Δοκιμές σύμφωνα με το παραμύθι Pogorelsky μαύρη κότα. Εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό υλικό για τη λογοτεχνία (Ε τάξη) με θέμα: Μια παραλλαγή του μαθήματος για το παραμύθι του A. Pogorelsky The Black Hen, or Underground Inhabitants: ένα σύστημα ερωτήσεων και εργασιών (Βαθμός 5)

Πίσω μπροστά

Προσοχή! Η προεπισκόπηση της διαφάνειας είναι μόνο για ενημερωτικούς σκοπούς και ενδέχεται να μην αντιπροσωπεύει την πλήρη έκταση της παρουσίασης. Εάν ενδιαφέρεστε για αυτό το έργο, κατεβάστε την πλήρη έκδοση.

Στόχοι του μαθήματος κουίζ:

• Εκπαιδευτικός:κατανόηση του ηθικολογικού περιεχομένου και της μυστηριώδους πλοκής του παραμυθιού. αναγνώριση της γνώσης του κειμένου της εργασίας, καθώς και του βαθμού αφομοίωσης του μελετημένου υλικού. εμβάθυνση γνώσεων για ένα λογοτεχνικό παραμύθι, λεπτομερής ανάλυση.
• Ανάπτυξη:ανάπτυξη μονολόγου και διαλογικού λόγου των μαθητών. ανάπτυξη νοητικής δραστηριότητας (ικανότητα ανάλυσης, σύνθεσης, γενίκευσης). ανάπτυξη δεξιοτήτων εκφραστικής ανάγνωσης, επανάληψης. ανάπτυξη φαντασίας, φαντασίας. επέκταση λεξιλογίου?
• Εκπαιδευτικός:ο σχηματισμός ηθικών προσανατολισμών για την αναγνώριση αληθινών και ψευδών αξιών. προσδιορισμός της συνάφειας της εργασίας για τους σύγχρονους μαθητές· ενθάρρυνση της αίσθησης ευθύνης για τις πράξεις του. εκπαίδευση των ηθικών ιδιοτήτων των μαθητών στο παράδειγμα του κύριου χαρακτήρα. να εκπαιδεύσει έναν προσεκτικό αναγνώστη διαβάζοντας το έργο μέχρι την ανάλυσή του.

Μέθοδοι και τεχνικές:λεκτική, οπτική-παραστατική, προβληματική.

Εξοπλισμός:Ενας υπολογιστής. Προβολέας. Οθόνη. Παρουσίαση «Λογοτεχνικό κουίζ». Τραπέζια για παίκτες με κουμπιά σήματος. Πατατάκια σε χρυσό και ασήμι. Μετάλλιο για τον νικητή.

Πρόοδος κουίζ:Επιλέγονται 6 παίκτες από την κατηγορία (ή ένας εκπρόσωπος από την κατηγορία όταν παίζουν σε παράλληλες 5 κατηγορίες). Ο παρουσιαστής κάνει μια ερώτηση, ο πρώτος που πατάει το κουμπί σήματος δίνει την απάντηση όσο το δυνατόν πιο κοντά στο κείμενο. Η σωστή απάντηση εμφανίζεται στην οθόνη. Για πλήρη απάντηση δίνεται μάρκα χρυσού, που αξίζει έναν βαθμό, για μερική απάντηση δίνεται ασημένια μάρκα και αξίζει μισό πόντο. Οι οπαδοί που δικαιούνται επίσης μάρκες μπορούν να συμπληρώσουν τις απαντήσεις. Στο τέλος του παιχνιδιού υπολογίζονται οι πόντοι και αναδεικνύεται ο νικητής.

Η πορεία ενός αντισυμβατικού μαθήματος κουίζ

Οργάνωση χρόνου.

Επικεφαλής δάσκαλοςεξηγεί τους κανόνες του λογοτεχνικού κουίζ.

(Διαφάνεια 1) Έχουμε διαβάσει πολλά υπέροχα βιβλία. Και μετά γνωριστήκαμε με έναν άλλο συγγραφέα - τον Anthony Pogorelsky και το εκπληκτικό παραμύθι του "The Black Hen, or the Underground Dwellers". Μια όμορφη, ήσυχη, θλιβερή ιστορία για τον μυστικό κόσμο των υπόγειων ιπποτών, για τη θαυματουργή μεταμόρφωση του κοτόπουλου Nigella, για τους μυστηριώδεις υπόγειους ανθρώπους... Και σήμερα το παιχνίδι μας είναι αφιερωμένο σε αυτό το παραμύθι.

Εισαγωγή.

(Διαφάνεια 2) Μια άμαξα κάνει βόλτα στους κρύους δρόμους της χειμερινής Πετρούπολης. Ο συνεπιβάτης της -ένας γκριζομάλλης άντρας με εκπληκτικά ευγενικά και κάπως παιδικά μάτια- σκέφτηκε βαθιά. Σκέφτεται το αγόρι που πρόκειται να επισκεφτεί. Αυτός είναι ο ανιψιός του, ο μικρός Αλιόσα.

(Διαφάνεια 3) Το πλήρωμα σταματά και ο επιβάτης, με ένα ελαφρώς λυπημένο, αλλά αγορίστικα θαρραλέο πρόσωπο, σκέφτεται πόσο μόνος είναι ο μικρός του φίλος, τον οποίο οι γονείς του έστειλαν σε μια κλειστή πανσιόν και μάλιστα σπάνια τον επισκέπτονται. Μόνο ο θείος του επισκέπτεται συχνά τον Αλιόσα, γιατί είναι πολύ δεμένος με το αγόρι και γιατί θυμάται καλά τη μοναξιά του στο ίδιο οικοτροφείο πολλά χρόνια πριν. Ποιο είναι αυτό το άτομο?

(Διαφάνεια 4) Αυτός, όπως ίσως έχετε μαντέψει, είναι ο Anthony Pogorelsky, του οποίου το πραγματικό όνομα είναι Alexei Alekseevich Perovsky.

(Διαφάνεια 5) Ο γιος ενός ευγενή, ενός πλούσιου και ισχυρού κόμη Alexei Kirillovich Razumovsky. Ο γιος ενός τέτοιου άντρα μπορεί να ήταν πρίγκιπας, αλλά ο Αλεξέι ήταν νόθος. Ο κόμης Αλεξέι Κιρίλοβιτς ευνοήθηκε ιδιαίτερα από τον Αλεξέι. Ήταν όμως ένας καυτερός άνθρωπος, ικανός για τρομερές εκρήξεις θυμού. Και σε μια από αυτές τις κακές στιγμές, έστειλε τον γιο του σε ένα κλειστό οικοτροφείο.

(Διαφάνεια 6) Πόσο μόνη ήταν η Αλιόσα στα κρύα κυβερνητικά δωμάτια! Νοσταλγούσε πολύ και μια μέρα αποφάσισε να το σκάσει από την πανσιόν. Η ανάμνηση της απόδρασης παρέμεινε για το υπόλοιπο της ζωής του χωλότητα: Ο Αλιόσα έπεσε από τον φράχτη και τραυμάτισε το πόδι του. Ο Perovsky πήρε το επώνυμο Pogorelsky προς τιμή του χωριού Pogoreltsy, όπου ζούσε.

(Διαφάνεια 7) Στη συνέχεια, η Alyosha μεγάλωσε. Τον Αύγουστο του 1805, ο Αλεξέι μπήκε στο Πανεπιστήμιο της Μόσχας και τον Οκτώβριο του 1807 αποφοίτησε με διδακτορικό στη φιλοσοφία και τη λογοτεχνία.

(Διαφάνεια 8) Ο Anthony Pogorelsky οδήγησε τη ζωή ενός επιμελούς αξιωματούχου, έγινε ένας από τους ιδρυτές της Εταιρείας Εραστών της Ρωσικής Λογοτεχνίας. Το 1812 πολέμησε με τον Ναπολέοντα. Το 1816 επέστρεψε στην κοινή επιχείρηση, αλλά η αδερφή και ο ανιψιός του παρέμειναν στη φροντίδα του, τους οποίους πήρε στο κληρονομικό του κτήμα Little Russian Pogoreltsy.

(Διαφάνεια 9) Εδώ ο Pogorelsky συνέθεσε τις πρώτες φανταστικές ιστορίες στη Ρωσία. Πρώτα το 1825 κυκλοφόρησε το «Σπίτι του παπαρουνόσπορου του Λαφέρτ».Τρία χρόνια αργότερα θα κυκλοφορήσει το βιβλίο «Διπλό, ή τα βράδια μου στη μικρή Ρωσία», το παραμύθι «Μαύρη κότα, ή υπόγειοι κάτοικοι».

(Διαφάνεια 10) Το καλοκαίρι του 1836, ο A. Pogorelsky πήγε στη Νίκαια για τη θεραπεία της «ασθένειας του θώρακα» και πέθανε στη Βαρσοβία καθ' οδόν προς τα εκεί.

(Διαφάνεια 11) Παρουσιάσαμε εν συντομία τους καλεσμένους του κουίζ μας στον υπέροχο συγγραφέα Anthony Pogorelsky και τώρα ήρθε η ώρα να καλέσουμε στη σκηνή τους συμμετέχοντες του λογοτεχνικού κουίζ. Καλεσμένοι λοιπόν στη σκηνή οι ________________________________.

Ευχόμαστε σε όλους καλή τύχη! Να είστε προσεκτικοί και γρήγοροι.

Και τα μέλη της κριτικής επιτροπής ___________________________ θα παρακολουθήσουν την πορεία του κουίζ μας.

Λοιπόν, είναι όλοι έτοιμοι; Και ξεκινάμε!

Κουίζ.

(Διαφάνεια 12) Ο Pogorelsky έγραψε πολλά βιβλία για ενήλικες, αλλά ένα από τα βιβλία του ήταν ιδιαίτερα σημαντικό για αυτόν - αυτό είναι το παραμύθι του "The Black Hen". Το έγραψε για τον ανιψιό του. Ο μικρός Αλιόσα είπε στον Πογκορέλσκι πώς, περπατώντας στην αυλή της πανσιόν, έκανε φίλους με ένα κοτόπουλο, πώς τη έσωσε. Και τότε αυτή η πραγματική υπόθεση μετατράπηκε κάτω από το στυλό του Pogorelsky σε ένα παραμύθι, ευγενικό και σοφό.

(Διαφάνεια 13. Ερώτηση 1) Και τώρα, μπορούμε να σας κάνουμε την πρώτη ερώτηση.

Ποιο ήταν λοιπόν αυτό το αγόρι, για το οποίο γράφτηκε το παραμύθι «Μαύρη κότα»; Ποιο είναι αυτό το αγόρι Alyosha;

(απάντηση παίκτη)

(Διαφάνεια 14) Ας δούμε τη σωστή απάντηση στην οθόνη.

Και πράγματι, αυτός είναι ο Αλεξέι Νικολάεβιτς Τολστόι.

(Διαφάνεια 15) Πριν από περίπου σαράντα χρόνια στην Αγία Πετρούπολη, στο νησί Βασιλιέφσκι, στην Πρώτη Γραμμή, ζούσε ο ιδιοκτήτης ενός οικοτροφείου ανδρών. Εκείνη την εποχή, η Πετρούπολη μας ήταν ήδη διάσημη σε όλη την Ευρώπη για την ομορφιά της, αν και απείχε πολύ από το να είναι ίδια με τώρα.

Και τώρα η δεύτερη ερώτηση: Ποια αξιοθέατα της Αγίας Πετρούπολης αναφέρονται στην αρχή της ιστορίας του Anthony Pogorelsky;

(απάντηση παίκτη)

(Διαφάνεια 16) Σωστή απάντηση:

Πλατεία Αγίου Ισαάκ, Horse Guards Manege, το μνημείο του Μεγάλου Πέτρου, το Ναυαρχείο.

(Διαφάνεια 17) Ανάμεσα στα τριάντα ή σαράντα παιδιά που σπούδασαν σε εκείνο το οικοτροφείο, υπήρχε ένα αγόρι που ονομαζόταν Alyosha. Γενικά, οι μέρες σπουδών πέρασαν γρήγορα και ευχάριστα γι' αυτόν. αλλά όταν ήρθε το Σάββατο και όλοι οι σύντροφοί του πήγαν βιαστικά σπίτι στους συγγενείς τους, τότε ο Αλιόσα ένιωσε πικρά τη μοναξιά του. Τις Κυριακές και τις αργίες ήταν όλη μέρα μόνος και τότε η μόνη του παρηγοριά ήταν το διάβασμα βιβλίων.

(απάντηση παίκτη)

(Διαφάνεια 18) Κοιτάμε την οθόνη....

Ο δάσκαλος ήταν Γερμανός στην καταγωγή και εκείνη την εποχή η μόδα των ιπποτικών μυθιστορημάτων και παραμυθιών κυριαρχούσε στη γερμανική λογοτεχνία και η βιβλιοθήκη που χρησιμοποιούσε ο Αλιόσα μας, ως επί το πλείστον, αποτελούνταν από βιβλία αυτού του είδους.

(Διαφάνεια 19) Μια αρκετά ευρύχωρη αυλή ανήκε σε αυτό το σπίτι, που χωριζόταν από το δρομάκι με έναν ξύλινο φράχτη από μπαρόκ σανίδες. Όποτε του επέτρεπαν να παίζει στην αυλή τις ώρες της ανάπαυσης, η πρώτη του κίνηση ήταν να τρέχει μέχρι τον φράχτη.

Προσοχή ερώτηση: Και γιατί το έκανε;

(απάντηση παίκτη)

(Διαφάνεια 20) Όλα τα βλέμματα στην οθόνη:

Εδώ στάθηκε στις μύτες των ποδιών και κοίταξε έντονα τις στρογγυλές τρύπες με τις οποίες ήταν γεμάτος ο φράχτης. Περίμενε ότι κάποια μέρα αυτή η μάγισσα θα εμφανιζόταν στη λωρίδα και θα του έδινε ένα παιχνίδι μέσα από μια τρύπα, ή ένα φυλαχτό, ή ένα γράμμα από τον μπαμπά ή τη μαμά, από την οποία δεν είχε λάβει κανένα νέο για πολύ καιρό.

(Διαφάνεια 21) Και τώρα έχουμε μια ερώτηση βίντεο. Δείτε ένα απόσπασμα από το κινούμενο σχέδιο «Black Hen» και πείτε μου, ανταποκρίνονται όλα στο περιεχόμενο του βιβλίου;

(απάντηση παίκτη)

(Διαφάνεια 22) Ακούμε τη σωστή απάντηση.

Η Alyosha έσωσε την Chernushka από τον μάγειρα, όχι από τον χαρταετό. (Ο Alyosha ρίχτηκε στο λαιμό του μάγειρα τόσο απροσδόκητα που άφησε την Chernushka, η οποία, εκμεταλλευόμενη αυτό, πέταξε φοβισμένος στην οροφή του αχυρώνα και συνέχισε να χτυπάει εκεί.)

Τι έδωσε η Alyosha στη μαγείρισσα Trinushka για τη ζωή της Chernushka; Και γιατί του ήταν τόσο αγαπητό αυτό το θέμα;

(απάντηση παίκτη)

(Διαφάνεια 24) Κοιτάμε την οθόνη:

Ο Αλιόσα έβγαλε από την τσέπη του ένα αυτοκρατορικό, που αποτελούσε ολόκληρη την περιουσία του, την οποία προστάτευε περισσότερο από τα δικά του μάτια, γιατί ήταν δώρο από την ευγενική γιαγιά του...

(Διαφάνεια 25) Την ημέρα που ο Alyosha έσωσε την Chernushka, όλοι ετοιμάζονταν να συναντήσουν έναν πολύ σημαντικό επισκέπτη.

Και ποιος ήταν αυτός ο καλεσμένος και γιατί ο Αλιόσα ξαφνιάστηκε τόσο πολύ όταν τον είδε;

(απάντηση παίκτη)

(Διαφάνεια 26) Ας ελέγξουμε αν η απάντηση είναι σωστή.

Ο σκηνοθέτης ήταν καλεσμένος. Ο Alyosha, προς μεγάλη του έκπληξη, είδε ... όχι ένα φτερωτό κράνος, αλλά απλώς ένα μικρό φαλακρό κεφάλι, λευκή πούδρα, η μόνη διακόσμηση του οποίου, όπως παρατήρησε ο Alyosha αργότερα, ήταν ένα μικρό κουλούρι! Όταν μπήκε στο σαλόνι, ο Αλιόσα ξαφνιάστηκε ακόμη περισσότερο όταν είδε ότι, παρά το απλό γκρι φράκο που φορούσε ο σκηνοθέτης αντί για γυαλιστερή πανοπλία, όλοι του φέρθηκαν με ασυνήθιστο σεβασμό.

(Διαφάνεια 27.) Εδώ χακάρισε με μια παράξενη φωνή, και ξαφνικά μικρά κεριά σε ασημένιους πολυελαίους ήρθαν από το πουθενά, όχι περισσότερο από ένα μικρό δάχτυλο από τον Alyoshin. Αυτά τα δεσμά κατέληγαν στο πάτωμα, στις καρέκλες, στα παράθυρα, ακόμα και στο νιπτήρα, και το δωμάτιο έγινε τόσο ελαφρύ σαν να ήταν φως της ημέρας.

Και τι είναι οι πολυέλαιοι;

(απάντηση παίκτη)

(Διαφάνεια 28) Αρκετά σωστό.

Αυτά είναι κηροπήγια.

(Διαφάνεια 29) Μόνο τότε ο Αλιόσα παρατήρησε ότι δίπλα στον παπαγάλο υπήρχε ένα κρεβάτι με λευκές κουρτίνες από μουσελίνα, μέσα από το οποίο μπορούσε να ξεχωρίσει μια ηλικιωμένη γυναίκα ξαπλωμένη με κλειστά μάτια: του φαινόταν σαν κερί. Σε μια άλλη γωνιά στεκόταν ένα κρεβάτι ακριβώς το ίδιο, όπου κοιμόταν μια άλλη ηλικιωμένη γυναίκα, και δίπλα της καθόταν μια γκρίζα γάτα, που πλένονταν με τα μπροστινά της πόδια. Περνώντας δίπλα της, η Αλιόσα δεν μπόρεσε να αντισταθεί να της ζητήσει πατούσες.

Ποιες ήταν οι συνέπειες μιας τέτοιας απερίσκεπτης πράξης του Alyosha;

(απάντηση παίκτη)

(Διαφάνεια 30) Ακούμε τη σωστή απάντηση:

Μόλις πλησίασαν την πόρτα, δύο ιππότες πήδηξαν από τα τείχη, χτύπησαν τις ασπίδες τους με δόρατα και όρμησαν στη μαύρη κότα. Η Nigella σήκωσε το λοφίο της, άνοιξε τα φτερά της... Ξαφνικά έγινε μεγάλη, μεγάλη, ψηλότερη από τους ιππότες, και άρχισε να πολεμά μαζί τους! Οι ιππότες της επιτέθηκαν δυνατά και εκείνη αμύνθηκε με τα φτερά και τη μύτη της.

Είσαι καλό παιδί, - είπε η κότα, - αλλά, εξάλλου, έχεις αέρα και δεν υπακούς ποτέ από την πρώτη λέξη, και αυτό δεν είναι καλό! Χθες σου είπα να μην αγγίξεις τίποτα στα δωμάτια των ηλικιωμένων, παρά το γεγονός ότι δεν μπορούσες να αντισταθείς να ζητήσεις από τη γάτα ένα πόδι. Η γάτα ξύπνησε τον παπαγάλο, τον παπαγάλο των γριών, τις γριές των ιπποτών - και δύσκολα τα άντεχα!

Και τώρα οι συμμετέχοντες μας θα ξεκουραστούν και η επόμενη ερώτηση θα είναι για τους θεατές μας. Σας ζητάμε να μην φωνάξετε από το μέρος, και αν κάποιος φωνάξει, τότε ο παίκτης αυτής της κατηγορίας θα επιβληθεί πρόστιμο, πράγμα που σημαίνει ότι ο παίκτης χάνει ένα κουπόνι. Για να απαντήσετε, πρέπει να σηκώσετε γρήγορα το χέρι σας.

(Διαφάνεια 31) Η ερώτηση λοιπόν.

Περιγράψτε την αίθουσα στην οποία κατέληξε ο Alyosha μετά από μεγάλες υπόγειες διαδρομές.

(απάντηση οπαδών)

(Διαφάνεια 32) Απάντησαν σωστά οι οπαδοί μας;Έλεγχος... Ξαφνικά μπήκαν στην αίθουσα, φωτισμένη από τρεις μεγάλους κρυστάλλινους πολυελαίους. Η αίθουσα δεν είχε παράθυρα, και στις δύο πλευρές κρεμούσαν στους τοίχους ιππότες με λαμπερές πανοπλίες, με μεγάλα φτερά στα κράνη τους, με δόρατα και ασπίδες σε σιδερένια χέρια.

(Διαφάνεια 33) Το επόμενο βράδυ, η Αλιόσα ντύθηκε ξανά και πήγε για το κοτόπουλο. Και πάλι μπήκαν στις κάμαρες των γριών, αλλά αυτή τη φορά δεν άγγιξε τίποτα.

Ερώτηση προς τους παίκτες: Τι έγινε αυτή τη φορά;

(απάντηση παίκτη)

(Διαφάνεια 34) Σωστά, όλα τα βλέμματα στην οθόνη...

Οι πορσελάνινες κούκλες έγνεψαν το κεφάλι τους στον Αλιόσα, αλλά εκείνος θυμήθηκε τη διαταγή της Τσερνούσκα και πέρασε χωρίς να σταματήσει, αλλά δεν μπόρεσε να αντισταθεί να τους υποκλιθεί περαστικά. Οι κούκλες πήδηξαν αμέσως από το τραπέζι και έτρεξαν πίσω του, κουνώντας ακόμα το κεφάλι τους. Σχεδόν σταμάτησε - του φάνηκαν τόσο διασκεδαστικά. αλλά η Τσερνούσκα τον κοίταξε με θυμωμένο βλέμμα και συνήλθε.

(Διαφάνεια 35) Η πλαϊνή πόρτα άνοιξε και μπήκαν πολλοί μικροί άνθρωποι, με ύψος όχι περισσότερο από μισή αυλή, με έξυπνα πολύχρωμα φορέματα. ... Ο Αλιόσα τους κοίταξε για πολλή ώρα σιωπηλός και ήθελε απλώς να ανέβει σε έναν από αυτούς και να ρωτήσει πώς άνοιξε η μεγάλη πόρτα στο τέλος της αίθουσας ... Όλοι σώπασαν, στάθηκαν σε δύο σειρές στους τοίχους και τους έβγαλαν τα καπέλα. Σε μια στιγμή το δωμάτιο έγινε ακόμα πιο φωτεινό. όλα τα μικρά κεριά έκαιγαν ακόμα πιο φωτεινά - και η Alyosha είδε ...

Προσοχή ερώτηση: Και τι είδε;

(απάντηση παίκτη)

(Διαφάνεια 36) Ελέγξτε αν η απάντηση είναι σωστή...

Είκοσι μικροί ιππότες παρέλασαν σιωπηλά ανά δύο. Μετά, μέσα σε βαθιά σιωπή, στάθηκαν εκατέρωθεν των καρεκλών. Λίγο αργότερα, ένας άντρας με μεγαλοπρεπή στάση μπήκε στην αίθουσα, στο κεφάλι με ένα στέμμα που λάμπει από πολύτιμους λίθους. Ο Αλιόσα μάντεψε αμέσως ότι πρέπει να ήταν ο βασιλιάς.

(Διαφάνεια 37) Για τη διάσωση του υπουργού, ο βασιλιάς αποφάσισε να ευχαριστήσει γενναιόδωρα τον Αλιόσα. Ο Αλιόσα έπεσε σε σκέψεις και δεν ήξερε τι να ευχηθεί. Αν του έδιναν περισσότερο χρόνο, μπορεί να σκεφτόταν κάτι καλό. αλλά καθώς του φαινόταν αγενές να κρατήσει τον βασιλιά να περιμένει, έσπευσε να απαντήσει.

Το ερώτημα λοιπόν είναι: Τι ευχήθηκε λοιπόν ο Αλιόσα και πώς αντέδρασε ο βασιλιάς στην επιθυμία του;

(απάντηση παίκτη)

(Διαφάνεια 38) Η απάντηση είναι σωστή!

Θα ήθελα, - είπε, - ότι, χωρίς να μελετήσω, θα ήξερα πάντα το μάθημά μου, ό,τι και να μου ζητούσαν.

Δεν πίστευα ότι ήσουν τόσο τεμπέλης», απάντησε ο βασιλιάς κουνώντας το κεφάλι του. - Αλλά δεν υπάρχει τίποτα να κάνω: πρέπει να εκπληρώσω την υπόσχεσή μου.

(Διαφάνεια 39) Τι παρουσιάστηκε στον Alyosha για τη διάσωση της Chernushka και υπό ποιες συνθήκες;

(απάντηση παίκτη)

(Διαφάνεια 40) Ολα είναι σωστά!

Ο βασιλιάς κούνησε το χέρι του και η σελίδα έφερε ένα χρυσό πιάτο, πάνω στο οποίο βρισκόταν ένας σπόρος κάνναβης.

Πάρε αυτό το σπόρο, είπε ο βασιλιάς. «Όσο το έχεις, θα ξέρεις πάντα το μάθημά σου, ό,τι κι αν σου δίνουν, με την προϋπόθεση όμως, χωρίς πρόσχημα, να πεις ούτε μια λέξη σε κανέναν για αυτό που έχεις δει εδώ ή θα δεις. στο μέλλον. Η παραμικρή αδιακρισία θα σας στερήσει για πάντα τις χάρες μας και θα μας προκαλέσει πολλά προβλήματα και προβλήματα.

(Διαφάνεια 41) Σε ένδειξη ευγνωμοσύνης για τη διάσωση του υπουργού, αποφασίστηκε να δείξουν στον Alyosha όλα τα υπόγεια σπάνια.

Και ποια ήταν τα σπάνια;

(απάντηση παίκτη)

(Διαφάνεια 42) Απόκριση οθόνης:

Πρώτα, ο υπουργός πήγε τον Αλιόσα στον κήπο. Από τον κήπο πήγαν στο θηριοτροφείο. Επιστρέφοντας στα δωμάτια μετά από μια βόλτα, η Alyosha βρήκε ένα στρωμένο τραπέζι στη μεγάλη αίθουσα. Μετά πήγαν για κυνήγι.

(Διαφάνεια 43). Οκτώ αρουραίοι σκοτώθηκαν κατά τη διάρκεια του κυνηγιού. Μετά το κυνήγι, ο Αλιόσα έκανε μια ερώτηση στον υπουργό.

Πες μου, σε παρακαλώ, γιατί σκότωσες τους φτωχούς αρουραίους που δεν σε ενοχλούν και μένουν τόσο μακριά από το σπίτι σου;

Αυτή είναι η επόμενη ερώτηση του παιχνιδιού μας. Απαντήστε στην ερώτηση του Alyosha.

(απάντηση παίκτη)

(Διαφάνεια 44) Αν ακούσαμε όλες τις απαντήσεις, τότε κοιτάμε την οθόνη:«Αν δεν τους είχαμε εξοντώσει», είπε ο υπουργός, «θα μας είχαν διώξει σύντομα από τα δωμάτιά μας και θα κατέστρεφαν όλες τις προμήθειες τροφίμων μας. Επιπλέον, οι γούνες ποντικιών και αρουραίων έχουν υψηλή τιμή λόγω της ελαφρότητας και της απαλότητας τους. Μερικοί ευγενείς άνθρωποι επιτρέπεται να τα χρησιμοποιούν μαζί μας.

(Διαφάνεια 45) Ο υπουργός εξεπλάγη πολύ που ο Αλιόσα δεν είχε ακούσει ποτέ για υπόγειους κατοίκους. Αυτός είπε…

Δεν έχετε ακούσει ποτέ ότι ο λαός μας ζει υπόγεια; Είναι αλήθεια ότι δεν καταφέρνουν να μας δουν πολλοί, αλλά υπήρχαν παραδείγματα, ειδικά τα παλιά χρόνια, που βγαίναμε στον κόσμο και δείχναμε τον εαυτό μας στους ανθρώπους. Τώρα αυτό συμβαίνει σπάνια...

Ερώτηση: Και γιατί οι υπόγειοι κάτοικοι εμφανίζονταν στους ανθρώπους όλο και λιγότερο συχνά, και ποιες ήταν οι συνέπειες των αβλαβών ενεργειών των ανθρώπων;

(απάντηση παίκτη)

(Διαφάνεια 46) Εχεις απολυτο δικιο. Προσοχή στην οθόνη...:

Γιατί ο κόσμος έχει γίνει πολύ απρεπής. Και έχουμε νόμο που αν αυτός στον οποίο δείξαμε δεν το κρατήσει μυστικό, τότε αναγκαζόμαστε να εγκαταλείψουμε αμέσως τον τόπο διαμονής μας και να πάμε - πολύ, πολύ μακριά σε άλλες χώρες.

(Διαφάνεια 47) Ερώτηση για το κοινό.

Σε ποιο μάθημα ο Alyosha γνώρισε για πρώτη φορά τη μαγική δύναμη ενός σπόρου κάνναβης;

(Απάντηση κοινού)

(Διαφάνεια 48) Έκανες πολύ καλή δουλειά, μπράβο! Κοιτάμε την οθόνη:

Ο Αλιόσα ανησυχούσε ιδιαίτερα για το ιστορικό μάθημα: του ζητήθηκε να απομνημονεύσει αρκετές σελίδες από την Παγκόσμια Ιστορία του Σρεκ και ακόμα δεν ήξερε ούτε μια λέξη! Ήρθε η Δευτέρα και άρχισαν τα μαθήματα. Από τις δέκα η ώρα έως τις δώδεκα ο ίδιος ο ιδιοκτήτης δίδασκε ιστορία.

(Διαφάνεια 49) Έχοντας ένα νέο δώρο, ο Alyosha μίλησε αναμφισβήτητα, χωρίς να σταματήσει, το δεδομένο. Ο δάσκαλος τον επαίνεσε πολύ, αλλά ο Αλιόσα δεν δέχτηκε τον έπαινο του με την ευχαρίστηση που είχε νιώσει προηγουμένως σε τέτοιες περιπτώσεις.

Και τι εμπόδισε την Alyosha να απολαύσει την επιτυχία;

(απάντηση παίκτη)

(Διαφάνεια 51) Ο Αλιόσα στην αρχή ντρεπόταν για τους επαίνους, ένιωθε ότι δεν του άξιζε καθόλου, αλλά σιγά σιγά άρχισε να τους συνηθίζει και τελικά η περηφάνια του έφτασε στο σημείο που δέχτηκε, χωρίς να κοκκινίσει, επαίνους που τον πλημμύρισαν. Επιπλέον, ο Alyosha έγινε ένας τρομερός ράκος.

Και ποιος ο λόγος για τις φάρσες της Alyosha;

(απάντηση παίκτη)

(Διαφάνεια 52) Ελέγχουμε….

Μη έχοντας ανάγκη να επαναλάβει τα μαθήματα που του ανέθεταν, την ώρα που τα άλλα παιδιά ετοιμάζονταν για τα μαθήματα, ασχολιόταν με φάρσες και αυτή η αδράνεια του χάλασε ακόμα περισσότερο την ψυχραιμία.

(Διαφάνεια 53) Όταν η Alyosha έχασε έναν σπόρο κάνναβης, η Chernushka τον επέστρεψε λέγοντας τα εξής:

Τώρα πρέπει να σε αφήσω, Αλιόσα! Εδώ είναι ο σπόρος κάνναβης που ρίξατε στην αυλή. Μάταια νόμιζες ότι το είχες χάσει ανεπιστρεπτί. Να θυμάστε, όμως, ότι έχετε δώσει τον λόγο της τιμής σας να κρατήσετε κρυφά όλα όσα γνωρίζετε για εμάς... Alyosha! Στις παρούσες κακές σου ιδιότητες, μην προσθέτεις ακόμα χειρότερα…

Ποια είναι η χειρότερη ποιότητα ενός ανθρώπου; Και τι είπε η Chernushka για τις κακίες;

(απάντηση παίκτη)

(Διαφάνεια 54) Πράγματι, το χειρότερο προσόν ενός ανθρώπου- αχαριστία.

Μην νομίζετε, - απάντησε η Chernushka, - ότι είναι τόσο εύκολο να διορθώνουμε κακίες όταν μας έχουν ήδη καταλάβει. Οι κακίες συνήθως εισέρχονται από την πόρτα και βγαίνουν από τη ρωγμή, και επομένως, αν θέλετε να διορθώσετε τον εαυτό σας, πρέπει συνεχώς και αυστηρά να φροντίζετε τον εαυτό σας.

(Διαφάνεια 55) Ο δάσκαλος συμφώνησε να συγχωρήσει τον Αλιόσα με έναν μόνο όρο, αν παραδεχτεί την ενοχή του και πει πότε έμαθε το μάθημα. Ο Αλιόσα έχασε τελείως το κεφάλι του... ξέχασε την υπόσχεσή του στον υπόγειο βασιλιά και τον υπουργό του και άρχισε να μιλάει για τη μαύρη κότα, για ιππότες, για ανθρωπάκια...

Ποια ήταν η αντίδραση της δασκάλας στην ιστορία για τους υπόγειους κατοίκους;

(απάντηση παίκτη)

(Διαφάνεια 56) Για να δούμε αν είναι σωστή η απάντηση...

Η δασκάλα δεν τον άφησε να τελειώσει...

Πως! αναφώνησε θυμωμένος. -Αντί να μετανοήσεις για την κακή σου συμπεριφορά, το πήρες ακόμα στο μυαλό σου για να με κοροϊδέψεις λέγοντας ένα παραμύθι για μια μαύρη κότα; .. Αυτό είναι ήδη πάρα πολύ. ΟΧΙ παιδιά! Βλέπεις και μόνος σου ότι αποκλείεται να μην τον τιμωρήσεις!

Και τον καημένο τον Αλιόσα τον μαστίγωσαν!!

(Διαφάνεια 57) Ξαφνικά κάποιος τράβηξε την κουβέρτα... Ο Αλιόσα κοίταξε ακούσια και η Τσερνούσκα στάθηκε μπροστά του.

Προσοχή, ερώτηση! Με ποια μορφή εμφανίστηκε η Chernushka για τελευταία φορά και τι τρομοκρατούσε τόσο πολύ την Alyosha;

(απάντηση παίκτη)

(Διαφάνεια 58 ) Κοιτάμε την οθόνη...

Η Nigella δεν εμφανίστηκε με τη μορφή ενός κοτόπουλου, αλλά με ένα μαύρο φόρεμα, με ένα κατακόκκινο καπέλο με δόντια και ένα αμυλώδες λευκό μαντήλι, όπως την είχε δει στο υπόγειο χολ. Ο υπουργός σήκωσε και τα δύο χέρια ψηλά, και ο Αλιόσα είδε ότι ήταν δεμένοι με μια χρυσή αλυσίδα... Τρόμαξε!...

(Διαφάνεια 59) Τι συνέβη με τους υπόγειους κατοίκους και πώς εξελίχθηκε η περαιτέρω ζωή του Alyosha;

(απάντηση παίκτη)

(Διαφάνεια 60) Δυστυχώς, αυτό έγινε…

Οι υπόγειοι κάτοικοι αναγκάστηκαν να εγκαταλείψουν τα σπίτια τους και να φύγουν για πάντα. Και ο Αλιόσα, μετά από μια μακρά ασθένεια, προσπάθησε να είναι υπάκουος, ευγενικός, σεμνός και επιμελής. Όλοι τον ερωτεύτηκαν ξανά και άρχισαν να χαϊδεύουν, κι έγινε παράδειγμα για τους συντρόφους του, αν και δεν μπορούσε πια να απομνημονεύσει είκοσι τυπωμένες σελίδες ξαφνικά - που όμως δεν του ζητήθηκε.

(Διαφάνεια 61) Και η τελευταία ερώτηση προς το κοινό. Μπορούμε να σκεφτούμε λίγο όσο η κριτική επιτροπή συνοψίζει το κουίζ.

Ποια είναι τα ηθικά διδάγματα της ζωής που μας δίνει το παραμύθι «Η μαύρη κότα»;

(Πολλές απαντήσεις από το κοινό)

Γενίκευση.

(Διαφάνεια 62) Ας το συνοψίσουμε λοιπόν:

Μαθήματα ηθικής ζωής:

Δεν μπορείς να βάλεις τον εαυτό σου πάνω από άλλους ανθρώπους, ακόμα κι αν ξέρεις πολλά και μπορείς να τα καταφέρεις.

Είναι απαραίτητο να αναπτύξουμε σεμνότητα, εργατικότητα, εργατικότητα, αίσθηση καθήκοντος, ειλικρίνεια, σεβασμό προς τους ανθρώπους, καλοσύνη.

Πρέπει να είσαι αυστηρός με τον εαυτό σου.

(Διαφάνεια 63.<Рисунок 54>) Το βιβλίο μας θυμίζει το κυριότερο: είμαστε όλοι αγνοί και ευγενείς στην ψυχή μας, αλλά πρέπει να παιδεύσουμε το Καλό μέσα μας. Για να είστε σε θέση να είστε ευγνώμονες, υπεύθυνοι, να κερδίσετε την αγάπη και τον σεβασμό των άλλων - όλα αυτά απαιτούν προσπάθεια. Διαφορετικά, δεν υπάρχει τρόπος και το πρόβλημα μπορεί να απειλήσει όχι μόνο εμάς, αλλά και αυτούς που αγαπάμε και μας εμπιστεύονται. Ένα πραγματικό θαύμα μπορεί να συμβεί μόνο μία φορά και πρέπει να το αξίζεις...

Τελετή επιβράβευσης του νικητή.

(Διαφάνεια 64) Έχουμε τελειώσει το κουίζ μας και μπορούμε να ανακοινώσουμε τους νικητές!

Και το SMART (SMART) του κουίζ μας γίνεται __________

Συγχαρητήρια στον νικητή! Ευχαριστώ σε όλους! Τα λέμε σύντομα!

Πηγές.

2. Ηθικά μαθήματα ζωής. Ανάλυση του παραμυθιού του Antony Pogorelsky "Μαύρη κότα, ή υπόγειοι κάτοικοι" Efimenko Natalya Viktorovna http://festival.1september.ru/articles/596888/

3. A. Pogorelsky. "Μαύρο κοτόπουλο ή υπόγειοι κάτοικοι" - μηχανή αναζήτησης Yandex.

4. Σχέδια - μηχανή αναζήτησης Yandex.

Δοκιμή βασισμένη στο παραμύθι του A. Pogorelsky "The Black Hen or Underground Inhabitants"

Ερώτηση 1

α) Alexey Perovsky β) Alexander Petrovsky γ) Alexey Petrov

Ερώτηση 2

α) οικοτροφείο β) κολέγιο γ) οικοτροφείο

Ερώτηση #3

α) έπαιξε β) ισοφάρισε γ) διάβασε.

Ερώτηση #4

α) στενό β) πλατεία γ) κατάστημα

Ερώτηση #5

α) Chernavka β) Chernivka γ) Chernushka

Ερώτηση #6

α) μια αυτοκρατορική β) ένα μαργαριτάρι γ) μια πολύτιμη πέτρα.

Ερώτηση #7

α) μητέρα β) γιαγιά γ) διευθύντρια οικοτροφείου

Ερώτηση #8

α) υπουργός εξωτερικών β) αρχιυπουργός γ) αρχιγραφέας

Ερώτηση #9

α) ποντίκια β) κατσαρίδες γ) αρουραίοι

Ερώτηση #10

α) ένας σπόρος φασολιού β) ένας σπόρος κάνναβης γ) ένας αρακάς

Ερώτηση #11

α) αυτοσεβασμός β) αυτοεκτίμηση γ) αυτοεκτίμηση

Ερώτηση #12

α) αυτοκράτορας β) διευθυντής σχολείων γ) υπάλληλος - επιστάτης.

Ερώτηση #13

α) μπερδεύτηκε

γ) Η Alyosha έχασε έναν σπόρο κάνναβης

Ερώτηση #14

Α) βάλτε το σε δημητριακά β) βάλτε το σε ψωμί και νερό γ) κλείστε το σε μια σκοτεινή ντουλάπα

Ερώτηση #15

α) ένα παράθυρο β) ένα φύλλο παραθύρου γ) ένα κλικ

Ερώτηση #16

α) αλυσίδα β) δακτύλιος γ) σχοινί

Ερώτηση #17

α) ανευθυνότητα β) προδοσία γ) αδιαφορία

Ερώτηση #18

α) Όλοι πέθαναν β) Έγιναν όλοι κότες και κοκόριασε) Αναγκάστηκαν να φύγουν

κατοικημένο μέρος

Ερώτηση #19

α) απόγνωση β) λύπη γ) φόβο

Ερώτηση #20

α) έξι ημέρες β) έξι εβδομάδες γ) δώδεκα ημέρες

Απαντήσεις στο τεστ βασισμένο στο παραμύθι του A. Pogorelsky "The Black Hen or Underground Inhabitants"

Ερώτηση 1Ποιο είναι το πραγματικό όνομα του Anthony Pogorelsky;

ένα) Αλεξέι Περόφσκιβ) Alexander Petrovsky γ) Alexey Petrov

Ερώτηση 2Πώς ονομαζόταν το σχολείο στο νησί Vasilyevsky όπου ζούσε η Alyosha;

ένα ) οικοτροφείοβ) σχολείο γ) οικοτροφείο

Ερώτηση #3 Τι έκανε η Alyosha τις Κυριακές και τις αργίες:

α) έπαιξε β) ισοφάρισεγ) διαβάστε.

Ερώτηση #4Τι τράβηξε την Αλιόσα έξω από την αυλή, που τη χωρίζει ένας ξύλινος φράχτης από μπαρόκ σανίδες;

ένα) λωρίδαβ) τετράγωνο γ) κατάστημα

Ερώτηση #5Πώς λεγόταν το αγαπημένο μαύρο λοφιοφόρο κοτόπουλο του πρωταγωνιστή;

α) Τσερνάβκα β) Τσερνίτσα σε) Nigella

Ερώτηση #6 Για να αποτρέψει τη μαγείρισσα να σφάξει την Chernushka, η Alyosha της έδωσε:

ένα) αυτοκρατορικός β) ένα μαργαριτάρι γ) μια πολύτιμη πέτρα.

Ερώτηση #7Ποιος έδωσε στον ήρωα αυτό το χρυσό νόμισμα;

α) μαμά σι) γιαγιάγ) διευθυντής οικοτροφείου

Ερώτηση #8Ποια θέση είχε το λοφίο αγαπημένο της Alyosha;

α) Υπουργός Εξωτερικών β) πρωθυπουργόςγ) προϊστάμενος

Ερώτηση #9 Ποιον προσκάλεσαν οι υπόγειοι κάτοικοι τον Αλιόσα να κυνηγήσει;

α) ποντίκια β) κατσαρίδες γ)σε αρουραίους

Ερώτηση #10Τι δώρο έκανε ο βασιλιάς στον Αλιόσα; Είπε τα εξής λόγια για αυτόν: «Όσο το έχεις, θα ξέρεις πάντα το μάθημά σου, ό,τι κι αν σου ζητηθεί…»

α) σπόρος φασολιού σι)κάνναβιςσπόροςγ) ένα μπιζέλι

Ερώτηση #11Αφού ο βασιλιάς έδωσε στον Αλιόσα ένα σιτάρι, τι αισθήματα αγοριού «... έφτασε στο σημείο να δέχτηκε, χωρίς να κοκκινίσει, τους επαίνους που του έκαναν ντους. Άρχισε να σκέφτεται πολύ τον εαυτό του, έβαλε αέρα μπροστά των άλλων αγοριών και φανταζόταν ότι ήταν πολύ καλύτερος και πιο έξυπνος όλοι»;

α) αυτοσεβασμός β) υπερηφάνεια γ) αυτοεκτίμηση

Ερώτηση #12 Όταν η φήμη για τις εξαιρετικές ικανότητες του Alyosha διαδόθηκε στην Πετρούπολη, ήρθε στην πανσιόν αρκετές φορές:

α) αυτοκράτορας β) διευθυντής των σχολείων γ) υπάλληλος - επιστάτης.

Ερώτηση #13 Όταν ο δάσκαλος ζήτησε από τον Alyosha να μάθει 20 σελίδες, το αγόρι δεν μπορούσε να απαντήσει στο μάθημα γιατί:

α) μπερδεύτηκε

β) ο σπόρος κάνναβης έχει χάσει τη μαγική του δύναμη

σε) Η Alyosha έχασε έναν σπόρο κάνναβης

Ερώτηση #14 Αφού τιμώρησε τον Αλιόσα, ο δάσκαλος διέταξε:

Α) το βάζετε στα κάρβουνα β)βάλε τον σε ψωμί και νερό γ) κλείστε σε σκοτεινή ντουλάπα

Ερώτηση #15Εισαγάγετε τη λέξη που λείπει: «Μη νομίζεις», απάντησε ο Μπλάκι, «ότι είναι τόσο εύκολο να απαλλαγούμε από τις κακίες, όταν μας έχουν ήδη νικήσει. Παρακολουθήστε προσεκτικά τον εαυτό σας».

α) ένα παράθυρο β) ένα παράθυρο σε) σχισμή

Ερώτηση #16"Ο Αλιόσα έσπευσε να φιλήσει τα χεράκια του υπουργού. Πιάνοντάς του το χέρι, είδε κάτι να λάμπει πάνω του και την ίδια στιγμή κάποιος ασυνήθιστος ήχος χτύπησε τα αυτιά του." Τι είδε ο ήρωας στην αγκαλιά της Τσερνούσκα;

ένα) αλυσίδαβ) δακτύλιος γ) σχοινί

Ερώτηση #17Τι πράξη έκανε ο Αλιόσα όταν, σώζοντας τον εαυτό του, είπε στον δάσκαλο για τους υπόγειους κατοίκους;

α) ανευθυνότητα β ) προδοσία γ) αδιαφορία

Ερώτηση #18Τι απέγιναν οι υπόγειοι κάτοικοι μετά την αποκάλυψη του μυστικού;

α) Πέθαναν όλοι β) Έγιναν όλοι κότες και πετεινοί γ) Αναγκάστηκαν να φύγουν

κατοικημένο μέρος

Ερώτηση #19Τι συναίσθημα βίωσε το αγόρι αφού πρόδωσε τους υπόγειους κατοίκους;

α) απελπισία β) μετάνοιαγ) φόβος

Ερώτηση #20Πόσο καιρό έχει πυρετό η Alyosha;

α) έξι ημέρες β) έξι εβδομάδεςγ) δώδεκα ημέρες

Τεστ λογοτεχνίας Μαύρο κοτόπουλο ή υπόγειοι κάτοικοι (A. Pogorelsky) για μαθητές της Ε' τάξης. Το τεστ αποτελείται από δύο επιλογές, σε κάθε επιλογή υπάρχουν 5 εργασίες με σύντομη απάντηση και μία γενική εργασία με λεπτομερή απάντηση.

Πριν από περίπου σαράντα χρόνια, στην Αγία Πετρούπολη, στο νησί Vasilyevsky, στην Πρώτη Γραμμή, ζούσε ο ιδιοκτήτης μιας ανδρικής πανσιόν, που πιθανώς παραμένει ακόμα στη μνήμη πολλών, αν και το σπίτι όπου βρισκόταν η πανσιόν ήταν εδώ και πολύ καιρό. έδωσε τη θέση του σε μια άλλη, καθόλου παρόμοια με την πρώτη. Εκείνη την εποχή, η Πετρούπολη μας ήταν ήδη διάσημη σε όλη την Ευρώπη για την ομορφιά της, αν και ήταν ακόμα μακριά από αυτό που είναι τώρα. Εκείνη την εποχή, δεν υπήρχαν χαρούμενα σκιερά σοκάκια στις λεωφόρους του νησιού Βασιλιέφσκι: ξύλινες σκαλωσιές, συχνά χτυπημένες μεταξύ τους από σάπιες σανίδες, έπαιρναν τη θέση των σημερινών πανέμορφων πεζοδρομίων. Η γέφυρα του Αγίου Ισαάκ, στενή και ανώμαλη εκείνη την εποχή, παρουσίαζε μια εντελώς διαφορετική άποψη από αυτή που είναι τώρα. και η ίδια η πλατεία του Αγίου Ισαάκ δεν ήταν καθόλου έτσι. Στη συνέχεια, το μνημείο του Μεγάλου Πέτρου χωρίστηκε από την πλατεία του Αγίου Ισαάκ με ένα χαντάκι. Το Ναυαρχείο δεν φυτεύτηκε με δέντρα, το Horse Guards Manege δεν στόλιζε την πλατεία με την όμορφη σημερινή του πρόσοψη - με μια λέξη, η Πετρούπολη τότε δεν ήταν αυτό που είναι σήμερα. Οι πόλεις έχουν, μεταξύ άλλων, το πλεονέκτημα έναντι των ανθρώπων ότι μερικές φορές γίνονται πιο όμορφες με την ηλικία... Ωστόσο, δεν είναι αυτό το θέμα τώρα. Μια άλλη φορά και σε μια άλλη ευκαιρία, ίσως, θα σας μιλήσω εκτενέστερα για τις αλλαγές που έγιναν στην Αγία Πετρούπολη κατά τη διάρκεια του αιώνα μου, αλλά τώρα ας στραφούμε ξανά στην πανσιόν, η οποία πριν από σαράντα χρόνια βρισκόταν στο Το νησί Vasilyevsky, στην Πρώτη Γραμμή.

1 επιλογή

Ερωτήσεις σύντομης απάντησης

1. Στο τέλος ποιου αιώνα διαδραματίζονται τα γεγονότα;

2. Πώς ονομάζεται η εικόνα του περιβάλλοντος σε ένα λογοτεχνικό έργο;
Τότε δεν υπήρχαν χαρούμενα σκιερά σοκάκια στις λεωφόρους του νησιού Vasilyevsky ...

3. Γράψτε τη λέξη με τη σημασία:
κλειστό ίδρυμα με ξενώνα και πλήρη συντήρηση φοιτητών.

4.
γέφυρα του Ισαάκ, στενός εκείνη την εποχή και άνισος , μια εντελώς διαφορετική άποψη από αυτή που είναι τώρα...

5. Πώς ονομάζεται η εικόνα ενός άψυχου αντικειμένου ως ζωντανού όντος;
…σπίτι, όπου βρισκόταν η πανσιόν, εδώ και πολύ καιρό έδωσε τη θέση του σε άλλον τίποτα σαν το προηγούμενο.

Εργασία με λεπτομερή απάντηση

6.

Επιλογή 2

Ερωτήσεις σύντομης απάντησης

1. Πώς λέγεται ο κύριος χαρακτήρας της ιστορίας;

2. Σε ποιο είδος λογοτεχνίας ανήκει το έργο;

3. Γράψτε τον τύπο της νεράιδας από το κείμενο.

4. Τι σημαίνει η λέξη σε αυτό το κείμενο; πιο ευρύχωρο ?

5. Καθορίστε το όνομα του οπτικού μέσου:
Στη συνέχεια, στις λεωφόρους του νησιού Βασιλιέφσκι δεν υπήρχαν εύθυμος σκιερός δρομάκι…

Εργασία με λεπτομερή απάντηση

6. Εξηγήστε γιατί το παραμύθι του A. Pogorelsky ξεκινά με μια συγκεκριμένη περιγραφή μιας πραγματικής πόλης.

Απαντήσεις στο τεστ της βιβλιογραφίας Μαύρο κοτόπουλο ή υπόγειοι κάτοικοι (A. Pogorelsky)
1 επιλογή
1. XVIII
2. τοπίο
3. πανσιόν
4. επίθετο
5. πλαστοπροσωπία
Επιλογή 2
1. Αλιόσα
2. έπος
3. μια φορά κι έναν καιρό
4. περισσότερα
5. επίθετο

Κουίζ για παιδιά μαθητών βασισμένο στο παραμύθι του A. Pogorelsky «Μαύρη κότα, ή υπόγειοι κάτοικοι»

Περιγραφή.Αυτό το κουίζ έχει σχεδιαστεί για δασκάλους πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για να εμπεδώσουν και να γενικεύσουν τις γνώσεις των μαθητών του παραμυθιού του A. Pogorelsky «Μαύρη κότα, ή υπόγειοι κάτοικοι». Το κουίζ μπορεί να χρησιμοποιηθεί τόσο σε εξωσχολική δραστηριότητα όσο και στο στάδιο της εμπέδωσης της μελετημένης ύλης.
Στόχος:αναγνώριση της γνώσης του κειμένου της εργασίας, καθώς και του βαθμού αφομοίωσης του μελετημένου υλικού. εμβάθυνση της γνώσης για το λογοτεχνικό παραμύθι.
Καθήκοντα:ανάπτυξη νοητικής δραστηριότητας (ικανότητα ανάλυσης, σύνθεσης, γενίκευσης). επέκταση λεξιλογίου? ενθάρρυνση της αίσθησης ευθύνης για τις πράξεις του. εκπαίδευση των ηθικών ιδιοτήτων των μαθητών στο παράδειγμα του κύριου χαρακτήρα. να εκπαιδεύσει έναν προσεκτικό αναγνώστη διαβάζοντας το έργο μέχρι την ανάλυσή του.
Προγραμματισμένα αποτελέσματα:

Προσωπικό UUD:
- να δημιουργήσει μια σύνδεση μεταξύ του σκοπού της εκπαιδευτικής δραστηριότητας και του κινήτρου της.
- Να καθορίσει κοινούς κανόνες συμπεριφοράς για όλους.
- να καθορίσει τους κανόνες εργασίας στην ομάδα.

Ρυθμιστικό UUD:
- εργασία σύμφωνα με το προτεινόμενο σχέδιο, οδηγίες.
- να εκφράσουν τις υποθέσεις τους βάσει εκπαιδευτικού υλικού.
- να ασκούν αυτοέλεγχο.
Γνωστική UUD:
- πλοηγηθείτε στο σύστημα γνώσεών σας (καθορίστε τα όρια γνώσης / άγνοιας).
- βρείτε απαντήσεις σε ερωτήσεις χρησιμοποιώντας την εμπειρία της ζωής σας.
- να μπορεί να προσδιορίζει το επίπεδο αφομοίωσης του εκπαιδευτικού υλικού.
Επικοινωνιακό UUD:
- ακούστε και κατανοήστε την ομιλία των άλλων.
- να είναι σε θέση να εκφράσουν τις σκέψεις τους με επαρκή πληρότητα και ακρίβεια.
- κατακτήστε τη διαλογική μορφή του λόγου.

Πρόοδος μαθήματος

Ερώτηση 2(Διαφάνεια 3.)
Δάσκαλος: Ποιος είναι ο κύριος χαρακτήρας του παραμυθιού «Η μαύρη κότα, ή οι υπόγειοι άνθρωποι»;

Απάντηση: Αγόρι Alyosha
Δάσκαλος: Η ομάδα που έδωσε τη σωστή απάντηση και η πιο γρήγορη παίρνει 1 βαθμό. Και εδώ είναι η επόμενη ερώτηση.

Ερώτηση #3(Διαφάνεια 4.)
Δάσκαλος: Σε ποια πόλη βρισκόταν το οικοτροφείο όπου σπούδασε ο Alyosha;
Απάντηση: Αγία Πετρούπολη
Δάσκαλος: Η ομάδα που έδωσε τη σωστή απάντηση και η πιο γρήγορη παίρνει 1 βαθμό. Ας σταματήσουμε το κουίζ μας και ας μιλήσουμε για αυτήν την εκπληκτικά όμορφη πόλη. Ποιος το ίδρυσε; Ποιο είναι το άλλο όνομα για αυτήν την πόλη; Ποια ιστορικά κτίρια υπάρχουν; Ας συνεχίσουμε με το κουίζ μας.

Ερώτηση #4(Διαφάνεια 5.)
Δάσκαλος: Ποια βιβλία άρεσε να διαβάζει ο Alyosha;
Απάντηση: Ιππότες

Ερώτηση #5(Διαφάνεια 6.)
Δάσκαλος: Τι ήθελε να κάνει ο Αλιόσα όταν όλοι οι σύντροφοι πήγαν σπίτι;
Απάντηση: κοιτάξτε μέσα από το κενό του φράχτη, ταΐστε τα κοτόπουλα
Δάσκαλος: Η ομάδα που έδωσε τη σωστή απάντηση και η πιο γρήγορη παίρνει 1 βαθμό. Και τι σου αρέσει να κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Εχεις κάποιο χόμπυ? Προσοχή, επόμενη ερώτηση.

Ερώτηση #6(Διαφάνεια 7.)
Δάσκαλος: Ποιος, σύμφωνα με το αγόρι, θα μπορούσε να εμφανιστεί στο δρομάκι και να του δώσει ένα παιχνίδι, ή ένα φυλαχτό, ή ένα γράμμα από τον μπαμπά ή τη μαμά μέσα από την τρύπα;
Απάντηση: μάγισσα
Δάσκαλος: Η ομάδα που έδωσε τη σωστή απάντηση και η πιο γρήγορη παίρνει 1 βαθμό. Παιδιά, ας θυμηθούμε μαζί σας παραμύθια στα οποία συναντιούνται μάγοι και μάγισσες. Και εδώ είναι η επόμενη ερώτηση.

Ερώτηση #7(Διαφάνεια 8.)
Δάσκαλος: Θυμάστε ποιος ζούσε στο δωμάτιο των ηλικιωμένων Ολλανδών;
Απάντηση: παπαγάλος
Δάσκαλος: Η ομάδα που έδωσε τη σωστή απάντηση και η πιο γρήγορη παίρνει 1 βαθμό. Παιδιά, πείτε μας για τα κατοικίδια σας. Ας ακούσουμε την επόμενη ερώτηση.

Ερώτηση #8(Διαφάνεια 9.)
Δάσκαλος: Ποιο ήταν το όνομα του κοτόπουλου που αγαπούσε περισσότερο η Alyosha;
Απάντηση: Chernushka
Δάσκαλος: Η ομάδα που έδωσε τη σωστή απάντηση και η πιο γρήγορη παίρνει 1 βαθμό. Ας ακούσουμε την επόμενη ερώτηση.

Ερώτηση #9(Διαφάνεια 10.)
Δάσκαλος: Τι έδωσε ο υπόγειος βασιλιάς στον Αλιόσα;
Απάντηση: σπόρος κάνναβης

Ερώτηση #10(Διαφάνεια 11.)
Δάσκαλος: Ποιος πήδηξε από τους τοίχους στο μπουντρούμι και με ποιον έπρεπε να πολεμήσει ο Blackie;
Απάντηση: με ιππότες

Δάσκαλος: Η ομάδα που έδωσε τη σωστή απάντηση και η πιο γρήγορη παίρνει 1 βαθμό. Παιδιά, διαβάζοντας αυτό το απόσπασμα, πώς νιώσατε; Ενθουσιασμός? Φόβος? Πες μου. Και εδώ είναι η επόμενη ερώτηση.

Ερώτηση #11(Διαφάνεια 12.)
Δάσκαλος: Ποιον κυνήγησε η Αλιόσα στον κάτω κόσμο;
Απάντηση: αρουραίοι
Δάσκαλος: Η ομάδα που έδωσε τη σωστή απάντηση και η πιο γρήγορη παίρνει 1 βαθμό. Προσοχή, επόμενη ερώτηση.

Ερώτηση #12(Διαφάνεια 13.)
Δάσκαλος: Ποια ήταν η Μαύρη Κότα;
Απάντηση: Υπουργός του Υπόγειου Βασιλιά.
Δάσκαλος: Η ομάδα που έδωσε τη σωστή απάντηση και η πιο γρήγορη παίρνει 1 βαθμό. Παιδιά, περιμένατε τέτοια εξέλιξη; Ακούστε την επόμενη ερώτηση κουίζ.

Ερώτηση #13(Διαφάνεια 14.)
Δάσκαλος: Για ποιο λόγο, η Alyosha μπορεί να χάσει ένα μαγικό δώρο (την εύνοια του βασιλιά);
Απάντηση: λόγω αδιακρισίας
Δάσκαλος: Η ομάδα που έδωσε τη σωστή απάντηση και η πιο γρήγορη παίρνει 1 βαθμό. Παιδιά, τι θα κάνατε στη θέση του Alyosha; Η προτελευταία ερώτηση του κουίζ μας.

Ερώτηση #14(Διαφάνεια 15.)
Δάσκαλος: Τι έδωσε η Αλιόσα στον μάγειρα για να σώσει το κοτόπουλο;
Απάντηση: νόμισμα

Ερώτηση #15(Διαφάνεια 16.)
Δάσκαλος: Πώς ονομαζόταν το ίδρυμα όπου έζησε και σπούδασε η Alyosha;
Απάντηση: πανσιόν
Δάσκαλος: Η ομάδα που έδωσε τη σωστή απάντηση και η πιο γρήγορη παίρνει 1 βαθμό. Παιδιά τι να πείτε για την πανσιόν; Σε τι διαφέρει από το σύγχρονο σχολείο; Ας συνοψίσουμε το κουίζ. Ας μετρήσουμε τα σκορ των ομάδων. Συγχαρητήρια στους νικητές του κουίζ, καθώς και στις συμμετέχουσες ομάδες που κατέλαβαν την 1η και 2η θέση. Όλοι προσπαθήσατε να δείξετε τις γνώσεις σας και να προσπαθήσετε για τη νίκη. Μπράβο παιδιά!!!

Παρουσίαση με θέμα: Κουίζ για παιδιά νηπιακής ηλικίας βασισμένο στο παραμύθι του A. Pogorelsky «Μαύρη κότα, ή υπόγειοι κάτοικοι»