Aplicație distractivă: animale în diferite tehnici. Rezumat al GCD privind activitățile productive pentru copiii din grupa mijlocie

Rezumatul OD pentru aplicația în grupa mijlocie pe tema: „Iepuri amuzanți”

Progresul lecției

îngrijitor: Corect. Astăzi vom face o aplicație de iepure. Să venim cu porecle pentru iepurii noștri. Avem un băiat iepure și două fete. Cum să o numim?
Copiii vin cu nume.
Copii: Rose, Queen, Princess, Masha, Fluffy, Vanya etc.
Educator: Bine, să-i sunăm pe Poppy, Queen și Fluffy. Priveste cu atentie? Ce le lipsește iepurilor noștri?
Copii: blană.
Educator: Dreapta. În ce perioadă a anului este afară?
Copii: Iarna, iepurele este frig.
Educator: Deci, trebuie să îmbrăcăm iepurele într-o haină de blană. Vom face o haină de blană din bulgări. Și bulgări de șervețele albe. De asemenea, folosim vată pentru a menține iepurii de cald.
Să luăm o pauză înainte să ne apucăm de treabă.
Minut de educație fizică
Îți desenez un iepure (fă mișcări circulare cu brațele deasupra capului).
Acesta este capul lui, vezi tu, (mâinile sunt puse pe cap).
Acestea sunt urechile lui sus (ridică-le mâinile până la urechi).
Aceasta este o coadă gri care iese din el (rotiți corpul la dreapta, la stânga).
Acești ochi ard veseli (puneți mâinile la ochi cu „binoclu”).
Gura, dinti - lasa-l sa manance morcovi (imita morcovii de mestecat).
Haina este caldă, blana este pe ea (își mângâie brațele, trunchiul, umerii, se aplecă).
Picioare (sari pe loc).
Copiii stau la mese.
îngrijitor: Băieți, îmi propun să ne împart în trei subgrupe. Primul subgrup face un iepure „Pufos”, al doilea subgrup „Regina”, al treilea subgrup „Trandafir”. Ai vată pe masă. Vom face botul, coada și mijlocul urechilor pufoase - din vată.

Elena Khitrova
Rezumatul GCD pentru activitate productivă pentru copiii din grupa mijlocie. Aplicație pe tema „Animale de companie”

Rezumat al GCD pentru copiii din grupa mijlocie despre activități productive. Aplicație pe tema „Animale de companie”

Ţintă: crearea condițiilor pentru dezvoltarea la copii a conceptului de animale domestice și nevoia de îngrijire a celor care au fost îmblânziți.

Sarcini:

Zona educațională „Cogniție”

Clarificați și extindeți ideile copiilor despre animalele de companie și puii lor ( aspect, alimente, beneficii aduse oamenilor); despre modul în care o persoană are grijă de animalele de companie.

Dezvoltați percepția auditivă și vizuală, memoria, atenția, imaginația, ingeniozitatea.

Continuați să dezvoltați activitatea cognitivă a copiilor.

Zona educațională „Comunicare”

Pentru a îmbogăți subiectul, dicționar calitativ, verbal pe o temă lexicală.

Activați vorbirea copiilor.

Urmați pronunția corectă.

Zona educațională „Socializare”

Învață să lucrezi în echipă.

Dezvoltați abilitățile de cooperare, bunăvoință.

Cultivați o atitudine grijuliu față de animalele de companie.

Zona educațională „Cultură fizică”

Învață să coordonezi mișcările cu vorbirea.

progresul GCD

La începutul lecției educator invită copiii să stea în cerc și să joace jocul „Salutează-te pe tine însuți”. Copiii sunt invitați să se alăture unui mic cerc și să-și spună salut pentru început după cum urmează: „Bună mâinile, salut picioare, salut urechi, salut ochi, salut nas etc.” Și apoi salutați-vă unul pe celălalt, sunând pe nume.

îngrijitor: Băieți, azi dimineață am primit o scrisoare de la Dunno. Să o citim? „Dragi băieți, nu știu să vă scrie. Toate animalele mele au fugit. Sunt foarte îngrijorat că nu se vor întoarce la mine. Vă rog să mă ajutați să-mi găsiți animalele de companie și care sunt animalele pierdute - ghicitori vă vor spune. Îl vor ajuta băieții pe Nu știu?

Răspunsurile copiilor. Da, vom ajuta.

Educator: Toate blanoase

Mustașată,

Doarme în timpul zilei

Și spune basme

Și rătăcește noaptea

El merge la vânătoare.

Mângâiere - mângâiere

Tachinare - mușcătură

Stând pe un lanț

Casa este pazita.

Acest mic animal

Boabele sunt depozitate pentru utilizare ulterioară.

Obrajii umpluți așa

Asta face…

Mănâncă morcovi, cu urechi lungi.

Dacă vrei, poți să o iei.

Într-o cușcă - o casă de lemn.

Cine locuiește în ea? Alb…

îngrijitor: Bravo baieti, am ghicit toate ghicitorile. Acum știm ce animale au fugit de la Dunno. De ce crezi că au plecat? Poate că nu știu cum să aibă grijă de ei?

Băieții spun cum au grijă de animalele de companie, cu ce hrănesc, apă, cum curăță cuștile, se plimbă. Educator: Așa e băieți. Și acum ne vom odihni puțin.

Minut de educație fizică

Aici fereastra este deschisă (mâinile în lateral)

Pisica a ieșit pe pervaz. (imitație a mersului moale și grațios al unei pisici)

Pisica și-a ridicat privirea, (aruncă capul înapoi, privește în sus)

Pisica se uită în jos. (coboară capul, privește în jos)

Aici m-am întors la stânga, (întoarce-ți capul la stânga)

Se uită la muște. (intoarce capul la dreapta)

Întins, zâmbit (mișcări corespunzătoare și expresii faciale)

Și s-a așezat pe pervaz.

Educator: Bravo baieti. Și acum să facem animale de companie pentru Nu știu. În fața ta sunt șabloane de pisică, câine, hamster și iepure. Fiecare dintre voi își va alege un șablon și îl va încercui pe hârtie.

După aceea, ne vom completa animalele de companie folosind metoda aplicației sparte. Alegeți culoarea dorită de hârtie și lipiți bucăți de hârtie de-a lungul conturului.

îngrijitor arată pe tablă metoda de lipire, dacă este necesar, ajută copiii.

îngrijitor: Ce muncă minunată ai făcut. Spune tuturor despre animalul tău de companie. Crezi că lui Dunno îi vor plăcea noii lui prieteni? Bineînțeles că o vor face. Și acum vom aranja o expoziție a lucrărilor noastre.

Profesorul, împreună cu copiii, așează lucrarea pe stand și îi admiră.

Publicații conexe:

Rezumatul GCD despre logaritmică pentru copiii din grupul de mijloc „Animalele de companie” Tema „Animalele de companie”. Sarcini: 1. Corecțional și educațional: Continuați să prezentați copiilor animalele de companie, extindeți și activați.

Rezumatul GCD privind dezvoltarea vorbirii în grupul de mijloc „Animalele de companie” Scop: activarea și consolidarea vorbirii pe tema „Animalele de companie”.

Scop: crearea condițiilor pentru dezvoltarea ideilor despre animalele domestice și puii lor. Conținutul programului: 1. Aprofundarea cunoștințelor copiilor despre.

Rezumatul GCD privind familiarizarea cu lumea exterioară sub forma unei situații de joc pentru copiii din grupul de mijloc „Animale sălbatice și domestice” Pregătit de: Educator - Vasilyeva N.V. Scop: extinderea cunoștințelor copiilor despre animalele sălbatice și domestice. Sarcini: Educativ: Forma.

Rezumat al OD sub formă de situații de joc în grupa mijlocie de orientare compensatorie (ZPR) tema „Animale de companie” Corecțională – educațională.

Rezumat direct activități educaționaleîn grup pentru copii cu întârziere dezvoltare mentală pe tema: „Animalele de companie”.

Aplicația pe hârtie „Animalele de companie” rezolvă nu numai probleme artistice, ci extinde și ideile copilului despre lumea din jur. Ideea principală pe care o putem transmite atunci când facem această aplicație este despre asemănarea structurii animalelor. Într-adevăr, luând ca bază un oval mare și unul mic, putem face o vacă, capră, cal, pisică și chiar o gâscă! Putem face un om mic, dar nu de data asta. Baza - ovale - este aceeași. Totul tine de detalii. Când lucrăm la aplicația „Animalele de companie” formăm la copii aspectul analitic al artistului, învățăm să vedem forme simple ascunse în siluete complexe.
Înainte de a începe, desenați pe o foaie de hârtie (sau pe tablă dacă lucrați cu un grup) ovale - mari și mici - și invitați copiii să viseze cine sau în ce poate fi „transformat” ovalul. După ce ați ascultat și aprobat toate versiunile, spuneți-ne că astăzi veți face animale de companie din ovale. Desenați ovale și „transformați-le” în animale. Mai târziu, aceste desene vor servi drept schițe pentru aplicație.
Comparați cifrele rezultate. Adică găsiți asemănări și diferențe. Conduceți copilul la ideea că lucrul obișnuit este un corp oval mare și un cap, de asemenea oval, dar de dimensiuni mai mici. Și poziția reciprocă a trunchiului și a capului diferă și, desigur, detaliile - cozi, coarne, urechi etc.

Puteți pune următoarea întrebare: ce fel de animal va apărea dacă desenați un cap sub trunchi? Poate fi orice animal care mănâncă sau bea apă. De exemplu, un cal.

Realizarea aplicatiilor de hartie „Animalele de companie” pentru copii 5-7 ani
Acum să trecem la aplicația reală. Invitați copilul să aleagă ce animal dorește să facă. Alegeți cu el dreptunghiuri de hârtie de o culoare potrivită. Dreptunghiurile trebuie pregătite în avans. Dimensiunile minime sunt 2x3 cm pentru un dreptunghi mic si 4x2,5 pentru un dreptunghi mare. Este mai bine să luați dimensiuni mai mari, copiilor le va fi dificil să lucreze cu detalii mici. Dacă lucrați cu un grup de copii, atunci copiii vor alege diferite animale și veți obține o fermă adevărată. Dacă lucrați individual, atunci lăsați copilul să facă o aplicare de unul sau două animale și veți mai face două sau trei.
Decupați corpul și capul pentru aplicarea animalelor de companie. Îndoiți dreptunghiurile în jumătate, rotunjiți colțurile și desfaceți. Primim două ovale pentru aplicare - capul și trunchiul unui animal de companie.

Lipiți ovalele pe o foaie de hârtie sau carton. Terminăm detaliile cu pixuri.

Opțiune de realizare a aplicațiilor pe hârtie „Animale de companie”
Lucrarea poate deveni mai complicată și mai colorată dacă detaliile nu sunt doar desenate cu un creion, ci și lipite cu o aplicație. Copiii pot face această treabă prin tăierea și lipirea aleatorie a pieselor.

Puteți face o cerere de pe hârtie „Animalele de companie” sub forma unui album, cum ar fi.

Dacă lucrați cu un grup de copii, veți obține o lucrare colorată „Ferma noastră” dacă decupați aplicațiile pentru animale într-un „nor” și o lipiți pe o bază comună.
După ce ați arătat imaginație, puteți crea singuri diverse animale. Și nu neapărat acasă.
Mici trucuri pentru aplicația „Animale de companie”
Va putem oferi mai multe solutii tehnice pentru o astfel de aplicatie.
Picioarele cu copite pot fi realizate prin lipirea unei benzi negre pe un dreptunghi de hârtie, apoi tăind dreptunghiul în patru bucăți.

Elena Astapenko

Rezumat al unei lecții despre tehnica de aplicare netradițională (break-off) în grupa de mijloc „Animalele de companie”

Ţintă: promovează asimilarea artistică

cunoștințele și aptitudinile elevilor în activitatea vizuală.

Conținutul programului:

1. Pentru a forma interes pentru artele vizuale. Învață să descrii animalele în aplicație, transmițând expresivitatea lor figurativă. Metodă neconvențională lucrări:

În aplicare (hârtie ruptă);

2. Învață copiii să lucreze împreună, împreună. Cultivați bucuria de a percepe rezultatul muncii comune.

3. Dezvoltați abilitățile motorii fine la copii.

Echipamente si materiale:

Poze înfățișând animale domestice (vacă, capră, porc, câine, pisică etc.);

Imagini de siluetă și contur ale animalelor de companie;

hartie colorata;

Perii de lipici, lipici, servetele, farfurii.

Progresul lecției:

Educatoare: Intră, stai jos, sunt figuri de animale în fața ta, hai să le facem frumoase, colorate.

Privește cu atenție, recunoști animalele care stau în fața ta?

(Voi aborda fiecare copil individual.)

Educator: ce culoare poate avea o pisică, un câine, o vacă etc. (puneți o întrebare fiecărui copil, conducându-l astfel la alegerea hârtiei colorate)

Acum vom smulge bucăți mici de hârtie.

PROFESOR: .

Ieri ne-am jucat cu degetele - am rupt hârtie multicoloră în bucăți mici, acum ne vor fi de folos, cu ajutorul lor vom decora - ne vom reînvia animalele.

(Aplicați animale cu o tehnică - hârtie ruptă.)

Îți voi arăta cum ne vom face treaba.

(Vă explic secvența de aplicare cu hârtie ruptă, folosind un copac ca exemplu. Permiteți-mi să vă reamintesc că părul de animal este gros, nu uitați ce culoare.)

(Voi cere copiilor să repete secvența de lucru, dacă le este dificil, îi voi ajuta pe copii în aplicație.)

În timpul lucrului, vă voi aminti acuratețea execuției.

Munca independentă a copiilor.

„Și munca este uimitoare!

E timpul să te laud!

A făcut totul atât de frumos

Ce minune de maestru!”

Educatoare: au ieșit animale foarte frumoase

Publicații conexe:

Rezumatul GCD integrat folosind TIC „Animalele de companie și puii lor” în grupul de mijloc Integrarea ariilor educaționale: „Cogniție”, „Comunicare”, „Lectură fictiune”, „Creativitate artistică”, „Socializare”.

Rezumatul activității direct educaționale „Animalele de companie” în grupa de mijloc Lucrări preliminare: Examinarea ilustrațiilor din seria „Animalele de companie”, conversații despre animale, observațiile unei pisici și a unui câine, lectură.

Rezumatul activităților educaționale direct în grupa de mijloc „Animalele de companie” Sinopsis direct - activități educaționale în grupa mijlocie în dezvoltare cognitiva cu elemente de experimentare.

Sinopsis GCD în grupul de mijloc folosind tehnologiile de joc „Animale domestice și sălbatice” Rezumat direct - activități educaționale în grupa mijlocie folosind tehnologii de joc. Subiect: „Animale domestice și sălbatice”.

Sinopsis al subgrupului sesiune de logopedie cu elemente de folclor în grupa de mijloc pe tema „Animalele de companie”. Alcătuit de: logoped.

Rezumatul activităților educaționale comune pentru dezvoltarea vorbirii în grupul de mijloc „Animalele de companie” Scop: introducerea copiilor în animalele de companie. Sarcini: - dezvoltarea capacității de a recunoaște și de a numi animalele domestice (vacă, cal, oaie, porc.

Scop: activarea vocabularului copiilor, folosirea conceptelor generalizatoare în vorbire (animale sălbatice, animale domestice) Sarcini: Educativ:.

Tuturor copiilor le place acest tip de ac, precum aplicația. Animalele sunt la mare căutare în orice tehnică. Modelele tridimensionale din hârtie sunt folosite în jocuri, o imagine plată crește încrederea în sine a copilului, iar modelele din țesătură nu numai că decorează hainele, ci sunt folosite și ca material didactic.

Tip clasic de aplicație

În primul rând, copiii se familiarizează cu aplicația pe hârtie. Este plat, dar si voluminos. Copiii mici lipesc detaliile animalului de carton. De exemplu, tipăriți un șablon pentru pagini de colorat, decupați detaliile și le transferați pe hârtie colorată. Animalele pot fi proiectate folosind forme geometrice, ceea ce dezvoltă imaginația copiilor.

Arata neobisnuit Animalele din bile de hartie, benzi, trezesc un mare interes la copii. De exemplu, pentru a face un elefant, conturează un corp oval pe carton. Lipiți benzile de picioare. Luați hârtie cu doi centimetri mai mare decât corpul, tăiați-o cu o coadă largă.

Încreți, răsuciți coada, îndreptați corpul, lipiți-l. De asemenea, mototolește, lipește urechi rotunde, un cap cu trunchi. Decorați cu iarbă deasupra (o bucată de hârtie verde tăiată în fâșii subțiri). Dacă faceți o imagine cu bile sau dungi, atunci pur și simplu lipiți șablonul cu elemente multicolore.

Aplicatie frunze: animale

Frunzele sunt un material fertil pentru meșteșuguri. Colectați diverse materiale naturale (semințe, frunze, spice, ghinde, semințe, flori) vara, toamna, uscate (ca un erbar sau în nisip), înmuiați în glicerină. Frunzele sunt foarte casante in primul rand, iar glicerina confera moliciune, flexibilitate, dar isi schimba culoarea.

Orice (animale, peisaj, oameni, pești, păsări) dezvoltă imaginația, gândirea, logica. Copilul învață mai multe despre floră, proprietățile materialului natural, moduri de a interacționa cu acesta.

Iată câteva opțiuni pentru a face rozătoare. Pentru un șoarece, veți avea nevoie de mesteacăn, trifoi, frunze de ulm, mărar sau semințe de in, fire de iarbă. Lipiți frunza de mesteacăn cu coada în jos (acesta va fi corpul). Pune pe corp o frunză mică de ulm fără coadă. Lipiți urechi de trifoi și apoi un cap din ulm. Semințele sunt folosite în formarea ochilor, a nasului, iar iarba este utilă pentru mustață. Se dovedește că mouse-ul în față.

Dacă foaia capului este așezată perpendicular pe corp, atunci mouse-ul va fi în profil. În consecință, lipiți labele, coada, urechile, ochii, nasul. Dacă este necesar, ajustați forma foii cu foarfecele.

Aplicare țesături: Animale

Aplicațiile din țesături sunt mai des folosite ca decor pentru haine, cuverturi de pat, genți, benzi elastice. Principiul muncii ca și în cazul meșteșugurilor din hârtie:

• tipăriți un șablon de colorat (de exemplu, un câine);
• tăiați detaliile
• transferați toate detaliile pe țesătură;
• acoperit marginile corpului;
• cu săpun, marcați locația capului, a oaselor;
• coaseți un os pe corp cu o cusătură acoperită;
• apoi coaseți ochii, sprâncenele, nasul;
• apoi acoperiți marginile capului, oasele;
• conectați toate detaliile.

S-a dovedit a fi o aplicație grozavă. Animalele de companie colectate pe o cuvertură de pat, pătură, covor nu numai că decorează camera copiilor, dar vă permit și să extindeți cunoștințele despre lumea animalelor. În acest fel, procesul poate fi simplificat.

Alegeți cele mai elementare modele, transferați într-o singură țesătură în întregime. Apoi coaseți animalul la clapă, apoi cu aceeași cusătură acoperită, evidențiați liniile, părțile botului, schimbând culorile firelor. Apoi coaseți aceste pătrate cu aplicație cu materialul principal. Vă rugăm să rețineți că este posibil ca culoarea materialului să nu se potrivească cu culoarea animalului real.

Aplicație non-standard

Încercați diferite tehnici cu copilul dvs. De exemplu, un elefant din pâslă într-un stil geometric (cap rotund, ochi ovali, coadă și trunchi dreptunghiulare, urechi pătrate în două tonuri, picioare în formă de romb, trunchi trapezoidal în două tonuri).

Sau desenați imaginea unei rațe pe carton. Lipiți ochiul, ciocul, labele din semințe și acoperiți capul cu corpul cu mei. Se pot face si ursi polari din aluat, iepuri de câmp din gris, arici din seminte de hrisca sau de floarea soarelui. Chiar și copiii sunt atrași de aplicația „cereale” „Animale”.

Ca din resturi?

Așezați toate bucățile, determinați imaginea animalului în funcție de schema de culori. Faceți un model din hârtie și material, conectați piesele pe carton, lipiți straturile inferioare, apoi părțile superioare. Configurați un cadru de fundal.

Pentru această tehnică, puteți folosi o țesătură specială din import, care nu se sfărâmă și este lipită de material cu un fier de călcat fierbinte. Este scump, așa că te poți antrena pe bumbac simplu.

Aplicație tricotată

Pentru femeile cu ac, o aplicație tricotată este atractivă. Animalele sunt strălucitoare, neobișnuite, colorate. Imaginea poate fi croșetată și tricotată. Cea mai rapidă opțiune este să transferați întreg șablonul pe o țesătură tricotată, să îl acoperiți cu o cusătură acoperită și să tăiați excesul.

O opțiune calitativă este să găsiți o diagramă animală și să o legați. Dar puteți croșeta după model. De exemplu, tricotați trunchiul, gulerul, urechea, coada, pata, nasul câinelui. Coaseți detaliile, brodați ochiul, gura, legați marginile.

Sau iată o variantă de tricotare pas cu pas a unui mouse. Tricotează un cerc pentru corp. Fixați joncțiunile capului și cozii cu știfturi. Legați ultima margine cu o singură croșetă, legând coada în paralel, ajungând la cap. Acum tricotează un cerc pe buclele marcate, reducând numărul de bucle la bot. Tricotează o ureche rotundă din două culori, coase la cap. Brodează ochii, nasul. Astfel, tricotând un cerc în anumite locuri, puteți obține o bufniță, un pui, o vrabie, un melc, o țestoasă, fețe de animale etc.

concluzii

Orice aplicație pe tema „Animale” va decora interiorul casei, haine, perne, cuverturi de pat, cărți educaționale și manuale. Luați în considerare vârsta, interesul și abilitățile copilului și, de asemenea, pregătiți materialul necesar în avans.