Prezentacija i sažetak za osnovce "naša mala braća". Naša manja braća Prezentacija naša manja braća od životinja iznenađuju

Mačke Egipta Kada i gdje su se mačke prvi put pojavile u domovima ljudi, niko ne zna. U Egiptu, međutim, vjeruju da su stari Egipćani bili ti koji su prvi ukrotili ova slatka stvorenja, zaljubili se u njih i tretirali ih kao božanstva. Kada i gdje su se mačke prvi put pojavile u domovima ljudi, niko ne zna. U Egiptu, međutim, vjeruju da su stari Egipćani bili ti koji su prvi ukrotili ova slatka stvorenja, zaljubili se u njih i tretirali ih kao božanstva. Ova misteriozna stvorenja su popustila. U slučaju požara oni su prvo izvađeni. Slučajno ubistvo mačke bilo je kažnjivo smrću. Ova misteriozna stvorenja su popustila. U slučaju požara oni su prvo izvađeni. Slučajno ubistvo mačke bilo je kažnjivo smrću. Kada je mačka umrla u kući, to je bila velika tuga, ljudi su podrezivali obrve u znak najveće tuge. Kada je mačka umrla u kući, to je bila velika tuga, ljudi su podrezivali obrve u znak najveće tuge.

Kako su mačke utjecale na historiju Egipta Zbog divljenja prema mačkama, stari Egipćani su čak ponekad i doživjeli vojne poraze. Zbog divljenja prema mačkama, stari Egipćani su čak ponekad trpjeli i vojne poraze. 525. godine prije Krista, perzijski kralj je krenuo u rat protiv faraona. 525. godine prije Krista, perzijski kralj je krenuo u rat protiv faraona. Egipćani su se nesebično borili. Perzijanci su tada primenili trik. Uzeli su mačke i stavili ih ispred njih. Egipćani su se nesebično borili. Perzijanci su tada primenili trik. Uzeli su mačke i stavili ih ispred njih. Bojeći se da ubiju svetu životinju, Egipćani su prestali slati strijele. Bitka je završena potpunim porazom Egipćana. Bojeći se da ubiju svetu životinju, Egipćani su prestali slati strijele. Bitka je završena potpunim porazom Egipćana.

Mračni vijek Srednji vijek za mačke se pokazao sumornim. Sve mačke su proglašene đavoljim oruđem. Srednji vijek za mačke pokazao se sumornim. Sve mačke su proglašene đavoljim oruđem. Stvorenja bez riječi su spaljivana, davljena, bacana sa visokih tornjeva. Stvorenja bez riječi su spaljivana, davljena, bacana sa visokih tornjeva. Nikada u Rusiji nije bilo takvih zlikovaca. Nikada u Rusiji nije bilo takvih zlikovaca.

ZAŠTO MAČKE IMAJU BRKOVE? Mačka ima brkove koji joj pomažu da pređe cijeli lovački put. Mačka ima brkove koji joj pomažu da pređe cijeli lovački put. Kada se mačka prišunja plenu, brkovi joj pomažu da sazna više o tome šta se dešava oko nje. Kada se mačka prišunja plenu, brkovi joj pomažu da sazna više o tome šta se dešava oko nje. Duge dlake mačjih brkova su veoma važne kada druga čula ne mogu dati informacije. Duge dlake mačjih brkova su veoma važne kada druga čula ne mogu dati informacije.

Vilinsko kraljevstvo mačaka Ostrvo Malta je pravi raj za mačke. Oni blaženo leže posvuda na parapetima, na klupama u parku. Vozači koče kada mačke prelaze ulicu. Malta je pravi raj za mačke. Oni blaženo leže posvuda na parapetima, na klupama u parku. Vozači koče kada mačke prelaze ulicu. Posvuda pod palmama i fikusima, u prijatnim gradskim baštama nalaze se činije sa hranom. Posvuda pod palmama i fikusima, u prijatnim gradskim baštama nalaze se činije sa hranom. Ljubav prema mačkama postala je odlika nacionalnog karaktera Malte. Ljubav prema mačkama postala je odlika nacionalnog karaktera Malte.

Pas je čovekov prijatelj Još u davna vremena ljudi su pripitomljavali pse. Čak iu davna vremena, ljudi su krotili pse. Trenutno ih ima mnogo različite rase, svi su zanimljivi, svaki radi svoj posao. Trenutno postoji mnogo različitih rasa, sve su zanimljive, svaka radi svoj posao.

MEDICINSKI PSI Hiljade života spasili su psi uredski tokom rata, tražeći ranjenike na bojnom polju, izvodeći ih iz prve linije fronta. 1944. naša vojska je imala 60.000 službeni psi! Uništili su 300 neprijateljskih tenkova, otkrili 4 miliona mina, iznijeli 680.000 ranjenih.

Zadaci: 1. Ponašanje
sociološki
uči u razredu
zadatu temu
saznajte koliko
školarci drže
kućni ljubimci i kako
oni brinu o njima.
2. Sažmite informacije
dobijeno iz knjiga i
druge posebne
književnosti, kao i tokom
lična zapažanja i
anketa, na temu - šta
životinje danas posebno
koju vole mlađi
studenti i zašto?
3. Odredite za šta
trebaju životinje
momci šta daje
školaraca za komunikaciju
kućni ljubimci.
4. Pričajte o svom
kućni ljubimci,
dati general
savjet za njegu
za neke
kućni ljubimci
na osnovu sopstvenih
iskustvo, napravi
dopis (knjižica) za
djece i njihovih roditelja.

Metode rada:

hipoteza:

Momci o životinjama

Moji ljubimci danas:

Lacey Rabbit

pas Snezhana

Mouse Mickey

Šta daje komunikaciju sa repnim prijateljima?

Osjećajte se odraslo i potrebno

Odgovorni smo za one koji su pripitomljeni

Kako bismo potvrdili ili opovrgli našu hipotezu, odlučili smo provesti malo istraživanje među djecom 3. razreda. Upitnik je uključivao pitanje

Djeca se voljno brinu

Rezultati ankete su bili zanimljivi.

Školarci su pisali o životinjama sa velikim simpatijama prema njima.

Mnogi momci su priznali da bi im bilo drago da imaju još jednu životinju.

Zaključci:

slajd 1

slajd 2

slajd 3

slajd 4

slajd 5

slajd 6

Slajd 7

Slajd 8

Slajd 9

Slajd 10

slajd 11

slajd 12

slajd 13

Slajd 14

slajd 15

slajd 16

Slajd 17

Slajd 18

Slajd 19

Slajd 20

Kreativni projekat na temu naše manje braće možete preuzeti apsolutno besplatno na našoj web stranici. Šarene slajdove i ilustracije pomoći će vam da zainteresirate svoje kolege iz razreda ili publiku. Za pregled sadržaja koristite plejer ili ako želite da preuzmete izveštaj, kliknite na odgovarajući tekst ispod plejera. Prezentacija sadrži 20 slajdova.

Slajdovi za prezentaciju

slajd 1

Kreativni projekat učenika 3. razreda škole br. 6 Olega Živyja

"Naša mala braća"

slajd 2

Saznajte zašto je djeci toliko potrebno da komuniciraju sa kućnim ljubimcima, šta im to daje za lični razvoj?

slajd 3

1. Provedite anketu u učionici na zadatu temu kako biste saznali koliko učenika drži kućne ljubimce i kako se brinu o njima. 2. Sažmite informacije dobijene iz knjiga i druge stručne literature, kao i tokom ličnih zapažanja i anketiranja, na temu – koje su životinje danas posebno omiljene mlađi učenici i zašto?

3. Utvrditi zašto su djeci potrebne životinje, šta školarcima omogućava komunikaciju sa kućnim ljubimcima. 4. Pričajte o svojim ljubimcima, dajte opšte preporuke o brizi o pojedinim kućnim ljubimcima, na osnovu sopstvenog iskustva, napraviti dopis (knjižicu) za djecu i njihove roditelje.

slajd 4

Metode rada:

Proučite specijalizovanu literaturu na ovu temu. Provedite sociološko istraživanje i obradite podatke. Analizirajte dostupne informacije o našoj manjoj braći. Donesite zaključak potvrđujući ili opovrgavajući hipotezu. Razvijte vlastite preporuke za njegu kućnih ljubimaca i objavite letak

slajd 5

hipoteza:

U savremenim uslovima elektronske igrice, kompjuteri, TV i internet počeli su da zauzimaju dominantno mesto u životu dece. I živa komunikacija s kućnim ljubimcima izgubila je svoj nekadašnji značaj. Školarci su sada mnogo manje zainteresovani za prirodu i navike mačaka, pasa, hrčaka i druge karakteristike domaćih životinja. Ne pokazuju veliki interes za direktnu interakciju s njima, jer držanje životinja kod kuće zahtijeva disciplinu, slobodno vrijeme i odgovornost - malo djece (a posebno roditelja) je spremno na takve "žrtve".

slajd 6

Momci o životinjama

Prije svega, sjetimo se šta su oni općenito - kućni ljubimci. Na primjer, imao sam kornjaču, psa po imenu Snezhana, mačke Tikhona i Tysona. Moji prijatelji imaju dalmatinske pse, rasne mačke - perzijske i sijamske, kao i ptice: kanarince i papagaje. Međutim, na TV-u se često prikazuje da danas mnogi ljudi, posebno slavne osobe, rado rađaju egzotične životinje - guštere, zmije, iguane, krokodile, pa čak i male majmune. Mislim da je takve životinje teško odgajati, jer neke od njih ne možeš ni ubrati, pomaziti, niti se igrati. Možete ih samo pogledati i pokazati prijateljima. Ali generalno, među mojim poznanicima nema takvih ljudi koji bi sebi mogli priuštiti da imaju tako neobičnog domaćeg prijatelja u kući. Vjerovatno zato što im je potrebna posebna njega: hrana i uslovi u kući. Stoga smatram da je u kućnom "rasadniku", kao omiljenoj životinjici, najbolje imati sve uobičajene mačke, pse, ptice ili ribice. Pa, možete nabaviti i hrčka ili zeca. Ovo je za raznolikost. Nije tako teško brinuti se o njima, ove životinje su bezopasne i daju puno pozitivnih emocija - dovoljno je vidjeti njihove odane oči, jer odmah zaboravite na sve one podvale na koje je sposobna svaka od ovih malih životinja!

Slajd 7

Moji ljubimci danas:

Zec Lacey Pas Snezhana Mouse Mickey

Slajd 8

Slajd 9

Slajd 10

slajd 11

Šta daje komunikaciju sa repnim prijateljima?

Lično, jako volim kućne ljubimce. I zato. To je zbog činjenice da mi mnoge od njih čine veliko zadovoljstvo upravo svojim slatkim i direktnim izgledom. Imaju veoma slatka lica. Stoga me mačići, štenci, hrčci, zečevi ne mogu ostaviti ravnodušnim. I većina kućnih ljubimaca je mekana, pahuljasta. Kada pogladimo njihovo krzno, na nas se prenose ugodni osjećaji - njihova nježnost, toplina, mekoća. Često sami naši kućni ljubimci pokazuju naklonost prema nama. Oni "razgovaraju" sa nama - predu, laju, cvrkuću. Oni flertuju sa nama, pokušavajući da zarobe svu pažnju. Za djecu koja često ostaju sama kod kuće, bez braće i sestara, bez roditelja, baka i djedova, ovo je veliki plus. Jer s kućnim ljubimcem nije tako usamljeno, dosadno i strašno kao jedan. Ne uzalud mnogi ljudi rađaju životinje, a zatim ih tretiraju kao punopravne članove porodice. Tako uljepšavaju usamljenost i stiču dobre utiske iz života.

slajd 12

Osjećajte se odraslo i potrebno

A neke životinje, kako kažu mnoga književna djela, imaju odgovorniju ulogu u ljudskom životu: ulogu kućnog čuvara i ličnog čuvara, ulogu vodiča, pa čak i ulogu svojevrsnog sagovornika. Kako je detetu prijatno da se igra, recimo, sa zecom, ili da trči sa štenetom ulicom, ili da zaspi, osećajući toplotu od male žive kvržice u nogama. Djeci su životinje potrebne kako bi im donele radost, uljepšale usamljenost, naučile brinuti o nekom slabom. Kako je lijepo vratiti se kući iz škole, znajući da će te tamo dočekati, mašući repom, svog voljenog psa, ili mačke, ili nekog drugog četvoronožni prijatelj. Osjećati se kao da je nekome zaista potrebno - šta bi moglo biti važnije u životu?

slajd 13

Odgovorni smo za one koji su pripitomljeni

Istovremeno, prisustvo kućnog ljubimca u porodici nas stalno podsjeća da, bez obzira na to kakav je ljubimac (ipak, postoje životinje kompleksnog i apsurdnog karaktera, poput mačke moje bake Bonifacije!) za njih smo odgovorni mi sami za njih. pripitomili smo. I treba imati na umu da domaća životinja nije igračka, čak i ako je druženje s njom tako ugodno i veselo. Kućni ljubimac je živo biće, kao i svako od nas. I u stanju je da misli, da se oseća brižno i da oseća bol. Šta bi za njega moglo biti gore i gore od naše izdaje, ako odjednom, umorni od hranjenja i pojenja, odlučimo da se riješimo stvorenja koje nije u stanju da preživi i snađe se samo za sebe, bez ljudske intervencije?

Slajd 14

Kako bismo potvrdili ili opovrgli našu hipotezu, odlučili smo provesti malo istraživanje među djecom 3. razreda. Upitnik je uključivao pitanja:

Imate li kućnog ljubimca? Kako se brineš o njemu? Šta vam omogućava komunikaciju sa kućnim ljubimcem? Kako se osjećate kod vašeg ljubimca? Imate li želju da se riješite kućnog ljubimca i kada se javlja? Da imate priliku, koju drugu životinju biste voljeli imati kod kuće?

slajd 15

Djeca se voljno brinu

Svi vlasnici kućnih ljubimaca bili su brižni vlasnici. Napomenuli su da sami brinu o svojim ljubimcima: peru zdjele, šetaju, hrane i igraju se s njima. Većina momaka ima "tradicionalne" životinje: pse, mačke, papagaje, hrčke, ribe, zečeve. Niko nije imao kornjače ili druge egzotične životinje. U isto vrijeme, nadimci su vrlo zanimljivi: hrčak Pionir, hrčci Doshirak i Mike, pas Zita, maca Muse, papagaj Kuzya )

slajd 16

Rezultati ankete su bili zanimljivi.

U istraživanju su učestvovale ukupno 22 osobe. Ispostavilo se da većina momaka (15 ljudi) ima životinje. Ostali bi htjeli imati - svako od njih sanja kućnog ljubimca. Istovremeno, dvoje školaraca je imalo životinje. Odnosno, čak i ona djeca koja još nemaju svoje male prijatelje iz svijeta faune doživljavaju “osjećaj naklonosti, ljubavi i poštovanja” prema životinjama.

Slajd 17

Školarci su pisali o životinjama sa velikim simpatijama prema njima.

“On je dobar!”, “Ona je jako fina”, “On je zabavan”, “Ona zna da daje znakove, ja ih razumem”, - ovako su momci objasnili svoju naklonost prema kućnim ljubimcima. “Zainteresovan sam za njega”, “Veoma je zgodan”, “Ovo je moja omiljena mačka!”, “Razumem ga!” - pričala su deca o svom odnosu prema kućnim ljubimcima. Djeca su istakla da kućni ljubimci kod njih izazivaju samo pozitivne emocije: radost, zabavu, interesovanje i nježnost. U isto vrijeme, niko nije imao želju da ih se riješi ljubimac. Samo jedna osoba je priznala da kada se životinja ometa u obavljanju domaće zadaće, takve misli i dalje padaju na pamet, ali u isto vrijeme dječak uvjerava: "Ionako je neću dati nikome!"

Slajd 18

Mnogi momci su priznali da bi im bilo drago da imaju još jednu životinju.

„Hteo bih mješanca, odnosno veoma ljubaznog psa“, napisao je jedan od učenika. Drugi momci sanjaju da imaju mače, štene, papagaja. Odgovorio sam da sanjam da imam činčilu, zmiju i degua - ovo je takva vrsta miševa. A jedan dječak je generalno briljirao - volio bi malog geparda!!! )

Slajd 19

Naša hipoteza se pokazala suštinski pogrešnom! Sadašnja generacija djece još uvijek voli kućne ljubimce i potrebna je stalna komunikacija s njima. Jer stalni kontakt sa našom manjom braćom razvija samostalnost, odgovornost, disciplinu. Uči nas da brinemo i budemo odgovorni za one koje smo pripitomili.

Slajd 20

Savjeti za djecu i roditelje:

Prije nego što životinju dovedete kući, morate dobiti pristanak i odobrenje roditelja. Mame i tate, ne zabranjujte djeci da imaju životinje: trošak nabavke i održavanja nije ništa u usporedbi s radošću koju će ona pružiti. Zapamtite: - niko nema pravo nanositi nepotrebnu bol, patnju, štetu životinji; - niko nema pravo da napusti životinju, niti da se prema njoj grubo ponaša; - svako ko odluči da drži životinju odgovoran je za njeno zdravlje i dobrobit; - vlasnik životinje mora joj pružiti posebnu njegu i negu u skladu sa njenom rasom i karakteristikama. Da biste ih proučili, bolje je obratiti se relevantnoj literaturi. Ne zaboravite mudrost - nema loših životinja, postoje beskrupulozni vlasnici!

Za korištenje pregleda prezentacija, kreirajte Google račun (nalog) i prijavite se: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

“Naša manja braća” Opis-poređenje dvije životinje Prezentaciju je napravila nastavnica ruskog jezika i književnosti Erokhina Larisa Evgenievna GBS (K) OU internat I i II tipa Armavir

Ciljevi časa: Zaštititi proizvod projekta "Naša mala braća". Opišite životinje prema svojim zapažanjima. Upoznajte se sa planom opisa-upoređivanja, uporedite životinje. Uradite gramatičke vježbe na tu temu. Ocijenite rad drugova iz razreda.

Pogodi zagonetku. Ona će prva igrati, a onda će sigurno izabrati: Ko sad šta da nosi, Maši repom ili trese. Uši, konjski rep, mokar nos, Ko nam je doneo papuče? (PAS)

Pogodi zagonetku Sva dlakava, Brkata, Danju spava I bajke priča, A noću luta, U lov ide. (mačka)

Pogodi zagonetke Kad su je odvezli kući, stala ti je na dlan. Sada, lajući glasnije od grmljavine, Nezvani gosti će se odmah otjerati. (PAS) Ova "mačka" u šumama je najveća. Postoji Amur Životi - ukrašavanje njegove ivice. (tigar)

Pogodi zagonetku Brkata njuška, prugasti kaput, Često pere, ali ne poznaje vodu. (Mačka) *** Meke šape, au šapama - tsap-grebotine. (Mačka) Krznena, brkata, Šeta po ostavama, traži pavlaku. (mačka)

Projekat: "Naša manja braća" Uzmite knjige o životinjama - Dima Sumarokov Crtajte favorite - Aljoša Ivanov i Tolja Žučenko. TV emisija "U svetu životinja" - Daša Mezenceva i Aleksandrova Lina Snimite fotografije - Vika Avakimova Razgovor o životinjama u 3. razredu Sat u učionici: "Naši ljubimci." Posjetite zoološki vrt, cirkus, muzej, dogovorite album.

Ovo je mačka Ksyusha

Recite nam nešto o njoj: Kakva je ovo mačka? Ima li ona nadimak? Kakav joj je kaput? Gdje je živjela? Kako su se djeca odnosila prema njoj? Šta je bila mačka? Gdje je ona sada? Opišite njen izgled.

Mačić i štene

Još sam jako mali

Već smo prijatelji

slatko mače iz snova

Slatki mačići

Cat Ryzhik

životinjsko prijateljstvo

Omiljena mačka

Jako nam je dobro zajedno!

Mi smo pravi prijatelji

Koje vrste govora poznajete? Opis Reasoning Narrative

Podsjetnik Prilikom pisanja životinja treba obratiti pažnju na njihovu visinu ili veličinu, boju ili boju, oblik tijela, oči, uši, rep, dlaku. Potrebno je spomenuti i karakteristične osobine likova životinja, ali ne treba se zanositi pričom, jer će opis životinja biti zamijenjen pričom o njihovom životu.

O kome se govori u tekstu? Jako volim kućne ljubimce. I konačno, roditelji su mi poklonili mače za rođendan. Bio je mali, pahuljast, crn sa bijelom mrljom na čelu. Tačka je bila u obliku zvjezdice, pa su svi mačkicu počeli zvati zvijezda. Okrugla njuška sa crnim nosom, sjajnim očima i malim uspravnim ušima bila je moja maca.

Osobine umjetničkog stila: Upotreba poređenja, epiteta, metafora, lijepih prideva. Sinonimi, antonimi, riječi u prenesenom značenju. Prenosi se Vaš odnos prema životinjama.

Plan opisa životinje: 1. Ko je to? Rasa, ime. 2. Izgled životinje: kakva je životinja: dlaka, kaput, trup, šape, rep, uši, nos, oči, njuška 3 Navike, navike, ponašanje 4. Karakter 5. Odnos prema životinji.

Rečnik: Sinonimi: ljubazan, privržen, od poverenja. Antonimi: ljubazan - zao, pametan - glup, lukav - jednostavan, pametan - glup, privržen - tvrdoglav, mali - veliki, debeo - tanak, dug - kratak, jak - slab. Kandže, šape, rep, kosa, brkovi.

Pogodite o kome se radi iz opisa. Ima graciozan, fleksibilan, dug torzo. Pažljivo se kreće, ima oštre kandže, ogrebotine, lovac je i prikrada se neprimetno, tiho. Ima mekanu dlaku različitih boja. mačka

Mačke vole da lutaju po krovovima

Rječnik: Razlikuju se (po čemu?) Razlikuju se Slično Obje (oboje) imaju crvenu boju kose (sijede, crne,...) Jedan ima duge uši, a drugi kratke. Obje mačke su velike i debele, ali jedna ima ...;

Uporedite odrasle mačke po izgledu

Napravite rečenice sa slike Na slici vidim dvije mačke. Ovo su kućni ljubimci. Razlikuju se po izgledu: lijevo prelepa mačka bijeli, s pahuljastim repom, malim šapama. Ima male ružičaste uši i tamne oči. Druga mačka je crvena i prugasta. Takođe je vitka. Ali kosa joj je kratka, uši su joj velike, uspravne, a oči su joj smaragdno zelene. Njuška na kraju je bijela. Obje mačke imaju ružičaste nosove.

Izmislite fraze Duge uši Pahuljasta kosa Crvene oči Bijela mačka Pahuljaste šape Zeleni nos Žuta Plava Ružičasta Velika Debela Crna

“Pokupi glagol” (takmičarska igra) Prede, sklupča se, spava na fotelji, čuva kuću, ispunjava (komande vlasnika). igra se konopcem; umiva se, liže, skače, spava (u separeu), kruži (mlijeko); grize (kost), igra se užetom; liže, kosi, krije (mlijeko); trči, hvata miševe; skače, trči, grize, otkriva zube.

Uzmite glagol (Provjeri) Mačka (šta radi?). Prede, mjauče, sklupča se, spava na fotelji, hvata miševe; i igra se sa konopcem; o liže, skute (mlijeko); n podrigne, Pas trči (Šta on radi?). Laje, grize, laje, igra se loptom, grize kost, trči, gomila, liže, čuva kuću, izvodi (komande vlasnika).

Pogodi riječ Otvoreno, veliko, malo, zeleno, crno, pažljivo. Oči Duge, uske, široke, okrugle, male, crne, ružičaste. Nos Tvrdoglav, povjerljiv, privržen, ljut, ljut, ljubazan, dobar, mekan, veseo, voli da se igra loptom, trči za mnom. Karakter, navike

Plan za poređenje opisa 1. Glavna ideja. 2.Opis zajedničke karakteristike dvije životinje. 3. Zaključak. Plan 1. Glavna ideja. 2. Opis jedne životinje. 3. Opis druge životinje. 4. Zaključak.

Podijelite svoja zapažanja o životinjama ( Zadaća) O kome pričaš? koji mu je nadimak? Koliko ima godina? Šta je njegovo izgled? Šta ste primijetili zanimljivo u njegovom karakteru? Šta voli da radi? Šta mislite o njemu?

Upitnik 1 . Šta mislite ko je bio najaktivniji tokom lekcije? Čiji vam se opis životinja najviše dopao i zašto? Šta ste izvukli iz ove lekcije? Jeste li postigli svoj cilj?