Παρουσίαση και σημειώσεις για τις δημοτικές τάξεις «τα αδερφάκια μας». Τα μικρότερα αδέρφια μας Παρουσίαση Τα μικρότερα αδέρφια μας είναι εκπληκτικά ζώα

Γάτες της Αιγύπτου Πότε και πού εμφανίστηκαν για πρώτη φορά οι γάτες στα σπίτια των ανθρώπων, κανείς δεν ξέρει. Στην Αίγυπτο, ωστόσο, πιστεύουν ότι ήταν οι αρχαίοι Αιγύπτιοι που ήταν οι πρώτοι που εξημέρωσαν αυτά τα χαριτωμένα πλάσματα, τα αγάπησαν και τα αντιμετώπισαν ως θεότητες. Κανείς δεν ξέρει πότε και πού εμφανίστηκαν για πρώτη φορά οι γάτες στα σπίτια των ανθρώπων. Στην Αίγυπτο, ωστόσο, πιστεύουν ότι ήταν οι αρχαίοι Αιγύπτιοι που ήταν οι πρώτοι που εξημέρωσαν αυτά τα χαριτωμένα πλάσματα, τα αγάπησαν και τα αντιμετώπισαν ως θεότητες. Έδωσαν τη θέση τους σε αυτά τα μυστηριώδη πλάσματα. Σε περίπτωση πυρκαγιάς ήταν οι πρώτοι που έβγαιναν έξω. Η θανατική ποινή επιβλήθηκε για τυχαίο θάνατο μιας γάτας. Έδωσαν τη θέση τους σε αυτά τα μυστηριώδη πλάσματα. Σε περίπτωση πυρκαγιάς ήταν οι πρώτοι που έβγαιναν έξω. Η θανατική ποινή επιβλήθηκε για τυχαίο θάνατο μιας γάτας. Όταν μια γάτα πέθαινε στο σπίτι, ήταν μεγάλη θλίψη· οι άνθρωποι κούρεψαν τα φρύδια τους ως ένδειξη μεγάλης θλίψης. Όταν μια γάτα πέθαινε στο σπίτι, ήταν μεγάλη θλίψη· οι άνθρωποι κούρεψαν τα φρύδια τους ως ένδειξη μεγάλης θλίψης.

Πώς οι γάτες επηρέασαν την ιστορία της Αιγύπτου Λόγω του θαυμασμού τους για τις γάτες, οι αρχαίοι Αιγύπτιοι υπέστησαν μερικές φορές ακόμη και στρατιωτικές ήττες. Λόγω του θαυμασμού τους για τις γάτες, οι αρχαίοι Αιγύπτιοι υπέστησαν μερικές φορές ακόμη και στρατιωτικές ήττες. Το 525 π.Χ., ο Πέρσης βασιλιάς πήγε στον πόλεμο κατά του Φαραώ. Το 525 π.Χ., ο Πέρσης βασιλιάς πήγε στον πόλεμο κατά του Φαραώ. Οι Αιγύπτιοι πολέμησαν ανιδιοτελώς. Οι Πέρσες χρησιμοποίησαν τότε ένα τέχνασμα. Πήραν τις γάτες και τις έβαλαν μπροστά τους. Οι Αιγύπτιοι πολέμησαν ανιδιοτελώς. Οι Πέρσες χρησιμοποίησαν τότε ένα τέχνασμα. Πήραν τις γάτες και τις έβαλαν μπροστά τους. Φοβούμενοι να σκοτώσουν το ιερό ζώο, οι Αιγύπτιοι σταμάτησαν να στέλνουν βέλη. Η μάχη έληξε με πλήρη ήττα των Αιγυπτίων. Φοβούμενοι να σκοτώσουν το ιερό ζώο, οι Αιγύπτιοι σταμάτησαν να στέλνουν βέλη. Η μάχη έληξε με πλήρη ήττα των Αιγυπτίων.

Ο ζοφερός Μεσαίωνας Ο Μεσαίωνας αποδείχθηκε ζοφερός για τις γάτες. Όλες οι γάτες θεωρήθηκαν εργαλεία του διαβόλου. Ο Μεσαίωνας αποδείχθηκε σκοτεινός για τις γάτες. Όλες οι γάτες θεωρήθηκαν εργαλεία του διαβόλου. Πλάσματα χωρίς λόγια κάηκαν, πνίγηκαν, πετάχτηκαν από ψηλούς πύργους. Πλάσματα χωρίς λόγια κάηκαν, πνίγηκαν, πετάχτηκαν από ψηλούς πύργους. Δεν υπήρξε ποτέ τέτοια θηριωδία στη Ρωσία. Δεν υπήρξε ποτέ τέτοια θηριωδία στη Ρωσία.

ΓΙΑΤΙ ΟΙ ΓΑΤΕΣ ΕΧΟΥΝ ΣΚΑΦΗΜΕΝΟΥΣ; Η γάτα έχει μουστάκια που τη βοηθούν να ολοκληρώσει ολόκληρο το κυνηγετικό της ταξίδι. Η γάτα έχει μουστάκια που τη βοηθούν να ολοκληρώσει ολόκληρο το κυνηγετικό της ταξίδι. Όταν μια γάτα κρυφά πάνω στη λεία της, τα μουστάκια της τη βοηθούν να μάθει περισσότερα για το τι συμβαίνει γύρω της. Όταν μια γάτα κρυφά πάνω στη λεία της, τα μουστάκια της τη βοηθούν να μάθει περισσότερα για το τι συμβαίνει γύρω της. Οι μακριές τρίχες από τα μουστάκια μιας γάτας είναι πολύ σημαντικές όταν άλλες αισθήσεις δεν μπορούν να παρέχουν πληροφορίες. Οι μακριές τρίχες από τα μουστάκια μιας γάτας είναι πολύ σημαντικές όταν άλλες αισθήσεις δεν μπορούν να παρέχουν πληροφορίες.

Το παραμυθένιο βασίλειο των γατών Το νησί της Μάλτας είναι ένας πραγματικός παράδεισος για τις γάτες. Παντού ξαπλώνουν μακάρια στα στηθαία και στα παγκάκια του πάρκου. Οι οδηγοί επιβραδύνουν όταν οι γάτες διασχίζουν το δρόμο. Το νησί της Μάλτας είναι ένας πραγματικός παράδεισος για τις γάτες. Παντού ξαπλώνουν μακάρια στα στηθαία και στα παγκάκια του πάρκου. Οι οδηγοί επιβραδύνουν όταν οι γάτες διασχίζουν το δρόμο. Παντού κάτω από φοίνικες και φίκους, στους φιλόξενους κήπους της πόλης υπάρχουν μπολ με φαγητό. Παντού κάτω από φοίνικες και φίκους, στους φιλόξενους κήπους της πόλης υπάρχουν μπολ με φαγητό. Η αγάπη για τις γάτες έχει γίνει ένα εθνικό χαρακτηριστικό στη Μάλτα. Η αγάπη για τις γάτες έχει γίνει ένα εθνικό χαρακτηριστικό στη Μάλτα.

Ο σκύλος είναι φίλος του ανθρώπου Ακόμη και στην αρχαιότητα, τα σκυλιά εξημερώνονταν από τους ανθρώπους. Ακόμη και στην αρχαιότητα, τα σκυλιά εξημερώνονταν από τους ανθρώπους. Αυτή τη στιγμή υπάρχουν πολλά διαφορετικές ράτσες, είναι όλα ενδιαφέροντα, το καθένα κάνει τη δουλειά του. Σήμερα υπάρχουν πολλές διαφορετικές ράτσες, όλες είναι ενδιαφέρουσες, η καθεμία κάνει τη δουλειά της.

ΣΚΥΛΟΙ ΝΟΣΟΚΟΜΩΝ Χιλιάδες ζωές σώθηκαν από σκυλιά ασθενοφόρων κατά τη διάρκεια του πολέμου, αναζητώντας τραυματίες στο πεδίο της μάχης και παίρνοντας τους από την πρώτη γραμμή. Το 1944 υπήρχαν 60 χιλιάδες στον στρατό μας σκυλιά υπηρεσίας! Κατέστρεψαν 300 εχθρικά άρματα μάχης, ανακάλυψαν 4 εκατομμύρια νάρκες και έφεραν 680 χιλιάδες τραυματίες.

Καθήκοντα: 1. Διεξαγωγή
κοινωνιολογικός
έρευνα στην τάξη για
δίνεται θέμα σε
μάθετε πόσα
κατέχουν μαθητές
κατοικίδια και πώς
τους προσέχουν.
2. Συνοψίστε τις πληροφορίες
που λαμβάνονται από βιβλία και
άλλο ένα ιδιαίτερο
λογοτεχνία, καθώς και κατά τη διάρκεια
προσωπικές παρατηρήσεις και
έρευνα για το θέμα - τι
τα ζώα ειδικά σήμερα
αγαπήθηκε από τους νεότερους
μαθητές και γιατί;
3. Προσδιορίστε γιατί
χρειάζονται ζώα
τι δίνει στα παιδιά;
επικοινωνούν οι μαθητές
κατοικίδια.
4. Πες για τα δικά σου
κατοικίδια,
δίνω γενική
συστάσεις φροντίδας
για ορισμένες
κατοικίδια
με βάση το δικό μου
εμπειρία, φτιάχνω
σημείωμα (φυλλάδιο) για
παιδιά και τους γονείς τους.

Μέθοδοι εργασίας:

Υπόθεση:

Παιδιά για τα ζώα

Τα κατοικίδια μου σήμερα:

Δαντελωτό κουνέλι

Ο σκύλος της Σνεζάνα

Μίκυ Μάους

Ποια είναι τα οφέλη της επικοινωνίας με φίλους με ουρά;

Νιώστε σαν ενήλικας και απαραίτητοι

Είμαστε υπεύθυνοι για αυτούς που εξημερώσαμε

Για να επιβεβαιώσουμε ή να διαψεύσουμε την υπόθεσή μας, αποφασίσαμε να πραγματοποιήσουμε μια μικρή μελέτη σε παιδιά της Γ' τάξης. Το ερωτηματολόγιο περιλάμβανε μια ερώτηση

Τα παιδιά φροντίζουν πρόθυμα

Τα αποτελέσματα της έρευνας ήταν ενδιαφέροντα.

Οι μαθητές έγραψαν για τα ζώα με μεγάλη συμπάθεια για αυτά.

Πολλοί τύποι παραδέχτηκαν ότι θα ήταν ευτυχείς να έχουν ένα άλλο ζώο.

Συμπεράσματα:

Διαφάνεια 1

Διαφάνεια 2

Διαφάνεια 3

Διαφάνεια 4

Διαφάνεια 5

Διαφάνεια 6

Διαφάνεια 7

Διαφάνεια 8

Διαφάνεια 9

Διαφάνεια 10

Διαφάνεια 11

Διαφάνεια 12

Διαφάνεια 13

Διαφάνεια 14

Διαφάνεια 15

Διαφάνεια 16

Διαφάνεια 17

Διαφάνεια 18

Διαφάνεια 19

Διαφάνεια 20

Μπορείτε να κατεβάσετε ένα δημιουργικό έργο με θέμα τα αδέρφια μας εντελώς δωρεάν στον ιστότοπό μας. Πολύχρωμες διαφάνειες και εικονογραφήσεις θα σας βοηθήσουν να προσελκύσετε τους συμμαθητές ή το κοινό σας. Για να προβάλετε το περιεχόμενο, χρησιμοποιήστε το πρόγραμμα αναπαραγωγής ή εάν θέλετε να κάνετε λήψη της αναφοράς, κάντε κλικ στο αντίστοιχο κείμενο κάτω από το πρόγραμμα αναπαραγωγής. Η παρουσίαση περιέχει 20 διαφάνειες.

Διαφάνειες παρουσίασης

Διαφάνεια 1

Δημιουργικό έργο μαθητή Γ' τάξης του σχολείου Νο. 6 Zhivoy Oleg

«Τα αδερφάκια μας»

Διαφάνεια 2

Μάθετε γιατί τα παιδιά χρειάζονται τόσο πολύ την επικοινωνία με τα κατοικίδια, τι τους δίνει για προσωπική ανάπτυξη;

Διαφάνεια 3

1. Διεξάγετε μια κοινωνιολογική μελέτη στην τάξη για ένα δεδομένο θέμα για να μάθετε πόσοι μαθητές διατηρούν κατοικίδια και πώς τα φροντίζουν. 2. Συνοψίστε πληροφορίες που λαμβάνονται από βιβλία και άλλη εξειδικευμένη βιβλιογραφία, καθώς και κατά τη διάρκεια προσωπικών παρατηρήσεων και ερευνών, σχετικά με το θέμα - ποια ζώα αγαπούν ιδιαίτερα σήμερα νεότερους μαθητέςκαι γιατί?

3. Προσδιορίστε γιατί τα παιδιά χρειάζονται τα ζώα, τι δίνει η επικοινωνία με τα κατοικίδια στους μαθητές. 4. Μιλήστε για τα κατοικίδιά σας, δώστε γενικές συστάσειςσχετικά με τη φροντίδα ορισμένων κατοικίδιων, με βάση τη δική σας εμπειρία, φτιάξτε ένα σημείωμα (φυλλάδιο) για τα παιδιά και τους γονείς τους.

Διαφάνεια 4

Μέθοδοι εργασίας:

Μελετήστε ειδική βιβλιογραφία για το θέμα. Διεξαγωγή κοινωνιολογικής έρευνας και επεξεργασία των δεδομένων. Αναλύστε τις διαθέσιμες πληροφορίες για τα αδερφάκια μας. Εξάγετε ένα συμπέρασμα επιβεβαιώνοντας ή διαψεύδοντας μια υπόθεση. Αναπτύξτε τις δικές σας συστάσεις για τη φροντίδα των κατοικίδιων και δημοσιεύστε ένα φυλλάδιο.

Διαφάνεια 5

Υπόθεση:

Στις σύγχρονες συνθήκες, τα ηλεκτρονικά παιχνίδια, οι υπολογιστές, η τηλεόραση και το Διαδίκτυο έχουν φτάσει να κατέχουν κυρίαρχη θέση στη ζωή των παιδιών. Και η ζωντανή επικοινωνία με τα κατοικίδια έχει χάσει την προηγούμενη σημασία της. Οι μαθητές πλέον ενδιαφέρονται πολύ λιγότερο για τον χαρακτήρα και τις συνήθειες των γατών, των σκύλων, των χάμστερ και άλλα χαρακτηριστικά των οικόσιτων ζώων. Δεν δείχνουν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για άμεση αλληλεπίδραση μαζί τους, καθώς η διατήρηση των ζώων στο σπίτι απαιτεί πειθαρχία, ελεύθερο χρόνο και υπευθυνότητα - δεν είναι πολλά παιδιά (και, ειδικά, γονείς) έτοιμα να κάνουν τέτοιες «θυσίες».

Διαφάνεια 6

Παιδιά για τα ζώα

Πρώτα απ 'όλα, ας θυμηθούμε πώς είναι - κατοικίδια. Για παράδειγμα, είχα μια χελώνα, ένα σκυλάκι με το όνομα Snezhana και τις γάτες Tikhon και Tyson. Οι φίλοι μου έχουν σκύλους Δαλματίας, καθαρόαιμες γάτες περσικές και σιαμαίες, καθώς και πουλιά: καναρίνια και παπαγάλους. Ωστόσο, συχνά εμφανίζεται στην τηλεόραση ότι σήμερα πολλοί άνθρωποι, ειδικά διασημότητες, έχουν πρόθυμα εξωτικά ζώα - σαύρες, φίδια, ιγκουάνα, κροκόδειλους και ακόμη και μικρούς πιθήκους. Νομίζω ότι είναι δύσκολο να μεγαλώσεις τέτοια ζώα, γιατί μερικά από αυτά δεν μπορείς καν να τα κρατήσεις, να τα χαϊδέψεις ή να παίξεις μαζί τους. Μπορείτε μόνο να τα δείτε και να τα δείξετε στους φίλους σας. Αλλά γενικά, μεταξύ των φίλων μου δεν υπάρχουν άνθρωποι που θα μπορούσαν να αντέξουν οικονομικά να έχουν έναν τόσο ασυνήθιστο φίλο στο σπίτι. Μάλλον γιατί χρειάζονται ιδιαίτερη φροντίδα: φαγητό και συνθήκες στο σπίτι. Επομένως, πιστεύω ότι σε ένα οικιακό «φυτώριο», ως αγαπημένο ζώο, είναι καλύτερο να έχουμε τις γνωστές γάτες, σκύλους, πουλιά ή ψάρια όλων. Λοιπόν, μπορείτε επίσης να πάρετε ένα χάμστερ ή ένα κουνέλι. Αυτό είναι για ποικιλία. Η φροντίδα τους δεν είναι τόσο δύσκολη, αυτά τα ζώα είναι ακίνδυνα και δίνουν πολλά θετικά συναισθήματα - απλά δείτε τα αφοσιωμένα μάτια τους και ξεχνάτε αμέσως όλες τις φάρσες που μπορεί να κάνει κάθε ένα από αυτά τα μικρά ζώα!

Διαφάνεια 7

Τα κατοικίδια μου σήμερα:

Rabbit Lacey Dog Snezhana Mouse Mickey

Διαφάνεια 8

Διαφάνεια 9

Διαφάνεια 10

Διαφάνεια 11

Ποια είναι τα οφέλη της επικοινωνίας με φίλους με ουρά;

Προσωπικά, αγαπώ πολύ τα κατοικίδια. Και για αυτο. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι πολλά από αυτά μου δίνουν μεγάλη χαρά μόνο με την χαριτωμένη και αυθόρμητη εμφάνισή τους. Έχουν πολύ χαριτωμένα πρόσωπα. Επομένως, τα γατάκια, τα κουτάβια, τα χάμστερ, τα κουνέλια δεν μπορούν να με αφήσουν αδιάφορο. Και τα περισσότερα κατοικίδια είναι μαλακά και χνουδωτά. Όταν χαϊδεύουμε τη γούνα τους, μας δίνονται ευχάριστες αισθήσεις - η τρυφερότητα, η ζεστασιά, η απαλότητά τους. Συχνά τα ίδια τα κατοικίδιά μας δείχνουν στοργή προς εμάς. Μας «μιλούν» - γουργουρίζουν, γαβγίζουν και κελαηδούν. Ελαφάκια πάνω μας, προσπαθώντας να τραβήξουν όλη την προσοχή μας. Για τα παιδιά που συχνά μένουν στο σπίτι μόνα τους, χωρίς αδέρφια, χωρίς γονείς ή παππούδες, αυτό είναι ένα μεγάλο πλεονέκτημα. Γιατί με ένα κατοικίδιο δεν είναι τόσο μοναχικό, βαρετό και τρομακτικό όσο το να είσαι μόνος. Δεν είναι τυχαίο που πολλοί άνθρωποι παίρνουν ζώα και στη συνέχεια τα αντιμετωπίζουν ως πλήρη μέλη της οικογένειας. Έτσι φωτίζουν τη μοναξιά και παίρνουν καλές εντυπώσεις από τη ζωή.

Διαφάνεια 12

Νιώστε σαν ενήλικας και απαραίτητοι

Και ορισμένα ζώα, όπως λένε πολλά λογοτεχνικά έργα, παίζουν πιο υπεύθυνο ρόλο στην ανθρώπινη ζωή: τον ρόλο του φύλακα και της προσωπικής ασφάλειας, τον ρόλο του οδηγού, ακόμη και τον ρόλο ενός είδους συνομιλητή. Πόσο ωραίο είναι για ένα παιδί να παίζει, ας πούμε, με ένα κουνέλι, ή να τρέχει με ένα κουτάβι στο δρόμο, ή να αποκοιμιέται, νιώθοντας τη ζεστασιά από ένα μικρό ζωντανό κομμάτι στα πόδια του. Τα παιδιά χρειάζονται ζώα για να τους χαρίσουν, να φωτίσουν τη μοναξιά και να μάθουν να φροντίζουν κάποιον αδύναμο. Τι ωραίο που είναι να γυρνάς σπίτι από το σχολείο, γνωρίζοντας ότι ο αγαπημένος σου σκύλος, ή γάτα ή άλλος θα σε υποδεχτεί εκεί, κουνώντας την ουρά του. τετράποδος φίλος. Για να αισθάνεστε πολύ απαραίτητοι από κάποιον - τι θα μπορούσε να είναι πιο σημαντικό στη ζωή;

Διαφάνεια 13

Είμαστε υπεύθυνοι για αυτούς που εξημερώσαμε

Ταυτόχρονα, η παρουσία ενός κατοικίδιου στην οικογένεια μας υπενθυμίζει συνεχώς ότι, ό,τι κι αν είναι το κατοικίδιο (άλλωστε, υπάρχουν ζώα με σύνθετο και παράλογο χαρακτήρα, όπως η γάτα της γιαγιάς μου ο Βονιφάτιος!) είμαστε υπεύθυνοι για αυτούς που έχουμε εξημερώσει. Και πρέπει να θυμάστε ότι ένα κατοικίδιο ζώο δεν είναι παιχνίδι, ακόμα κι αν το να περνάτε χρόνο μαζί του είναι τόσο ευχάριστο και χαρούμενο. Ένα κατοικίδιο είναι ένα ζωντανό πλάσμα, όπως ο καθένας μας. Και είναι ικανό να σκέφτεται, να νοιώθει φροντίδα και να αισθάνεται πόνο. Τι πιο τρομερό και χειρότερο γι' αυτόν από την προδοσία μας, αν ξαφνικά, κουρασμένοι να τον ταΐζουμε και να τον πίνουμε, αποφασίσουμε να απαλλαγούμε από ένα πλάσμα που δεν μπορεί να επιβιώσει και να σταθεί μόνο του, χωρίς ανθρώπινη συμμετοχή;

Διαφάνεια 14

Για να επιβεβαιώσουμε ή να διαψεύσουμε την υπόθεσή μας, αποφασίσαμε να πραγματοποιήσουμε μια μικρή μελέτη σε παιδιά της Γ' τάξης. Το ερωτηματολόγιο περιλάμβανε ερωτήσεις:

Εχετε ένα κατοικίδιο ζώο? Πώς το φροντίζεις; Τι σας δίνει η επικοινωνία με ένα κατοικίδιο; Πώς σας κάνει να νιώθετε το κατοικίδιό σας; Έχετε ποτέ την επιθυμία να απαλλαγείτε από το κατοικίδιό σας και πότε εμφανίζεται; Αν είχατε την ευκαιρία, ποιο άλλο ζώο θα θέλατε να έχετε στο σπίτι σας;

Διαφάνεια 15

Τα παιδιά φροντίζουν πρόθυμα

Όλοι οι ιδιοκτήτες ζώων αποδείχτηκαν φροντιστές ιδιοκτήτες. Σημείωσαν ότι φροντίζουν μόνοι τους τα κατοικίδιά τους: πλένουν τα μπολ τους, τα περπατούν, τα ταΐζουν και παίζουν μαζί τους. Τα περισσότερα από τα παιδιά έχουν «παραδοσιακά» ζώα: σκύλους, γάτες, παπαγάλους, χάμστερ, ψάρια, κουνέλια. Κανείς δεν είχε χελώνες ή άλλα εξωτικά ζώα. Ταυτόχρονα, τα παρατσούκλια είναι πολύ ενδιαφέροντα: χάμστερ Pioneer, χάμστερ Doshirak και Mike, σκύλος Zita, μουνί Muse, παπαγάλος Kuzya )

Διαφάνεια 16

Τα αποτελέσματα της έρευνας ήταν ενδιαφέροντα.

Συνολικά 22 άτομα συμμετείχαν στη μελέτη. Αποδείχθηκε ότι τα περισσότερα από τα παιδιά (15 άτομα) έχουν ζώα. Οι υπόλοιποι θα ήθελαν να έχουν ένα - ο καθένας τους ονειρεύεται ένα κατοικίδιο. Την ίδια εποχή δύο μαθητές είχαν ζώα. Δηλαδή, ακόμη και εκείνα τα παιδιά που δεν έχουν ακόμη τους μικρούς τους φίλους από τον κόσμο της πανίδας βιώνουν ένα «αίσθημα στοργής, αγάπης και σεβασμού» για τα ζώα.

Διαφάνεια 17

Οι μαθητές έγραψαν για τα ζώα με μεγάλη συμπάθεια για αυτά.

«Είναι καλός!», «Είναι πολύ γλυκιά», «Είναι αστείος», «Ξέρει πώς να δίνει σημάδια, τα καταλαβαίνω», - έτσι εξήγησαν τα παιδιά τη στοργή τους για τα κατοικίδια ζώα τους. «Ενδιαφέρομαι για αυτόν», «Είναι πολύ όμορφος», «Αυτή είναι η αγαπημένη μου γάτα!», «Τον καταλαβαίνω!» είπαν τα παιδιά για τη στάση τους απέναντι στα κατοικίδια. Τα παιδιά σημείωσαν ότι τα κατοικίδια προκαλούν μόνο θετικά συναισθήματα σε αυτά: χαρά, διασκέδαση, ενδιαφέρον και τρυφερότητα. Την ίδια στιγμή, κανείς δεν είχε την επιθυμία να απαλλαγεί από τους κατοικίδιο ζώο. Μόνο ένα άτομο παραδέχτηκε ότι όταν ένα ζώο παρεμβαίνει στην εργασία, τέτοιες σκέψεις εξακολουθούν να έρχονται στο μυαλό, αλλά ταυτόχρονα το αγόρι διαβεβαιώνει: "Ακόμα δεν θα τον δώσω σε κανέναν!"

Διαφάνεια 18

Πολλοί τύποι παραδέχτηκαν ότι θα ήταν ευτυχείς να έχουν ένα άλλο ζώο.

«Θα ήθελα ένα μιγαδάκι, δηλαδή ένα πολύ ευγενικό σκυλί», έγραψε ένας από τους μαθητές του σχολείου. Άλλα παιδιά ονειρεύονται να έχουν ένα γατάκι, ένα κουτάβι ή έναν παπαγάλο. Απάντησα ότι ονειρευόμουν να έχω ένα τσιντσιλά, ένα φίδι και ένα degu - αυτό είναι ένα είδος ποντικιού. Και ένα αγόρι πραγματικά ξεχώρισε - θα ήθελε να έχει ένα μικρό τσίτα!!! )

Διαφάνεια 19

Η υπόθεσή μας αποδείχθηκε εντελώς λανθασμένη! Η σύγχρονη γενιά παιδιών εξακολουθεί να αγαπά τα κατοικίδια και χρειάζεται συνεχή επικοινωνία μαζί τους. Γιατί η συνεχής επαφή με τα μικρότερα αδέρφια μας αναπτύσσει ανεξαρτησία, υπευθυνότητα και πειθαρχία. Μας διδάσκει να νοιαζόμαστε και να είμαστε υπεύθυνοι για αυτούς που έχουμε εξημερώσει.

Διαφάνεια 20

Συμβουλές για παιδιά και γονείς:

Πριν φέρετε ένα ζώο στο σπίτι, πρέπει να λάβετε τη συγκατάθεση και την έγκριση των γονιών σας. Μαμάδες και μπαμπάδες, μην απαγορεύετε στα παιδιά σας να έχουν ζώα: το κόστος αγοράς και συντήρησής τους δεν είναι τίποτα σε σύγκριση με τη χαρά που θα δώσουν. Θυμηθείτε: - κανείς δεν έχει το δικαίωμα να προκαλεί περιττό πόνο, ταλαιπωρία ή ζημιά σε ένα ζώο. - κανείς δεν έχει το δικαίωμα να εγκαταλείψει ένα ζώο ή να του συμπεριφέρεται σκληρά. - κάθε άτομο που αποφασίζει να κρατήσει ένα ζώο είναι υπεύθυνο για την υγεία και την ευημερία του· - ο ιδιοκτήτης του ζώου πρέπει να του παρέχει ιδιαίτερη φροντίδα και φροντίδα σύμφωνα με τη φυλή και τα χαρακτηριστικά του. Για τη μελέτη τους, είναι προτιμότερο να ανατρέξετε στη σχετική βιβλιογραφία. Μην ξεχνάτε τη σοφία - δεν υπάρχουν κακά ζώα, μόνο αδίστακτοι ιδιοκτήτες!

Για να χρησιμοποιήσετε προεπισκοπήσεις παρουσίασης, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google και συνδεθείτε σε αυτόν: https://accounts.google.com

Λεζάντες διαφάνειας:

«Τα μικρότερα αδέρφια μας» Περιγραφή και σύγκριση δύο ζώων Η παρουσίαση έγινε από την καθηγήτρια ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας Erokhina Larisa Evgenievna GBS(K)OU οικοτροφείο τύπου Ι και ΙΙ στο Αρμαβίρη

Στόχοι μαθήματος: Προστατέψτε το προϊόν του έργου «Τα αδέρφια μας». Περιγράψτε τα ζώα με βάση τις παρατηρήσεις σας. Εξοικειωθείτε με το σχέδιο περιγραφής-σύγκρισης, συγκρίνετε ζώα. Ολοκληρώστε εργασίες γραμματικής σχετικά με το θέμα. Αξιολογήστε τη δουλειά των συμμαθητών σας στην τάξη.

Μαντέψτε το αίνιγμα Θα παίξει πρώτη, Μετά σίγουρα θα επιλέξει: Ποιος να κουβαλήσει τι τώρα, Κουνήστε την ουρά της ή κουνήστε. Αυτιά, ουρά, βρεγμένη μύτη, Ποιος μας έφερε παντόφλες; (ΣΚΥΛΟΣ)

Μαντέψτε το αίνιγμα Όλο γούνινο, Η ίδια είναι μουστακωμένη, Κοιμάται τη μέρα και λέει παραμύθια, Και το βράδυ τριγυρνάει και πάει για κυνήγι. (Γάτα)

Μαντέψτε τους γρίφους Όταν την πήγαν σπίτι, χωρούσε στην παλάμη του χεριού της. Τώρα, γαβγίζοντας πιο δυνατά από βροντές, θα διώξει αμέσως τους απρόσκλητους επισκέπτες. (ΣΚΥΛΟΣ) Αυτή η «γάτα» στα δάση είναι η μεγαλύτερη. Υπάρχει ο Αμούρ. Ζει - στολίζοντας τη γη του. (Τίγρη)

Μαντέψτε το αίνιγμα Το ρύγχος είναι μουστάκι, το γούνινο παλτό είναι ριγέ, πλένεται συχνά, αλλά δεν ξέρει πώς να χειριστεί το νερό. (Γάτα) *** Μαλακά πόδια, και στα πόδια υπάρχουν γρατσουνιές. (Γάτα) Δαστριχωτό, μουστακάκι, ψαχουλεύει τα ντουλάπια, ψάχνει για κρέμα γάλακτος. (Γάτα)

Έργο: «Τα αδέρφια μας» Επιλέξτε βιβλία για ζώα - Dima Sumarokov Σχεδιάστε τα αγαπημένα - Alyosha Ivanov και Tolya Zhuchenko. Τηλεοπτική εκπομπή «Στον κόσμο των ζώων» – Ντάσα Μεζέντσεβα και Λίνα Αλεξάντροβα Τραβήξτε φωτογραφίες – Βίκα Αβακιμόβα Διεξάγετε μια συζήτηση για τα ζώα στην 3η τάξη Ώρα τάξης: "Τα κατοικίδιά μας." Επισκεφτείτε έναν ζωολογικό κήπο, τσίρκο, μουσείο, σχεδιάστε ένα άλμπουμ.

Αυτή είναι η γάτα Ksyusha

Μιλήστε μας για αυτήν: Τι είδους γάτα είναι αυτή; Έχει ψευδώνυμο; Τι είδους γούνα έχει; Πού έμενε; Πώς της αντιμετώπισαν τα παιδιά; Πώς ήταν η γάτα; Που είναι τώρα? Περιγράψτε την εμφάνισή της.

Γατάκι και κουτάβι

Είμαι πολύ μικρός ακόμα

Είμαστε ήδη φίλοι

Γλυκό όνειρο για γατάκι

Χαριτωμένα γατάκια

Γάτα Ryzhik

Φιλία Ζώων

Αγαπημένη γάτα

Περνάμε υπέροχα μαζί!

Είμαστε αληθινοί φίλοι

Με ποιους τύπους ομιλίας είστε εξοικειωμένοι; Περιγραφή Συλλογισμός Αφήγηση

Σημείωση Όταν γράφετε ζώα, θα πρέπει να προσέχετε το ύψος ή το μέγεθός τους, το χρώμα ή το χρώμα, το σχήμα του σώματος, τα μάτια, τα αυτιά, την ουρά, τη γούνα τους. Είναι απαραίτητο να αναφέρετε τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα των χαρακτήρων των ζώων, αλλά δεν πρέπει να παρασυρθείτε με την ιστορία, καθώς η περιγραφή των ζώων θα αντικατασταθεί από μια ιστορία για τη ζωή τους.

Για ποιον μιλάει το κείμενο; Αγαπώ πολύ τα κατοικίδια. Και τέλος, οι γονείς μου μου χάρισαν ένα γατάκι για τα γενέθλιά μου. Ήταν μικρός, χνουδωτός, μαύρος με μια λευκή κηλίδα στο μέτωπό του. Η κηλίδα είχε σχήμα αστεριού, έτσι όλοι άρχισαν να αποκαλούν το γατάκι Αστέρι. Το γατάκι μου είχε στρογγυλό πρόσωπο με μαύρη μύτη, γυαλιστερά μάτια και μικρά όρθια αυτιά.

Χαρακτηριστικά του καλλιτεχνικού ύφους: Χρήση συγκρίσεων, επιθέματα, μεταφορές, όμορφα επίθετα. Συνώνυμα, αντώνυμα, λέξεις με μεταφορική έννοια. Η στάση σας απέναντι στα ζώα μεταφέρεται.

Σχέδιο για την περιγραφή του ζώου: 1. Ποιο είναι; Ράτσα, παρατσούκλι. 2. Εμφάνιση του ζώου: τι είδους ζώο είναι: χρώμα, γούνα, σώμα, πόδια, ουρά, αυτιά, μύτη, μάτια, ρύγχος 3 Συνήθειες, συνήθειες, συμπεριφορά 4. Χαρακτήρας 5. Στάση προς το ζώο.

Λεξικό: Συνώνυμα: ευγενικός, στοργικός, έμπιστος. Αντώνυμα: ευγενικός - κακός, έξυπνος - ηλίθιος, πονηρός - απλός, έξυπνος - ηλίθιος, στοργικός - πεισματάρης, μικρός - μεγάλος, χοντρός - λεπτός, μακρύς - κοντός, δυνατός - αδύναμος. Νύχια, πόδια, ουρά, γούνα, μουστάκια.

Μαντέψτε ποιος είναι αυτός από την περιγραφή. Έχει ένα κομψό, ευέλικτο, μακρύ σώμα. Κινείται προσεκτικά, έχει κοφτερά νύχια, ξύνει, είναι κυνηγός, ανεβαίνει κρυφά απαρατήρητη, αθόρυβα. Η γούνα της είναι απαλή και βγαίνει σε διάφορα χρώματα. Γάτα

Οι γάτες λατρεύουν να περιφέρονται στις στέγες

Λεξιλόγιο: Διαφέρουν (σε τι;) Διαφέρουν Παρόμοια Και τα δύο (και τα δύο) έχουν κόκκινο χρώμα γούνας (γκρι, μαύρο,...) Το ένα έχει μακριά αυτιά και το άλλο έχει κοντά. Και οι δύο γάτες είναι μεγάλες και χοντρές, αλλά η μία έχει...?

Συγκρίνετε ενήλικες γάτες με εμφάνιση

Φτιάξτε προτάσεις με βάση την εικόνα Στην εικόνα βλέπω δύο γάτες. Αυτά είναι κατοικίδια. Διαφέρουν στην εμφάνιση: Αριστερά όμορφη γάτα άσπρο, με χνουδωτή ουρά, μικρά πόδια. Έχει μικρά ροζ αυτιά και σκούρα μάτια. Η δεύτερη γάτα είναι κόκκινη με ρίγες. Είναι επίσης αδύνατη. Αλλά τα μαλλιά της είναι κοντά, τα αυτιά της μεγάλα, όρθια και τα μάτια της σμαραγδένια. Το ρύγχος στο τέλος είναι λευκό. Και οι δύο γάτες έχουν ροζ μύτες.

Φράσεις μακιγιάζ Μακριά αυτιά Αφράτη γούνα Κόκκινα μάτια άσπρη γάταΧνουδωτά πόδια Πράσινη μύτη Κίτρινο Μπλε Ροζ Μεγάλο Παχύ Μαύρο

«Διάλεξε το ρήμα» (Αγωνιστικό παιχνίδι) Γουργουρίζει, κουλουριάζεται σε μια μπάλα, κοιμάται σε μια καρέκλα, φυλάει το σπίτι, ακολουθεί (τις εντολές του ιδιοκτήτη). παίζει με μια χορδή? πλένει, γλείφει, πηδά, κοιμάται (σε ​​θάλαμο), γύρους (γάλα). μασάει (ένα κόκκαλο), παίζει με μια χορδή. γλείψιμο, νιαουρίσματα, γύρους (γάλα)? τρέχει και πιάνει ποντίκια. πηδά, τρέχει, δαγκώνει, ξεγυμνώνει τα δόντια του.

Επιλέξτε το ρήμα (Check) Cat (τι κάνει;). Γουργουρίζει, νιαουρίζει, κουλουριάζεται σε μια μπάλα, κοιμάται σε μια καρέκλα, πιάνει ποντίκια. και παίζει με μια χορδή? o γλείφει, γύρους (γάλα)? n ρέψιμο, ο Σκύλος τρέχει (Τι κάνει;). Γαβγίζει, δαγκώνει, γαβγίζει, παίζει με μια μπάλα, μασά ένα κόκαλο, τρέχει αγώνες, αγκαλιάζει, γλείφει, φυλάει το σπίτι, εκτελεί (εντολές του ιδιοκτήτη).

Μαντέψτε τη λέξη Ανοιχτό, μεγάλο, μικρό, πράσινο, μαύρο, προσεκτικό. Μάτια Μακριά, στενά, φαρδιά, στρογγυλά, μικρά, μαύρα, ροζ. Μύτη Επίμονη, έμπιστη, στοργική, θυμωμένη, θυμωμένη, ευγενική, καλή, απαλή, χαρούμενη, λατρεύει να παίζει με την μπάλα, τρέξε πίσω μου. Χαρακτήρας, συνήθειες

Σχέδιο περιγραφής-σύγκρισης 1. Κύρια ιδέα. 2.Περιγραφή κοινά χαρακτηριστικάδύο ζώα. 3. Συμπέρασμα. Σχέδιο 1. Κύρια ιδέα. 2.Περιγραφή ενός ζώου. 3.Περιγραφή του δεύτερου ζώου. 4. Συμπέρασμα.

Μοιραστείτε τις παρατηρήσεις σας για τα ζώα ( Εργασία για το σπίτι) Για ποιον θα μιλήσετε; Ποιο είναι το παρατσούκλι του; Τι ηλικία είναι; Τι είναι δικό του εμφάνιση? Τι προσέξατε που ήταν ενδιαφέρον στον χαρακτήρα του; Τι του αρέσει να κάνει? Πώς νιώθεις για αυτόν;

Ερωτηματολόγιο 1. Ποιος πιστεύετε ότι ήταν ο πιο δραστήριος κατά τη διάρκεια του μαθήματος; Ποιανού περιγραφή των ζώων σας άρεσε περισσότερο και γιατί ακριβώς; Ποια χρήσιμα πράγματα μάθατε από αυτό το μάθημα; Έχετε πετύχει τον στόχο σας;