Eğlenceli aplike: farklı tekniklerdeki hayvanlar. Orta gruptaki çocuklar için üretken faaliyetlere yönelik eğitim faaliyetlerinin özeti

Uygulamaya ilişkin OD özeti orta grup konuyla ilgili: “Komik tavşanlar”

Dersin ilerlemesi

Eğitimci: Sağ. Bugün tavşan aplikasyonu yapacağız. Tavşanlarımıza takma adlar bulalım. Bir erkek tavşanımız ve iki kızımız var. Bunu nasıl adlandırmalıyız?
Çocuklar isimler bulurlar.
Çocuklar: Rozet, Kraliçe, Prenses, Masha, Kabarık, Vanya vb.
Eğitimci: Tamam, onlara Rosette, Queen ve Fluffy diyelim. Dikkatli bak? Tavşanlarımızda neler eksik?
Çocuklar: Kürk.
Eğitimci: Sağ. Dışarıda yılın hangi zamanı?
Çocuklar: Kış geldi, tavşan üşüyor.
Eğitimci: Bu yüzden tavşana bir kürk manto giydirmemiz gerekiyor. Topaklardan bir kürk manto yapacağız. Ve beyaz peçete yığınları. Tavşanları sıcak tutmak için de pamuk yünü kullanıyoruz.
Ve işe başlamadan önce biraz dinlenelim.
Beden eğitimi dakikası
Senin için bir tavşan çiziyorum (kollarını başının üstünde dairesel hareketler yap).
Bu onun başıdır (eller başının üzerine yerleştirilmiştir).
Kulakları yukarıda (ellerini kulaklarına doğru kaldırırlar).
Dışarı çıkan gri kuyruğu (gövdeyi sağa, sola döndürün).
Bu gözler neşeyle parlıyor (“dürbünle” ellerini gözlerine götürüyorlar).
Ağız, dişler - havuç yemesine izin verin (havuç çiğnemeyi taklit edin).
Kürk manto sıcak, üzerinde kürk var (Kollara, gövdeye, omuzlara vurun, eğilin).
Bacaklar (yerine atla).
Çocuklar masalara otururlar.
Eğitimci: Arkadaşlar, üç alt gruba ayrılmayı öneriyorum. Birinci alt grup “Kabarık” tavşanı, ikinci alt grup “Kraliçe”yi, üçüncü alt grup ise “Gül”ü oluşturur. Masanızda pamuk yünü var. Kulakların ağzını, kuyruğunu ve ortasını pamuk yününden kabarık yapacağız.

Elena Hitrova
için GCD özeti üretken aktivite orta grubun çocukları için. “Evcil Hayvanlar” konulu uygulama

Orta gruptaki çocuklara yönelik üretken faaliyetlerle ilgili eğitim faaliyetlerinin özeti. “Evcil Hayvanlar” konulu uygulama

Hedef:Çocukların evcil hayvanlar ve evcilleştirilmiş hayvanlara bakım ihtiyacı konusunda anlayış geliştirmeleri için koşullar yaratın.

Görevler:

Eğitim alanı "Biliş"

Çocukların evcil hayvanlar ve yavruları hakkındaki fikirlerini netleştirin ve genişletin ( dış görünüş, yiyecek, insanlara sağlanan faydalar); Bir kişinin evcil hayvanlarına nasıl baktığı hakkında.

İşitsel ve görsel algıyı, hafızayı, dikkati, hayal gücünü, zekayı geliştirin.

Çocukların bilişsel aktivitelerini geliştirmeye devam edin.

Eğitim alanı "İletişim"

Sözlüksel konu üzerinde konu, nitelik, fiil söz varlığını zenginleştirin.

Çocukların konuşmasını etkinleştirin.

Doğru ses telaffuzunu kullandığınızdan emin olun.

Eğitim alanı "Sosyalleşme"

Bir takımda çalışmayı öğrenin.

İşbirliği ve iyi niyet becerilerini geliştirin.

Evcil hayvanlara karşı şefkatli bir tutum geliştirin.

Eğitim alanı "Beden eğitimi"

Hareketleri konuşmayla koordine etmeyi öğrenin.

GCD hareketi

Dersin başında Öğretmençocukları bir daire şeklinde durmaya ve “Kendine merhaba de” oyununu oynamaya davet ediyor. Çocuklar küçük bir çevreye katılmaya davet edilir ve önce kendilerine şu şekilde merhaba derler: "Merhaba eller, merhaba bacaklar, merhaba kulaklar, merhaba gözler, merhaba burun vb." Daha sonra birbirinizi isminizle çağırarak selamlaşın.

Eğitimci: Arkadaşlar, bu sabah Dunno'dan bir mektup aldık. Okuyalım mı? “Sevgili arkadaşlar, Dunno size yazıyor. Bütün evcil hayvanlarım kaçtı. Artık bana geri dönmeyeceklerinden çok endişeleniyorum. Sizden evcil hayvanlarımı bulmama yardım etmenizi istiyorum ve bilmeceler size hangi hayvanların kaybolduğunu söyleyecektir." Beyler, Dunno'ya yardım edelim mi?

Çocukların cevapları. Evet, yardım edeceğiz.

Eğitimci: Hepsi tüylü

Bıyıklı olanın kendisi,

Gündüz uyur

Ve masallar anlatıyor

Ve geceleri dolaşıyor,

Avlanmaya gidiyor.

Sen onu okşarsın, o da seni okşar.

Sen dalga geçiyorsun - ısırıyor

Bir zincire oturur

Ev korunuyor.

Bu küçük hayvan

Gelecekte kullanılmak üzere tahıl depolar.

Yanaklarını böyle doldur

Bu yapar...

Uzun kulaklı havuç yemek.

İsterseniz kucağınıza alabilirsiniz.

Kafesin içinde ahşap bir ev var.

İçinde kim yaşıyor? Beyaz…

Eğitimci: Aferin çocuklar, tüm bilmeceleri çözdünüz. Artık hangi hayvanların Dunno'dan kaçtığını biliyoruz. Sizce neden gittiler? Belki Dunno onlara nasıl bakacağını bilmiyordu?

Çocuklar bize evcil hayvanlarına nasıl baktıklarını, onları neyle beslediklerini, suladıklarını, kafeslerini nasıl temizlediklerini ve gezdirdiklerini anlatıyorlar. Eğitimci: Bu doğru arkadaşlar. Ve şimdi biraz dinleneceğiz.

Beden eğitimi dakikası

Artık pencere açıldı (kollar yanlara)

Kedi çıkıntıya çıktı. (bir kedinin yumuşak, zarif yürüyüşünün taklidi)

Kedi yukarı baktı (başını geriye at, yukarı bak)

Kedi aşağıya baktı. (Başınızı indirin, aşağıya bakın)

İşte sola döndüm, (kafamı sola çevir)

Sineklere baktı. (Başınızı sağa çevirin)

Gerilmiş, gülümsemiş (uygun hareketler ve yüz ifadeleri)

Ve çıkıntıya oturdu.

Eğitimci: Aferin çocuklar. Şimdi Dunno için birkaç evcil hayvan yapalım. Önünüzde kedi, köpek, hamster ve tavşan kalıpları var. Her biriniz bir şablon seçip onu kağıda çizeceksiniz.

Bundan sonra kesme aplike yöntemini kullanarak petlerimizi bitireceğiz. İstediğiniz kağıt rengini seçin ve kağıt parçalarını kontur boyunca yapıştırın.

Eğitimci Tahtaya yapıştırma yöntemini gösterir ve gerekirse çocuklara yardımcı olur.

Eğitimci: Ne kadar harika işler başardınız. Bize evcil hayvanınızdan bahsedin. Sizce Dunno yeni arkadaşlarını sevecek mi? Elbette beğenecekler. Şimdi de çalışmalarımızdan oluşan bir sergi düzenleyeceğiz.

Öğretmen ve çocuklar eserleri standa yerleştirip hayranlıkla izliyorlar.

Konuyla ilgili yayınlar:

“Evcil Hayvanlar” orta grubunun çocukları için logoritmiklere ilişkin GCD'nin özeti Tema: "Evcil hayvanlar". Hedefler: 1. Düzeltici ve eğitici: Çocukları evcil hayvanlarla tanıştırmaya devam edin, onları genişletin ve etkinleştirin.

“Evcil Hayvanlar” orta grubunda konuşma gelişimine yönelik eğitim faaliyetlerinin özeti Hedef: “Evcil Hayvanlar” konusundaki konuşmayı etkinleştirmek ve pekiştirmek.

Amaç: Evcil hayvanlar ve yavruları hakkında fikirlerin gelişmesi için koşullar yaratmak. Programın İçeriği: 1. Çocukların bilgilerini derinleştirin.

“Vahşi ve Evcil Hayvanlar” orta grubunun çocukları için oyun durumu şeklinde dış dünyayı tanımaya yönelik eğitim faaliyetlerinin özeti Hazırlayan: Eğitimci – Vasilyeva N.V. Amaç: Çocukların vahşi ve evcil hayvanlar hakkındaki bilgilerini genişletmek. Hedefler: Eğitimsel: Oluşturmak.

Telafi edici oryantasyon (CPR) konusu “Evcil Hayvanlar” Düzeltici - eğitici orta gruptaki oyun durumları şeklinde OD'nin özeti.

Doğrudan özet Eğitim faaliyetleri gecikmeli çocuklar için bir grupta zihinsel gelişim konuyla ilgili: "Evcil hayvanlar."

Kağıt uygulaması "Evcil Hayvanlar" yalnızca sanatsal sorunları çözmekle kalmaz, aynı zamanda çocuğun etrafındaki dünyaya dair anlayışını da genişletir. Bu uygulamayı yaparken aktarabileceğimiz ana fikir hayvanların yapılarının benzerliğidir. Nitekim irili ufaklı bir ovali temel alarak inek, keçi, at, kedi ve hatta kaz yapabiliriz! Küçük bir adam yaratabiliriz ama bu sefer değil. Temel - ovaller - aynıdır. Her şey ayrıntılarda gizli. “Evcil Hayvanlar” aplikesi üzerinde çalışırken, çocuklarda karmaşık silüetlerdeki gizli basit formları görmeyi öğrenerek bir sanatçının analitik gözünü geliştiriyoruz.
Çalışmaya başlamadan önce, bir parça kağıda (veya bir grupla çalışıyorsanız tahtaya) büyük ve küçük ovaller çizin ve çocukları ovali kime veya neye "dönüştürebileceklerini" hayal etmeye davet edin. Tüm versiyonları dinleyip onayladıktan sonra bugün ovallerden evcil hayvan yapacağınızı söyleyin. Ovaller çizin ve onları hayvanlara "dönüştürün". Daha sonra bu çizimler aplike için eskiz görevi görecek.
Ortaya çıkan rakamları karşılaştırın. Yani, ortak noktaları ve farklılıkları bulun. Çocuğu, ortak noktalarının büyük oval bir gövde ve yine oval ama daha küçük boyutlu bir kafa olduğu fikrine yönlendirin. Ve vücudun ve başın göreceli konumları ve elbette ayrıntılar - kuyruklar, boynuzlar, kulaklar vb. - farklıdır.

Şu soruyu önerebilirsiniz: Kafayı vücudun altına çekerseniz ne tür bir hayvan elde edersiniz? Bu, su yiyen veya içen herhangi bir hayvan olabilir. Örneğin bir at.

5-7 yaş arası çocuklar için “Evcil Hayvanlar” kağıdından aplike yapmak
Şimdi asıl uygulamaya başlayalım. Çocuğunuzu hangi hayvanı yapmak istediğini seçmeye davet edin. Bununla uygun renkteki kağıttan dikdörtgenleri seçin. Dikdörtgenlerin önceden hazırlanması gerekir. Minimum boyutlar küçük dikdörtgen için 2x3 cm, büyük dikdörtgen için ise 4x2,5'tir. Daha büyük boyutlar almak daha iyidir; küçük parçalarla çalışmak çocuklar için zor olacaktır. Bir grup çocukla çalışıyorsanız çocuklar farklı hayvanları seçecek ve gerçek bir çiftliğe sahip olacaksınız. Bireysel çalışıyorsanız, çocuğun bir veya iki hayvandan aplikasyon yapmasına izin verin, siz de iki veya üç tane daha yapın.
Gövdeyi kesin ve evcil hayvan aplikesine gidin. Dikdörtgenleri ikiye katlayın, köşelerini yuvarlayın ve açın. Aplike için iki oval elde ediyoruz - bir evcil hayvanın başı ve gövdesi.

Ovalleri bir kağıt veya karton üzerine yapıştırın. Detayları keçeli kalemlerle tamamlıyoruz.

“Evcil Hayvanlar” kağıdından aplike yapma seçeneği
Detaylar sadece keçeli kalemle tamamlanmakla kalmayıp aynı zamanda aplike ile yapıştırılırsa çalışma daha karmaşık ve renkli hale getirilebilir. Çocuklar bu aktiviteyi parçaları serbestçe kesip yapıştırarak yapabilirler.

Bunun gibi bir albüm şeklinde “Evcil Hayvanlar” kağıdından bir aplik yapabilirsiniz.

Bir grup çocukla çalışıyorsanız, hayvan apliklerini “bulut” şeklinde kesip ortak bir tabana yapıştırırsanız rengarenk bir “Çiftliğimiz” çalışması elde edeceksiniz.
Hayal gücünüzü göstererek çeşitli hayvanları kendiniz yaratabilirsiniz. Ve mutlaka evde değil.
“Evcil Hayvanlar” aplikasyonu için küçük püf noktaları
Böyle bir uygulama için çeşitli teknik fikirler ve çözümler de sunabiliriz.
Toynaklı bacaklar, siyah bir şeridin bir dikdörtgen kağıt üzerine yapıştırılması ve ardından dikdörtgenin dört parçaya kesilmesiyle yapılabilir.

Elena Astapenko

“Evcil Hayvanlar” orta grubundaki geleneksel olmayan aplike tekniği (kesme) üzerine ders özeti

Hedef: sanatsal ustalığı teşvik etmek

Öğrencilerin görsel sanatlara ilişkin bilgi ve becerileri.

Programın içeriği:

1.Görsel sanatlara ilgiyi geliştirmek. Hayvanları aplike halinde tasvir etmeyi, mecazi ifadelerini aktarmayı öğrenin. Alışılmadık yöntemİşler:

Aplikede (yırtık kağıt);

2. Çocuklara dostane bir şekilde birlikte çalışmayı öğretin. Ortak çalışmanın sonucunun algısından neşe geliştirin.

3. Çocuklarda ince motor becerileri geliştirin.

Ekipman ve malzemeler:

Evcil hayvanların resimleri (inek, keçi, domuz, köpek, kedi vb.);

Evcil hayvanların siluet ve kontur görüntüleri;

Renkli kağıt;

Tutkal fırçaları, tutkal, peçeteler, tabaklar.

Dersin ilerleyişi:

ÖĞRETMEN: İçeri girin oturun, önünüzde hayvan figürleri var, onları güzel ve rengarenk yapalım.

Dikkatli bakın, önünüzde yatan hayvanları tanıyor musunuz?

(Her çocuğa ayrı ayrı yaklaşacağım.)

Eğitimci: Bir kedi, köpek, inek vb. ne renk olabilir (her çocuğa bir soru sorun, böylece onu renkli kağıt seçimine yönlendirin)

Şimdi küçük kağıt parçalarını yırtacağız.

ÖĞRETMEN: .

Dün parmaklarımızla oynadık - renkli kağıtları küçük parçalara ayırdık, şimdi bunlar bizim için faydalı olacak, onların yardımıyla küçük hayvanlarımızı süsleyip canlandıracağız.

(Hayvanlar yırtık kağıt kullanılarak uygulanır.)

Size işimizi nasıl yapacağımızı göstereceğim.

(Örnek olarak ahşap kullanarak yırtık kağıtla aplikasyon sırasını anlatacağım. Hayvanların kalın kürkleri olduğunu hatırlatayım, ne renk olduğunu unutmayın.)

(Çocuklardan çalışma sırasını tekrarlamalarını isteyeceğim; eğer zorlanırlarsa aplike konusunda çocuklara yardım edeceğim.)

Çalışma sırasında dikkatli olmanızı hatırlatacağım.

Çocukların bağımsız çalışması.

“Ve iş muhteşem!

Seni övme zamanım geldi!

Herşeyi o kadar güzel yaptılar ki

Ne büyük bir usta mucizesi!”

ÖĞRETMEN: hayvanlar çok güzel çıktı

Konuyla ilgili yayınlar:

Orta grupta BİT kullanan entegre bir GCD'nin özeti “Evcil hayvanlar ve bebekleri” Eğitim alanlarının entegrasyonu: “Biliş”, “İletişim”, “Okuma” kurgu", "Sanatsal yaratıcılık", "Sosyalleşme".

Orta gruptaki “Evcil Hayvanlar” doğrudan eğitim faaliyetinin özetiÖn çalışma: “Evcil Hayvanlar” serisindeki resimlere bakmak, hayvanlar hakkında konuşmak, kedi ve köpeği gözlemlemek, kitap okumak.

“Evcil Hayvanlar” ikincil grubundaki doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti Orta gruptaki doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti bilişsel gelişim deneysel unsurlarla...

“Evcil ve vahşi hayvanlar” oyun teknolojilerini kullanan orta gruptaki GCD'nin özeti Orta gruptaki oyun teknolojilerini kullanan doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti. Konu: “Evcil ve vahşi hayvanlar.”

Alt grup özeti konuşma terapisi seansı orta grupta "Evcil Hayvanlar" konulu folklor unsurları ile. Derleyen: konuşma terapisti.

“Evcil Hayvanlar” ikincil grubunda konuşma gelişimi üzerine ortak eğitim faaliyetlerinin özeti Amaç: Çocukları evcil hayvanlarla tanıştırmak. Hedefler: - Evcil hayvanları (inek, at, koyun, domuz) tanıma ve isimlendirme yeteneğini geliştirmek.

Amaç: Çocukların kelime dağarcığını etkinleştirmek, konuşmada genelleyici kavramları kullanmak (vahşi hayvanlar, evcil hayvanlar) Hedefler: Eğitim:.

Aplike gibi bu tür iğne işlerinden tüm çocuklar hoşlanır. Hayvanlar her teknolojide büyük talep görüyor. Oyunlarda üç boyutlu kağıt modeller kullanılıyor, düz görseller çocuğun özgüvenini artırıyor, kumaş modeller sadece kıyafetleri süslemekle kalmıyor, aynı zamanda öğretim materyali olarak da kullanılıyor.

Klasik uygulama türü

Çocuklar öncelikle kağıt aplikasyonuyla tanışırlar. Düz veya hacimli olabilir. Küçük çocuklar hayvan detaylarını kartona yapıştırırlar. Örneğin, boyama kitapları için bir şablon yazdırır, parçalarını kesip renkli kağıda aktarırsınız. Çocukların hayal gücünü geliştiren geometrik şekiller kullanılarak hayvanlar tasarlanabilmektedir.

Alışılmadık görünüyor, kağıt toplardan ve şeritlerden yapılan hayvanlar çocuklar arasında büyük ilgi görüyor. Örneğin, bir fil yapmak için karton üzerine oval bir gövde çizin. Bacak şeritlerini yapıştırın. Gövdeden iki santimetre daha büyük olan kağıdı alın ve geniş bir kuyrukla kesin.

Yoğurun, kuyruğu bükün, gövdeyi düzeltin, yapıştırın. Ayrıca yuvarlak kulakları, gövdeli bir kafayı buruşturup yapıştırın. Üstünü çimle süsleyin (ince şeritler halinde kesilmiş bir parça yeşil kağıt). Toplar veya şeritler içeren bir görüntü oluşturuyorsanız, şablonu çok renkli öğelerle kaplamanız yeterlidir.

Yaprak aplikesi: hayvanlar

Yapraklar el sanatları için verimli bir malzemedir. Yaz ve sonbaharda çeşitli doğal malzemeleri (tohumlar, yapraklar, mısır koçanları, meşe palamutları, ayçiçeği tohumları, çiçekler) toplar, kurutur (herbaryum veya kum gibi) ve gliserine batırırsınız. İlk yöntemde yapraklar çok kırılgan hale gelir ve gliserin yumuşaklık ve esneklik verir, ancak renk değiştirir.

Herhangi biri (hayvanlar, manzara, insanlar, balıklar, kuşlar) hayal gücünü, düşünmeyi ve mantığı geliştirir. Çocuk daha fazlasını öğrenir bitki örtüsü, doğal malzemenin özellikleri, onunla etkileşim yöntemleri.

İşte kemirgen yapmak için bazı seçenekler. Fare için huş ağacı, yonca, karaağaç yaprakları, dereotu veya keten tohumları ve çimen yapraklarına ihtiyacınız olacak. Huş ağacı yaprağını kuyruğu aşağıya gelecek şekilde yapıştırın (bu gövde olacaktır). Gövdenin üzerine kuyruğu olmayan küçük bir karaağaç yaprağı yerleştirin. Yonca kulaklarını ve ardından karaağaç kafasını yapıştırın. Tohumları gözleri ve burnu oluşturmak için kullanırsınız, çim ise bıyık için faydalıdır. Farenin tam yüz görünümü olduğu ortaya çıkıyor.

Kafa sayfası gövdeye dik olarak konumlandırılırsa fare profilde olacaktır. Pençeleri, kuyruğu, kulakları, gözleri ve burnu buna göre yapıştırın. Gerekirse sayfanın şeklini makasla ayarlayın.

Kumaş aplikesi: hayvanlar

Kumaş aplikleri daha çok giysiler, yatak örtüleri, çantalar ve elastik bantlar için dekorasyon olarak kullanılır. Kağıt el sanatlarında olduğu gibi çalışma prensibi:

• bir boyama şablonu yazdırın (örneğin bir köpek);
• parçaları kesin;
• tüm detayları kumaşa aktarın;
• vücudun kenarları kapalı;
• Başın ve kemiklerin yerini belirlemek için sabun kullanın;
• kemiği vücuda sürfile dikişle dikin;
• daha sonra gözleri, kaşları ve burnu dikin;
• daha sonra başın kenarlarını, kemikleri kaplayın;
• tüm parçaları bağlayın.

Sonuç üç boyutlu bir uygulamadır. Yatak örtüsü, battaniye veya halı üzerinde toplanan evcil hayvanlar yalnızca çocuğun odasını süslemekle kalmaz, aynı zamanda hayvanlar dünyası hakkındaki bilginin genişletilmesine de yardımcı olur. Bu durumda süreç basitleştirilebilir.

En temel şablonları seçin ve bunları tamamen tek bir kumaşa aktarın. Daha sonra hayvanı kanada dikersiniz ve ardından aynı sürfile dikişi kullanarak namlu ağzının çizgilerini ve kısımlarını vurgulayarak ipliklerin rengini değiştirirsiniz. Daha sonra bu aplikeli kareler ana kumaşa dikilir. Lütfen malzemenin renginin gerçek hayvanın rengiyle eşleşmeyebileceğini unutmayın.

Standart dışı uygulama

Çocuğunuzla farklı teknikleri deneyin. Örneğin, geometrik tarzda keçe bir fil (yuvarlak kafa, oval gözler, dikdörtgen kuyruk ve gövde, kare iki renkli kulaklar, elmas şeklindeki bacaklar, trapez iki renkli gövde).

Veya karton üzerine bir ördek yavrusu resmini çizin. Tohumlardan gözü, gagayı ve pençeleri yapıştırın ve baş ve gövdeyi darı ile örtün. Ayrıca hamurdan kutup ayıları, irmikten tavşan, karabuğday veya ayçiçeği tohumlarından kirpi de yapabilirsiniz. Çocuklar bile "tahıl" aplikesi "Hayvanlar"dan etkilenir.

Hurdalardan mı hoşlanıyorsun?

Tüm artıkları yerleştirin ve renk şemasına göre hayvanın görüntüsüne karar verin. Kağıt ve kumaştan bir desen yapın, parçaları kartona bağlayın, alt katmanları, ardından üst parçaları yapıştırın. Bir arka plan, çerçeve tasarlayın.

Bu teknik için parçalanmayan ve sıcak ütüyle malzemeye yapıştırılan özel ithal kumaş kullanabilirsiniz. Pahalıdır, dolayısıyla basit pamukla antrenman yapabilirsiniz.

Örme aplike

Örme aplike, iğne kadınları için çekicidir. Hayvanlar parlak, sıradışı ve renkli görünüyor. Görüntü tığ işi ve örülebilir. En hızlı seçenek, şablonun tamamını örme kumaşa aktarmak, üzerini sürfile dikişle kapatmak ve fazlalığı kesmektir.

Yüksek kaliteli bir seçenek, hayvanın bir desenini bulmak ve onu örmektir. Ancak desene göre tığ işi yapabilirsiniz. Mesela köpeğin gövdesini, yakasını, kulağını, kuyruğunu, lekesini, burnunu örüyorsunuz. Ayrıntıları dikin, gözü, ağzı işleyin, kenarları bağlayın.

Veya işte bir fareyi örmek için adım adım bir seçenek. Vücut için bir daire örün. Baş ve kuyruğun birleşimini pimlerle sabitleyin. Son kenarı tek bir tığ işi ile bağlayın, kuyruğu paralel olarak bağlayın, başa ulaşın. Şimdi işaretli ilmeklerde bir daire örüyorsunuz, namluya doğru ilmek sayısını azaltıyorsunuz. İki renkten yuvarlak bir kulak örüp başa dikin. Bir göz, bir burun işleyin. Böylece belirli yerlere bir daire bağlayarak baykuş, tavuk, serçe, salyangoz, kaplumbağa, hayvan yüzleri vb. elde edebilirsiniz.

sonuçlar

“Hayvanlar” konulu herhangi bir uygulama evin içini, kıyafetleri, yastıkları, yatak örtülerini, eğitici kitapları ve kılavuzları süsleyecektir. Sadece çocuğun yaşını, ilgisini ve yeteneklerini dikkate alın ve ayrıca gerekli materyali önceden hazırlayın.