραστεί, η συγκέντρωσή του θα μειωθεί αισθητά. Και σε κουρασμένη κατάσταση, θα αρχίσει να αντιπαθεί ακόμη περισσότερο το σχολείο και όλα όσα συνδέονται με αυτό.

7) Καυγάδες στην οικογένεια

Μια δυσμενής ατμόσφαιρα στο σπίτι είναι ένα σοβαρό εμπόδιο για καλούς βαθμούς. Όταν υπάρχουν συχνοί καβγάδες και σκάνδαλα στην οικογένεια, το παιδί αρχίζει να ανησυχεί, να γίνεται νευρικό και αποτραβηγμένο. Μερικές φορές αρχίζει ακόμη και να κατηγορεί τον εαυτό του για όλα. Ως αποτέλεσμα, όλες οι σκέψεις του είναι απασχολημένες με την τρέχουσα κατάσταση και όχι με την επιθυμία να σπουδάσει.

8) Συμπλέγματα

Υπάρχουν παιδιά με μη τυπική εμφάνιση ή με όχι πολύ ανεπτυγμένο λόγο. Συχνά δέχονται πολύ χλευασμό. Ως εκ τούτου, βιώνουν πολλά βάσανα και προσπαθούν να είναι αόρατα, αποφεύγοντας τις απαντήσεις στον πίνακα.

9) Κακή παρέα

Ακόμη και στην πρώτη τάξη, ορισμένοι μαθητές καταφέρνουν να συνδεθούν με δυσλειτουργικούς φίλους. Εάν οι φίλοι δεν θέλουν να μάθουν, τότε το παιδί σας θα τους στηρίξει σε αυτό.

10) Εξαρτήσεις

Τα παιδιά, όπως και οι ενήλικες από μικρή ηλικία, μπορούν να έχουν τους δικούς τους εθισμούς. Στο δημοτικό, αυτά είναι παιχνίδια, διασκέδαση με φίλους. Σε ηλικία 9-12 ετών - ένα πάθος για τα παιχνίδια στον υπολογιστή. Σε μεταβατική ηλικία - κακές συνήθειες και παρέα του δρόμου.

11) Υπερκινητικότητα

Υπάρχουν παιδιά με περίσσια ενέργεια. Χαρακτηρίζονται από φτωχή επιμονή και συγκέντρωση. Από αυτή την άποψη, είναι δύσκολο για αυτούς να κάθονται στην τάξη και να ακούν χωρίς να τους αποσπάται η προσοχή. Και ως εκ τούτου - κακή συμπεριφορά και ακόμη και απογοητευμένα μαθήματα. Τέτοια παιδιά πρέπει να παρακολουθήσουν επιπλέον αθλητικά τμήματα. Λεπτομερείς συμβουλές για εσάς μπορείτε να διαβάσετε σε αυτό το άρθρο.

Εάν κατανοείτε σωστά την αιτία της κακής διδασκαλίας στο σχολείο, τότε μπορούμε να υποθέσουμε ότι το 50% του προβλήματος έχει ήδη λυθεί. Στο μέλλον, πρέπει να αναπτύξετε ένα σχέδιο δράσης, χάρη στο οποίο θα είναι δυνατό να ενθαρρύνετε τον μαθητή να σπουδάσει. Κραυγές, σκάνδαλα, βρισιές - δεν λειτούργησε ποτέ. Το να κατανοήσετε το παιδί σας και να το βοηθήσετε στις δυσκολίες που έχουν προκύψει είναι αυτό που θα δημιουργήσει το σωστό κίνητρο.

13 πρακτικές συμβουλές για το πώς να παρακινήσετε τον μαθητή σας να πάρει Α

1. Το πρώτο πράγμα που πρέπει να γνωρίζει κάθε γονιός είναι ότι το παιδί πρέπει να επαινείται για κάθε επιτυχία.
   Τότε φυσικά θα αναπτύξει την επιθυμία να μάθει. Ακόμα κι αν κάνει κάτι που δεν είναι ακόμα αρκετά καλό, πρέπει να τον επαινούν. Μετά από όλα, σχεδόν αντιμετώπισε το νέο έργο και κατέβαλε μεγάλη προσπάθεια σε αυτό. Αυτή είναι μια πολύ σημαντική συνθήκη, χωρίς την οποία είναι αδύνατο να αναγκάσουμε ένα παιδί να μάθει.
2. Σε καμία περίπτωση μην μαλώνετε για λάθη, γιατί μαθαίνουν από τα λάθη.
   Εάν ένα παιδί επιπλήξει για κάτι που δεν τα καταφέρνει, τότε θα χάσει για πάντα την επιθυμία να το κάνει. Το να κάνεις λάθη είναι μια φυσική διαδικασία, ακόμη και για ενήλικες. Τα παιδιά, από την άλλη πλευρά, δεν έχουν τέτοια εμπειρία ζωής και μαθαίνουν μόνο νέες εργασίες για τον εαυτό τους, επομένως πρέπει να είστε υπομονετικοί και αν κάτι δεν λειτουργεί για το παιδί σας, θα ήταν καλύτερα να το βοηθήσετε να το καταλάβει.
3. Μην κάνετε δώρα για τη μελέτη
   Μερικοί ενήλικες, για λόγους παρακίνησης, υπόσχονται διάφορα δώρα στα παιδιά τους ή χρηματικές ανταμοιβές για καλές σπουδές. Δεν χρειάζεται να το κάνετε αυτό. Φυσικά, στην αρχή το μωρό θα βρει ένα κίνητρο και θα αρχίσει να προσπαθεί στο σχολείο, αλλά με τον καιρό θα αρχίσει να απαιτεί όλο και περισσότερα. Και τα μικρά δώρα δεν θα τον ικανοποιούν πλέον. Επιπλέον, η μελέτη είναι οι καθημερινές υποχρεωτικές του ενέργειες και αυτό πρέπει να το καταλάβει το παιδί. Επομένως, το θέμα των κινήτρων δεν θα επιλυθεί με παρόμοιο τρόπο μακροπρόθεσμα.
4. Πρέπει να δείξετε στον γιο ή στην κόρη σας τον πλήρη βαθμό ευθύνης που βρίσκεται σε αυτό το μάθημα - μελέτη
   Για να το κάνετε αυτό, εξηγήστε γιατί πρέπει να μελετήσετε καθόλου. Συχνά τα παιδιά που δεν έχουν μεγάλο ενδιαφέρον για τη μάθηση δεν καταλαβαίνουν γιατί αυτό είναι απαραίτητο. Έχουν πολλά άλλα ενδιαφέροντα πράγματα να κάνουν και τα μαθήματα στο σχολείο παρεμβαίνουν σε αυτό.
5. Μερικές φορές οι γονείς απαιτούν πάρα πολλά από τα παιδιά τους.
   Ακόμα και τώρα, το πρόγραμμα προπόνησης είναι αρκετές φορές πιο δύσκολο από πριν. Επιπλέον, εάν το παιδί, εκτός από αυτό, πηγαίνει σε εκπαιδευτικούς κύκλους, τότε μπορεί φυσικά να εμφανιστεί υπερβολική εργασία. Μην περιμένετε από το παιδί σας να είναι τέλειο. Είναι πολύ φυσικό κάποια θέματα να του είναι πιο δύσκολα και χρειάζεται περισσότερος χρόνος για να τα κατανοήσει.
6. Εάν κάποιο από τα θέματα που δίνονται στον γιο ή την κόρη σας είναι ιδιαίτερα δύσκολο, τότε μια καλή λύση θα ήταν να προσλάβετε έναν δάσκαλο
7. Είναι προτιμότερο να εμφυσήσετε τη συνήθεια της μελέτης από την 1η δημοτικού
   Αν ένα παιδί στην πρώτη δημοτικού μάθει να πετυχαίνει τους στόχους του, να ολοκληρώνει τις εργασίες του και για τις οποίες θα λάβει έπαινο και σεβασμό από τους μεγάλους, τότε δεν θα παραστρατήσει.
8. Βοηθήστε να δείτε θετικές αλλαγές
   Όταν το παιδί σας πετυχαίνει κάτι πολύ δύσκολο, να το υποστηρίζετε κάθε φορά. Πείτε πιο συχνά φράσεις όπως: «Λοιπόν, τώρα το κάνεις πολύ καλύτερα! Και αν συνεχίσεις στο ίδιο πνεύμα, πολύ καλά θα κάνεις!». Αλλά μην χρησιμοποιείτε ποτέ: «Δοκιμάστε λίγο περισσότερο και τότε θα είναι καλό». Έτσι, δεν αναγνωρίζετε τις μικρές νίκες του παιδιού. Είναι πολύ σημαντικό να το διατηρείτε και να παρατηρείτε τις παραμικρές αλλαγές.
9. Δώστε ένα παράδειγμα
   Μην προσπαθείτε να διδάξετε στο παιδί σας να κάνει την εργασία σας ενώ βλέπετε τηλεόραση και να χαλαρώνετε με άλλους τρόπους. Τα παιδιά λατρεύουν να αντιγράφουν τους γονείς τους. Εάν θέλετε το παιδί σας να εξελιχθεί, για παράδειγμα, να διαβάζει βιβλία, αντί να τα μπερδεύει, κάντε το μόνοι σας.
10. Διατηρούν
    Εάν ο μαθητής έχει μια δύσκολη δοκιμασία, υποστηρίξτε τον. Πες του ότι πιστεύεις σε αυτόν, ότι θα τα καταφέρει. Ειδικά αν προσπαθήσει πολύ, τότε η επιτυχία είναι αναπόφευκτη. Είναι απαραίτητο να υποστηρίξει ακόμα και όταν απέτυχε εντελώς κάτι. Πολλές μητέρες και πατέρες προτιμούν να επιπλήξουν σε μια τέτοια περίπτωση. Είναι καλύτερα να καθησυχάσετε το παιδί και να πείτε ότι την επόμενη φορά σίγουρα θα τα βγάλει πέρα. Απλά πρέπει να καταβάλετε λίγη περισσότερη προσπάθεια.
11. Μοιραστείτε εμπειρίες
    Εξηγήστε στο παιδί σας ότι δεν μπορείτε να κάνετε πάντα αυτό που θέλετε. Ναι, καταλαβαίνω ότι δεν σας αρέσουν τόσο τα μαθηματικά, αλλά πρέπει να τα μελετήσετε. Θα το αντέξετε ευκολότερα αν το μοιραστείτε με τα αγαπημένα σας πρόσωπα.
12. Επισημάνετε τα καλά χαρακτηριστικά του παιδιού
    Ακόμα κι αν αυτά είναι τόσο μακριά από καλές σπουδές στο σχολείο, αλλά οι θετικές ιδιότητες του μωρού, όπως η ικανότητα να βοηθάει τους άλλους, η γοητεία, η ικανότητα διαπραγμάτευσης. Αυτό θα σας βοηθήσει να χτίσετε επαρκή αυτοεκτίμηση και να βρείτε υποστήριξη μέσα σας. Και η φυσιολογική αυτοεκτίμηση, με τη σειρά της, θα δημιουργήσει αυτοπεποίθηση.
13. Σκεφτείτε τις επιθυμίες και τις φιλοδοξίες του ίδιου του παιδιού
    Εάν το παιδί σας ενδιαφέρεται για τη μουσική ή το σχέδιο, δεν χρειάζεται να το αναγκάσετε να παρακολουθήσει ένα μάθημα με μαθηματική προκατάληψη. Δεν χρειάζεται να σπάσετε το παιδί για να πείτε ότι ξέρετε καλύτερα. Όλα τα παιδιά είναι διαφορετικά και το καθένα έχει τα δικά του ταλέντα και ικανότητες. Ακόμα κι αν αναγκάσεις έναν μαθητή να μελετήσει ένα μάθημα που δεν του αρέσει, δεν θα πετύχει μεγάλη επιτυχία σε αυτό. Γιατί επιτυχία είναι μόνο εκεί που υπάρχει αγάπη για την αιτία και ενδιαφέρον για τη διαδικασία.

Πρέπει να αναγκάσετε το παιδί σας να σπουδάσει;

Όπως πιθανότατα έχετε ήδη καταλάβει από αυτό το άρθρο, το να αναγκάζετε ένα παιδί να μάθει με το ζόρι είναι μια άχρηστη άσκηση. Έτσι θα το κάνετε μόνο χειρότερο. Είναι καλύτερα να δημιουργήσετε το σωστό κίνητρο. Για να δημιουργήσετε κίνητρα, πρέπει να καταλάβετε γιατί το χρειάζεται. Τι θα κερδίσει από τις σπουδές του; Για παράδειγμα, στο μέλλον θα μπορεί να αποκτήσει το επάγγελμα που ονειρεύεται. Και χωρίς εκπαίδευση, δεν θα έχει κανένα απολύτως επάγγελμα και δεν θα μπορεί να βγάλει τα προς το ζην.

Όταν ένας μαθητής έχει έναν στόχο και μια ιδέα γιατί πρέπει να σπουδάσει, τότε υπάρχει επιθυμία και φιλοδοξία.

Και φυσικά, πρέπει να αντιμετωπίσετε τα προβλήματα που εμποδίζουν το παιδί σας να γίνει επιτυχημένος μαθητής. Δεν υπάρχει άλλος τρόπος να το κάνεις αυτό, παρά να μιλήσεις μαζί του και να το μάθεις.

Ελπίζω αυτές οι πρακτικές συμβουλές να σας βοηθήσουν να βελτιώσετε τις ακαδημαϊκές επιδόσεις των παιδιών σας. Εάν εξακολουθείτε να έχετε ερωτήσεις, μπορείτε πάντα να επικοινωνήσετε μαζί μας για βοήθεια στο διαδικτυακή διαβούλευση ψυχολόγου.Ένας έμπειρος παιδοψυχολόγος θα βοηθήσει το συντομότερο δυνατό να ανακαλύψει όλους τους λόγους για τους οποίους το παιδί αντιμετωπίζει δυσκολίες και απροθυμία να μάθει. Μαζί σας, θα αναπτύξουν ένα σχέδιο εργασίας που θα βοηθήσει το παιδί σας να νιώσει τη γεύση για μάθηση.

Παιδιά, βάζουμε την ψυχή μας στο site. Ευχαριστώ γι'αυτό
για την ανακάλυψη αυτής της ομορφιάς. Ευχαριστώ για την έμπνευση και την έμπνευση.
Ελάτε μαζί μας στο FacebookΚαι Σε επαφή με

Πολλοί γονείς πιστεύουν ότι αν δεν ελέγχετε την εφαρμογή της «σπίτι», το παιδί θα μελετήσει χειρότερα. Όμως ερευνητές από τα πανεπιστήμια του Austin και Duke (ΗΠΑ) απέδειξαν ότι αυτό δεν είναι έτσι. Για 30 χρόνια, έχουν συλλέξει δεδομένα για το πώς η συμμετοχή των μαμάδων και των μπαμπάδων στη μαθησιακή διαδικασία επηρεάζει τους βαθμούς. Αποδείχθηκε ότι η βοήθεια των γονέων στις δημοτικές τάξεις είναι άχρηστη και στο γυμνάσιο επηρεάζει ακόμη και αρνητικά τα αποτελέσματα των εξετάσεων.

δικτυακός τόποςμιλάει για το γιατί το ίδιο το παιδί, και όχι οι γονείς του, πρέπει να είναι υπεύθυνο για τα μαθήματα.

1. Το παιδί χάνει το κίνητρο για μελέτη

Αναγκάζοντας ένα παιδί να καθίσει για μαθήματα, ελέγχοντας την εφαρμογή τους και τιμωρώντας για κακούς βαθμούς, αναλαμβάνετε την ευθύνη για τη μάθηση, πράγμα που σημαίνει ότι την αφαιρείτε από το παιδί. Και ενώ εσείς στέκεστε πάνω από την ψυχή του, δεν θα θέλει να αναλάβει ο ίδιος αυτήν την ευθύνη.

«Τα μαθήματα έγιναν. Η μητέρα έγινε βραχνή. Η κόρη κωφεύτηκε. Οι γείτονες έμαθαν από καρδιάς. Ο σκύλος ξαναδιηγήθηκε», όλοι θυμούνται αυτό το αστείο, αλλά όταν πρόκειται για την εργασία, δεν είναι αστείο. Αντί να ελέγχουν τη λύση κάθε προβλήματος, οι ψυχολόγοι συμβουλεύουν να χτίσετε μια σχέση εμπιστοσύνης με τον μαθητή σας και να περάσετε περισσότερο ποιοτικό χρόνο μαζί: διαβάστε δυνατά, συζητήστε τι συμβαίνει στην επιστήμη και στον κόσμο, βρείτε νέες ενδιαφέρουσες δραστηριότητες.

Εάν καμία άλλη βαθμολογία εκτός από τα πέντε δεν είναι αποδεκτή για εσάς, αναρωτηθείτε ποιος είναι ο λόγος για μια τέτοια κατηγορηματική στάση. Σε μια οικογένεια όπου ένα δίδυμο μπορεί να προκαλέσει σκάνδαλο, τα παιδιά δεν νιώθουν ότι αγαπιούνται ανεξάρτητα από τις επιτυχίες και τις αποτυχίες τους. Ο ψυχολόγος Μιχαήλ Λαμπκόφσκι υποστηρίζει ότι η εκπαίδευση είναι προσωπική υπόθεση του παιδιού και η δουλειά των γονιών είναι αγάπη άνευ όρων. Και η αγάπη είναι πιο σημαντική από τους βαθμούς, σωστά;

Τι κάνετε εάν το παιδί σας δεν θέλει να κάνει τα μαθήματά του;