Caracteristicile stilului științific. Ghid de studiu pentru student

Stilul științific este discursul necesar pentru a exprima activitatea științifică umană. Scopul său este de a transmite un mesaj sau de a explica materialul prin narațiune sau dialog.

Textele științifice au o serie de trăsături care există indiferent de științe naturale, umaniste sau exacte sau diferențele de gen. Aceste caracteristici îi definesc stilul în ansamblu și îl deosebesc de restul.

Exemplu: un text despre geometrie nu este asemănător cu materialul despre filozofie.

Stilul științific de vorbire se distinge prin prezentarea logică, consecventă, exprimarea precisă și păstrarea informațiilor.

• Claritate. Constă în claritatea și accesibilitatea prezentării.
• Urmare. Determinată de conținutul corect al textului, împărțit în părți logice.
• Logică. Constă în conținutul interconectat al textului, format din blocuri logice.

Domeniul științific include două funcții principale: studierea noilor cunoștințe și comunicarea acestora ascultătorilor. Funcțiile limbajului științific sunt transmise în acuratețea informațiilor și a metodelor de stocare. Etapa studierii și facerii unei descoperiri joacă cel mai important rol în domeniul științific, dar stilul științific de vorbire se aplică mai mult studiului noilor cunoștințe.

Forme de stil

Există două forme de exprimare a discursului științific: oral și scris.
Și limbajul scris este considerat baza discursului științific. Ajută la fixarea materialului pentru o perioadă lungă de timp, revenirea la acesta în mod repetat, acționează ca o sursă de încredere de stocare, ajută la detectarea greșelilor făcute și este cea mai economică (viteza de percepere a informațiilor depinde de persoana însăși). Un exemplu de economie: un raport științific oral durează 30 de minute, dar citirea durează doar 10 minute.

B Forma orală este folosită la fel de des ca cea scrisă, dar are o importanță secundară, deoarece textul este în primul rând compus, prelucrat și abia apoi rostit oral.

Modalități de exprimare

Scrierea unui discurs științific sau de alt tip implică utilizarea diferitelor moduri de prezentare a informațiilor. Următoarele metode sunt considerate cele mai comune:

• Istoric. Informațiile sunt descrise în funcție de cronologia evenimentelor, sunt descrise modificările care au avut loc de-a lungul timpului.
• Consistent. Textul conține un aspect structurat, complet.
• Concentrat. Informațiile sunt concentrate în jurul unui subiect principal, a cărui dezvăluire începe cu o întrebare generală și se termină cu o considerație specifică.
• Deductiv. Informațiile din text încep cu prevederi generale și se termină cu detalii specifice și declarații de fapte.
• Inductiv. Informațiile sunt aranjate după reguli specifice, începând cu întrebări specifice, trecând treptat la conținutul general.

Genuri și varietăți de stil științific de vorbire

Stilul științific de vorbire este folosit în multe domenii ale activității umane. Afectează diversitatea limbii literare, deoarece dezvoltarea tehnică a omenirii contribuie la apariția unui număr mare de termeni și definiții noi. Definițiile tehnice au fost utilizate în limba rusă din reviste, dicționare și publicații speciale.

Dezvoltarea și utilizarea în masă a acestui tip a influențat varietățile stilului științific de vorbire:

• Științific. Acest stil este destinat oamenilor de știință și specialiștilor înalt specializați. Include un raport, articole, disertații. Scopul său este de a găsi și prezenta noi cunoștințe sau descoperiri.
• Popular din punct de vedere științific. Stilul științific popular include prelegeri educaționale, eseuri sau articole. Publicul acestui stil nu are cunoștințe speciale. Este scris într-un limbaj general accesibil și are o aromă artistică. Scopul stilului științific popular este de a familiariza publicul cu fenomenele și faptele științifice. Utilizarea termenilor și numerelor speciale este minimă.
• Educațional și științific. Genurile de stil educațional și științific includ materiale educaționale multidisciplinare, manuale, note, cărți necesare pentru studiul eficient al subiectului. Se adresează studenților și elevilor. Scopul principal este de a preda noi cunoștințe și materiale. În stilul educațional și științific, se folosesc termeni și definiții speciali.

Exemplu: „fizica este știința celor mai simple și, în același timp, a celor mai generale legi ale naturii, ale materiei, ale structurii și mișcării ei.”

Genuri de discurs educațional și științific: răspunsuri, mesaj, raționament, explicație.

• Afaceri. Substilul de afaceri al discursului științific constă în informații tehnice, contracte, instrucțiuni. Ocupă un loc important în acest stil de vorbire și include elemente ale stilului oficial. Genuri precum rapoarte de cercetare sau materiale de cercetare. Există o serie de cerințe pentru vorbirea în afaceri: mijloace lingvistice unice, descriere clară, precisă, stocarea corectă a materialului, conformitatea cu standardele de vorbire în afaceri.
• Informațional. Acestea sunt rezumate, rezumate, descrieri de informații.
• Referinţă. Substilurile de referință reprezintă informații de referință: cataloage, enciclopedii, dicționare.

Genurile și substilurile stilului științific îndeplinesc funcții separate și sunt utilizate numai în scopul propus. Genurile de stil științific păstrează mijloacele lingvistice și îi conțin semnele și trăsăturile.

Trăsături lingvistice ale stilului științific

Orice formă și tip de vorbire are propriile sale caracteristici și proprietăți. Semne ale stilului științific:
Un lexical. Caracteristicile lexicale ale stilului științific de vorbire provin din utilizarea terminologiei și frazeologiei speciale în text. Vocabularul este folosit în cuvinte care implică o definiție sau un concept specific.

Exemplu: „Axioma este un termen matematic, iar meridianul este un termen geografic”

Vocabularul stil științific diferă de alte tipuri în utilizarea cuvintelor generalizatoare. Vocabularul genului colocvial sau expresiv, dimpotrivă, nu este folosit și nici terminologia foarte specializată.

Limbajul științei implică un concept ca principal mijloc de exprimare. Ajută să desemnați nu un obiect specific, ci o imagine sau o acțiune. Conceptul arată conținutul termenilor și este unul dintre elementele principale ale stilului științific.

Un exemplu de aplicare a conceptelor: unde radio, optică, acid.

Unii termeni în limba rusă au apărut din expresii străine. Termenii sunt citiți prin mijloace convenționale de vorbire științifică și sunt considerați elemente separate ale limbii ruse. Conform statisticilor, termenii umplu 25% din text, oferindu-i un aspect specific, complet.

Principala regulă a utilizării lor este simplitatea și modernitatea. Ele trebuie să se încadreze logic în text și să fie cel mai aproape de limba internațională.

Un exemplu de termeni folosiți în mod obișnuit: macro, micro, bio, neo și așa mai departe.
B Lingvistică. Acest tip se caracterizează prin obiectivitate și mijloace de exprimare lipsite de emoție. Sfera înalt specializată a comunicării are o serie de trăsături morfologice. Mijloacele lingvistice ale stilului științific diferă de alte tipuri prin abstracție, generalizare în vorbire și gradul de repetare. Pentru utilizarea economică a mijloacelor lexicale, în vorbire sunt folosite fraze scurte.

Un exemplu de simplificare a mijloacelor lingvistice: înlocuirea unui substantiv de la feminin la masculin, de la plural la singular.

Verbele în stil științific sunt schimbate în substantive. Acest lucru este necesar pentru a le reduce în text și a îmbunătăți calitatea materialului, deoarece utilizarea unui număr mare de verbe în text duce la pierderea lexicală, făcându-l abstract. Totuși, acest lucru nu îl împiedică să conțină o serie de verbe care păstrează combinațiile necesare de cuvinte care transmit sensul lingvistic principal.

Un exemplu de utilizare a verbelor: a produs, a exista, a continua și așa mai departe.

Pentru a da textului o formă generalizată, se folosesc predicate nominale în forma imperfectă. Ele pot fi la timpul viitor. Pronumele personale depind de textul științific în sine; ele sunt folosite în principal la persoana a 3-a.
În Sintactic. Propozițiile sintactice constau din pronume complexe și au o structură complexă folosind un predicat compus. Textul de acest tip este împărțit în părți: introducere, conținut, concluzie.
Propozițiile complexe ajută la arătarea sensului unui cuvânt mai clar, pentru a lega termeni, cauze și consecințe. Sintaxa stilului științific este determinată de un element de vorbire generalizat și omogen. Textul folosește propoziții subordonate compuse, conjuncții complexe și adverbe. Exemple de propoziții sintactice pot fi găsite în enciclopedii științifice sau manuale.

Utilizarea expresiilor ajută la combinarea părților de vorbire. Principala cerință a unui text sintactic este legătura logică a propozițiilor între ele. Ele trebuie să fie construite corespunzător, completându-se reciproc. Astfel de propoziții nu au un caracter principal, nu există o formă interogativă.

Un exemplu de analiză a unui text științific rusesc

„Grafica este un tip de arte spațiale fine (plastice); asociat cu o imagine pe un plan: un desen sau amprenta este aplicat pe o coală de hârtie, uneori carton; distinge între grafica de șevalet și carte.”

Tema textului: semnificația științifică a graficii;

Idee: definiție și tip de grafică;

Stil: științific;

Gen: referință științifică.

Analiza stilistică

• caracteristicile textului: fonetic - stilistic;
• stilul este narativ, non-exclamativ, livresc;
• textul respectă normele de pronunție literară;
• dispunerea pauzelor și sintagmelor corespunde stilului științific al vorbirii;
• propozițiile sunt construite logic corect și sunt strâns legate între ele ca semnificație;
• Structura textului este corectă și consecventă.

Analiza lexico-semantică

Sunt folosite cuvinte clare în sensul lor literal, expresii folosind terminologie.

Fără un stil științific de vorbire, prelegerile, rapoartele, lecțiile școlare și alte discursuri legate de știință și transferul de informații și cunoștințe exacte sunt de neconceput.

Stilul științific este un stil care servește sferei științifice a activității publice. Este destinat să transmită informații științifice unui public pregătit și interesat.

Stilul științific are o serie de trăsături comune, condiții generale de funcționare și trăsături lingvistice care se manifestă indiferent de natura științelor (naturale, exacte, umaniste) și diferențele de gen (monografie, articol științific, raport, manual etc.), ceea ce face posibil să vorbim despre specificul stilului în ansamblu. Aceste caracteristici comune includ: 1) examinarea prealabilă a declarației; 2) natura monologică a enunţului; 3) selectarea strictă a mijloacelor lingvistice; 4) atracție pentru vorbirea standardizată.

Caracteristicile specifice acestui stil sunt determinate de scopul textelor științifice de a transmite informații obiective despre natură, om și societate. Principala formă de gândire în știință este conceptul, prin urmare stilul științific de vorbire este caracterizat de abstracție și generalitate accentuate, care se exprimă în texte prin utilizarea cuvintelor de semantică abstractă și a cuvintelor neutre cu un sens abstract.

Terminologia, fiind una dintre componentele principale ale discursului științific, întruchipează o asemenea calitate a stilului științific precum acuratețea. Cele mai importante trăsături ale stilului științific - acuratețea, claritatea, logica, argumentarea strictă, exprimarea fără ambiguitate a gândirii - servesc ca sarcină principală a acestui stil - transmiterea de informații obiective despre subiectul cercetării. În vorbirea științifică, sunt folosite pe scară largă cuvintele care reflectă relația dintre părțile enunțului și servesc la crearea unui text coerent, logic: adverbele sunt adesea folosite în funcția de conectare; verbele și pronumele personale se caracterizează prin utilizarea formelor de persoana a 3-a, ceea ce ajută la sublinierea abstracției și generalității stilului. În sintaxă, se poate observa prioritatea propozițiilor complexe față de cele simple, utilizarea propozițiilor comune și utilizarea pe scară largă a frazelor participiale și participiale. Construcții pasive.

Stilul lucrărilor științifice este determinat în ultimă instanță de conținutul lor și de scopurile comunicării științifice: să explice faptele cât mai corect și complet posibil, să arate relații cauză-efect între fenomene, să identifice modele de dezvoltare istorică și așa mai departe.

Stilul științific este caracterizat printr-o succesiune logică de prezentare, un sistem ordonat de conexiuni între părți ale enunțului și dorința autorilor de acuratețe, concizie și lipsă de ambiguitate, păstrând în același timp bogăția conținutului.

Logică - este prezenţa unor legături semantice între unităţi succesive de text

Consecvența o deține doar un text în care concluziile decurg din conținut, sunt consistente, textul este împărțit în segmente semantice separate, reflectând mișcarea gândirii de la particular la general sau de la general la particular.

Claritate , ca calitate a vorbirii științifice, presupune înțelegere și accesibilitate. Din punct de vedere al accesibilității, textele științifice, științifice-educative și de divulgare se deosebesc prin material și prin metoda de proiectare lingvistică.

Precizie vorbirea științifică presupune înțelegerea fără ambiguitate, absența discrepanțelor între semnificat și definiția lui. Prin urmare, textelor științifice, de regulă, lipsesc mijloace figurative, expresive; cuvintele sunt folosite în principal în sensul lor literal; frecvența termenilor contribuie, de asemenea, la lipsa de ambiguitate a textului.

Cerințele stricte de acuratețe impuse unui text științific limitează utilizarea mijloacelor figurative ale limbajului: metafore, epitete, comparații artistice, proverbe etc. Uneori, astfel de mijloace pot pătrunde în lucrările științifice, deoarece stilul științific se străduiește nu numai pentru acuratețe, ci iar la persuasivitate, dovezi. Uneori sunt necesare mijloace figurative pentru a implementa cerința de claritate și inteligibilitate a prezentării.

O trăsătură caracteristică a stilului lucrărilor științifice este bogăția lor termeni . Cu toate acestea, gradul acestei saturații nu trebuie supraestimat: în medie, vocabularul terminologic reprezintă de obicei 15-25 la sută din vocabularul total utilizat în lucrare.

Utilizarea vocabularului abstract joacă un rol important în stilul lucrărilor științifice.

Caracteristicile stilului științific:

Pentru a conecta părți ale textului, se folosesc mijloace speciale (cuvinte, fraze și propoziții), indicând succesiunea dezvoltării gândurilor („întâi”, „apoi”, „apoi”, „în primul rând”, „preliminar”, etc. .), legătura dintre informațiile anterioare și ulterioare („așa cum s-a indicat”, „așa cum s-a spus deja”, „așa cum s-a menționat”, „a luat în considerare”, etc.), privind relațiile cauză-efect („dar”, „prin urmare” , „din cauza aceasta”, „prin urmare”, „din cauza faptului că”, „ca urmare a acesteia”, etc.), privind trecerea la un subiect nou („să luăm în considerare acum”, „să trecem la considerație”, etc.), privind proximitatea, identitatea obiectelor, circumstanțelor, semnelor („el”, „la fel”, „astfel”, „așa”, „aici”, „aici”, etc.).

Genuri care folosesc stilul științific

monografie, articol de jurnal, recenzie, manual (manual), prelegere, raport, mesaj informativ (despre o conferință, simpozion, congres), prezentare orală (la o conferință, simpozion etc.), disertație, raport științific. Aceste genuri sunt primare, adică create de autor pentru prima dată.

Textele secundare, adică textele întocmite pe baza celor existente, includ: rezumat, rezumat, rezumat, rezumat, rezumat. La pregătirea textelor secundare, informațiile sunt restrânse pentru a reduce volumul textului.

Genurile substilului educațional și științific includ: prelegere, raport de seminar, lucrare de curs, raport rezumat.

Substiluri ale stilului științific

Științific . Destinatarul acestui stil este un om de știință, un specialist. Scopul stilului poate fi numit identificarea și descrierea unor fapte noi, modele, descoperiri. În stilul științific actual de vorbire, faptele care sunt în general cunoscute în știință nu sunt explicate și sunt explicați doar termeni noi. Acest stil se distinge printr-un volum mare de propoziții și utilizarea frecventă a citatelor. Titlul textelor din acest stil reflectă, de regulă, subiectul sau problema căreia îi este dedicată lucrarea. („Despre limbajul ficțiunii”). Tipul principal de stil de vorbire este raționamentul.

Științifice și educaționale. Lucrările în acest stil se adresează viitorilor specialiști și studenți pentru a preda și descrie faptele necesare stăpânirii materialului, de aceea faptele prezentate în text și exemple sunt date ca fiind tipice. Aproape toți termenii sunt explicați; textul educațional începe de obicei cu o explicație a conceptului. Volumul propozițiilor este mult mai mic decât în ​​genul științific în sine, iar citatele sunt folosite mai rar. Titlul indică tipul de material educațional (manual, colecție etc.). Tipul principal de vorbire este descrierea.

Știința populară . Destinatarul este oricine este interesat de cutare sau cutare știință. Scopul este de a oferi o idee despre știință și de a interesa cititorul. Desigur, acuratețea prezentării faptelor în acest substil este mult mai mică decât în ​​cele precedente; se apropie de stilul jurnalistic. Pentru a interesa cititorul, textele acestui substil examinează nu numai faptele necesare pentru a dezvălui subiectul, ci și ipoteze intrigante, distractive și uneori chiar nedovedite. Există mult mai multe exemple decât în ​​alte substiluri. Termenii de aici sunt mai puțin frecventi decât în ​​substilurile științifice și științifice-educative propriu-zise; ei sunt explicați prin analogie, adică situații cotidiene familiare fiecărui cititor (mișcare browniană - o mulțime în metrou la ora de vârf). Volumul propozițiilor este mai mic decât în ​​alte substiluri. Scopul stilului permite utilizarea citatelor care nu sunt foarte precise și fără note de subsol detaliate. Tipul predominant de vorbire este narațiunea. Titlul nu numai că denumește tema cărții, dar trezește și interesul și intrigă cititorul („De ce nu suntem la fel?”). Printre caracteristicile acestui substil se numără utilizarea cuvintelor emoționale, comparații, metafore, epitete, propoziții interogative și exclamative.

Limba rusă și cultura vorbirii

DE 1 (Stilisti)

Stiluri funcționale ale limbii literare ruse

Stil- un tip de limbaj literar care este în mod tradițional atribuit în societate uneia dintre sferele vieții. Fiecare varietate are anumite caracteristici lingvistice (în primul rând vocabular și gramatică) și este în contrast cu alte soiuri similare de limbaj literar, care se corelează cu alte sfere ale vieții și au propriile caracteristici lingvistice.

Stil legată de starea societății, este schimbătoare din punct de vedere istoric. Pe vremea lui Lomonosov se putea vorbi doar despre stiluri de vorbire de carte; s-au remarcat trei stiluri: ridicat, mediuȘi mic de statura. Astăzi limba iese în evidență patru stiluri: trei carte (stiintifice, afaceri oficiale, jurnalistice) Și stilul conversațional. Selecţie stil artistic rămâne subiect de dezbatere științifică.

Putem vorbi doar despre izolare relativă stiluri de limbaj literar. Cele mai multe mijloace lingvistice în fiecare stil – neutru, interstil. Miezul tuturor stil formează mijloace lingvistice inerente acestuia cu colorarea stilistică corespunzătoare și norme uniforme de utilizare.

Mijloace stilistice folosit de vorbitori sau scriitori conştient. Stil munca de vorbire este asociată cu conținutul său, scopul, relațiile dintre vorbitor(scris) și ascultare(citind).

Stil– un tip de limbaj literar care s-a dezvoltat istoric la un anumit moment într-o anumită societate, care este un sistem relativ închis de mijloace lingvistice, utilizat în mod constant și conștient în diverse sfere ale vieții. stil functional poate exista ca în formă scrisă și orală.

Fiecare stil caracterizat următoarele semne: A) conditii comunicare; b) ţintă comunicare; V) forme (genuri), în care există; G) set de instrumente lingvisticeși natura utilizării lor.

În practica vorbirii pot exista interacțiunea stilurilor, pătrunderea mijloacelor lingvistice atribuite uneia sau alteia sfere de activitate socială în sfere de comunicare neobișnuite pentru ei. Acest lucru este justificat dacă este motivat de un scop comunicativ specific. În caz contrar, folosiți stiluri diferite mijloacele lingvistice în cadrul unui text duce la apariția erori de stil.

Stilul științific

Stilul științific vorbirea este una dintre varietățile funcționale ale limbajului literar, servind sferei științei și producției; este implementat în texte de carte specializate de diverse genuri, în principal în discurs scris, deși în lumea modernă rolul și forma orală a discursului științific (congrese, conferințe, simpozioane).

Știința este concepută pentru a oferi informații adevărate despre lumea din jurul nostru. Texte științifice sunt asociate cu un accent pe cititorul profesionist. Principalele caracteristici ale limbajului științei – precizie, abstractizare, logicăȘi obiectivitatea prezentării.

O caracteristică importantă a științei este precizie. Cerinţă precizie predetermina o astfel de caracteristică a dicționarului de stil științific ca terminologie. Caracteristica principală și valoare termen prin faptul că transportă informații logice la scară largă, este precisă și lipsită de ambiguitate. Stilul științific impune interzicerea limbajului nonliterar ( jargon, dialectisme, cuvinte colocviale), nu permite utilizarea cuvinte literare care au colorare emoțională.

Dorința de generalizare și abstractizare se manifestă în stilul științificîn predominanţă vocabular abstract de mai sus specific. Substantive abstracte precum: , perspective, adevăr, gândire si etc. Obiectivitate apare în text științific se lucrează atât în ​​prezenţa unor componente obligatorii de conţinut cât şi în formă – în maniera naraţiunii. Una din principalele modalităţi de a crea efectul obiectivităţii continutul este referire la tradiția științifică– o indicație de referință la un anumit obiect de studiu, problemă, termen etc. alti oameni de stiinta. " Obiectivitatea formei„stilul științific presupune respingerea mijloacelor lingvistice care sunt asociate cu transferul emoții: nu se folosesc interjecții și particule care transmit emoții și sentimente, vocabular încărcat emoțional și modele de propoziții expresive; se acordă o preferință clară ordinii neutre a cuvintelor; Pentru discurs științific Intonația exclamativă nu este tipică; intonația interogativă este folosită într-o măsură limitată. Cerinţă obiectivitate determină și respingerea narațiunii la persoana I, adică. din modul „personal” de narațiune (folosirea unor construcții personale și impersonale generalizate, „noi” științific etc.).

Lupta pentru logică prezentarea materialului predetermina utilizarea activă propoziții complexe, in mod deosebit complex(cele mai frecvente sunt propozițiile cu propoziții subordonate de cauză și condiție). În aceste propoziții sunt folosite ca conjuncţii comune (pentru că, pentru că, pentru că, pentru că), și carte (datorită faptului că, datorită faptului că). În scopul prezentării logice a gândurilor, acestea sunt utilizate pe scară largă cuvinte introductive (în primul rând, în sfârşit, conform teoriei... aparent si etc.).

Trăsături lingvistice ale stilului științific

Caracteristici lexicale:

a) utilizarea cuvintelor în lor sens direct;

b) lipsa mijloacelor figurate: epitete, metafore, comparații artistice, simboluri poetice, hiperbole;

c) utilizare pe scară largă vocabular abstractȘi termeni(vocabular științific general și de înaltă specialitate), frecvența derivatelor cu sufixe -ist (impresionist), -ness (viaţă aşezată), Schimbare- (simbolism), -de la-a (longitudine), -Nu (clonarea).

Caracteristici morfologice:

a) au cea mai mare frecvență de utilizare substantive, iar dintre ele majoritatea aparțin substantivelor cu sens abstract care nu au formă de plural: timp, mișcare, direcție etc., inclusiv substantiv verbal;

b) într-un text științific adjectivele puține, iar multe dintre ele sunt folosite ca parte a termenilor și au un sens precis, foarte specializat; în timp ce frecvenţa de utilizare adjective scurteîn stilul științific este de câteva ori mai mare decât în ​​altele ( egal, proporțional, asemănător, capabil, posibil, caracteristic);

V) Verbe cel mai adesea au o formă de timp prezent (cu sens „atemporal”); În textele științifice, verbele la persoana I și a II-a singular practic nu sunt folosite. h.

Caracteristici sintactice:

a) utilizarea propoziții complexe, mai ales cele complexe;

b) utilizare pe scară largă cuvinte introductive;

c) folosirea cuvintelor dat, cunoscut, corespunzător la fel de mijloace de comunicare;

d) permisiunea de utilizare lanțuri genitive: stabilindu-se dependenţa lungimii de undă a razelor X de un atom. (Kapitsa);

e) frecvenţa de utilizare implicatȘi fraze participiale.

În domeniul științei, principalul scris genuri sunt teze, articol și monografie, deoarece cu ajutorul lor noi informații științifice; alte genuri reprezintă fie prelucrare aceste informații pe care le furnizează, prezentând informațiile într-o formă adaptată, comprimată ( abstract, abstract), sau da-i evaluare(recenzie, recenzie).

În funcție de modul în care autorul determină el însuși capacitățile și nevoile „interlocutorului” său, el poate folosi una dintre variante stilul științific (substiluri): de fapt științific, științifice și educaționale sau substil popular științific.Soiitatea principală este substil științific real(genuri - monografie, articol științific, rezumat, lucrări de curs și diplomă, disertație). Pe baza ei, apare o versiune ușoară, destinată celor care doar înțeleg o nouă zonă de cunoaștere - substil științific-educativ(genuri principale - manual, carte de referință si etc.) . Un grad scăzut de competență a cititorului sau ascultătorului duce la apariție stiinta populara text (genuri – eseu, articol si etc.).

Unele genuri stilul științific sunt un document și, prin urmare, sunt influențate de stilul oficial de afaceri. Pentru lucrările finale ale studenților se impun cerințe stricte: compoziția lucrării este reglementată (împărțirea în capitole sau paragrafe, prezența unui schiță (cuprins), secțiuni „Introducere”, „Concluzie” (sau „Concluzii”), „ Bibliografie”, și adesea „Anexă”) , designul acesteia (indicarea pe pagina de titlu a detaliilor „Conducător științific”, „Gen” ( cursuri, studii de diplomă etc.), „Anul”, „Instituția de învățământ”, etc.).

Stilul formal de afaceri

Modern afaceri oficiale(denumit în continuare OD) stil este o varietate funcțională a limbii literare ruse folosită în domeniul activitatilor administrative si juridice. Discurs de afaceri servește ca mijloc de comunicare între state, statul cu un individ și societatea în ansamblu; un mijloc de comunicare între întreprinderi, instituții, organizații; un mijloc de comunicare oficială între oamenii din producție și din sectorul serviciilor.

Stilul formal de afaceri se refera la carte și stiluri scrise ale limbajului literar. Este implementat în texte legi, ordine, decrete, ordine, contracte, acte, certificate, certificate, împuterniciri, în corespondența de afaceri a instituțiilor. Forma oralădiscurs oficial de afaceri prezentat realizarea unei prezentări la întâlniri și conferințe, discurs judiciar, convorbiri telefonice oficiale, ordine orale.

LA extralingvistice generale și trăsături lingvistice reale ale acesteiastil ar trebui incluse următoarele:

1) precizie, detaliu prezentare;

2) stereotipul, standardizare prezentare;

3) caracter obligatoriu-prescriptiv prezentare (voluntaritate);

4) formalitate, rigoarea exprimării gândirii, obiectivitateȘi logică(trăsături caracteristice și discurs științific).

Limbajul legilor cere precizie, care nu permite nicio discrepanță. Standardizare prezentarea se manifestă prin faptul că fenomenele eterogene ale vieţii în stilul de afaceri se potrivesc într-un număr limitat de forme standard ( chestionar, certificat, instrucțiuni, cerere, scrisoare de afaceri etc.). Prin urmare, discurs de afaceri impersonal, stereotipic, în ea nu există un început emoțional. Proprietate specifică discurs de afaceri este expresia vointei. Voluntarieîn texte se exprimă semantic (alegerea cuvintelor) şi gramatical. Astfel, în documentația de management, formele de persoana întâi ale verbului sunt frecvente ( Întreb, sugerez, comand, felicit), cuvinte modale, forme de obligație ( trebuie, trebuie, ar trebui).

În vorbirea științifică se folosesc forme predominant analitice ale gradelor comparative și superlative ale adjectivelor (mai complexe, mai compacte, mai inerte, cele mai simple, mai importante). Mai mult, gradul superlativ se formează de obicei prin combinarea gradului pozitiv al adjectivului și a adverbelor cel mai, cel puțin; uneori se folosește adverbul very, iar adverbul most aproape niciodată. Forma superlativă sintetică cu sufixele ‑eiš-, ‑aysh-, datorită conotației sale emoționale și expresive, este atipică pentru vorbirea științifică, cu excepția unor combinații stabile de natură terminologică: particulele cele mai mici, organismele cele mai simple. Dintre formele sinonime de grad comparativ superior - ceva (puțin) mai mare, de regulă, se folosesc al doilea.

Adjectivele scurte în stil științific, în abaterea de la tiparul general al limbii ruse, exprimă nu un atribut temporar, ci permanent al obiectelor și fenomenelor: alcoolul etilic pur este incolor; Fluorul, clorul, bromul sunt otrăvitoare.

Caracteristicile utilizării unui verb sunt asociate cu formele lui de timp. Marea majoritate a verbelor sunt folosite la timpul prezent. Ele exprimă cel mai adesea sensul atributiv sau sensul unei afirmații de fapt și apar într-un sens temporar temporar (prezent atemporal): Carbonul este parte din dioxidul de carbon; Atomii se mișcă; Când sunt încălzite, corpurile se extind. Atemporalul prezent este cel mai abstract, generalizat, iar asta explică predominanța lui în stilul științific.

Deoarece verbele sub forma timpului prezent denotă semne constante, proprietăți, procese sau modele de fenomene, cu ele este posibil să se folosească determinanți de tip de obicei, întotdeauna, de regulă, în mod constant și imposibil - în prezent, în acest moment ( dat) moment, acum etc. P.

Abstracția sensului se extinde la formele verbelor de viitor și trecut, dobândind un sens atemporal: Să determinăm aria triunghiului; Să facem un experiment; Să facem o ecuație; S-a aplicat formula; Au fost efectuate cercetări.

Dintre formele aspectuale ale verbelor, formele imperfective sunt cele mai frecvente în vorbirea științifică, deoarece sunt comparativ mai abstract generalizate în sens. În vorbirea științifică ele reprezintă aproximativ 80% 1 .

Verbele perfective sunt adesea folosite sub forma timpului viitor, sinonim cu prezentul atemporal, sensul aspectual al unor astfel de verbe se dovedește a fi slăbit, drept urmare forma perfectivă în majoritatea cazurilor poate fi înlocuită cu una imperfectă: draw (line) - trage, compară (rezultate) - compară, consideră (inegalitatea) - luăm în considerare.

În stilul științific, formele de verbe la persoana a 3-a singular și plural sunt comune, deoarece sunt cele mai abstract generalizate în sens. Formele de verbe la persoana I plural și pronumele pe care l-am folosit împreună cu acestea sunt caracterizate prin nuanțe semantice suplimentare. Ele de obicei nu servesc la desemnarea unor persoane specifice, specifice, ci pentru a exprima un sens abstract, generalizat. Aceasta include „suntem împreună” (tu și eu), exprimând o conotație de participare cu ascultătorul sau cititorul, precum și folosirea lui pentru a desemna fiecare persoană, o persoană în general: putem determina zona...; vom ajunge la o concluzie...; dacă desemnăm... Acest sens este adesea exprimat prin forma personală a verbului în lipsa unui pronume (putem defini...; dacă desemnăm...). Este posibil să înlocuiți construcția personală cu una impersonală sau infinitivă: puteți defini..., puteți ajunge la o concluzie..., dacă desemnați...

Formele verbelor la persoana I singular și pronumele I nu sunt aproape niciodată folosite în vorbirea științifică, deoarece aici atenția se concentrează în primul rând pe conținutul și succesiunea logică a prezentării sale, și nu pe subiect. Formele persoanei a II-a singular și plural nu sunt practic utilizate, deoarece sunt cele mai specifice, indicând de obicei autorul discursului și destinatarul. În vorbirea științifică, adresatorul și destinatarul sunt îndepărtați; Ceea ce este important aici nu este cine vorbește, ci ceea ce se spune, adică subiectul mesajului, conținutul declarației. Discursul științific se adresează de obicei nu unei anumite persoane, ci unui cerc nedefinit de oameni.

Dorința de abstractizare și generalizare determină tendința verbului de a desemantiza. Se manifestă prin faptul că, în primul rând, stilul științific se caracterizează prin verbe de semantică largă, abstractă: a avea, a schimba, a fi observat, a manifesta, a termina, a descoperi, a exista, a se manifesta, a manifesta etc.; în al doilea rând, multe verbe în stilul științific acționează ca conexiuni: a fi, a deveni, a apărea, a sluji, a poseda, a fi chemat, a fi considerat, a fi încheiat, a diferi, a fi recunoscut, a fi introdus, etc.; în al treilea rând, o serie de verbe îndeplinesc funcția de componente ale sintagmelor verbal-substantive (verbonominante), în care sarcina semantică principală este purtată de substantive, iar verbele denotă acțiune în sensul cel mai larg și exprimă sensul gramatical: găsiți aplicație, faceți calcule ( observații, măsurători, calcule), exercită influență (impact, presiune, ajutor, sprijin, rezistență), reacționează (interacționează), duc la schimbare (îmbunătățire, întărire, slăbire, extindere), etc. Locuțiunile verbal-nominale de acest tip permit generalizarea reprezintă o acțiune și, în același timp, contribuie la acuratețea semantică, deoarece utilizarea unei sintagme în locul unui verb nominal complet (a găsi aplicație - a aplica, a rezista - a rezista) vă permite să extindeți componenta nominală a sintagmei cu un adjectiv care specifică descrierea acțiunii sau a procesului: a găsi aplicație largă (universală etc.), oferi o rezistență puternică (observabilă, constantă, prietenoasă etc.).

În stilul științific sunt active conjuncțiile, prepozițiile și combinațiile prepoziționale, în rolul cărora pot acționa cuvinte cu valoare deplină, în primul rând substantive: cu ajutorul, cu ajutorul, în conformitate cu, ca urmare, pentru motiv, pe baza, în raport cu, în funcție de..., în comparație cu..., în legătură cu..., în moderare etc. Astfel de prepoziții și conjuncții permit să se exprime sensul mai precis și mai precis decât cele simple. , deoarece intervalul semnificației lor este mai restrâns.

Particulele și interjecțiile emoționale și subiectiv-modale nu sunt folosite în discursul științific.

Abstracitatea și generalitatea vorbirii științifice la nivel sintactic se exprimă în primul rând în folosirea pe scară largă a construcțiilor pasive (pasive), întrucât ele evidențiază acțiunea, și nu producătoarea ei, în urma căreia se asigură obiectivitatea și un mod impersonal de prezentare. . De exemplu: Punctele sunt legate printr-o linie dreaptă; Forțele care acționează în direcții diferite sunt aplicate în două puncte; „Gramatica Rusă” reflectă și descrie multe fenomene de vorbire colocvială și specializată.

Dorința de bogăție informațională determină selecția celor mai încăpătoare și compacte structuri sintactice. În stilul științific predomină propozițiile conjunctive simple comune și complexe. Dintre primele, cele mai frecvente sunt cele personale nedeterminate cu obiect direct la începutul propoziției, sinonime cu construcții pasive (Aplicarea îngrășămintelor în timpul creșterii plantelor se numește fertilizare. Plantele sunt hrănite cu acele îngrășăminte minerale de care au nevoie la o anumită perioadă). de viață). Propozițiile personale generalizate cu membrul principal exprimat printr-un verb la forma persoanei I plural a timpului prezent sau viitor într-un sens atemporal sunt larg răspândite (Să trasăm o linie dreaptă; Așezați compoziția într-un balon; Să trecem la considerație. ..; Încălziți treptat soluția), precum și propoziții impersonale de diferite tipuri (cu excepția celor care exprimă starea omului și a naturii): Este necesar să se demonstreze o teoremă; Este necesar să se determine volumul corpului; Formula poate fi aplicată; Este important de subliniat faptul că...

Utilizarea propozițiilor nominative în textele științifice este destul de limitată. Ele sunt de obicei folosite în titlurile și formularea punctelor planului: Lansarea navelor spațiale; Determinarea eficacității sistemelor de indexare; Relația și raportul dintre părțile subterane și supraterane ale plantei.

Dintre cele din două părți, cele mai frecvente sunt propozițiile cu un predicat nominal compus, care este strâns legat de trăsăturile morfologice ale stilului științific menționat mai sus și este determinat de sarcina afirmațiilor științifice (de a determina semnele, calitățile, proprietățile). a fenomenelor studiate). Mai mult, într-un astfel de predicat la timpul prezent folosirea copulei este caracteristică: Limba este cel mai important mijloc de comunicare umană.

O astfel de trăsătură specifică a vorbirii științifice, precum logica subliniată, determină frecvența de utilizare a anumitor tipuri de propoziții complexe. Printre propozițiile complexe din vorbirea științifică predomină propozițiile complexe conjunctive și complexe cu o legătură sintactică clar definită între părțile individuale.

Predominanța propozițiilor conexe asupra propozițiilor neuniuni se explică prin faptul că legătura dintre părțile unei propoziții complexe cu ajutorul uniunilor este exprimată mai precis și mai lipsit de ambiguitate. Comparaţie:

Expresiile luate în considerare, deși se bazează pe o imagine, nu pot fi considerate indivizibile din punct de vedere lexical, deoarece imaginea uneia dintre componentele frazei în acest caz este încă foarte vizibilă.

Expresiile considerate... nu pot fi considerate indivizibile lexical: imaginea uneia dintre componentele frazei în acest caz este încă foarte vizibilă.

Dintre propozițiile conjuncționale, cele mai des folosite sunt cele complexe, întrucât odată cu subordonarea relațiile dintre propozițiile individuale sunt exprimate mai diferențiat și mai clar. Comparaţie:

Dacă originea coordonatelor este aleasă corespunzător, ecuația parabolei va fi simplificată.

Să alegem în consecință originea coordonatelor, iar ecuația parabolei va fi simplificată.

Dintre subordonatele complexe, cele mai frecvente sunt propozițiile cu propoziții subordonate atributive și explicative, în care informația principală este cuprinsă în partea subordonată, dar informația principală nu îndeplinește o funcție de informare semnificativă, ci servește doar la trecerea de la un gând la altul. : Ar trebui spus că...; Trebuie subliniat că...; Este interesant de observat că...; Să fim atenți la faptul că...; Observațiile arată că...; Să notăm (subliniem, dovedim) că...

Cel mai comun și tipic tip de conexiune între propoziții în vorbirea științifică este repetarea substantivelor, adesea în combinație cu pronume demonstrative this, that, that: În știința gramaticală modernă, sunt folosite o varietate de moduri de a descrie structura gramaticală a unei limbi. . Aceste descrieri implementează concepte diferite, foarte diferite...

Necesitatea unei structuri logice clare a vorbirii științifice determină utilizarea pe scară largă a adverbelor, expresiilor adverbiale, precum și a altor părți de vorbire și combinații de cuvinte în funcția de legătură: prin urmare, deci, mai întâi, apoi, în concluzie, deci, așa , astfel, în sfârșit, în plus și etc. Ele, de regulă, stau la începutul unei propoziții și servesc la combinarea unor părți ale textului (în special paragrafe), strâns legate logic între ele: Normele gramaticale ale vorbirii colocviale sunt fixate nesistematic şi aleatoriu – în principal în legătură cu fixarea normelor scrise şi prin contrast acestea. Prin urmare, limba vorbită este adesea definită ca necodificată; Să presupunem că aceste drepte se intersectează sau sunt paralele. Apoi amândoi se află într-un anumit plan.

În textele științifice care reprezintă raționament sau prezentare de constatări sunt frecvente generalizările, concluziile, cuvintele introductive sau frazele care exprimă relația dintre părțile enunțului: DS⊥MK. În consecință, dreapta MK este axa de simetrie a tetraedrului. Astfel, acest tetraedru are trei axe de simetrie ale muchiilor opuse.

Propozițiile sunt adesea complicate de fraze participiale și participiale, construcții inserate, membri clarificatori, fraze izolate: în limbajul ficțiunii și în genurile de scriere aferente (eseuri, foiletonuri, memorii, înregistrări de jurnal literar prelucrate etc.), limbajul scris și vorbit, vorbire specială, vernaculară.

Dorința de acuratețe semantică și bogăție informativă determină utilizarea în vorbirea științifică a construcțiilor cu mai multe inserții și explicații care clarifică conținutul enunțului, limitează volumul acestuia, indică sursa informației etc.: În ceea ce privește compoziția instrumentelor. , cvintete sunt omogene, de exemplu, coarde arcuite (două viori , două viole, violoncel, mai rar - două viori, violă și două violoncel) și mixte (de exemplu, coarde cu clarinet sau pian).

Astfel, la nivel sintactic, se exprimă în primul rând una dintre principalele trăsături specifice stilului științific - logica accentuată, care se manifestă și în trăsăturile compoziției. Pentru un text științific, o structură în trei părți (introducere, parte principală, concluzie) este aproape universală ca fiind cea mai reușită modalitate de organizare logică a conținutului transmis.

Notă:

1. Kozhina M. N. Stilistica limbii ruse. p. 169.

T.P. Pleschenko, N.V. Fedotova, R.G. Apăsări. Stilistica și cultura vorbirii - Mn., 2001.

Stilul științific de vorbire

Stilul științific de vorbire - stilul funcțional, care deservește domeniul științei și tehnologiei, asigură procesul de învățământ în instituțiile de învățământ superior.

Caracteristicile specifice acestui stil sunt determinate de scopul textelor științifice de a transmite informații obiective despre natură, om și societate. El primește cunoștințe noi, le stochează și le transmite. Limbajul științei este un limbaj natural cu elemente de limbaje artificiale (calcule, grafice, simboluri)

Substiluri:

1) strict științific, destinatarul este oamenii de știință, iar scopul este obținerea de noi cunoștințe despre natură, om, societate; (genurile sale sunt monografie, articol, raport),

2) științifice și educaționale, destinatar - noile generații, scop - asimilarea tabloului științific al lumii; (genuri - manual, material didactic, prelegere),

3) științifice și tehnice, destinatar - specialisti tehnici si tehnologici, scop - aplicarea realizarilor stiintei fundamentale in practica; (genuri - rezumat, rezumat, descriere brevet, dicționar, carte de referință, catalog)

4) stiinta populara, destinatarul este populația generală, scopul este creșterea nivelului cultural general al oamenilor ( articol de referință si etc.).

Caracteristici specifice ale stilului științific în toate soiurile sale:

1) exprimarea precisă și neechivocă a gândurilor

2) generalizare abstractă

3) logica de prezentare accentuată

4) claritate, raționament

Semne ale substilurilor:

Substilul științific propriu-zis este o prezentare academică adresată specialiștilor, acuratețea informațiilor transmise, persuasivitatea argumentului, succesiunea logică a prezentării, concizia.

Sub-stilul popular științific se adresează unui public larg, astfel încât datele științifice ar trebui să fie prezentate într-o formă accesibilă și distractivă. El nu tinde spre concizie sau laconism, ci folosește mijloace lingvistice apropiate de jurnalism. Aici se folosește și terminologia.

Substilul științific și educațional se adresează viitorilor specialiști, așa că conține o mulțime de material ilustrativ, exemple și explicații.

Trăsături lingvistice ale stilului științific

Abstracție și generalizare- aproape fiecare cuvânt apare într-un text științific ca desemnare a unui concept abstract sau obiect abstract - „viteză”, „timp”, „cantitate”, „calitate”, „regularitate”, „dezvoltare”.

Adesea, cuvinte similare sunt folosite la plural. inclusiv: „magnitudine”, „frecvență”, „tărie”, „latitudine”, „gold”, „viteză”. „Să acceptăm definiția dată de chimiști a moleculelor ca fiind cele mai mici particule de materie din care sunt construite obiecte mai mari și să argumentăm.” Într-o declarație, fiecare dintre cuvinte exprimă fie un concept general („definiție”, „raționament”), fie un obiect abstract („moleculă”, „particulă”, „substanță”). Chiar și vocabularul specific („chimiști”) acţionează pentru a desemna un concept general - Aceștia nu sunt oameni cunoscuți de noi, ci chimiști ca reprezentanți ai acestui domeniu de cunoaștere, chimiști în general.

Caracteristici principale vocabular stil științific:

1 uniformitate,

2 nu există vocabular: colocvial, evaluativ, expresiv emoțional,

3 multe cuvinte de gen neutru: fenomen, proprietate, dezvoltare,

4 mult vocabular abstract - sistem, punct, caz,

5 cuvinte compuse, abrevieri: PS (software), Life Cycle (ciclu de viață);

Sintaxa folosește propoziții complexe cu participii, fraze adverbiale și participiale, conexiuni temporale (în legătură cu ceva), propoziții simple precum ce e ce(hidrogenul este un gaz), propoziții impersonale. Se folosesc în principal propoziții declarative, interogative - pentru a atrage atenția asupra problemei.

În stil științific, pronumele nu este acceptat "eu", este înlocuit cu „noi” („din punctul nostru de vedere”, „ni se pare evident”).

Logicitatea vorbirii științifice- o altă caracteristică specifică a acestuia. Logica este prezentă la toate nivelurile de limbă: într-o frază, o propoziție într-un paragraf și între paragrafe, în text ca întreg.

Principiul logicii este implementat:

1) conectarea propozițiilor folosind substantive repetate, adesea în combinație cu pronume demonstrative;

2) utilizarea adverbelor - „în primul rând”, „în primul rând”, „mai departe”, „atunci”,

3) utilizarea cuvintelor introductive care exprimă relația dintre părțile enunțului - „prin urmare”, „în al doilea rând”, „deci”, „astfel”;

4) utilizarea conjuncțiilor - „din moment ce”, „pentru că”, „astfel încât”;

5) utilizarea construcțiilor - „Acum să ne concentrăm asupra proprietăților....”, „Să trecem la analiza problemei...”, „În continuare, să remarcăm...”

6) predominanța propozițiilor complexe cu conjuncție, în special a propozițiilor complexe.

Specificul stilului literaturii științifice este asociat cu specificul teoriilor tehnice. Teoriile tehnice descriu obiecte care nu au fost încă create. Mijloace lingvistice: folosirea verbelor la timpul viitor, la modul imperativ.

Diverse tipuri de instrucțiuni tehnologice, instrucțiuni, cerințe de rețetă folosesc un set mare de expresii standard, clișee verbale, clișee („după care este necesar să se producă următoarele...”, „trebuie urmată secvența specificată...”) .

Forme de implementare a stilului științific, genurile sale: monografii, articole științifice, disertații, rezumate, teze, rapoarte la conferințe științifice, documentație tehnică utilizată în producție, prelegeri, manuale și materiale didactice.

Limbajul stilului științific este completat de desene, diagrame, grafice, simboluri, formule și diagrame.

Modalități de a crea genuri de literatură științifică: descriere și raționament.

Descriere științifică nu conține evenimente, nu există intriga și personaje. Scopul este de a dezvălui caracteristicile unui obiect, fenomen, de a stabili conexiuni și relații. Descrierile sunt de obicei scurte. Există descrieri detaliate, detaliate și concise, scurte. Centrul acestui tip de vorbire poate fi un obiect, proces, fenomen sau comparație. În descrierile științifice, ei recurg adesea la gruparea obiectelor, compararea și generalizarea caracteristicilor acestora. Descrierea este prezentă în aproape toate genurile de stil științific de vorbire.

Raţionament- cel mai comun tip de discurs științific. Scopul său este de a verifica adevărul sau falsitatea oricărei afirmații (teze) cu ajutorul unor astfel de argumente care nu sunt puse la îndoială. Raționamentul este construit ca un lanț de concluzii bazate pe dovezi și respingeri. Un exemplu de raționament cel mai riguros: demonstrarea teoremelor la matematică, derivarea formulelor fizice și chimice.

Metode de organizare logica a textului stiintific: deducție, inducție, prezentare a problemei, analogie.

Deducere(Latina - inferență) este mișcarea gândirii de la general la particular, de la prevederi și legi generale la dispoziții și legi particulare. Metoda deductivă a raționamentului este utilizată activ în discuțiile științifice, articolele teoretice pe probleme controversate și la seminariile universitare.

Compoziția raționamentului deductiv constă în trei etape:

1) este prezentată o teză (din greacă - o poziție al cărei adevăr trebuie dovedit), sau ipoteză (din greacă - bază, presupunere).

2) partea principală a argumentului este dezvoltarea tezei, dovada adevărului sau infirmarea. Aici sunt folosite diferite tipuri de argumente - argumente logice

3) concluzii și sugestii.

Metoda inductivă(Latina - îndrumare) este mișcarea gândirii de la particular la general, trecerea de la cunoașterea faptelor individuale la cunoașterea unei reguli generale, la generalizare.

Compoziția inducției:

1) introducerea nu prezintă o teză, ci definește scopul cercetării întreprinse.

2) partea principală - sunt prezentate faptele acumulate, este descrisă tehnologia de producere a acestora, iar materialul obținut este analizat, comparat și sintetizat.

3) pe baza acesteia, se pot trage concluzii, se poate stabili un model și se pot determina proprietățile materialului. Comunicările științifice la conferințe, monografii, rapoarte privind activitatea de cercetare (de cercetare și dezvoltare) sunt construite ca raționament inductiv.

Declarație problemă presupune activarea activității mentale prin formularea de întrebări problematice, rezolvarea cărora, se pot aborda generalizări teoretice, formularea de reguli și tipare. Această metodă are o istorie îndelungată și provine din celebrele „conversații socratice”, când, cu ajutorul întrebărilor și răspunsurilor formulate cu pricepere, celebrul înțelept și-a condus ascultătorii către adevărata cunoaștere. În acest moment, apare unul dintre principalele avantaje ale unei prezentări problematice: ascultătorul realizează că merge pe calea cunoaşterii adevărului, este capabil de descoperire, se implică în cercetător. Acest lucru activează capacitățile mentale și emoționale, ridică nivelul stimei de sine și promovează dezvoltarea personală.

Analogie- în prezentare se întoarce la operația logică „inferență prin analogie”. Esența sa poate fi formulată astfel: dacă două fenomene sunt similare în una sau mai multe privințe, atunci probabil că sunt similare în alte privințe. Inferențe prin analogie sunt de natură aproximativă, așa că mulți consideră analogia mai puțin acceptabilă pentru genurile stilului științific de vorbire. Cu toate acestea, analogia este un mijloc foarte eficient de explicație vizuală, astfel încât utilizarea sa în literatura științifică este deosebit de importantă.