Η πατριωτική αγωγή στο πρόγραμμα «Από τη γέννηση στο σχολείο» με επιμέλεια N. E Veraksa, T

Παρακολούθηση των αποτελεσμάτων απόκτησης του προγράμματος "Από τη γέννηση στο σχολείο". Επιμέλεια Ν.Ε. Veraksa, M.A. Vasilyeva, T.S. Komarova (Δεύτερη ομάδα μικρών)

Παρακολούθηση των αποτελεσμάτων απόκτησης του προγράμματος "Από τη γέννηση στο σχολείο". Επιμέλεια Ν.Ε. Veraksa, M.A. Vasilyeva, T.S. Komarova (Δεύτερη ομάδα μικρών)...

Διδακτικά παιχνίδια Το περιεχόμενο των συνεχών εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στο πλαίσιο της υλοποίησης του προγράμματος «Από τη γέννηση στο σχολείο» που επιμελήθηκε η Ν.Ε. Veraksy, M.A. Vasilyeva, T.S. Komarova. Ανώτερη ομάδα (από 5 έως 6 ετών)

Μακροπρόθεσμο σχέδιο Διδακτικά παιχνίδιαανώτερη ομάδα...

Πρόγραμμα εργασίας για μαθητές της προπαρασκευαστικής σχολικής ομάδας (6-7 ετών) Περίοδος υλοποίησης: 1 έτος Συντάχθηκε με βάση το κατά προσέγγιση πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης «Από τη γέννηση στο σχολείο» που επιμελήθηκε ο N.E. Veraks, M.A. Vasilyeva, T.S. Κομάροβα

πρόγραμμα εργασίας...

Μακροπρόθεσμο σχέδιο για οργανωμένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες Μουσική σύμφωνα με το πρόγραμμα «Εκπαίδευση και επιμόρφωση στο νηπιαγωγείο. Από τη γέννηση στο σχολείο! επιμέλεια Ν.Ε. Veraksy, M.A. Vasilyeva, T.S. Komarova στο δεύτερο junior γκρουπ.

Προοπτικό σχέδιο των οργανωμένων εκπαιδευτικές δραστηριότητεςΜουσική σύμφωνα με το πρόγραμμα «Εκπαίδευση και κατάρτιση σε νηπιαγωγείο. Από τη γέννηση στο σχολείο! επιμέλεια Ν.Ε. Veraksy, M.A. ΣΕ...

Μακροπρόθεσμο σχέδιο για οργανωμένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες Μουσική στη μεσαία ομάδα σύμφωνα με το πρόγραμμα «Εκπαίδευση και κατάρτιση στο νηπιαγωγείο. Από τη γέννηση στο σχολείο! επιμέλεια Ν.Ε. Veraksy, M.A. Vasilyeva, T.S. Κομάροβα

Μακροπρόθεσμο σχέδιο για οργανωμένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες Μουσική σε μεσαία ομάδασύμφωνα με το πρόγραμμα «Εκπαίδευση και επιμόρφωση στο νηπιαγωγείο. Από τη γέννηση στο σχολείο! υπό σύνταξη...

Μακροπρόθεσμο σχέδιο για οργανωμένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες Μουσική στην ηλικιωμένη ομάδα σύμφωνα με το πρόγραμμα «Εκπαίδευση και κατάρτιση στο νηπιαγωγείο. Από τη γέννηση στο σχολείο! επιμέλεια Ν.Ε. Veraksy, M.A. Vasilyeva, T.S. Κομάροβα.

Μακροπρόθεσμο σχέδιο για οργανωμένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες Μουσική σε ανώτερη ομάδασύμφωνα με το πρόγραμμα «Εκπαίδευση και επιμόρφωση στο νηπιαγωγείο. Από τη γέννηση στο σχολείο! επεξεργάστηκε από...

Πρόγραμμα εργασίας για κοινές δραστηριότητες δασκάλου με παιδιά της μικρότερης ομάδας (2-3 και 3-4 ετών) Καταρτίστηκε με βάση το κατά προσέγγιση πρόγραμμα «Από τη γέννηση στο σχολείο» που επιμελήθηκε η Ν.Ε. Veraksy, M.A. Vasilyeva, T.S. Komarova (Μ.: MOZAYKA-SINTEZ, 2016). Όρος ρε

Αυτό το προϊόν έχει διάφορες εκδόσεις για αγορά:

• Ένα βιβλίο είναι μια γνώριμη έντυπη έκδοση ενός βιβλίου.
• Δίσκος—Δίσκος (CD ή DVD) για χρήση σε προσωπικό προσωπικό υπολογιστή (PC).
• Βιβλίο + δίσκος - ένα σετ που αποτελείται από ένα βιβλίο και μια ηλεκτρονική εφαρμογή σε δίσκο (CD ή DVD).
• Η έκδοση λήψης είναι ένα πρόγραμμα υπολογιστή που μπορεί να εγκατασταθεί μέσω Διαδικτύου αμέσως μετά την πληρωμή.

Ηλεκτρονικό εγχειρίδιο "Ολοκληρωμένα μαθήματα για το πρόγραμμα "Από τη γέννηση στο σχολείο" που επιμελήθηκε οι N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. Μέση ομάδα (από 4 έως 5 ετών)" στη σειρά "Σχεδιάζοντας την εργασία ενός δασκάλου προσχολικής ηλικίας" που δημιουργήθηκε για να βοηθήσει μεθοδολόγοι και δάσκαλοι προσχολικών εκπαιδευτικών οργανισμών, θα είναι χρήσιμοι σε ειδικούς στην προσχολική παιδαγωγική και μπορούν να συστηθούν σε μαθητές δευτεροβάθμιας και ανώτερης παιδαγωγικής εκπαίδευσης.
Το CD περιέχει ολοκληρωμένο σχεδιασμό οργανωμένων τύπων παιδικών δραστηριοτήτων σύμφωνα με το κατά προσέγγιση γενικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα προσχολικής εκπαίδευσης "Από τη γέννηση στο σχολείο" που επιμελήθηκαν οι N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, κατά προσέγγιση ολοκληρωμένος θεματικός προγραμματισμός περιεχομένου και σημειώσεις οργανωμένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες για παιδιά.
Το σύνολο των μαθημάτων που παρουσιάζονται στο δίσκο καλύπτει το περιεχόμενο όλων των εκπαιδευτικών περιοχών σύμφωνα με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο για την προσχολική εκπαίδευση.

Ελάχιστες Απαιτήσεις Συστήματος:
- λειτουργικό σύστημα- Windows XP/VISTA/7/8/8.1;
-επεξεργαστής - Pentium-II;
- RAM - 256 MB;
- ανάλυση οθόνης - 1024x768;
- συσκευή για ανάγνωση CD (24 CD-ROM) ή DVD.
- ελεύθερος χώρος στον σκληρό δίσκο - 400 MB.

Λεπτομερής περιγραφή

Οι δάσκαλοι των προσχολικών εκπαιδευτικών οργανισμών αντιμετωπίζουν το καθήκον της αναδιάρθρωσης της εργασίας τους σύμφωνα με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο προσχολικής εκπαίδευσης, το οποίο είναι υποχρεωτικό κατά την εφαρμογή ενός προγράμματος γενικής εκπαίδευσης για την προσχολική εκπαίδευση.

Ηλεκτρονικό εγχειρίδιο"Ολοκληρωμένες τάξεις σύμφωνα με το πρόγραμμα "Από τη γέννηση στο σχολείο" που επιμελήθηκε οι N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. Μεσαία ομάδα (από 4 έως 5 ετών)"σειρά «Σχεδιάζοντας την εργασία ενός δασκάλου προσχολικής ηλικίας»θα βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να αντιμετωπίσουν την εργασία. Το εγχειρίδιο προορίζεται για μεθοδολόγους και εκπαιδευτικούς προσχολικών εκπαιδευτικών οργανισμών, θα είναι χρήσιμο για ειδικούς στην προσχολική παιδαγωγική και μπορεί να συνιστάται σε μαθητές δευτεροβάθμιας και ανώτερης παιδαγωγικής εκπαίδευσης.

Το CD περιέχειολοκληρωμένος σχεδιασμός οργανωμένων τύπων παιδικών δραστηριοτήτωνσύμφωνα με το υποδειγματικό πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης προσχολικής αγωγής «Απόγέννηση σε σχολεία» επιμέλεια Ν. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, κατά προσέγγιση ολοκληρωμένος σχεδιασμός θεματικού περιεχομένουΚαι σημειώσεις για οργανωμένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες για παιδιά. Το πρόγραμμα συμμορφώνεται με το τρέχον ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο για την προσχολική εκπαίδευση.

Τα υλικά του δίσκου είναι οργανωμένα σε ενότητες:«Συνολικός θεματικός σχεδιασμός»Και "Ολοκληρωμένα μαθήματα".

Λαμβάνοντας υπόψη τον κατά προσέγγιση κατάλογο των κύριων τύπων οργανωμένων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, σύμφωνα με την αρχή της ένταξης, η ανάπτυξη των παιδιών πραγματοποιείται μεοργάνωση όλων των ειδών παιδικών δραστηριοτήτων: τυχερό παιχνίδι, επικοινωνιακό, στοιχειώδες έργο, κινητικό, γνωστικό-ερευνητικό, εικαστικό, εποικοδομητικό, μουσικό, αντίληψη μυθοπλασίας και λαογραφίας.

Μια τέτοια οργάνωση εκπαιδευτικώνΗ διαδικασία σάς επιτρέπει να πραγματοποιήσετε τις ακόλουθες κατευθυντήριες γραμμές: «Περίεργος, δραστήριος», «Συναισθηματικά ανταποκρινόμενος», «Κατακτήστε τα μέσα επικοινωνίας και τους τρόπους αλληλεπίδρασης με ενήλικες και συνομηλίκους», «Σωματικά αναπτυγμένες, κατέχουσες βασικές πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες», « Έχει πρωταρχικές ιδέες για τον εαυτό του, τον φυσικό και κοινωνικό κόσμο», «Ικανός να λαμβάνει ανεξάρτητες αποφάσεις, βασιζόμενος στις γνώσεις και τις δεξιότητές του σε διάφορους τύπους δραστηριοτήτων», «Έχοντας κατακτήσει τις απαραίτητες δεξιότητες και ικανότητες για την κατασκευή μιας δήλωσης ομιλίας», «Ικανός ακολουθούν κοινωνικούς κανόνες συμπεριφοράς σε διάφορους τύπους δραστηριοτήτων».

Κατά τη σύνταξη ολοκληρωμένος θεματικός σχεδιασμόςπεριεχόμενο οργανωμένων δραστηριοτήτων, χρησιμοποιήθηκαν οι ακόλουθοι εκπαιδευτικοί τομείς: «Γνωστική ανάπτυξη», « Ανάπτυξη του λόγου», «Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη», «Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη», «Σωματική ανάπτυξη».

Η δημιουργικότητα, η ικανότητα και η επιθυμία των δασκάλων θα καταστήσουν δυνατή την υλοποίηση των στόχων και των στόχων του προγράμματος σε μη τυποποιημένη μορφή, ενσταλάσσοντας στα παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑεμπειρία θετικών συναισθημάτων από την επικοινωνία με τον κόσμο της γνώσης.

Το σύστημα παρουσιάζεται σε δίσκοσύνθετες τάξειςσχεδιασμένο για ένα χρόνο. Οι εκπαιδευτικές καταστάσεις και οι τάξεις κατανέμονται σύμφωνα με το πρόγραμμα του πλέγματος. Μέσα σε κάθε μάθημα ορίζονται διαφορετικά είδηδραστηριότητες των παιδιών, που αντικατοπτρίζουν την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών σε έναν ή τον άλλον (απαραίτητο για μια συγκεκριμένη περίπτωση) συνδυασμό. Γενικά, το σύνολο των τάξεων που παρουσιάζονται καλύπτει το περιεχόμενο όλων των εκπαιδευτικών περιοχών σύμφωνα με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο για την προσχολική εκπαίδευση.

Το προτεινόμενο CD δημιουργήθηκε με βάση ένα έντυπο εγχειρίδιο από τον εκδοτικό οίκο Uchitel:

Συγκρότημα μαθήματα σύμφωνα με το πρόγραμμα «Απόγέννηση σε σχολεία» εκδ. Ν. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. Α. Βασίλιεβα. Μεσαία ομάδα (από 4 έως 5 χρόνια) / αυτόματη συμπλήρωση. Ζ.Α. Εφάνοβα. – Εκδ. 2ο. – Volgograd: Teacher, 2016. – 303 p.

Η ηλεκτρονική μορφή του εγχειριδίου καθιστά δυνατή την πιο εντατική και αποτελεσματική εργασία με το προτεινόμενο υλικό, χρησιμοποιώντας όλα τα πλεονεκτήματα ενός υπολογιστή (επεξεργασία, συνδυασμός, αναζήτηση, εκτύπωση κ.λπ.).Π.).

Ένα κατά προσέγγιση γενικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα για την προσχολική αγωγή «ΑΠΟ ΓΕΝΝΗΣΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ», επιμέλεια Ν.Ε. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Το Vasilyeva είναι ένα καινοτόμο έγγραφο γενικού εκπαιδευτικού προγράμματος για προσχολικά ιδρύματα, που εκπονήθηκε λαμβάνοντας υπόψη τα τελευταία επιτεύγματαεπιστήμη και πρακτική της εγχώριας και ξένης προσχολικής αγωγής.
Το πρόγραμμα "Από τη γέννηση στο σχολείο" αναπτύχθηκε με βάση το Ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο για την εκπαίδευση και προορίζεται για χρήση σε προσχολικούς εκπαιδευτικούς οργανισμούς για τη διαμόρφωση βασικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων.

Παιδαγωγική διαγνωστική.
Η εφαρμογή του προγράμματος «Από τη γέννηση στο σχολείο» περιλαμβάνει την αξιολόγηση της ατομικής ανάπτυξης των παιδιών. Μια τέτοια αξιολόγηση πραγματοποιείται από έναν δάσκαλο στο πλαίσιο της παιδαγωγικής διάγνωσης (αξιολόγηση της ατομικής ανάπτυξης παιδιών προσχολικής ηλικίας, που σχετίζεται με την αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας των παιδαγωγικών ενεργειών και τον περαιτέρω προγραμματισμό τους).

Η παιδαγωγική διάγνωση γίνεται κατά την παρατήρηση της δραστηριότητας των παιδιών σε αυθόρμητες και ειδικά οργανωμένες δραστηριότητες. Εργαλειοθήκη παιδαγωγικής διάγνωσης - κάρτες παρατήρησης ανάπτυξη του παιδιού, επιτρέποντάς μας να καταγράψουμε την ατομική δυναμική και τις προοπτικές ανάπτυξης κάθε παιδιού κατά τη διάρκεια:
επικοινωνία με συνομηλίκους και ενήλικες (πώς αλλάζουν οι τρόποι δημιουργίας και διατήρησης επαφής, λήψης κοινών αποφάσεων, επίλυσης συγκρούσεων, ηγεσίας κ.λπ.)
δραστηριότητες τυχερών παιχνιδιών?
γνωστική δραστηριότητα (πώς προχωρά η ανάπτυξη των ικανοτήτων και της γνωστικής δραστηριότητας των παιδιών).
δραστηριότητες έργου (πώς αναπτύσσεται η πρωτοβουλία, η υπευθυνότητα και η αυτονομία των παιδιών, πώς αναπτύσσεται η ικανότητα προγραμματισμού και οργάνωσης των δραστηριοτήτων τους)
καλλιτεχνική δραστηριότητα;
φυσική ανάπτυξη.

Κατεβάστε το e-book δωρεάν σε βολική μορφή, παρακολουθήστε και διαβάστε:
Κατεβάστε το βιβλίο Από τη γέννηση στο σχολείο, Πρότυπο γενικού εκπαιδευτικού προγράμματος για την προσχολική εκπαίδευση, Veraksy N.E., Komarova T.S., Vasilyeva M.A., 2014 - fileskachat.com, γρήγορη και δωρεάν λήψη.

• Από τη γέννηση μέχρι το σχολείο, Πρόγραμμα βασικής γενικής εκπαίδευσης για την προσχολική εκπαίδευση, Veraksy N.E., Komarova T.S., Vasilyeva M.A., 2010

Κατά προσέγγιση πρόγραμμα βασικής γενικής εκπαίδευσης για την προσχολική αγωγή από τη γέννηση έως το σχολείο

Επιμέλεια N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva

3η έκδοση, διορθώθηκε και επεκτάθηκε

Αρχηγοί της ομάδας των συγγραφέων– Πρύτανης του ANO VPO "Παιδαγωγική Ακαδημία Προσχολικής Αγωγής της Μόσχας", Κοσμήτορας της Σχολής Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας του Ρωσικού Κρατικού Πανεπιστημίου για τις Ανθρωπιστικές Επιστήμες, Διδάκτωρ Ψυχολογίας, Καθηγητής - N. E. Veraksa; Διδάκτωρ Παιδαγωγικών Επιστημών, Καθηγητής, Επίτιμος Επιστήμονας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, Προϊστάμενος του Τμήματος Αισθητικής Αγωγής στο Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας για τις Ανθρωπιστικές Επιστήμες. M. A. Sholokhova - T. S. Komarova.

Επιστημονικοί επιμελητές: N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva.

Συγγραφείς: A. V. Antonova, Διδάκτωρ Παιδαγωγικών Επιστημών; N. A. Arapova-Piskareva; K. Yu. Belaya, M. M. Borisova, Υποψήφιος Παιδαγωγικών Επιστημών; A. N. Veraksa, N. E. Veraksa, Διδάκτωρ Ψυχολογίας; V. V. Gerbova, Υποψήφιος Παιδαγωγικών Επιστημών; N. F. Gubanova, Υποψήφιος Παιδαγωγικών Επιστημών; Ν.Σ. Ντενισένκοβα, Υποψήφιος Ψυχολογικών Επιστημών; E. M. Dorofeeva, O. V. Dybina, Διδάκτωρ Παιδαγωγικών Επιστημών; Ο Ε.Σ. Evdokimova, Υποψήφιος Παιδαγωγικών Επιστημών; M. V. Zhigoreva, Διδάκτωρ Παιδαγωγικών Επιστημών; Μ. Μπ. Ζατσεπίνα, Διδάκτωρ Παιδαγωγικών Επιστημών; T. S. Komarova, Διδάκτωρ Παιδαγωγικών Επιστημών; G. M. Lyamina, Υποψήφιος Παιδαγωγικών Επιστημών; V. I. Petrova, Διδάκτωρ Παιδαγωγικών Επιστημών; T. D. Stulnik, Υποψήφιος Παιδαγωγικών Επιστημών; Ο. Α. Solomennikova, Υποψήφιος Παιδαγωγικών Επιστημών; Ε. Για. Στεπανένκοβα, Υποψήφιος Παιδαγωγικών Επιστημών; S. N. Teplyuk,Υποψήφιος Παιδαγωγικών Επιστημών.

Πρόλογος

Το πρόγραμμα «ΑΠΟ ΓΕΝΝΗΣΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ» κυκλοφόρησε για πρώτη φορά τον Σεπτέμβριο του 2010. Το πρόγραμμα δοκιμάστηκε σε πολλές περιοχές της Ρωσίας και γενικά εγκρίθηκε από επαγγελματίες που έστειλαν τα θετικά τους σχόλια. Πολυάριθμες θετικές κριτικές για το Πρόγραμμα ελήφθησαν από περιφερειακά υπουργεία και εκπαιδευτικές αρχές σε διάφορες περιοχές της Ρωσίας, επιστημονικά ιδρύματακαι ινστιτούτα μετεκπαίδευσης. Θα ήθελα να εκφράσω ιδιαίτερη ευγνωμοσύνη στους πρακτικούς εργαζόμενους για τις πολυάριθμες κριτικές, ερωτήσεις, σχόλια και συστάσεις τους. Πολλά συγκεκριμένα ερωτήματα σχετικά με το περιεχόμενο του Προγράμματος, την εφαρμογή του στην πράξη, τη συμμόρφωση Προγράμματα FGT, συζητήθηκαν κατά τη διάρκεια φόρουμ, συνεδρίων, σεμιναρίων και μαθημάτων σε διάφορες περιοχές της χώρας.

Όλες οι ερωτήσεις, τα σχόλια και οι προτάσεις που ελήφθησαν μελετήθηκαν προσεκτικά και ελήφθησαν υπόψη κατά την οριστικοποίηση και την προετοιμασία για την εκτύπωση της δεύτερης αναθεωρημένης και διευρυμένης έκδοσης (2011) του κατά προσέγγιση βασικού προγράμματος γενικής εκπαίδευσης για την προσχολική εκπαίδευση «ΑΠΟ ΓΕΝΝΗΣΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ».

Στη δεύτερη έκδοσηέχουν γίνει διευκρινίσεις σε επεξηγηματικό σημείωμα, οριστικοποιήθηκαν και συμπληρώθηκαν οι ενότητες: «Οργάνωση ζωής και ανατροφή παιδιών», «Ασφάλεια», «Σύστημα παρακολούθησης της επίτευξης των προγραμματισμένων αποτελεσμάτων των παιδιών για την κατάκτηση του Προγράμματος», «Αλληλεπίδραση του νηπιαγωγείου με την οικογένεια». Η αναγκαιότητα των ενοτήτων αφιερωμένων στην ανατροφή των παιδιών είναι τεκμηριωμένη Νεαρή ηλικία(από γέννηση έως 2 ετών). Ο κατά προσέγγιση ολοκληρωμένος θεματικός σχεδιασμός και ο προγραμματισμός των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων κατά την εργασία σε μια πενθήμερη εβδομάδα σε όλες τις ηλικιακές ομάδες έχουν βελτιωθεί.

Στην τρίτη έκδοσηέχουν γίνει προσαρμογές στον προγραμματισμό των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων κατά την εργασία σε μια πενθήμερη εβδομάδα για τη μεσαία ομάδα και τις καθημερινές ρουτίνες της μέσης, της ανώτερης και προπαρασκευαστικές ομάδεςσε σχέση με την υιοθέτηση του SanPiN 2.4.1.2660-10. Η υπόλοιπη έκδοση είναι πανομοιότυπη με την προηγούμενη, η οποία μπορεί να χρησιμοποιηθεί από εκπαιδευτικούς λαμβάνοντας υπόψη τις καθορισμένες αλλαγές.

Επί του παρόντος ο χρόνος τρέχειανάπτυξη και κυκλοφορία ολοκληρωμένου εκπαιδευτικού και μεθοδολογικού συνόλου για το πρόγραμμα «ΑΠΟ ΓΕΝΝΗΣΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ».

Επεξηγηματικό σημείωμα

Το πρόγραμμα «ΑΠΟ ΓΕΝΝΗΣΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ» (εφεξής το Πρόγραμμα) είναι ένα καινοτόμο έγγραφο γενικού εκπαιδευτικού προγράμματος για προσχολικά ιδρύματα, που εκπονήθηκε λαμβάνοντας υπόψη τα τελευταία επιτεύγματα της επιστήμης και της πρακτικής της εγχώριας και ξένης προσχολικής εκπαίδευσης.

Το πρόγραμμα αναπτύχθηκε σύμφωνα με τις τρέχουσες απαιτήσεις της Ομοσπονδιακής Πολιτείας για τη δομή του βασικού προγράμματος γενικής εκπαίδευσης της προσχολικής εκπαίδευσης (FGT, Order No. 655 της 23ης Νοεμβρίου 2009).

Olga Otpuschennikova
Πατριωτική αγωγή στο πρόγραμμα «Από τη γέννηση στο σχολείο» με επιμέλεια N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva

Στις σύγχρονες συνθήκες, όταν συντελούνται βαθιές αλλαγές στη ζωή της κοινωνίας, ένας από τους κεντρικούς τομείς εργασίας με τη νεότερη γενιά γίνεται πατριωτική παιδεία.

Θέμα η πατριωτική παιδεία είναι πολύ σχετική, επομένως εμφανίζεται σε πολλά έγγραφα σχετικά με προσχολική εκπαίδευση.

Στο ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο προσχολικόςεκπαίδευση στον τομέα « Γενικές προμήθειες» ρήτρα 1.6 λέει: «Το πρότυπο στοχεύει να αντιμετωπίσει τα ακόλουθα καθήκοντα: ενσωμάτωση της μάθησης και εκπαίδευσησε μια ολιστική εκπαιδευτική διαδικασία που βασίζεται σε πνευματικές, ηθικές και κοινωνικοπολιτιστικές αξίες και κοινωνικά αποδεκτούς κανόνες και κανόνες συμπεριφοράς προς το συμφέρον του ατόμου, της οικογένειας και της κοινωνίας». Στην ενότητα «Απαιτήσεις για τη δομή της εκπαιδευτικής προγράμματα προσχολικής αγωγής"επισήμανση"Περιεχόμενα Προγράμματακαθορίζεται από πολλούς εκπαιδευτικούς τομείς, ένας από αυτούς είναι ο γνωστικός ανάπτυξη: ο σχηματισμός πρωταρχικών ιδεών για τη μικρή Πατρίδα και Πατρίδα, ιδέες για τις κοινωνικο-πολιτιστικές αξίες των ανθρώπων, για τις εγχώριες παραδόσεις και τις γιορτές».

Κατά προσέγγιση πρόγραμμα"Από γέννηση στο σχολείο» (Περαιτέρω- Πρόγραμμα) αναπτύχθηκε με βάση το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο προσχολική εκπαίδευση(FSES DO)και προορίζεται για χρήση σε προσχολικόςεκπαιδευτικών οργανισμών για τη συγκρότηση βασικών εκπαιδευτικών προγράμματα(OOP).

Ιδιαίτερη προσοχή σε πρόγραμμακαταβάλλεται για την ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού, τη διατήρηση και την ενίσχυση της υγείας των παιδιών, καθώς και καλλιέργεια τέτοιων ιδιοτήτων σε παιδιά προσχολικής ηλικίας, Πως πατριωτισμός, ενεργός θέση ζωής, μια δημιουργική προσέγγιση για την επίλυση διαφόρων καταστάσεων ζωής, σεβασμός στις παραδοσιακές αξίες.

τονίζει πατριωτικός προσανατολισμός του Προγράμματος

ΣΕ πρόγραμμαδίνεται μεγάλη προσοχή εμφυσώντας στα παιδιά πατριωτικά συναισθήματα, αγάπη για την πατρίδα, περηφάνια για τα επιτεύγματά της, σιγουριά ότι η Ρωσία είναι μια μεγάλη πολυεθνική χώρα με ηρωικό παρελθόν και ευτυχισμένο μέλλον.

Μείνετε στα καθήκοντα με περισσότερες λεπτομέρειες πατριωτική αγωγή των εκπροσωπούμενων στο Πρόγραμμαμπορεί να σημειωθεί κατά ηλικία στον Εκπαιδευτικό χώρο

«ΓΝΩΣΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ»

Junior group (από 3 έως 4 ετών)

Να σχηματίσουν ενδιαφέρον για τη μικρή πατρίδα και πρωταρχικές ιδέες για αυτήν: υπενθυμίστε στα παιδιά το όνομα της πόλης (χωριό στο οποίο ζουν, ενθαρρύνετέ τα να μιλήσουν για το πού περπάτησαν τα Σαββατοκύριακα (σε πάρκο, πλατεία, παιδική χαρά)και τα λοιπά.

Μεσαία ομάδα (από 4 έως 5 ετών)

Μιλήστε για τα πιο όμορφα μέρη της γενέτειράς σας (το χωριό, τα αξιοθέατα του. Δώστε στα παιδιά κατανοητές ιδέες για τις επίσημες αργίες. Μιλήστε για Ρωσικός στρατός, για τους στρατιώτες που προστατεύουν την Πατρίδα μας (συνοριοφύλακες, ναύτες, πιλότοι).

Ανώτερη ομάδα (από 5 έως 6 ετών)

Αναπτύξτε τις ιδέες για τη μικρή Πατρίδα. Μιλήστε στα παιδιά για τα αξιοθέατα, τον πολιτισμό, τις παραδόσεις της πατρίδας τους. για υπέροχους ανθρώπους που δόξασαν την περιοχή τους.

Διευρύνετε την κατανόηση των παιδιών για την πατρίδα τους και τις επίσημες αργίες (8 Μαρτίου, Ημέρα του Υπερασπιστή της Πατρίδας, Ημέρα της Νίκης, Νέος χρόνοςκαι τα λοιπά.). Καλλιεργήστε την αγάπη για την Πατρίδα.

Σχηματίστε ιδέες για το τι Ρωσική Ομοσπονδία (Ρωσία)- μια τεράστια, πολυεθνική χώρα. Πείτε στα παιδιά ότι η Μόσχα είναι η κύρια πόλη, η πρωτεύουσα της πατρίδας μας. Παρουσιάστε τη σημαία και το εθνόσημο της Ρωσίας, τη μελωδία του ύμνου.

Διευρύνετε την κατανόηση του ρωσικού στρατού από τα παιδιά. Αναφέρωσεβασμό στους υπερασπιστές της πατρίδας. Μιλήστε για το δύσκολο αλλά τιμητικό καθήκον να υπερασπιστείτε την Πατρίδα, να προστατέψετε την ειρήνη και την ασφάλειά της. για το πώς κατά τη διάρκεια των πολέμων οι προπάππους, οι παππούδες και οι πατέρες μας πολέμησαν γενναία και υπερασπίστηκαν τη χώρα μας από τους εχθρούς. Προσκαλέστε στρατιωτικό προσωπικό και βετεράνους από τους στενούς συγγενείς των παιδιών στο νηπιαγωγείο. Δείτε μαζί με τα παιδιά σας πίνακες, αναπαραγωγές και άλμπουμ με στρατιωτικά θέματα.

Πριν σχολική ομάδα(6 έως 7 ετών)

Διευρύνετε την κατανόησή σας για την πατρίδα σας. Συνεχίστε να παρουσιάζετε τα αξιοθέατα της περιοχής στην οποία ζουν τα παιδιά. Εμβάθυνση και διευκρίνιση των ιδεών για την Πατρίδα - Ρωσία. Αναπτύξτε την ιδέα ότι η Ρωσική Ομοσπονδία (Ρωσία)- μια τεράστια, πολυεθνική χώρα. Αναφέρωσεβασμό για ανθρώπους διαφορετικών εθνικοτήτων και τα έθιμά τους. Διεύρυνση των γνώσεων σχετικά με τις επίσημες αργίες. Ενθάρρυνση του ενδιαφέροντος των παιδιών για εκδηλώσεις που λαμβάνουν χώρα στη χώρα, αναφέρωνιώθοντας περήφανη για τα επιτεύγματά της. Για την εδραίωση της γνώσης σχετικά με τη σημαία, το εθνόσημο και τον ύμνο της Ρωσίας (ο ύμνος εκτελείται κατά τη διάρκεια διακοπών ή άλλης επίσημης εκδήλωσης· όταν ακούγεται ο ύμνος, όλοι σηκώνονται όρθιοι και άνδρες και αγόρια βγάζουν τα καπέλα τους). Αναπτύξτε τις ιδέες για τη Μόσχα - την κύρια πόλη, την πρωτεύουσα της Ρωσίας.

Εμβάθυνση της γνώσης για τον ρωσικό στρατό. Αναφέρωσεβασμός στους υπερασπιστές της Πατρίδας, στη μνήμη των πεσόντων στρατιωτών (τοποθετήστε λουλούδια με τα παιδιά σε οβελίσκους, μνημεία κ.λπ.).

Μιλήστε στα παιδιά για τον Yu. A. Gagarin και άλλους διαστημικούς ήρωες.

Βασίζεται στην επέκταση της γνώσης για το περιβάλλον εκπαιδεύω πατριωτικούςκαι διεθνή αισθήματα, αγάπη για την Πατρίδα.

Στόχοι στο στάδιο ολοκλήρωσης προσχολική εκπαίδευση

Εκπομπές πατριωτικά αισθήματα, νιώθει περήφανος για τη χώρα του, τα επιτεύγματά της, έχει μια ιδέα για τη γεωγραφική της ποικιλομορφία, την πολυεθνικότητά της και τα σημαντικότερα ιστορικά γεγονότα.

Πατριωτική παιδεία– μια σκόπιμη διαδικασία επηρεασμού ενός ατόμου προκειμένου να διαμορφωθεί πατριωτισμός, ως ιδιότητα που εκδηλώνεται στην αγάπη για την Πατρίδα και την υπηρεσία προς αυτήν.

Κατά τη διάρκεια της παιδικής ηλικίας διαμορφώνονται οι βασικές ιδιότητες ενός ατόμου, γι' αυτό είναι σημαντικό να τρέφεται δεκτικόςη ψυχή ενός παιδιού με υψηλές ανθρώπινες αξίες, για να δημιουργήσει ενδιαφέρον για την ιστορία της Ρωσίας. Καλλιέργεια αισθήματος πατριωτισμού σε παιδιά προσχολικής ηλικίας– επίπονη εργασία που πρέπει να εκτελείται συστηματικά, συστηματικά, σε όλες τις ηλικιακές ομάδες, ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙδραστηριότητες και σε διάφορους τομείς.

Είναι πατριώτης- όχι μόνο να γνωρίζεις και να αγαπάς την Πατρίδα σου, αλλά και να εργάζεσαι ενεργά προς όφελός της.

Βιβλιογραφία

1. Ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο προσχολική εκπαίδευση. Διάταγμα του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσίας με ημερομηνία 17 Οκτωβρίου 2013. Νο. 1155

2. Ο.Τ ΓΕΝΝΗΣΗ ΠΡΙΝ ΣΧΟΛΕΙΟ. Κατά προσέγγιση γενική εκπαίδευση πρόγραμμα προσχολικής αγωγής. / Εκδ. ΔΕΝ. Veraxes, Τ.Σ. Κομάροβα, Μ.Α. Βασίλιεβα. – Μ.: MOZAYKA – SYNTHESIS, 2014.

Δημοσιεύσεις με θέμα:

Ημερήσιος προγραμματισμός στην ανώτερη ομάδα προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων σύμφωνα με το πρόγραμμα «Από τη γέννηση στο σχολείο» σύμφωνα με το Ομοσπονδιακό Κρατικό Εκπαιδευτικό ΠρότυποΑγαπητοί συνάδελφοι! Σας προσφέρω ένα παράδειγμα ημερολογιακού σχεδιασμού (για κάθε μέρα, που χρησιμοποιείται στο νηπιαγωγείο μας. Δυστυχώς,...

Ολοκληρωμένος θεματικός σχεδιασμός σύμφωνα με το πρόγραμμα «Από τη γέννηση στο σχολείο» του Ν. Ε. Βεράκς»Νηπιαγωγείο Νο 18 UOA της πόλης Elista Κατά προσέγγιση ολοκληρωμένος θεματικός σχεδιασμός ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΠΟ ΓΕΝΝΗΣΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ» Ν. Ε. ΒΕΡΑΚΣ Πρώτα.

Ολοκληρωμένος θεματικός σχεδιασμός στη μεσαία ομάδα σύμφωνα με το πρόγραμμα «Από τη γέννηση στο σχολείο»ΣΥΝΘΕΤΟΣ ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ στη μεσαία ομάδα για το 2015-2016 ακαδημαϊκό έτοςΗμερολογιακή περίοδος (μήνας, εβδομάδες) Ενσωμάτωση θεμάτων της περιόδου.

Μακροπρόθεσμος σχεδιασμός στη μεσαία ομάδα σύμφωνα με το πρόγραμμα «Από τη γέννηση στο σχολείο»Μακροπρόθεσμος σχεδιασμός σχεδιασμού στη μεσαία ομάδα Αυτό το είδος εργασίας υλοποιείται μέσα από τη δημιουργικότητα και την καλλιτεχνική δουλειά των παιδιών.