Bilimsel araştırma metodolojisinde araştırma türleri ayırt edilir. Bilimsel araştırmanın temel yöntemleri

Yeni başlayan araştırmacılar için yalnızca tezi karakterize eden temel hükümler hakkında iyi bir bilgiye sahip olmak çok önemli değildir. kurs Nitelikli bir bilimsel çalışma olarak değil, aynı zamanda en azından bilimsel yaratıcılığın metodolojisi hakkında en genel fikre sahip olmak, çünkü yüksek öğrenimin modern eğitim uygulamalarının gösterdiği gibi Eğitim Kurumları Bu tür araştırmacılar, bilimsel çalışma becerilerinde uzmanlaşmaya yönelik ilk adımlarda, çoğunlukla metodolojik nitelikte sorularla karşılaşırlar. Her şeyden önce, işlerini organize etme, bilimsel bilginin yöntemlerini kullanma ve mantıksal yasa ve kuralları uygulama konusunda deneyimden yoksundurlar. Bu nedenle bu konuları daha ayrıntılı olarak ele almak mantıklıdır.

Yaratıcı anlayıştan bilimsel çalışmanın nihai tasarımına kadar her türlü bilimsel araştırma, oldukça bireysel olarak gerçekleştirilir. Ancak uygulanmasına yönelik, genellikle bilimsel anlamda çalışma olarak adlandırılan bazı genel metodolojik yaklaşımları tanımlamak hala mümkündür.

Bilimsel araştırma yöntemi nesnel gerçekliği anlamanın bir yoludur. Yöntem, belirli bir eylem, teknik ve operasyon dizisidir.

İncelenen nesnelerin içeriğine bağlı olarak, doğa bilimi yöntemleri ile sosyal ve insani araştırma yöntemleri birbirinden ayrılır.

Araştırma yöntemleri bilim dallarına göre sınıflandırılır: matematiksel, biyolojik, tıbbi, sosyo-ekonomik, hukuki vb.

Bilgi düzeyine bağlı olarak ampirik, teorik ve metateorik düzey yöntemleri ayırt edilir.

Ampirik düzey yöntemler arasında gözlem, açıklama, karşılaştırma, sayma, ölçüm, anket, görüşme, test, deney, modelleme vb. yer alır.

Teorik düzeydeki yöntemler arasında aksiyomatik, varsayımsal (varsayımsal-tümdengelimli), biçimselleştirme, soyutlama, genel mantıksal yöntemler (analiz, sentez, tümevarım, tümdengelim, analoji) vb. yer alır.

Metateorik düzeydeki yöntemler diyalektik, metafizik, hermeneutik vb.'dir. Bazı bilim adamları sistem analizi yöntemini bu düzeyde içerirken, diğerleri bunu genel mantıksal yöntemler arasına dahil eder.

Kapsam ve genellik derecesine bağlı olarak yöntemler ayırt edilir:

1) evrensel (felsefi), tüm bilimlerde ve bilginin her aşamasında faaliyet gösteren;

2) beşeri bilimlerde, doğa bilimlerinde ve teknik bilimlerde kullanılabilecek genel bilimsel olanlar;

3) özel - ilgili bilimler için;

4) özel - belirli bir bilim için, bilimsel bilgi alanı için. Benzer bir yöntem sınıflandırmasına hukuk literatüründe de rastlamak mümkündür.

Bilimsel araştırmanın teknolojisi, prosedürü ve metodolojisi kavramları, söz konusu yöntem kavramından ayrılmalıdır.

Araştırma tekniği, belirli bir yöntemin kullanılmasına yönelik bir dizi özel teknik olarak anlaşılmaktadır ve araştırma prosedürü, belirli bir eylem dizisi, araştırmayı organize etme yöntemidir.

Metodoloji, bir dizi biliş yöntem ve tekniğidir. Örneğin, kriminolojik araştırma metodolojisi, suç, nedenleri ve koşulları, suçlunun kimliği ve diğer kriminolojik olgularla ilgili bilgileri toplama, işleme, analiz etme ve değerlendirme yöntemleri, teknikleri, araçları sistemi olarak anlaşılmaktadır.

Her türlü bilimsel araştırma, belirli teknik ve yöntemler kullanılarak, belirli kurallara göre gerçekleştirilir. Bu tekniklerin, yöntemlerin ve kuralların sisteminin incelenmesine metodoloji denir. Ancak literatürde “metodoloji” kavramı iki anlamda kullanılmaktadır:

1) herhangi bir faaliyet alanında (bilim, siyaset vb.) kullanılan bir dizi yöntem;

2) bilimsel bilgi yöntemi doktrini.

Her bilimin kendine has bir metodolojisi vardır. Hukuk bilimleri de belli bir metodoloji kullanır. Hukukçular bunu farklı şekilde tanımlıyorlar. Yani V.P. Kazimirchuk, hukuk metodolojisini, materyalist diyalektiğin ilkeleriyle koşullandırılan, hukuki olayları incelemek için mantıksal teknikler ve özel yöntemlerden oluşan bir sistemin uygulanması olarak yorumluyor.

Benzer bir bilimsel hukuk ve devlet metodolojisi kavramı, devlet ve hukuk teorisi üzerine bir ders kitabında verilmektedir: bu, felsefi bir yaklaşımla belirlenen devlet-hukuk olaylarını incelemek için bir dizi teorik ilkenin, mantıksal tekniğin ve özel yöntemlerin uygulanmasıdır. dünya görüşü.

A.D.'nin bakış açısından. Gorbuzy, I.Ya. Kozachenko ve E.A. Sukharev'e göre hukuk metodolojisi, devletin ve hukukun özüne ilişkin, materyalizmin ilkelerine dayanan ve diyalektik gelişimlerini yeterince yansıtan bilimsel bir bilgidir (araştırma).

Son bakış açısıyla ilgili olarak, metodoloji kavramının bilimsel bilgi kavramından biraz daha dar olduğuna dikkat edilmelidir, çünkü ikincisi bilgi biçimlerinin ve yöntemlerinin incelenmesiyle sınırlı değildir, aynı zamanda öz, nesne ile ilgili soruları da inceler. ve bilginin konusu, gerçeğinin kriterleri, bilişsel aktivitenin sınırları vb.

Sonuçta hem hukukçular hem de filozoflar bilimsel araştırma metodolojisini bilgi yöntemleri (yöntemi) doktrini olarak anlarlar; Bilişsel sorunları başarılı bir şekilde çözmek için tasarlanmış ilkeler, kurallar, yöntemler ve tekniklerden oluşan bir sistem hakkında. Buna göre hukuk biliminin metodolojisi, devletin hukuk olaylarını inceleme yöntemleri doktrini olarak tanımlanabilir.

Aşağıdaki metodoloji seviyeleri vardır:

1. Tüm bilimlerle ilgili olarak evrensel olan ve içeriği felsefi ve genel bilimsel biliş yöntemlerini içeren genel metodoloji.

2. Özel metodoloji bilimsel araştırmaörneğin devlet hukuku olguları gibi felsefi, genel bilimsel ve özel biliş yöntemleriyle oluşturulan bir grup ilgili hukuk bilimi için.

3. İçeriği felsefi, genel bilimsel, özel ve özel bilgi yöntemlerini içeren belirli bir bilimin bilimsel araştırma metodolojisi, örneğin kriminoloji, kriminoloji ve diğer hukuk bilimleri metodolojisi.

Bilimin varoluş ve gelişme biçimi bilimsel araştırmadır. Sanatta. 23 Ağustos 1996 tarihli Rusya Federasyonu Federal Kanununun 2'si “Bilim ve Devlet Bilimsel ve Teknik Politikası” aşağıdaki tanımı vermektedir: bilimsel (araştırma) faaliyetler – yeni bilgi edinme ve uygulamayı amaçlayan bir etkinliktir.

Genel olarak bilimsel araştırma, genellikle bir nesnenin, sürecin veya olgunun, bunların yapısının ve bağlantılarının kapsamlı bir şekilde incelenmesini ve ayrıca insanlar için yararlı sonuçların elde edilmesini ve uygulamaya konulmasını amaçlayan faaliyetleri ifade eder. Herhangi bir bilimsel araştırmanın, araştırma alanını tanımlayan kendi konusu ve nesnesi olmalıdır.

Nesne Bilimsel araştırma maddi veya ideal bir sistemdir ve ders bu sistemin yapısı, etkileşim kalıpları ve unsurlarının gelişimi vb. olabilir.

Bilimsel araştırma amaca yöneliktir, dolayısıyla her araştırmacı araştırmasının amacını açıkça formüle etmelidir. Bilimsel araştırmanın amacı araştırma çalışmasının öngörülen sonucudur. Bu, bilimde geliştirilen biliş ilkelerini ve yöntemlerini kullanarak herhangi bir süreç veya olgunun, bağlantıların ve ilişkilerin kapsamlı bir çalışması olabileceği gibi, insanlar için yararlı sonuçların elde edilmesi ve uygulamaya konulması da olabilir.

Bilimsel araştırmalar çeşitli gerekçelerle sınıflandırılır.

Finansman kaynağına göre ayırt etmek

bütçe bilimsel araştırması,

ekonomik sözleşmeler

ve finanse edilmedi.

Bütçe çalışmaları Rusya Federasyonu bütçesinden veya Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının bütçelerinden finanse edilmektedir. Ekonomik sözleşme araştırması, ekonomik sözleşmeler kapsamında müşteri kuruluşları tarafından finanse edilmektedir. Finanse edilmeyen araştırmalar, bilim insanının inisiyatifiyle, öğretmenin bireysel planı kapsamında gerçekleştirilebilir.

Bilimle ilgili düzenlemelerde bilimsel araştırmalar aşağıdakilere göre ayrılmıştır: kullanım amacı Açık

· esas,

· uygulamalı.

23 Ağustos 1996 tarihli “Bilim ve Devlet Bilimsel ve Teknik Politikası” Federal Yasası, temel ve uygulamalı bilimsel araştırma kavramlarını tanımlar.

Temel bilimsel araştırma insanın, toplumun ve doğal çevrenin yapısı, işleyişi ve gelişimi ile ilgili temel yasalar hakkında yeni bilgiler edinmeyi amaçlayan deneysel veya teorik bir faaliyettir. Örneğin, hukukun üstünlüğünün oluşumu ve işleyiş kalıpları veya küresel, bölgesel ve Rusya'daki ekonomik eğilimler üzerine yapılan araştırmalar temel olarak değerlendirilebilir.

Uygulamalı bilimsel araştırma– Bu, öncelikle pratik hedeflere ulaşmak ve belirli sorunları çözmek için yeni bilgilerin uygulanmasını amaçlayan araştırmadır. Başka bir deyişle, sonuç olarak elde edilen bilimsel bilginin kullanılmasıyla ilgili sorunların çözülmesi amaçlanmaktadır. basit Araştırma, V pratik aktiviteler insanların. Örneğin yatırım projelerinin türüne göre değerlendirilmesine yönelik yöntemler veya pazarlama araştırmalarıyla ilgili çalışmalar uygulamalı olarak değerlendirilebilir.

Arama motorları Bir konu üzerinde çalışma olanaklarını belirlemeyi ve bilimsel sorunları çözmenin yollarını bulmayı amaçlayan bilimsel araştırmalara denir.

Gelişim Belirli temel ve uygulamalı araştırmaların sonuçlarını uygulamaya koymayı amaçlayan araştırmayı ifade eder.

Son teslim tarihlerine göre Bilimsel araştırma ikiye ayrılabilir

· uzun vadeli,

· kısa vadeli

· ve araştırmayı ifade edin.

Bazı yazarlar, araştırma biçimlerine ve yöntemlerine bağlı olarak deneysel, metodolojik, tanımlayıcı, deneysel-analitik, tarihsel-biyografik araştırma ve karma tür araştırmayı birbirinden ayırır.

Bilgi teorisinde şunlar vardır: iki düzeyde araştırma : teorik ve ampirik.

Teorik seviye Araştırma, mantıksal biliş yöntemlerinin baskınlığı ile karakterize edilir. Bu düzeyde elde edilen gerçekler mantıksal kavramlar, çıkarımlar, yasalar ve diğer düşünme biçimleri kullanılarak incelenir ve işlenir.

Burada incelenen nesneler zihinsel olarak analiz edilir, genelleştirilir, özleri, iç bağlantıları, gelişim yasaları anlaşılır. Bu seviyede, duyular yoluyla biliş (ampirikler) mevcut olabilir, ancak ikincil düzeydedir.

Teorik bilginin yapısal bileşenleri problem, hipotez ve teoridir.

SorunÇözme yöntemleri bilinmeyen veya tam olarak bilinmeyen karmaşık teorik veya pratik bir sorundur. Gelişmemiş problemler (ön problemler) ve gelişmiş problemler vardır.

Geliştirilmemiş problemler aşağıdaki özelliklerle karakterize edilir: 1) belirli bir teori, kavram temelinde ortaya çıktılar; 2) bunlar zor, standart dışı görevlerdir; 3) çözümleri bilgide ortaya çıkan çelişkiyi ortadan kaldırmayı amaçlamaktadır; 4) Sorunu çözmenin yolları bilinmiyor. Geliştirilen problemlerin, bunların nasıl çözüleceğine dair az çok özel talimatları vardır.

Hipotez Belirli bir etkiye neden olan neden, incelenen nesnelerin yapısı ve yapısal elemanların iç ve dış bağlantılarının doğası hakkında doğrulama ve kanıt gerektiren bir varsayım vardır.

Bilimsel bir hipotez aşağıdaki gereksinimleri karşılamalıdır:

1) alaka düzeyi, yani dayandığı gerçeklerle ilgisi;

2) deneyim yoluyla test edilebilirlik, gözlemsel veya deneysel verilerle karşılaştırılabilirlik (test edilemeyen hipotezler hariç);

3) mevcut bilimsel bilgilerle uyumluluk;

4) açıklayıcı güce sahip olmak, yani. hipotezden onu doğrulayan belirli sayıda gerçek ve sonuç çıkarılmalıdır.

En fazla sayıda olgunun türetildiği hipotez daha büyük bir açıklayıcı güce sahip olacaktır;

5) basitlik, yani. keyfi varsayımlar veya öznel katmanlar içermemelidir.

Tanımlayıcı, açıklayıcı ve tahmin edici hipotezler vardır.

Tanımlayıcı bir hipotez, nesnelerin temel özellikleri, incelenen nesnenin bireysel unsurları arasındaki bağlantıların doğası hakkında bir varsayımdır.

Açıklayıcı bir hipotez, neden-sonuç ilişkileri hakkında bir varsayımdır.

Tahmine dayalı bir hipotez, çalışma nesnesinin gelişim eğilimleri ve kalıpları hakkında bir varsayımdır.

Teori mantıksal olarak organize edilmiş bir bilgi, belirli bir gerçeklik alanını yeterince ve bütünsel olarak yansıtan kavramsal bir bilgi sistemidir. Aşağıdaki özelliklere sahiptir:

1. Teori, rasyonel zihinsel aktivitenin biçimlerinden biridir.

2. Teori, güvenilir bilginin bütünsel bir sistemidir.

3. Yalnızca bir dizi gerçeği tanımlamakla kalmaz, aynı zamanda bunları da açıklar. olguların ve süreçlerin kökenini ve gelişimini, bunların iç ve dış bağlantılarını, nedensel ve diğer bağımlılıklarını vb. ortaya çıkarır.

Teoriler araştırma konusuna göre sınıflandırılır. Bu temelde sosyal, matematiksel, fiziksel, kimyasal, psikolojik, ekonomik ve diğer teoriler ayırt edilir. Teorilerin başka sınıflandırmaları da vardır.

Modern bilimsel metodolojide teorinin aşağıdaki yapısal unsurları ayırt edilir:

1) ilk temeller (kavramlar, yasalar, aksiyomlar, ilkeler vb.);

2) idealleştirilmiş bir nesne, yani. gerçekliğin bir kısmının teorik modeli, incelenen fenomen ve nesnelerin temel özellikleri ve bağlantıları;

3) teorinin mantığı - bir dizi belirli kural ve ispat yöntemi;

4) felsefi tutumlar ve sosyal değerler;

5) bu teorinin sonuçlarından türetilen bir dizi yasa ve düzenleme.

Bir teorinin yapısı kavramlar, yargılar, kanunlar, bilimsel hükümler, öğretiler, fikirler ve diğer unsurlardan oluşur.

Konsept belirli bir dizi nesnenin veya olgunun temel ve gerekli özelliklerini yansıtan bir düşüncedir.

Kategori– nesnelerin ve olayların en temel özelliklerini ve ilişkilerini yansıtan genel, temel bir kavram. Kategoriler felsefi, genel bilimsel veya belirli bir bilim dalıyla ilgili olabilir. Hukuk bilimlerindeki kategori örnekleri: hukuk, suç, hukuki sorumluluk, devlet, siyasi sistem, suç.

^ Bilimsel terim bilimde kullanılan bir kavramı ifade eden bir kelime veya kelimelerin birleşimidir.

Belirli bir bilimde kullanılan kavramlar (terimler) kümesi onu oluşturur kavramsal aygıt.

Yargı bir şeyin onaylandığı veya reddedildiği bir düşüncedir.

Prensip- Bu, teorinin ana başlangıç ​​​​noktası olan yol gösterici fikirdir. İlkeler teorik ve metodolojiktir. Aynı zamanda diyalektik materyalizmin metodolojik ilkelerini de göz ardı edemezsiniz: Gerçekliği olduğu gibi ele alın. Nesnel gerçeklik; incelenen nesnenin temel özelliklerini ikincil olanlardan ayırt etmek; sürekli değişim halindeki nesneleri ve olayları göz önünde bulundurun, vb.

Aksiyom- Bu, başlangıç ​​niteliğindeki, kanıtlanamaz ve yerleşik kurallara göre diğer hükümlerin türetildiği bir hükümdür. Örneğin, şu anda yasada belirtilmeyen hiçbir suçun olmadığı, yasayı bilmemenin ihlalin sorumluluğundan muaf olmadığı, sanığın masumiyetini kanıtlamak zorunda olmadığı şeklindeki ifadelerin aksiyomatik olarak kabul edilmesi gerekmektedir. .

Kanun– bu, olgular ve süreçler arasında nesnel, temel, içsel, gerekli ve istikrarlı bir bağlantıdır. Kanunlar çeşitli gerekçelerle sınıflandırılabilir. Böylece gerçekliğin ana alanlarına göre doğanın, toplumun, düşüncenin ve bilginin yasalarını ayırt edebiliriz; eylem kapsamına göre - genel, genel ve özel.

Model– bu: 1) birçok yasanın eyleminin bütünlüğü; 2) her biri ayrı bir yasa oluşturan temel, gerekli genel bağlantılardan oluşan bir sistem. Dolayısıyla küresel ölçekte suç hareketinde belirli kalıplar vardır: 1) suçun mutlak ve göreli büyümesi; 2) sosyal kontrolün bu konuda gecikmesi.

Konum– bilimsel bir ifade, formüle edilmiş bir düşünce. Bilimsel bir ifadeye örnek olarak hukukun üstünlüğü ilkesinin geçerli olduğu ifadesi verilebilir.

üç unsurdan oluşur: hipotez, eğilim ve yaptırımlar.

^ Fikir– bu: 1) bir olay veya olgunun yeni sezgisel açıklaması;

2) teorideki tanımlayıcı temel konum.

Konsept bilimsel bir fikir (bilimsel fikirler) tarafından birleştirilen teorik görüşler sistemidir. Pek çok hukuk normunun ve kurumunun varlığını ve içeriğini teorik kavramlar belirlemektedir.

Ampirik araştırma düzeyi, duyusal bilişin (dış dünyanın duyular aracılığıyla incelenmesi) baskınlığı ile karakterize edilir. Bu düzeyde teorik bilgi biçimleri mevcuttur, ancak ikincil bir anlamı vardır.

Araştırmanın ampirik ve teorik düzeyleri arasındaki etkileşim şu şekildedir: 1) bir dizi gerçek, bir teori veya hipotezin pratik temelini oluşturur; 2) gerçekler bir teoriyi doğrulayabilir veya çürütebilir; 3) bilimsel bir gerçek her zaman teoriyle doludur, çünkü bir kavramlar sistemi olmadan formüle edilemez, teorik fikirler olmadan yorumlanamaz; 4) modern bilimdeki ampirik araştırmalar teori tarafından önceden belirlenir ve yönlendirilir. Ampirik araştırma düzeyinin yapısı gerçeklerden, ampirik genellemelerden ve yasalardan (bağımlılıklardan) oluşur.

Kavram " hakikat"çeşitli anlamlarda kullanılır: 1) nesnel bir olay, nesnel gerçeklikle (gerçekliğin bir olgusu) veya bilinç ve biliş alanıyla (bilincin bir olgusu) ilişkili bir sonuç; 2) güvenilirliği kanıtlanmış (gerçek) herhangi bir olay, olgu hakkında bilgi; 3) gözlem ve deneyler yoluyla elde edilen bilgileri kapsayan bir cümle.

^ Ampirik özet belirli bilimsel gerçeklerden oluşan bir sistemdir. Örneğin, belirli bir kategorideki ceza davalarının incelenmesi ve soruşturma ve adli uygulamaların genelleştirilmesi sonucunda, mahkemelerin suçları sınıflandırırken ve faillere cezai yaptırım uygularken yaptığı tipik hataları tespit etmek mümkündür.

^ Ampirik yasalar fenomenlerdeki düzenliliği, gözlenen fenomenler arasındaki ilişkilerdeki istikrarı yansıtır. Bu yasalar teorik bilgi değildir. Gerçekliğin temel bağlantılarını açığa çıkaran teorik yasalardan farklı olarak ampirik yasalar, daha yüzeysel bir bağımlılık düzeyini yansıtır.

^ 1. 2 Araştırma çalışmasının aşamaları

Bilimsel araştırmanın başarılı olabilmesi için uygun şekilde organize edilmesi, planlanması ve belirli bir sıra içerisinde yürütülmesi gerekmektedir.

Bu planlar ve eylemlerin sırası bilimsel araştırmanın türüne, nesnesine ve hedeflerine bağlıdır. Yani teknik konular üzerinde yürütülüyorsa, önce ana ön planlama belgesi geliştirilir - bir fizibilite çalışması yapılır, ardından teorik ve deneysel araştırmalar yapılır, bilimsel ve teknik bir rapor derlenir ve çalışmanın sonuçları sunulur. üretime sokuldu.

Sosyo-yasal araştırmalarda beş aşama vardır: 1) programın hazırlanması; 2) sosyolojik gözlem (ampirik bilgilerin toplanması); 3) alınan verilerin işlenmesi ve özetlenmesi; 4) verilerin bilimsel analizi ve açıklanması; 5) sonuçların beyanı.

Öğrencilerin ekonomik konulardaki çalışmaları ile ilgili olarak, bunların uygulanmasının aşağıdaki sıralı aşamaları özetlenebilir:

1) hazırlık;

2) teorik ve ampirik araştırmaların yürütülmesi;

3) el yazması ve tasarımı üzerinde çalışmak;

4) bilimsel araştırma sonuçlarının uygulanması.

Öncelikle araştırma çalışmasının her aşamasının genel bir tanımını vermek ve daha sonra öğrencilerin bilimsel araştırma yapmaları için büyük önem taşıyanları daha ayrıntılı olarak ele almak gerekli görünmektedir.

^ Hazırlık (ilk) aşamasışunları içerir: bir konunun seçilmesi; bu konuda araştırma yapma ihtiyacının gerekçesi; çalışmanın hipotezlerinin, amaç ve hedeflerinin belirlenmesi; bir araştırma planı veya programı geliştirmek; araştırma araçlarının (araçların) hazırlanması.

İlk olarak, bilimsel araştırmanın konusu formüle edilir ve gelişiminin nedenleri gerekçelendirilir. Literatür ve daha önce yapılmış araştırmaların materyalleri ile ön tanışma yapılarak, konunun konularının ne ölçüde araştırıldığı ve elde edilen sonuçların neler olduğu netleşmektedir. Cevabı hiç olmayan veya yetersiz kalan sorulara özellikle dikkat edilmelidir.

Yönetmelik listesi, yerli ve yabancı literatür derlenir; tez araştırması yazarken tez konularının listesi derlenir ve tez metninin tamamını görüntülemek mümkün değilse bazı durumlarda kendinizi tezin özetlerini incelemekle sınırlayabilirsiniz. tezler.

Bir araştırma metodolojisi geliştirilmektedir. Araştırma araçları anketler, anketler, görüşme formları, gözlem programları vb. şeklinde hazırlanmaktadır. GOST 15.101-98'e uygun olarak araştırma yapmanın daha ayrıntılı süreci Ek A'da verilmiştir.

Uygunluğunu doğrulamak için pilot çalışmalar yapılabilir.

^ Araştırma (ikinci) aşama konuyla ilgili literatürün sistematik bir çalışmasını, istatistiksel bilgileri ve arşiv materyallerini içerir; sosyo-ekonomik ve istatistiksel bilgilerin toplanması ve endüstriyel uygulamalardan materyaller dahil olmak üzere teorik ve ampirik araştırmaların yürütülmesi; elde edilen verilerin işlenmesi, özetlenmesi ve analiz edilmesi; yeni bilimsel gerçeklerin açıklamaları, tartışma ve hükümlerin, sonuçların ve sonuçların formüle edilmesi pratik öneriler ve öneriler.

^ Üçüncü aşamaşunları içerir: işin kompozisyonunun (inşaat, iç yapı) belirlenmesi; başlığın, bölüm başlıklarının ve paragrafların açıklığa kavuşturulması; taslak metnin hazırlanması ve düzenlenmesi; Referansların ve uygulamaların bir listesini içeren metnin tasarımı.

^ Dördüncü aşama Araştırma sonuçlarının uygulamaya konulması ve yazarın uygulanan gelişmelere desteğinden oluşur. Bilimsel araştırmalar her zaman bu aşamada bitmez ancak bazen bilimsel çalışmalaröğrenciler (örneğin tezler) ve tez araştırmasının sonuçlarının yönetim organlarının pratik faaliyetlerinde ve eğitim sürecinde uygulanması tavsiye edilir.

^ 1.3 Bilimsel araştırma yöntemi ve metodolojisi

Bilimsel araştırma yöntemi nesnel gerçekliği anlamanın bir yoludur. Yöntem, belirli bir eylem, teknik ve operasyon dizisidir.

İncelenen nesnelerin içeriğine bağlı olarak, doğa bilimi yöntemleri ile sosyal ve insani araştırma yöntemleri birbirinden ayrılır. Araştırma yöntemleri bilim dallarına göre sınıflandırılır: matematiksel, biyolojik, tıbbi, sosyo-ekonomik, hukuki vb.

Bilgi düzeyine bağlı olarak ampirik, teorik ve metateorik düzey yöntemleri ayırt edilir.

İLE ampirik yöntemler şunları içerir:

· gözlem,

· Tanım,

· karşılaştırmak,

· ölçüm,

· anket,

· röportaj,

· test etme, deney yapma,

· modelleme vb.

İLE teorik düzeyde yöntemler dikkate alınır

§ aksiyomatik,

§ varsayımsal (varsayımsal-tümdengelimli),

§ resmileştirme,

§ soyutlama,

§ genel mantıksal yöntemler (analiz, sentez, tümevarım, tümdengelim, analoji) vb.

Metateorik düzeydeki yöntemler diyalektik, metafizik, hermeneutik vb.'dir. Bazı bilim adamları sistem analizi yöntemini bu düzeyde içerirken, diğerleri bunu genel mantıksal yöntemler arasına dahil eder.

Kapsam ve genellik derecesine bağlı olarak yöntemler ayırt edilir:

1) evrensel (felsefi), tüm bilimlerde ve bilginin her aşamasında faaliyet gösteren;

2) beşeri bilimlerde, doğa bilimlerinde ve teknik bilimlerde kullanılabilecek genel bilimsel olanlar;

3) özel – ilgili bilimler için;

4) özel - belirli bir bilim için, bilimsel bilgi alanı için.

Bilimsel araştırmanın teknolojisi, prosedürü ve metodolojisi kavramları, söz konusu yöntem kavramından ayrılmalıdır.

Altında araştırma tekniği Belirli bir yöntemin kullanılmasına yönelik bir dizi özel tekniği anlamak ve araştırma prosedürü– belirli bir eylem dizisi, araştırmayı organize etmenin bir yolu.

Metodoloji bir dizi biliş yolu ve tekniğidir. Örneğin, yatırımların etkinliğini değerlendirmeye yönelik bir metodoloji, belirli kısıtlamalar altında yatırım projelerinin etkinliğinin doğru bir şekilde hesaplanmasına olanak tanıyan bir dizi kural, prensip, formül ve teknik olarak anlaşılmaktadır.

Her türlü bilimsel araştırma, belirli teknik ve yöntemler kullanılarak, belirli kurallara göre gerçekleştirilir. Bu tekniklerin, yöntemlerin ve kuralların sisteminin doktrinine denir. metodoloji bu. Ancak literatürde “metodoloji” kavramı iki anlamda kullanılmaktadır: 1) herhangi bir faaliyet alanında (bilim, siyaset vb.) kullanılan yöntemler bütünü; 2) bilimsel bilgi yöntemi doktrini.

Aşağıdaki metodoloji seviyeleri ayırt edilir:

1. Tüm bilimlerle ilgili olarak evrensel olan ve içeriği felsefi ve genel bilimsel biliş yöntemlerini içeren genel metodoloji.

2. Üretim sürecindeki ekonomik ilişkiler gibi felsefi, genel bilimsel ve özel bilgi yöntemleriyle oluşturulan bir grup ilgili ekonomik bilim için özel bilimsel araştırma metodolojisi.

3. İçeriği felsefi, genel bilimsel, özel ve özel bilgi yöntemlerini içeren, örneğin politik ekonomi metodolojisi, yönetim metodolojisi gibi belirli bir bilimin bilimsel araştırma metodolojisi.

^ 1.3.1 Bilimsel araştırmanın felsefi ve genel bilimsel yöntemleri

Arasında evrensel (felsefi) yöntemler en ünlüleri diyalektik ve metafiziktir. Bu yöntemler çeşitli felsefi sistemlerle ilişkilendirilebilir. Böylece K. Marx'taki diyalektik yöntem materyalizmle, G.V.F. Hegel - idealizmle. Diyalektik, nesneleri ve olayları incelerken aşağıdaki ilkelerden hareket edilmesini önerir:

1. İncelenen nesneleri diyalektik yasaların ışığında düşünün:

a) karşıtların birliği ve mücadelesi;

b) niceliksel değişikliklerin niteliksel olanlara geçişi;

c) olumsuzlamanın olumsuzlanması.

2. Felsefi kategorilere dayalı olarak incelenen olguları ve süreçleri tanımlayın, açıklayın ve tahmin edin: genel, özel ve bireysel; içerik ve biçim; varlıklar ve fenomenler; olasılıklar ve gerçeklik; gerekli ve tesadüfi; nedenleri ve sonuçları.

3. Araştırma nesnesini nesnel bir gerçeklik olarak ele alın.

4. İncelenen nesneleri ve olguları göz önünde bulundurun: a) kapsamlı bir şekilde; b) evrensel bağlantı ve karşılıklı bağımlılık içinde; c) Sürekli değişim ve gelişim içinde; d) özellikle tarihsel olarak.

5. Edinilen bilgiyi pratikte test edin.

Tüm genel bilimsel yöntemler Analiz için bunları üç gruba ayırmanız önerilir: genel mantıksal, teorik ve ampirik.

^ Genel mantıksal yöntemlerle analiz, sentez, tümevarım, tümdengelim, analojidir.

Analiz– bu, çalışma nesnesinin parçalanması, bileşen parçalarına ayrılmasıdır. Analitik araştırma yönteminin temelini oluşturur. Analiz türleri sınıflandırma ve dönemlendirmedir. Örneğin, analiz yöntemi maliyetlerin incelenmesinde ve sınıflandırılmasında, kar kaynaklarının oluşumunda vb. kullanılır.

Sentez– bu, çalışma nesnesinin bireysel taraflarının, parçalarının tek bir bütün halinde bağlanmasıdır. Böylece, ürünlerin yaratılması ve ticari satışının tüm aşamalarının birleşimi, nispeten yeni bir disiplin olan “İnovasyon Yönetimi” altında birleştirildi.

İndüksiyon- bu, düşüncenin (bilişin) gerçeklerden, bireysel durumlardan genel duruma hareketidir. Tümevarımsal çıkarımlar bir fikri, genel bir fikri “önerir”. Örneğin, içtihatta tümevarım yöntemi olaylar, eylemler ve sonuçlar arasında nedensel ilişkiler kurmak için kullanılır.

Kesinti – bu, bir bireyin genel bir konumdan türetilmesidir; düşüncenin (bilişin) genel ifadelerden bireysel nesneler veya olaylar hakkındaki ifadelere hareketi. Tümdengelimli akıl yürütme yoluyla, belirli bir düşünce diğer düşüncelerden “türetilir”.

analoji- bu, diğerlerine benzer oldukları gerçeğine dayanarak nesneler ve olaylar hakkında bilgi edinmenin bir yoludur; incelenen nesnelerin bazı özelliklerdeki benzerliğinden diğer özelliklerdeki benzerlikler hakkında bir sonuca varılan akıl yürütme. Örneğin içtihatlarda mevzuattaki boşluklar, kanunun kıyas yoluyla uygulanmasıyla doldurulabilir. Hukuk analojisi, bir hukuk kuralı tarafından düzenlenmeyen bir toplumsal ilişkiye, benzer bir ilişkiyi düzenleyen bir hukuk kuralının uygulanmasıdır.

^ 1.3.2 Teorik seviye yöntemleri

Yöntemlere teorik seviye aksiyomatik, varsayımsal, biçimselleştirme, soyutlama, genelleme, soyuttan somuta yükseliş, tarihsel sistem analizi yöntemini içerir.

^ Aksiyomatik yöntem - Bazı ifadelerin (aksiyomlar, varsayımlar) kanıt olmadan kabul edilmesi ve daha sonra belirli mantıksal kurallara göre bilginin geri kalanının bunlardan türetilmesinden oluşan bir araştırma yöntemi.

^ Varsayımsal yöntem - Bilimsel bir hipotez kullanan bir araştırma yöntemi, ör. Belirli bir etkiye neden olan nedene veya bir olgunun veya nesnenin varlığına ilişkin varsayımlar.

Bu yöntemin bir varyasyonu, varsayımsal tümdengelimli araştırma yöntemidir; bunun özü, ampirik gerçeklerle ilgili ifadelerin türetildiği, tümdengelimli olarak birbirine bağlı hipotezlerden oluşan bir sistem yaratmaktır.

Varsayımsal tümdengelim yönteminin yapısı şunları içerir:

1) incelenen olayların ve nesnelerin nedenleri ve kalıpları hakkında varsayımlar (varsayımlar) yapmak;

2) bir dizi tahmin arasından en olası ve makul olanı seçmek;

3) tümdengelim kullanarak seçilen bir varsayımdan (öncül) bir sonuç (sonuç) çıkarmak;

4) hipotezden türetilen sonuçların deneysel olarak doğrulanması.

Resmileştirme- bir olgunun veya nesnenin herhangi bir yapay dilin (örneğin mantık, matematik, kimya) sembolik biçiminde gösterilmesi ve bu olgunun veya nesnenin karşılık gelen işaretlerle yapılan işlemler yoluyla incelenmesi. Bilimsel araştırmalarda yapay biçimlendirilmiş dilin kullanılması, doğal dilin belirsizlik, yanlışlık ve belirsizlik gibi eksikliklerini ortadan kaldırmamıza olanak tanır.

Biçimlendirirken araştırma nesneleri hakkında akıl yürütmek yerine işaretlerle (formüllerle) çalışırlar. Yapay dillerdeki formüllerle yapılan işlemlerle yeni formüller elde edilebilir ve herhangi bir önermenin doğruluğu kanıtlanabilir.

Biçimselleştirme, algoritmalaştırmanın ve programlamanın temelidir; bunlar olmadan bilginin bilgisayarlaştırılması ve araştırma süreci yapılamaz.

Soyutlama– incelenen konunun bazı özelliklerinden ve ilişkilerinden zihinsel soyutlama ve araştırmacının ilgisini çeken özellik ve ilişkilerin vurgulanması. Genellikle soyutlama yapılırken, incelenen nesnenin ikincil özellikleri ve bağlantıları, temel özelliklerinden ve bağlantılarından ayrılır.

Soyutlama türleri: tanımlama, yani. incelenen nesnelerin ortak özelliklerinin ve ilişkilerinin vurgulanması, içlerinde aynı olanın belirlenmesi, aralarındaki farkların soyutlanması, nesnelerin özel bir sınıfta birleştirilmesi; izolasyon, yani bağımsız araştırma konuları olarak kabul edilen bazı özelliklerin ve ilişkilerin vurgulanması. Teori ayrıca diğer soyutlama türlerini de birbirinden ayırır: potansiyel fizibilite, gerçek sonsuzluk.

Soyutlamaya bir örnek, ekonomik kavramların oluşum sürecidir. Bu kavramlar anlamlı bilimsel soyutlamalardır. Ekonomik olayların tüm temel özelliklerini yansıtmazlar ve yalnızca belirli bir açıdan önemli olan özellikleri içerirler.

Genelleme- nesnelerin ve olayların genel özelliklerinin ve ilişkilerinin oluşturulması; Belirli bir sınıfın nesnelerinin veya olgularının temel, temel özelliklerini yansıtan genel bir kavramın tanımı. Aynı zamanda genelleme, bir nesnenin veya olgunun esas değil, herhangi bir özelliğinin vurgulanmasıyla ifade edilebilir. Bu bilimsel araştırma yöntemi genel, özel ve bireysel felsefi kategorilere dayanmaktadır.

^ Tarihsel yöntem tanımlamaktır tarihsel gerçekler ve bu temelde, hareketinin mantığının ortaya çıktığı tarihsel sürecin böyle zihinsel bir yeniden inşasında. Araştırma nesnelerinin ortaya çıkışını ve gelişimini kronolojik sırayla incelemeyi içerir.

^ Soyuttan somuta yükseliş Bir bilimsel bilgi yöntemi olarak, araştırmacının önce incelenen konunun (olgu) ana bağlantısını bulması, ardından farklı koşullar altında nasıl değiştiğinin izini sürmesi, yeni bağlantılar keşfetmesi ve bu şekilde özünü bütünüyle yansıtmasıdır.

^ Sistem yöntemi bir sistemin (yani belirli bir dizi malzeme veya ideal nesnenin), bileşenlerinin bağlantılarının ve bunların dış çevre ile bağlantılarının incelenmesinden oluşur. Aynı zamanda, bu ilişkilerin ve etkileşimlerin sistemin kendisini oluşturan nesnelerde bulunmayan yeni özelliklerinin ortaya çıkmasına yol açtığı ortaya çıktı. Bu yöntemin kullanılması, bilim adamlarının dünyanın şu hukuk sistemlerini tanımlamasına olanak tanıdı: Anglo-Sakson, Romano-Germen, sosyalist, dini, örf ve adet hukuku.

Bir kuruluşun faaliyetlerini daha genel bir ekonomik sistemde yer alan bir sistem (personel yönetimi, finansal yönetim, kalite yönetimi vb. alt sistemleri ile) olarak ele alan araştırmacılar, bu sistemin veya genel olarak bilinen projenin işleyişinin özelliklerini belirler. Bu sistemin özelliklerini dikkate alarak desenler.

^ 1.3.3 Ampirik Düzey Yöntemleri

İLE ampirik yöntemlerşunları içerir: gözlem, açıklama, sayma, ölçüm, karşılaştırma, deney, modelleme.

Gözlem Nesnelerin ve olayların özelliklerinin duyular kullanılarak doğrudan algılanmasına dayanan bir biliş yöntemidir. Gözlem sonucunda araştırmacı, nesnelerin ve olayların dış özellikleri ve ilişkileri hakkında bilgi kazanır.

Bir bilimsel araştırma yöntemi olarak gözlem, örneğin sosyolojik bilgi toplamak için veya çalışma standartlarını belirleme yöntemi olarak (özellikle "iş günü fotoğrafçılığı" olarak bilinir) kullanılır.

Gözlem doğal bir ortamda gerçekleştirilmişse buna alan denir ve koşullar çevre Durum araştırmacı tarafından özel olarak oluşturulduktan sonra laboratuvar olarak kabul edilecektir. Gözlem sonuçları protokollere, günlüklere, kartlara, filme ve başka şekillerde kaydedilebilir.

Tanım- Bu, örneğin gözlem veya ölçüm yoluyla belirlenen, incelenen nesnenin işaretlerinin kaydedilmesidir. Açıklama şu şekilde olabilir: 1) araştırmacı nesnenin özelliklerini doğrudan algılayıp gösterdiğinde doğrudan; 2) dolaylı, araştırmacı nesnenin diğer kişiler tarafından algılanan özelliklerini (örneğin bir UFO'nun özelliklerini) not ettiğinde.

Kontrol etmek– bu, çalışma nesneleri veya özelliklerini karakterize eden parametreler arasındaki niceliksel ilişkilerin belirlenmesidir. Niceliksel yöntem, ekonomik istatistiklerde bireysel kuruluşların ve ekonomik sistemlerin performansını incelemek için yaygın olarak kullanılmaktadır.

Ölçüm- belirli bir miktarın sayısal değerinin bir standartla karşılaştırılarak belirlenmesidir. Kalite yönetiminde ölçümler, nesnelerin kalitesinin niceliksel özelliklerini belirlemek için kullanılır. Bu konular bilimin özel bir alanı olan nitelikle ele alınmaktadır.

Karşılaştırmak- bu, iki veya daha fazla nesnede bulunan özelliklerin karşılaştırılması, aralarında farklar kurulması veya aralarında ortak noktalar bulunmasıdır.

Bilimsel araştırmalarda bu yöntem, örneğin farklı devletlerin ekonomik sistemlerini karşılaştırmak için kullanılır. Bu yöntem çalışmaya, benzer nesnelerin karşılaştırılmasına, benzerliklerin ve farklılıkların, avantaj ve dezavantajların belirlenmesine dayanmaktadır. Bu şekilde devlet kurumlarının, iç mevzuatın ve uygulama pratiğinin iyileştirilmesine ilişkin pratik sorunların çözülmesi mümkündür.

Deney– Bu, belirli koşullar altında ileri sürülen hipotezin test edildiği bir süreç olan bir olgunun yapay olarak yeniden üretilmesidir.

Deneyler çeşitli temellere göre sınıflandırılabilir: bilimsel araştırma dallarına göre - fiziksel, biyolojik, kimyasal, sosyal vb.; araştırma aracının nesneyle etkileşiminin doğasına göre - geleneksel (deneysel araçlar, incelenen nesneyle doğrudan etkileşime girer) ve model (model, araştırma nesnesinin yerini alır). İkincisi zihinsel (zihinsel, hayali) ve maddi (gerçek) olarak ikiye ayrılır. Yukarıdaki sınıflandırma kapsamlı değildir.

Modelleme- bu, onun yerine geçenlerin (bir analog, bir model) yardımıyla araştırma nesnesi hakkında bilgi edinmektir. Model, zihinsel veya maddi olarak temsil edilen bir model olarak anlaşılmaktadır. mevcut analog nesne. Model ile simüle edilen nesne arasındaki benzerlikten yola çıkarak onunla ilgili sonuçlar analoji yoluyla bu nesneye aktarılır.

Modelleme teorisinde şunlar vardır:

1) örneğin çizimler, notlar, işaretler, matematiksel yorumlama biçiminde ideal (zihinsel, sembolik) modeller;

2) maddi (tam ölçekli, gerçek) modeller, örneğin modeller, maketler, muayeneler sırasında yapılan deneyler için analog nesneler, bir kişinin dış görünüşünün M.M. yöntemini kullanarak yeniden yapılandırılması. Gerasimova.

Ekonomik-matematiksel modelleme, çeşitli ekonomik çalışmalarda çeşitli süreçleri, kalıpları ve ilişkileri tanımlamak için yaygın olarak kullanılmaktadır. Araştırma yöntemlerine ilişkin özet bilgiler Tablo 1'de sunulmaktadır.

Tablo 1 - Ekonomide kullanılan ana araştırma yöntemleri

Devlet eğitim kurumu

Daha yüksek mesleki eğitim

"Rusya Gümrük Akademisi"

Beşeri Bilimler Bölümü

SOYUT

"Bilimsel Araştırmanın Temelleri" disiplininde

konuyla ilgili "Bilimsel Araştırma Yöntemleri"

Tamamlayan: Gümrük İşleri Fakültesi 2. sınıf tam zamanlı öğrencisi, grup T-094 A.S. Akimuşkin

Kontrol:

GİRİŞ………………………………………………………………………………..3

Bilimsel araştırma yöntemi ve metodolojisi kavramı………………4

Bilimsel araştırmanın felsefi ve genel bilimsel yöntemleri......7

Özel ve özel bilimsel araştırma yöntemleri……………11

Teorik ve ampirik yöntemler……………………………..…..12

SONUÇ……………………………………………………………..17

KULLANILAN KAYNAKLARIN LİSTESİ……………………………18

Bildiğimiz gibi tüm bilim gerçeklere dayanmaktadır. Gerçekleri toplar, karşılaştırır ve sonuçlar çıkarır - çalıştığı faaliyet alanının yasalarını belirler. Bu gerçekleri elde etme yöntemlerine bilimsel araştırma yöntemleri denir.

Bilimin gücü büyük ölçüde araştırma yöntemlerinin mükemmelliğine, ne kadar geçerli ve güvenilir olduklarına, bu bilgi dalının diğer bilimlerin yöntemlerinde ortaya çıkan en yeni, en gelişmiş olanı ne kadar hızlı ve etkili bir şekilde algılayıp kullanabileceğine bağlıdır.

Prosedürel uygulamasında araştırma farklı şekillerde yapılandırılabilir. Bir hedefin geliştirilmesiyle başlayabilir ve bir hipotez veya kavramın aşamalarından, ön önerilerden veya sadece hazırlık çalışmalarından geçerek belirli bir sonuca ulaşılana kadar tutarlı bir şekilde gerçekleştirilebilir. Araştırma süreci, uygulama aşamalarının bir dizisi, çeşitli işlem ve prosedürlerin bir kombinasyonu ve dizisi, bir öncelik seçimi ve birleşimidir.

Modern bilim, geniş ve zengin bir araştırma yöntemleri deposuna sahiptir. Ancak araştırmanın başarısı büyük ölçüde, belirli bir çalışmayı yürütmek için yöntemleri seçtiğimiz kriterlere ve bu yöntemleri hangi kombinasyonda kullandığımıza bağlıdır.

Çalışmanın amacı: Bilimsel araştırmanın ana yöntemlerini karakterize etmek.
Bu hedefe ulaşmak için aşağıdaki görevler çözüldü:

“yöntem” ve “metodoloji” kavramlarının formülasyonunu vermek;

bilimsel araştırmanın ana yöntemlerini listeler;

bilimsel araştırmanın felsefi ve genel bilimsel yöntemlerini kısaca tanımlayın;

Bilimsel araştırmaların özel ve özel yöntemlerini kısaca açıklar.

1. YÖNTEMİN KAVRAMLARI

VE ARAŞTIRMA METODOLOJİLERİ

Bilimsel araştırma yöntemi nesnel gerçekliği anlamanın bir yoludur. Yöntem, belirli bir eylem, teknik ve operasyon dizisidir.

İncelenen nesnelerin içeriğine bağlı olarak, doğa bilimi yöntemleri ile sosyal ve insani araştırma yöntemleri birbirinden ayrılır.

Araştırma yöntemleri bilim dallarına göre sınıflandırılır: matematiksel, biyolojik, tıbbi, sosyo-ekonomik, hukuki vb.

Bilgi düzeyine bağlı olarak ampirik, teorik ve metateorik düzey yöntemleri ayırt edilir 1.

Ampirik yöntemler şunları içerir:

gözlem;

Tanım;

karşılaştırmak;

ölçüm;

anket;

röportaj;

deney vb.

Teorik seviye yöntemleri şunları içerir:

aksiyomatik;

varsayımsal (varsayımsal-tümdengelimli);

resmileştirme;

soyutlama;

genel mantıksal yöntemler (analiz, sentez, tümevarım, tümdengelim, analoji) vb.

Metateorik düzeydeki yöntemler diyalektik, metafizik, hermeneutik vb.'dir. Bazı bilim adamları sistem analizi yöntemini bu düzeyde içerirken, diğerleri bunu genel mantıksal yöntemler arasına dahil eder.

Kapsam ve genellik derecesine bağlı olarak yöntemler ayırt edilir:

1) evrensel (felsefi), tüm bilimlerde ve bilginin her aşamasında faaliyet gösteren;

2) beşeri bilimlerde, doğa bilimlerinde ve teknik bilimlerde kullanılabilecek genel bilimsel olanlar;

3) özel – ilgili bilimler için;

4) özel - belirli bir bilim için, bilimsel bilgi alanı için.

Bilimsel araştırmanın teknolojisi, prosedürü ve metodolojisi kavramları, söz konusu yöntem kavramından ayrılmalıdır.

Bir araştırma tekniği, belirli bir yöntemin kullanılmasına yönelik bir dizi özel teknik olarak anlaşılmaktadır ve bir araştırma prosedürü, belirli bir eylem dizisidir.

Metodoloji, bir dizi biliş yöntem ve tekniğidir.

Her türlü bilimsel araştırma, belirli teknik ve yöntemler kullanılarak, belirli kurallara göre gerçekleştirilir. Bu tekniklerin, yöntemlerin ve kuralların sisteminin incelenmesine metodoloji denir. Ancak literatürde “metodoloji” kavramı iki anlamda kullanılmaktadır:

1) herhangi bir faaliyet alanında (bilim, siyaset vb.) kullanılan bir dizi yöntem;

2) bilimsel bilgi yöntemi doktrini 2.

Her bilimin kendine has bir metodolojisi vardır. Bilimsel araştırma metodolojisi genellikle biliş yöntemleri (yöntemi) doktrini olarak anlaşılır, yani. Bilişsel sorunları başarılı bir şekilde çözmek için tasarlanmış ilkeler, kurallar, yöntemler ve tekniklerden oluşan bir sistem hakkında. Dolayısıyla, örneğin hukuk biliminin metodolojisi, devletin hukuk olaylarını inceleme yöntemleri doktrini olarak tanımlanabilir.

Aşağıdaki metodoloji seviyeleri vardır:

1. Tüm bilimlerle ilgili olarak evrensel olan ve içeriği felsefi ve genel bilimsel biliş yöntemlerini içeren genel metodoloji.

2. Felsefi, genel bilimsel ve özel biliş yöntemleriyle oluşturulan bir grup ilgili bilim için özel bilimsel araştırma metodolojisi.

3. İçeriği felsefi, genel bilimsel, özel ve özel biliş yöntemlerini içeren belirli bir bilimin bilimsel araştırma metodolojisi.

1. Bilimsel araştırmanın felsefi ve genel bilimsel yöntemleri.

Evrensel (felsefi) yöntemler arasında en ünlüsü diyalektik ve metafiziktir. Bu yöntemler çeşitli felsefi sistemlerle ilişkilendirilebilir. Böylece K. Marx'taki diyalektik yöntem materyalizmle, G.V.F. Hegel - idealizmle. Esas itibarıyla her felsefi kavramın metodolojik bir işlevi vardır ve zihinsel faaliyetin kendine özgü bir yoludur. Dolayısıyla felsefi yöntemler bahsedilen ikisiyle sınırlı değildir. Bunlar aynı zamanda analitik (modern analitik felsefenin özelliği), sezgisel, fenomenolojik, hermenötik (anlama) vb. yöntemleri de içerir.

Diyalektik (Yunanca diyalektike'den - konuşma, tartışma sanatı), doğanın, toplumun ve bilginin gelişiminin en genel yasalarının doktrini ve bu doktrine dayanan evrensel düşünme ve eylem yöntemidir.

Diyalektik, nesneleri ve olayları incelerken aşağıdaki ilkelerden hareket edilmesini önerir:

1. İncelenen nesneleri diyalektik yasaların ışığında düşünün:

a) karşıtların birliği ve mücadelesi;

b) niceliksel değişikliklerin niteliksel olanlara geçişi;

c) olumsuzlamanın olumsuzlanması.

2. Felsefi kategorilere dayalı olarak incelenen olguları ve süreçleri tanımlayın, açıklayın ve tahmin edin: genel, özel ve bireysel; içerik ve biçim; varlıklar ve fenomenler; olasılıklar ve gerçeklik; gerekli ve tesadüfi; nedenleri ve sonuçları.

3. Araştırma nesnesini nesnel bir gerçeklik olarak ele alın.

4. İncelenen nesneleri ve olayları göz önünde bulundurun:

a) kapsamlı olarak;

b) evrensel bağlantı ve karşılıklı bağımlılık içinde;

c) Sürekli değişim ve gelişim içinde;

d) özellikle tarihsel olarak.

5. Edinilen bilgiyi pratikte test edin.

Biliş ve uygulama sürecinde diyalektik yöntemin antipodu olan metafizik yöntem de sıklıkla kullanılır. "Metafizik" terimi (kelimenin tam anlamıyla "fizikten sonra gelen") 1. yüzyılda tanıtıldı. M.Ö. Aristoteles A. Rhodes'un felsefesi üzerine yorumcu. Büyük antik Yunan düşünürünün eserlerini sistemleştirerek, fiziğin arkasına genel varlık ve bilgi konularını ele alan eserleri yerleştirmiş ve buna "metafizik" adını vermiştir.

Modern sosyal bilimlerde “metafizik” kavramının üç temel anlamı vardır:

Orijinal prototipi Aristoteles'in öğretisi olan evrenselin bilimi olarak felsefe;

Özel bir felsefi bilim, bilginin teorisi ve mantığı sorularından elde edilen özel sonuçlara ve soyutlamalara bakılmaksızın, varlık öğretisi olan ontolojidir. Bu anlamda bu kavram hem geçmişte (Descartes, Leibniz, Spinoza vb.) hem de günümüzde kullanılmıştır. Modern Batı biliminin temsilcileri (Agassi ve diğerleri), metafiziğin görevini dünyanın bir resmini, belirli gerçeklik modellerini, özel bilimsel bilginin genelleştirilmesine dayalı ontolojik şemaları yaratmada görüyor;

Diyalektik yöntemin antipodu olarak karşıt olan felsefi bir biliş (düşünme) ve eylem yolu.

Genel bilimsel araştırma yöntemleri de diğer yöntemler gibi genellik derecesine ve eylem kapsamına göre sınıflandırılır. 20. yüzyılda bilimde yaygın olarak geliştirildi ve kullanıldı. Genel bilimsel yöntemler, felsefe ile özel bilimlerin temel teorik ve metodolojik hükümleri arasında bir tür ara metodoloji görevi görür. Genel bilimsel kavramlar “bilgi”, “model”, “yapı”, “işlev”, “sistem”, “element”, “olasılık”, “optimalite” gibi kavramları içerir.

Genel bilimsel kavram ve kavramlara dayanarak, felsefenin özel bilimsel bilgi ve yöntemleriyle bağlantısını ve optimal etkileşimini sağlayan uygun biliş yöntemleri ve ilkeleri oluşturulur. Genel bilimsel yöntemler arasında sistemik, yapısal-işlevsel, sibernetik, olasılıksal, modelleme, biçimlendirme vb. yer alır.

Son zamanlarda, sinerjetik gibi genel bir bilimsel disiplin - kendi kendini organize etme teorisi ve herhangi bir kökene sahip bireysel bütünsel sistemlerin - doğal, sosyal, bilişsel (bilişsel) gelişimi - yoğun bir şekilde gelişmektedir. Sinerjetiğin temel kavramları “düzen”, “kaos”, “doğrusal olmama”, “belirsizlik”, “istikrarsızlık” vb.’dir. Sinerjetik kavramlar, özellikle “varlık”, “varlık”, “varlık” gibi bir takım felsefi kategorilerle yakından ilişkili ve iç içe geçmiş durumdadır. bütün”, “şans”, “fırsat” vb.

Genel bilimsel metodolojinin yapısında, bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerinin üç düzeyinin çoğunlukla ayırt edildiğine dikkat edilmelidir:

Ampirik araştırma yöntemleri - gözlem, deney, karşılaştırma, açıklama, ölçüm;

Teorik araştırma yöntemleri - modelleme, biçimlendirme, idealleştirme, aksiyomatik yöntem, varsayımsal-tümdengelim yöntemi, soyuttan somuta yükseliş vb.;

Bilimsel araştırmanın genel mantıksal yöntemleri: analiz ve sentez, tümevarım, tümdengelim ve analoji, soyutlama, genelleme, idealleştirme, biçimlendirme, olasılıksal istatistiksel yöntemler, sistem yaklaşımı vb.

Genel bilimsel yaklaşımların önemli rolü, "ara doğaları" nedeniyle, felsefi ve özel bilimsel, disiplinlerarası, disiplinler arası bilgi ve bunlara karşılık gelen bilimsel araştırma yöntemlerinin karşılıklı geçişine aracılık etmeleridir.

1. Özel ve özel bilimsel araştırma yöntemleri.

İlgili ilimlerde kullanıldıkları ve bilginin nesnesine ve şartlarına bağlı olarak kendine has özelliklere sahip oldukları için özel olarak adlandırılmıştır.

Belirli bilimsel araştırma yöntemleri, öncelikle maddenin bireysel hareket biçimlerinin spesifik doğası tarafından belirlenir. Kendi özel konusuna ve kendi teorik ilkelerine sahip olan, biraz gelişmiş her bilim, konusunun özünün şu veya bu şekilde anlaşılmasından kaynaklanan kendi özel yöntemlerini uygular.

Özel bilimsel metodoloji çoğunlukla belirli bir bilimde kullanılan bir dizi yöntem, ilke ve araştırma tekniği olarak tanımlanır. Bunlar genellikle mekanik, fizik, kimya, jeoloji, biyoloji ve sosyal bilimleri içerir.

Özel araştırma yöntemleri yalnızca bilimsel bilginin bir dalında kullanılır veya bunların kullanımı birkaç dar bilgi alanıyla sınırlıdır. Örneğin, özel adli tıp yöntemlerine

Bunlar arasında Traceolojik, El Yazısı, Kokubilimsel, Adli Balistik, Antropometrik vb. yöntemler yer alıyor.

1. Bilimsel araştırmanın teorik ve ampirik yöntemleri.

Aşağıdaki gruplamada araştırma yöntemlerinin ampirik ve teorik olarak bölünmesini ele alalım:

Teorik yöntemler:

Yöntemler - bilişsel eylemler: çelişkileri belirlemek ve çözmek, sorun oluşturmak, hipotez oluşturmak vb.;

Yöntemler-işlemler: analiz, sentez, karşılaştırma, soyutlama ve spesifikasyon vb.

Ampirik yöntemler:

Yöntemler – bilişsel eylemler: inceleme, izleme, deney vb.;

Yöntemler-işlemler: gözlem, ölçüm, anket, test vb.

Kısaca ana olanları ele alalım.

Teorik yöntem-işlemler, analiz ve sentez, karşılaştırma, soyutlama ve somutlaştırma, genelleme, biçimlendirme, tümevarım ve tümdengelim, idealleştirme, benzetme, modelleme, düşünce deneyi gibi ana zihinsel işlemlerle belirlenir.

Analiz, incelenen bütünün parçalara ayrılması, bir olgunun bireysel özelliklerinin ve niteliklerinin, sürecinin veya olguların, süreçlerin ilişkilerinin tanımlanmasıdır. Analiz prosedürleri herhangi bir bilimsel araştırmanın organik bir bileşenidir ve genellikle araştırmacının incelenen nesnenin farklılaştırılmamış bir tanımından yapısının, bileşiminin, özelliklerinin ve karakteristiklerinin tanımlanmasına geçtiği ilk aşamayı oluşturur.

Sentez, bir nesnenin çeşitli unsurlarının, yönlerinin tek bir bütün (sistem) halinde birleşimidir. Sentez basit bir toplama değil, anlamsal bir bağlantıdır. Sentez, ayrılmaz bir şekilde bağlantılı olduğu analizin zıttıdır.

Karşılaştırma, nesnelerin benzerlikleri ve farklılıkları hakkındaki yargıların temelini oluşturan bilişsel bir işlemdir. Karşılaştırma yardımıyla nesnelerin niceliksel ve niteliksel özellikleri belirlenir, sınıflandırılması, sıralanması ve değerlendirilmesi yapılır.

Soyutlama, bir nesnenin saf haliyle bireysel yönlerini, özelliklerini veya durumlarını zihinsel olarak izole etmenize ve bağımsız bir değerlendirme nesnesine dönüştürmenize olanak tanıyan ana zihinsel işlemlerden biridir.

Somutlaştırma, soyutlamanın tersi olan, yani bütünsel, birbirine bağlı, çok yönlü ve karmaşık olanı bulma sürecidir. Araştırmacı başlangıçta çeşitli soyutlamalar oluşturur ve daha sonra somutlaştırma yoluyla bu bütünlüğü (zihinsel somut) yeniden üretir, ancak somutun niteliksel olarak farklı bir bilgi düzeyinde.

Genelleme, nesnelerin ve bunların ilişkilerinin nispeten istikrarlı, değişmez özelliklerinin izole edilmesi ve sabitlenmesinden oluşan ana bilişsel zihinsel işlemlerden biridir. Genellemenin işlevi nesnelerin çeşitliliğini ve sınıflandırılmasını düzenlemektir.

Biçimselleştirme, düşünmenin sonuçlarının kesin kavram veya ifadelerle gösterilmesidir. Bu adeta “ikinci dereceden” bir zihinsel operasyondur. Biçimselleştirme sezgisel düşünceye karşıdır.

Bilimsel sonuçlarda, halihazırda var olan sonuçlara dayanarak bir yargı diğerinden gelir: tümevarım (tümevarım) ve tümdengelim (tümdengelim).

Tümevarım, belirli nesnelerin, olayların genel bir sonuca, bireysel olgulardan genellemelere çıkarılmasıdır.

Tümdengelim genelden özele, genel yargılardan özel sonuçlara yapılan çıkarımdır.

İdealleştirme, gerçekte var olmayan veya gerçekleştirilemeyen, ancak gerçek dünyada prototipleri bulunan nesneler hakkındaki fikirlerin zihinsel olarak yapılandırılmasıdır. İdealleştirme sonucu ortaya çıkan kavramlara örnek olarak “nokta” ve “doğru” gibi matematiksel kavramlar verilebilir. İdealleştirmenin sonucu olan kavramların idealleştirilmiş (veya ideal) nesneleri temsil ettiği söylenir.

Teorik yöntemleri (yöntemler - bilişsel eylemler) ele alalım. Genel felsefi, genel bilimsel yöntem, daha önce tartışılan diyalektiktir.

Tümdengelim yöntemi (eşanlamlı - aksiyomatik yöntem), bu teorinin (teoreminin) tüm ana hükümlerinin türetildiği aksiyomun (eşanlamlı - varsayımların) bazı ilk hükümlerine dayandığı bilimsel bir teori oluşturma yöntemidir. kanıt yoluyla tamamen mantıksal bir şekilde. Bu yöntem matematik, matematiksel mantık ve teorik fizikte teoriler oluşturmak için kullanılır;

İkinci yöntem literatürde bir isim almamıştır, ancak kesinlikle vardır, çünkü yukarıda listelenenler dışındaki tüm diğer bilimlerde teoriler, tümevarımsal-tümdengelimli diyeceğimiz bir yöntem kullanılarak inşa edilir: önce ampirik bir temel biriktirilir, çeşitli düzeylerde oluşturulabilen teorik genellemelerin (tümevarım) temeli üzerine kurulur ve daha sonra ortaya çıkan bu genellemeler, bu teorinin (tümdengelim) kapsadığı tüm olgulara ve nesnelere genişletilebilir. Doğa bilimlerindeki teorilerin çoğu tümevarımsal-tümdengelimli yöntem kullanılarak oluşturulmuştur: fizik, kimya, biyoloji, jeoloji, coğrafya, psikoloji, pedagoji vb.

Şimdi ana ampirik yöntemlere (yöntemler-işlemler) bakalım.

Gözlem en bilgilendirici araştırma yöntemidir. Bu, incelenen olay ve süreçlerin tüm yönlerini görmenizi sağlayan tek yöntemdir. Gözlemin amacına bağlı olarak bilimsel veya bilimsel olmayan olabilir. Bir yöntem olarak gözlemin birçok önemli dezavantajı vardır. Böylece, öznel insan görüşü kendi ayarlamalarını yapabilir, dolayısıyla gözleme genellikle başka bir ampirik yöntem olan ölçüm eşlik eder.

Ölçüm her yerde, her türlü insan faaliyetinde kullanılır. Aşağıdaki unsurları içeren spesifik bir ölçüm yapısı ayırt edilebilir:

belirli bilişsel hedeflerle ölçümler gerçekleştiren bilinçli bir konu;

hem insan tarafından tasarlanan alet ve araçları hem de doğanın verdiği nesneleri ve süreçleri içerebilen ölçüm aletleri;

Ölçüm nesnesi, yani karşılaştırma prosedürünün uygulanabileceği ölçülen büyüklük veya özellik;

bir dizi pratik eylemden, ölçüm araçları kullanılarak gerçekleştirilen işlemlerden oluşan ve ayrıca belirli mantıksal ve hesaplamalı prosedürleri içeren bir ölçüm yöntemi veya yöntemi;

Uygun adlar veya işaretler kullanılarak ifade edilen adlandırılmış bir sayı olan bir ölçümün sonucu.

Anket, yalnızca sosyal bilimler ve beşeri bilimlerde kullanılan ampirik bir yöntemdir. Anket yöntemi sözlü ve yazılı anket olarak ikiye ayrılır.

Test ampirik bir yöntemdir, testlerin (İngilizce test - görev, örnek) kullanımından oluşan bir teşhis prosedürüdür. Testler genellikle deneklere ya kısa ve net cevaplar gerektiren bir soru listesi şeklinde ya da çözülmesi fazla zaman almayan problemler şeklinde verilir. Testler boş, donanım (örneğin bilgisayarda) ve pratik olarak ikiye ayrılır; Bireysel ve grup kullanımı için.

Daha sonra, operasyonel yöntemlerin ve bunların kombinasyonlarının kullanımına dayanan ampirik yöntem-eylemleri ele alacağız. Bu yöntemler iki sınıfa ayrılabilir. Birinci sınıf, bir nesneyi dönüştürmeden incelemeye yönelik yöntemlerdir. Bunlara nesne izleme yöntemleri diyelim. Bunlar şunları içerir: araştırma, izleme, çalışma ve deneyimin genelleştirilmesi.

Başka bir yöntem sınıfı, araştırmacının incelenen nesneyi aktif olarak dönüştürmesiyle ilişkilidir - bu yöntemlere dönüştürücü yöntemler diyelim - bu sınıf deneysel çalışma ve deney gibi yöntemleri içerecektir.

Anket, araştırmacı tarafından belirlenen görevlere bağlı olarak, incelenen nesnenin bir veya daha fazla derinlik ve ayrıntıyla incelenmesidir. İç (işletme anketi) ve dış (bölgedeki ekonomik durum, işgücü piyasası vb. anketleri) anketleri vardır. Anket ampirik araştırma yöntemleri-işlemleri yoluyla gerçekleştirilir: gözlem, dokümantasyonun incelenmesi ve analizi, sözlü ve yazılı anketler vb.

İzleme, devam eden süreçlerin dinamiklerini incelemek, belirli olayları tahmin etmek ve ayrıca istenmeyen olayları önlemek için sürekli denetim, bir nesnenin durumunun, bireysel parametrelerinin değerlerinin düzenli olarak izlenmesidir. Örneğin çevresel izleme, sinoptik izleme vb.

Deney, özü fenomenlerin ve süreçlerin sıkı bir şekilde kontrol edilen ve yönetilebilir koşullar altında incelenmesi olan genel bir ampirik araştırma yöntemidir (eylem yöntemi).

Literatürde deneylerin birçok sınıflandırması bulunmaktadır. İncelenen nesnenin doğasına bağlı olarak fiziksel, kimyasal, psikolojik ve diğer deneyler arasında ayrım yapmak gelenekseldir. Deneyler temel amacına göre test etme ve keşfetme amaçlı olmak üzere ikiye ayrılır. Araçların doğasına ve çeşitliliğine ve deneysel koşullara ve bu araçları kullanma yöntemlerine bağlı olarak, doğrudan (araçlar doğrudan nesneyi incelemek için kullanılıyorsa), model (nesnenin yerine geçen bir model kullanılıyorsa), alan arasında ayrım yapılabilir. (doğal koşullarda), laboratuvar (yapay koşullarda) deneyi.

Çözüm

Böylece bilimsel araştırmanın ana yöntemlerini inceledim. Sonuç olarak şunu söylemek isterim ki, araştırma çalışmasına başlamadan önce esas olarak bir araştırma yöntemi seçmelisiniz.

KULLANILAN KAYNAKLARIN LİSTESİ

Kraevsky V.V., Polonsky V.M. Öğretmenler için metodoloji: teori ve pratik. – Volgograd: Peremena, 2006.

Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. Sözlük Rus Dili. M., 1999. S. 354; Modern yabancı kelimeler sözlüğü. St.Petersburg, 1994.

Bilimsel araştırmanın temelleri: Ders kitabı. / Ed. VE. Krutova, V.V. Popova. M., 2006.

Sabitov R.A. Bilimsel araştırmanın temelleri: Ders kitabı. ödenek / Çelyab. durum üniversite Çelyabinsk, 2005.

1 Bakınız: Bilimsel araştırmanın temelleri: Ders kitabı. / Ed. VE. Krutova, V.V. Popova. M., 2004.

2 Bakınız: Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. Rus dilinin açıklayıcı sözlüğü. M., 1999. S. 354; Modern yabancı kelimeler sözlüğü. St.Petersburg, 1994. S. 376.

ARAŞTIRMA METODOLOJİSİ

Yöntem ve metodoloji kavramı

Bilimsel faaliyetler, diğerleri gibi, belirli araçlar kullanılarak gerçekleştirilir. özel teknikler ve yöntemler, yani. Doğru kullanımı, araştırma görevinin uygulanmasındaki başarıyı büyük ölçüde belirleyen yöntemler.

Yöntem gerçekliğin pratik ve teorik gelişimine yönelik bir dizi teknik ve işlemdir. Yöntemin ana işlevi, bir nesnenin biliş veya pratik dönüşüm sürecinin iç organizasyonu ve düzenlenmesidir.

Günlük pratik faaliyet düzeyinde, yöntem kendiliğinden oluşur ve ancak daha sonra insanlar tarafından gerçekleştirilir. Bilim alanında yöntem bilinçli ve amaçlı olarak oluşturulur.Bilimsel yöntem ancak dış dünyadaki nesnelerin özelliklerinin ve kalıplarının yeterli bir yansımasını sağladığında statüsüne karşılık gelir.

Bilimsel yöntem bu, gerçekliğin nesnel bilgisine ulaşılan bir kurallar ve teknikler sistemidir.

Bilimsel yöntem aşağıdakilerle karakterize edilir: işaretleri takip etmek:

1) açıklık veya erişilebilirlik;

2) uygulamada kendiliğindenlik eksikliği;

4) verimlilik veya yalnızca amaçlanan değil, aynı zamanda daha az önemli olmayan yan sonuçlara da ulaşma yeteneği;

5) güvenilirlik veya yetenek yüksek derece istenen sonucu sağlamak için güvenilirlik;

6) verimlilik veya en az para ve zamanla sonuç üretme yeteneği.

Yöntemin niteliği önemli ölçüde şu şekilde belirlenir:

Araştırma konusu;

Atanan görevlerin genellik derecesi;

Birikmiş deneyim ve diğer faktörler.

Bilimsel araştırmanın bir alanı için uygun olan yöntemler, diğer alanlardaki hedeflere ulaşmak için uygun değildir. Aynı zamanda bazı bilim dallarında kendini kanıtlamış yöntemlerin diğer bilim dallarına kendi özel sorunlarına çözüm bulmak amacıyla aktarılması sonucunda da pek çok üstün başarıya tanık oluyoruz. Böylece bilimlerin kullanılan yöntemlere göre farklılaşması ve bütünleşmesi konusunda birbirine zıt eğilimler gözlenmektedir.

Herhangi bir bilimsel yöntem, belirli bir teori temelinde geliştirilir ve bu nedenle onun önkoşulu olarak hareket eder. Belirli bir yöntemin etkinliği ve gücü, oluşturulduğu teorinin içeriği ve derinliği ile belirlenir. Buna karşılık yöntem, bir sistem olarak teorik bilgiyi derinleştirmek ve genişletmek için kullanılır. Dolayısıyla teori ve yöntem birbiriyle yakından ilişkilidir: gerçeği yansıtan teori, kuralların, tekniklerin ve ondan kaynaklanan işlemlerin geliştirilmesi yoluyla bir yönteme dönüştürülür; yöntemler teorinin oluşumuna, gelişmesine, açıklığa kavuşturulmasına ve pratik olarak doğrulanmasına katkıda bulunur. .

Bilimsel yöntem bir dizi hususu içerir:

1) nesnel-özsel (teori yoluyla bilgi konusuna göre yöntemin koşulluluğunu ifade eder);

2) operasyonel (yöntemin içeriğinin nesneye değil, biliş konusuna bağımlılığını, ilgili teoriyi birlikte yöntemi oluşturan bir kurallar ve teknikler sistemine çevirme yeteneği ve yeteneğini sabitler);

3) prakseolojik (güvenilirlik, verimlilik, netlik özellikleri).

Yöntemin ana işlevleri:

Bütünleştirici;

Epistemolojik;

Sistematikleştirme.

Kurallar, yöntemin yapısında merkezi bir yere sahiptir. Kural bu, belirli bir hedefe ulaşma prosedürünü belirleyen bir reçetedir. Kural, belirli bir konu alanındaki modeli yansıtan bir ifadedir. Bu desen oluşur temel bilgi tüzük. Ek olarak kural, araç ve koşulların insan faaliyetleriyle bağlantısını sağlayan bazı operasyonel normlar sistemini de içerir. Ayrıca yöntemin yapısında bazı hususlar yer almaktadır. teknikleri operasyonel normlara göre gerçekleştirilir.

Metodoloji kavramı.

En genel anlamda metodoloji, belirli bir faaliyet alanında kullanılan bir yöntemler sistemi olarak anlaşılmaktadır. Ancak felsefi araştırma bağlamında metodoloji her şeyden önce yöntemler doktrinidir. bilimsel aktivite, bilimsel yöntemin genel bir teorisi. Amacı, bilimsel bilgi sürecinde uygun yöntemlerin geliştirilmesine yönelik olasılıkları ve beklentileri incelemektir. Bilim metodolojisi, yöntemleri düzene koymayı, sistematikleştirmeyi ve bunların çeşitli alanlardaki uygulamalarının uygunluğunu belirlemeyi amaçlamaktadır.

Bilim metodolojisibilimde meydana gelen bilişsel süreçleri, bilimsel bilginin biçimlerini ve yöntemlerini inceleyen bir bilimsel bilgi teorisidir. Bu anlamda felsefi nitelikteki metabilimsel bilgi görevi görür.

Genel bir yöntem teorisi olarak metodoloji, felsefe ve bilimde ortaya çıkan yöntemleri genelleştirme ve geliştirme ihtiyacıyla bağlantılı olarak oluşturulmuştur. Tarihsel olarak, bilim metodolojisinin sorunları başlangıçta felsefe çerçevesinde geliştirildi (Sokrates ve Platon'un diyalektik yöntemi, Bacon'un tümevarım yöntemi, Hegel'in diyalektik yöntemi, Husserl'in fenomenolojik yöntemi vb.). Bu nedenle bilimin metodolojisi felsefeyle, özellikle de bilgi teorisi gibi bir disiplinle çok yakından bağlantılıdır.

Ayrıca bilimin metodolojisi, 19. yüzyılın ikinci yarısında gelişen bilimin mantığı gibi bir disiplinle yakından ilgilidir. Bilimin mantığı Modern mantığın kavramlarını ve teknik aygıtlarını bilimsel bilgi sistemlerinin analizine uygulayan bir disiplin.

Bilim mantığının temel sorunları:

1) bilimsel teorilerin mantıksal yapılarının incelenmesi;

2) yapay bilim dillerinin inşasının incelenmesi;

3) doğal, sosyal ve teknik bilimlerde kullanılan çeşitli tümdengelimli ve tümevarımsal çıkarım türlerinin incelenmesi;

4) temel ve türev bilimsel kavram ve tanımların biçimsel yapılarının analizi;

5) araştırma prosedürleri ve operasyonlarının mantıksal yapısının dikkate alınması ve iyileştirilmesi ve bunların buluşsal etkinliği için mantıksal kriterlerin geliştirilmesi.

17.-18. yüzyıllardan beri. metodolojik fikirler özel bilimler çerçevesinde geliştirilir. Her bilimin kendi metodolojik cephaneliği vardır.

Metodolojik bilgi sisteminde, içerdiği bireysel yöntemlerin genellik derecesi ve uygulama genişliği dikkate alınarak ana gruplar ayırt edilebilir. Bunlar şunları içerir:

1) felsefi yöntemler (araştırmanın en genel düzenlemelerini belirler - diyalektik, metafizik, fenomenolojik, yorumbilimsel vb.);

2) genel bilimsel yöntemler (bir dizi bilimsel bilgi dalı için tipiktir; araştırma konusunun özelliklerine ve problem türüne çok az bağlıdırlar, ancak aynı zamanda araştırmanın düzeyine ve derinliğine de bağlıdırlar);

3) özel bilimsel yöntemler (belirli özel bilimsel disiplinler çerçevesinde kullanılır; bu yöntemlerin ayırt edici özelliği, çalışma nesnesinin doğasına ve çözülen sorunların özelliklerine bağlı olmalarıdır).

Bu bakımdan bilim metodolojisi çerçevesinde bilimin felsefi ve metodolojik analizi, genel bilimsel ve özel bilimsel metodoloji birbirinden ayrılır.

Bilimin felsefi ve metodolojik analizinin özellikleri

Esasen her felsefi sistemin metodolojik bir işlevi vardır. Örnekler: diyalektik, metafizik, fenomenolojik, analitik, hermenötik vb.

Felsefi yöntemlerin özelliği, kesin olarak sabitlenmiş bir kurallar dizisi değil, doğası gereği genel ve evrensel olan bir kurallar, işlemler ve teknikler sistemi olmasıdır. Felsefi yöntemler katı mantık ve deney terimleriyle tanımlanmaz ve formalleştirmeye ve matematikleştirmeye uygun değildir. Yalnızca araştırmanın en genel düzenlemelerini ve genel stratejisini belirlerler, ancak özel yöntemlerin yerini almazlar ve bilginin nihai sonucunu doğrudan ve doğrudan belirlemezler. Mecazi anlamda felsefe, doğru yolu belirlemeye yardımcı olan bir pusuladır, ancak nihai hedefe giden yolun önceden özetlendiği bir harita değildir.

Felsefi yöntemler büyük rol oynuyor bilimsel bilgi, nesnenin özüne ilişkin önceden belirlenmiş bir görüş oluşturmak. Diğer tüm metodolojik yönergeler buradan kaynaklanır ve belirli bir temel disiplinin geliştirilmesindeki kritik durumlar kavranır.

Felsefi düzenlemeler dizisi, eğer başka, daha spesifik yöntemler aracılığıyla aracılık edilirse etkili bir araç olarak hareket eder. Yalnızca diyalektiğin ilkelerini bilerek yeni tip makineler yaratılabileceğini iddia etmek saçmadır. Felsefi yöntem “evrensel bir ana anahtar” değildir; ondan genel doğruların basit mantıksal gelişimi yoluyla belirli bilimlerin belirli sorunlarına doğrudan yanıtlar elde etmek imkansızdır. Bu bir "keşif algoritması" olamaz, ancak bilim adamına yalnızca araştırma için en genel yönelimi verir. Örnek olarak, diyalektik yöntemin bilimde uygulanması bilim adamlarını “gelişme”, “nedensellik” vb. kategorilerinin kendisiyle değil, bunların temelinde formüle edilen düzenleyici ilkelerle ve bunların gerçek bilimsel araştırmalara nasıl yardımcı olabileceğiyle ilgilenmektedir.

Felsefi yöntemlerin bilimsel bilgi süreci üzerindeki etkisi her zaman doğrudan ve doğrudan değil, karmaşık, dolaylı bir şekilde gerçekleştirilir. Felsefi düzenlemeler, genel bilimsel ve özel bilimsel düzenlemeler aracılığıyla bilimsel araştırmalara dönüştürülür. Felsefi yöntemler araştırma sürecinde her zaman açıkça kendini hissettirmez. Bunlar kendiliğinden veya bilinçli olarak dikkate alınıp uygulanabilir. Ancak herhangi bir bilimde, felsefenin tezahür ettiği evrensel öneme sahip unsurlar (yasalar, ilkeler, kavramlar, kategoriler) vardır.

Genel bilimsel ve özel bilimsel metodoloji.

Genel bilimsel metodolojiHerhangi bir bilimsel disiplinde kullanılan ilke ve yöntemler hakkındaki bilgi birikimini temsil eder. Felsefe ile özel bilimlerin temel teorik ve metodolojik hükümleri arasında bir tür “ara metodoloji” görevi görür. Genel bilimsel kavramlar “sistem”, “yapı”, “öğe”, “işlev” vb. kavramları içerir. Genel bilimsel kavramlara ve kategorilere dayanarak, felsefenin belirli bilimsel bilgi ve yöntemleriyle optimal etkileşimini sağlayan uygun biliş yöntemleri formüle edilir.

Genel bilimsel yöntemler ikiye ayrılır:

1) genel mantıksal, herhangi bir biliş eyleminde ve herhangi bir düzeyde uygulanır. Bunlar analiz ve sentez, tümevarım ve tümdengelim, genelleme, analoji, soyutlama;

2) ampirik araştırma düzeyinde kullanılan ampirik araştırma yöntemleri (gözlem, deney, açıklama, ölçüm, karşılaştırma);

3) teorik araştırma düzeyinde kullanılan teorik araştırma yöntemleri (idealizasyon, formalizasyon, aksiyomatik, varsayımsal-tümdengelimli, vb.);

4) bilimsel bilginin sistemleştirilmesi yöntemleri (tipoloji, sınıflandırma).

Genel bilimsel kavram ve yöntemlerin karakteristik özellikleri:

Felsefi kategorilerin unsurlarının ve bir dizi özel bilimin kavramlarının içeriğindeki kombinasyon;

Matematiksel yollarla formalleştirme ve açıklama imkanı.

Genel bilimsel metodoloji düzeyinde dünyanın genel bir bilimsel resmi oluşturulur.

Özel bilimsel metodolojiBelirli bir bilimsel disiplinde kullanılan ilke ve yöntemler hakkında bilgi birikimidir. Çerçevesinde dünyanın özel bilimsel resimleri oluşturulmaktadır. Her bilimin kendine özgü metodolojik araçları vardır. Aynı zamanda bazı bilimlerin yöntemleri başka bilimlere de çevrilebilmektedir. Disiplinlerarası bilimsel yöntemler ortaya çıkıyor.

Bilimsel Araştırma Metodolojisi.

Bilim metodolojisindeki ana dikkat, çeşitli bilimsel yöntemlerin uygulanmasının somutlaştırıldığı bir faaliyet türü olarak bilimsel araştırmaya yöneliktir.Bilimsel araştırmaNesnel gerçeklik hakkında doğru bilgiyi elde etmeyi amaçlayan faaliyetler.

Bazı bilimsel araştırmaların nesnel-duyusal düzeyde uygulanan bilgi, onun temelini oluşturur. teknikleri . Ampirik araştırmalarda metodoloji, deneysel verilerin toplanmasını ve birincil olarak işlenmesini sağlar, araştırma çalışmalarının ve deneysel üretim faaliyetlerinin uygulanmasını düzenler. Teorik çalışma aynı zamanda kendi metodolojisini de gerektirir. Burada onun reçeteleri sembolik formda ifade edilen nesnelerle yapılan faaliyetlerle ilgilidir. Örneğin, çeşitli hesaplama türleri, metinlerin kodunu çözmek, düşünce deneyleri yapmak vb. için yöntemler vardır.Açık modern sahne Bilimin hem deneysel hem de deneysel gelişimive teorik düzeyde bilgisayar teknolojisi son derece önemli bir rol oynamaktadır. Onsuz modern deneyler, durum modelleme ve çeşitli hesaplamalı prosedürler düşünülemez.

Herhangi bir teknik daha fazlası temelinde yaratılır yüksek seviyeler bilgi, ancak oldukça katı kısıtlama talimatları, projeler, standartlar, teknik özellikler vb. içeren son derece uzmanlaşmış bir dizi kurulumdur. Metodoloji düzeyinde, kişinin düşüncesinde ideal olarak var olan kurulumlar, pratik operasyonlarla birleşerek yöntemin oluşumunu tamamlıyor gibi görünüyor. Onlar olmadan yöntem spekülatif bir şeydir ve dış dünyaya erişim sağlamaz. Buna karşılık, ideal ortamların kontrolü olmadan araştırma pratiği mümkün değildir. Metodolojiye hakimiyet, bilim insanının yüksek profesyonelliğinin bir göstergesidir.

Bilimsel araştırmanın yapısı

Bilimsel araştırma, yapısında bir takım unsurları barındırır.

Çalışmanın amacıöznenin bilişsel faaliyetinin yönlendirildiği ve bilen öznenin bilincinin dışında ve ondan bağımsız olarak var olan bir gerçeklik parçasıdır. Araştırma nesneleri doğası gereği hem maddi hem de soyut olabilir. Onların bilinçten bağımsızlığı, insanların onlar hakkında bilgi sahibi olup olmadığına bakılmaksızın var olmalarında yatmaktadır.

Araştırma konusuçalışmaya doğrudan dahil olan nesnenin bir parçasıdır; bunlar, belirli bir çalışma açısından bir nesnenin ana, en önemli özellikleridir. Bilimsel araştırma konusunun özgüllüğü, ilk başta genel olarak tanımlanması, belirsiz terimlerle tanımlanması, öngörülmesi ve tahmin edilmesi gerçeğinde yatmaktadır. yan dal. Nihayet çalışmanın sonunda “ortaya çıkıyor”. Bilim adamı ona yaklaşırken onu hayal edemez.çizimler ve hesaplamalar. Bir nesneden "parçalanıp" bir araştırma ürününde sentezlenmesi gereken şey nedir?Araştırmacının bu konuda yüzeysel, tek taraflı, eksik bilgisi vardır. Dolayısıyla araştırma konusunu sabitleme biçimi bir sorudur, bir sorundur.

Yavaş yavaş bir araştırma ürününe dönüşen konu, başlangıçta bilinmeyen işaretler ve varoluş koşulları nedeniyle zenginleşiyor ve gelişiyor. Dışarıdan bakıldığında bu, araştırmacının ek olarak karşı karşıya kaldığı, kendisi tarafından tutarlı bir şekilde çözülen ve çalışmanın genel amacına bağlı olan sorulardaki bir değişiklikle ifade edilir.

Bireysel bilimsel disiplinlerin, incelenen nesnelerin bireysel "dilimlerinin" incelenmesiyle meşgul olduğunu söyleyebiliriz. Nesneleri incelemenin olası "dilimlerinin" çeşitliliği, bilimsel bilginin çok konulu doğasına yol açar. Konuların her biri kendi kavramsal aygıtını, kendine özgü araştırma yöntemlerini ve kendi dilini yaratır.

Bu çalışmanın amacı uğruna bilimsel ve bilişsel eylemlerin gerçekleştirildiği sonucun ideal, zihinsel tahmini.

Araştırma konusunun özellikleri, amacını doğrudan etkiler. İkincisi, sonuç olarakAraştırma konusunun imajı, araştırma sürecinin başlangıcında konunun doğasında var olan belirsizliği ile ayırt edilir. Nihai sonuca yaklaştıkça daha spesifik hale gelir.

Araştırma hedefleriÇalışmanın hedeflerine ulaşmak için cevaplanması gereken soruları formüle edin.

Çalışmanın amaç ve hedefleri, her bağlantının diğer bağlantıları tutma aracı olarak hizmet ettiği birbirine bağlı zincirler oluşturur. Çalışmanın nihai amacı genel görevi olarak adlandırılabilir ve asıl görevi çözme aracı olarak hareket eden belirli görevler ara hedefler veya ikinci dereceden hedefler olarak adlandırılabilir.

Çalışmanın ana ve ek hedefleri de belirlenmiştir: Ana hedefler, hedef belirlemeye karşılık gelir, gelecekteki çalışmaları hazırlamak için ek hedefler belirlenir, bu sorunla ilgili olmayan (muhtemelen çok ilgili) hipotezleri test etmek, bazı metodolojik sorunları çözmek, vesaire. .

Hedefe ulaşmanın yolları:

Ana amaç teorik olarak formüle edilmişse, programı geliştirirken, bu konudaki bilimsel literatürün incelenmesine, ilk kavramların net bir şekilde yorumlanmasına, araştırma konusuna ilişkin varsayımsal bir genel konseptin oluşturulmasına asıl dikkat gösterilir. , bilimsel bir problemin tanımlanması ve çalışma hipotezlerinin mantıksal analizi.

Araştırmacının kendisine doğrudan pratik bir hedef koyması halinde, eylemleri farklı bir mantık tarafından yönetilir. Verilen nesnenin özelliklerine ve çözülmesi gereken pratik sorunların anlaşılmasına dayanarak çalışmaya başlar. Ancak bundan sonra şu soruya cevap bulmak için literatüre dönüyor: Ortaya çıkan sorunlara “standart” bir çözüm, yani konuyla ilgili özel bir teori var mı? “Standart” bir çözüm yoksa, teorik araştırma şemasına göre daha fazla çalışma yapılır. Eğer böyle bir çözüm varsa uygulamalı araştırma hipotezleri şu şekilde oluşturulur: Çeşitli seçenekler Belirli koşullarla ilgili olarak standart çözümleri “okumak”.

Teorik problemlerin çözümüne odaklanan her araştırmanın uygulamalı araştırma olarak devam ettirilebileceğini akılda tutmak çok önemlidir. İlk aşamada soruna standart bir çözüm elde ediyoruz ve daha sonra bunu belirli koşullara dönüştürüyoruz.

Ayrıca bilimsel araştırmanın yapısının bir unsuru dabilimsel ve eğitimsel faaliyetlerin araçları. Bunlar şunları içerir:

Maddi kaynaklar;

Teorik nesneler (ideal yapılar);

Araştırma yöntemleri ve diğer ideal araştırma düzenlemeleri: normlar, örnekler, bilimsel faaliyet idealleri.

Bilimsel araştırma araçları sürekli bir değişim ve gelişim içerisindedir. Bunlardan bazılarının bilimin gelişiminin bir aşamasında başarılı bir şekilde kullanılması, bunların yeni gerçeklik alanlarıyla uyumunun yeterli bir garantisi değildir ve bu nedenle iyileştirilmesi veya değiştirilmesi gerekir.

Genel bir bilimsel metodolojik program olarak sistematik yaklaşım ve özü.

Karmaşık araştırma problemleriyle çalışmak, yalnızca farklı yöntemlerin kullanılmasını değil aynı zamanda farklı araştırma stratejilerinin kullanılmasını da içerir. Bunlardan en önemlisi, bilimsel bilginin genel bilimsel metodolojik programının rolünü oynayan sistem yaklaşımıdır.Sistem yaklaşımıNesnelerin sistem olarak değerlendirilmesine dayanan bir dizi genel bilimsel metodolojik prensiptir. Sistem birbirleriyle ilişkiler ve bağlantılar içinde olan ve bir bütün oluşturan öğeler kümesi.

Sistem yaklaşımının felsefi yönleri, içeriği bütünlük, yapı, sistem ve çevrenin birbirine bağımlılığı, hiyerarşi ve her sistemin açıklamalarının çokluğu kavramlarında ortaya çıkan sistematiklik ilkesinde ifade edilir.

Bütünlük kavramı, bir sistemin özelliklerinin onu oluşturan öğelerin özelliklerinin toplamına indirgenemezliğini ve bütünün özelliklerinin parçaların özelliklerinden indirgenemezliğini ve aynı zamanda her birinin birbirine bağımlılığını yansıtır. sistemin öğesi, özelliği ve ilişkisi, bütün içindeki yeri ve işlevleri.

Yapısallık kavramı, bir sistemin davranışının, bireysel elemanlarının davranışından çok, yapısının özellikleri tarafından belirlendiği ve sistemi, yapısını kurarak tanımlamanın mümkün olduğu gerçeğini yakalamaktadır.

Sistemin ve çevrenin karşılıklı bağımlılığı, sistemin çevreyle sürekli etkileşim içinde oluşması ve özelliklerini ortaya koyması, aynı zamanda etkileşimin önde gelen aktif bileşeni olarak kalması anlamına gelir.

Hiyerarşi kavramı, sistemin her bir unsurunun bir sistem olarak değerlendirilebileceği ve bu durumda incelenen sistemin daha geniş bir sistemin unsurlarından biri olduğu gerçeğine odaklanmaktadır.

Her sistemin temel karmaşıklığı nedeniyle bir sistemin birden fazla tanımlanması olasılığı mevcuttur; bunun sonucunda yeterli bilgi, her biri sistemin yalnızca belirli bir yönünü tanımlayan birçok farklı modelin oluşturulmasını gerektirir.

Sistem yaklaşımının özgüllüğü, araştırmayı gelişen nesnenin bütünlüğünü ve onu sağlayan mekanizmaları ortaya çıkarmaya, karmaşık bir nesnenin çeşitli bağlantı türlerini tanımlamaya ve bunları tek bir teorik sistemde bir araya getirmeye odaklaması ile belirlenir. . Modern araştırma uygulamalarında sistem yaklaşımının yaygın kullanımı, bir dizi koşuldan ve her şeyden önce, bileşimi, konfigürasyonu ve çalışma prensipleri açık olmaktan uzak ve gerekli olan karmaşık nesnelerin modern bilimsel bilgisindeki yoğun gelişmeden kaynaklanmaktadır. özel analiz.

En çarpıcı enkarnasyonlardan biri sistem metodolojisi dır-dirsistem AnaliziHer türlü sisteme uygulanabilen özel bir uygulamalı bilgi dalıdır.

Son zamanlarda, dengesizlik durumlarının dinamikleri ve sinerjetiklere ilişkin disiplinlerarası bilimsel kavramların geliştirilmesiyle ilişkili, doğrusal olmayan bir bilgi metodolojisi ortaya çıkmaktadır. Bu kavramlar çerçevesinde, incelenen nesnenin karmaşık bir kendi kendini organize eden ve dolayısıyla tarihsel olarak kendi kendini geliştiren bir sistem olarak değerlendirilmesini sağlayan bilişsel aktivite için yeni yönergeler ortaya çıkmaktadır.

İLE sistematik yaklaşım genel bir bilimsel metodolojik program olarak da yakından ilişkilidiryapısal-işlevsel yaklaşım, bu onun bir varyasyonudur. Tahsis esasına göre inşa edilmiştir. integral sistemler yapıları, unsurları ve birbirlerine göre rolleri (işlevleri) arasındaki bir dizi istikrarlı ilişki ve ara bağlantıdır.

Yapı, belirli dönüşümler altında değişmeyen bir şey olarak anlaşılır ve belirli bir sistemin her bir öğesinin amacı olarak işlev görür.

Yapısal-işlevsel yaklaşımın temel gereksinimleri:

Yapının incelenmesi, incelenen nesnenin yapısı;

Elementlerinin ve bunların incelenmesi fonksiyonel özellikler;

Nesnenin bir bütün olarak işleyişinin ve gelişiminin tarihinin dikkate alınması.

Genel bilimsel yöntemlerin içeriğinde yoğunlaşan bilişsel aktivite yönergeleri, karmaşık bir yapıyla karakterize edilen ayrıntılı, sistematik olarak organize edilmiş komplekslerdir. Ayrıca yöntemlerin kendileri de birbirleriyle karmaşık bir ilişki içindedir. Bilimsel araştırmanın fiili uygulamasında, bilişsel yöntemler bir arada kullanılır ve belirlenen problemlerin çözümü için bir strateji belirlenir. Aynı zamanda, yöntemlerden herhangi birinin özgüllüğü, belirli bir düzeydeki bilimsel araştırmaya ait olmaları dikkate alınarak, her birinin ayrı ayrı anlamlı bir şekilde değerlendirilmesine olanak tanır.

Bilimsel araştırmanın genel bilimsel yöntemleri.

Analiz kapsamlı bir çalışma amacıyla bütünleşik bir nesnenin bileşen parçalarına (işaretler, özellikler, ilişkiler) bölünmesi.

Sentez bir nesnenin önceden tanımlanmış parçalarının (yanlar, özellikler, özellikler, ilişkiler) tek bir bütün halinde birleşimi.

Soyutlamaİncelenen nesnenin bir dizi işaretinden, özelliğinden ve ilişkisinden zihinsel soyutlama yaparken aynı zamanda bunlardan araştırmacının ilgisini çekenleri de vurgulamak. Sonuç olarak, hem bireysel kavramlar hem de kategoriler olan “soyut nesneler” ve bunların sistemleri ortaya çıkıyor.

Genelleme Nesnelerin genel özelliklerini ve karakteristiklerini oluşturmak. Benzer, yinelenen özellikleri, bireysel fenomenlere veya belirli bir sınıfın tüm nesnelerine ait özellikleri yansıtan genel felsefi kategori. İki tür genel vardır:

Soyut genel (basit aynılık, dış benzerlik, çok sayıda bireysel nesnenin benzerliği);

Spesifik-genel (bir grup benzer fenomende içsel, derin, tekrarlanan temel öz).

Buna göre iki tür genelleme ayırt edilir:

Nesnelerin herhangi bir özelliğinin ve özelliğinin tanımlanması;

Nesnelerin temel özelliklerinin ve özelliklerinin tanımlanması.

Başka bir temelde, genellemeler ikiye ayrılır:

Tümevarım (bireysel gerçeklerden ve olaylardan düşüncelerdeki ifadelerine kadar);

Mantıksal (bir düşünceden diğerine, daha genel).

Genellemenin tersi yöntem sınırlama (daha genel bir kavramdan daha az genel bir kavrama geçiş).

İndüksiyon genel sonucun belirli önermelere dayandığı bir araştırma yöntemi.

Kesinti genel öncüllerden belirli bir sonucun çıktığı bir araştırma yöntemi.

analoji Nesnelerin bazı özelliklerindeki benzerliklere dayanarak diğer özelliklerinde de benzer olduğu sonucuna vardıkları bir biliş yöntemi.

Modelleme Bir nesnenin kopyasını (modelini) oluşturarak ve inceleyerek, orijinali ilgi çekici belirli yönlerden bilgiye değiştirerek incelemek.

Ampirik araştırma yöntemleri

Ampirik düzeyde, aşağıdaki gibi yöntemlergözlem, açıklama, karşılaştırma, ölçme, deney.

Gözlem Bu, olaylar hakkında bilgi edindiğimiz sistematik ve amaçlı bir algıdır. dış taraflar incelenen nesnelerin özellikleri ve ilişkileri. Gözlem her zaman düşünceli değildir, doğası gereği aktiftir, aktiftir. Belirli bir bilimsel problemin çözümüne tabidir ve bu nedenle amaçlılığı, seçiciliği ve sistematikliği ile ayırt edilir.

Bilimsel gözlem için temel gereksinimler: kesin tasarım, kesin olarak tanımlanmış araçların varlığı (teknik bilimlerde - aletler), sonuçların objektifliği. Nesnellik, tekrarlanan gözlemler veya diğer araştırma yöntemlerinin, özellikle deneylerin kullanılması yoluyla kontrol imkanı ile sağlanır. Gözlem genellikle deneysel prosedürün bir parçası olarak dahil edilir. Önemli bir nokta gözlem, enstrüman okumalarının şifresini çözerek sonuçlarının yorumlanması vb.

Bilimsel gözleme her zaman teorik bilgi aracılık eder, çünkü gözlemin nesnesini ve konusunu, gözlemin amacını ve uygulama yöntemini belirleyen teorik bilgidir. Gözlem sırasında araştırmacı her zaman belirli bir fikir, kavram veya hipotez tarafından yönlendirilir. Herhangi bir olguyu basitçe kaydetmekle kalmıyor, aynı zamanda fikirlerini doğrulayan ya da çürütenleri bilinçli olarak seçiyor. Bu durumda, aralarındaki ilişki açısından en temsili olgu grubunu seçmek çok önemlidir. Gözlemin yorumlanması da her zaman belirli teorik ilkelerin yardımıyla gerçekleştirilir.

Geliştirilmiş gözlem biçimlerinin uygulanması, özel araçların ve her şeyden önce geliştirilmesi ve uygulanması aynı zamanda teorik bilim kavramlarının kullanılmasını gerektiren araçların kullanılmasını içerir. Sosyal bilimlerde gözlemin biçimi ankettir; anket araçları (sorgulama, görüşme) oluşturmak da özel teorik bilgi gerektirir.

Tanım Bir deneyin sonuçlarının (gözlem veya deney verileri), bilimde kabul edilen belirli gösterim sistemlerini (şemalar, grafikler, çizimler, tablolar, diyagramlar vb.) kullanarak doğal veya yapay dil aracılığıyla kaydedilmesi.

Açıklama sırasında olaylar karşılaştırılır ve ölçülür.

Karşılaştırmak Nesnelerin benzerliğini veya farklılığını (veya aynı nesnenin gelişim aşamalarını) ortaya çıkaran bir yöntem; kimlikleri ve farklılıkları. Ancak bu yöntem yalnızca bir sınıf oluşturan homojen nesnelerden oluşan bir koleksiyonda anlamlıdır. Bir sınıftaki nesnelerin karşılaştırılması, bu değerlendirme için gerekli olan özelliklere göre gerçekleştirilir. Aynı zamanda bir temelde karşılaştırılan özellikler başka bir temelde karşılaştırılamayabilir.

Ölçüm standart görevi gören bir niceliğin diğeriyle ilişkisinin kurulduğu bir araştırma yöntemi. Ölçüm en yaygın olarak doğa ve teknik bilimlerde kullanılmaktadır, ancak 20. yüzyılın 20'li ve 30'lu yıllarından beri. aynı zamanda sosyal araştırmalarda da kullanılır. Ölçüm aşağıdakilerin varlığını varsayar: üzerinde bazı işlemlerin gerçekleştirildiği bir nesne; bu işlemle algılanabilen ve değeri belirlenen bu nesnenin özellikleri; bu işlemin gerçekleştirildiği alet. Herhangi bir ölçümün genel amacı, belirli durumların niteliği kadar niceliğini de yargılamamıza olanak tanıyan sayısal veriler elde etmektir. Bu durumda, ortaya çıkan değerin değeri gerçeğe o kadar yakın olmalıdır ki, bu amaçla gerçek değerin yerine kullanılabilir. Ölçüm sonuçlarında hatalar (sistematik ve rastgele) mümkündür.

Doğrudan ve dolaylı ölçüm prosedürleri vardır. İkincisi bizden uzakta olan veya doğrudan algılanmayan nesnelerin ölçümlerini içerir. Ölçülen miktarın değeri dolaylı olarak belirlenir. Dolaylı ölçümler, nicelikler arasındaki genel ilişki bilindiğinde mümkündür; bu, halihazırda bilinen niceliklerden istenen sonucun elde edilmesine olanak sağlar.

Deney belirli bir nesnenin aktif ve amaçlı algısının kontrollü ve kontrollü koşullar altında gerçekleştiği bir araştırma yöntemi.

Deneyin ana özellikleri:

1) nesneye karşı değişim ve dönüşümüne kadar aktif bir tutum;

2) araştırmacının talebi üzerine incelenen nesnenin tekrar tekrar üretilebilirliği;

3) doğal koşullarda gözlemlenmeyen olayların özelliklerini tespit etme olasılığı;

4) fenomeni dış etkilerden izole ederek veya deneysel koşulları değiştirerek "saf haliyle" değerlendirme olasılığı;

5) bir nesnenin "davranışını" kontrol etme ve sonuçları kontrol etme yeteneği.

Bir deneyin idealize edilmiş bir deneyim olduğunu söyleyebiliriz. Elde edilen sonuçları karşılaştırmadan önce, bir olgudaki değişikliklerin ilerleyişini izlemeyi, onu aktif olarak etkilemeyi ve gerekirse yeniden yaratmayı mümkün kılar. Bu nedenle deney, incelenen olgunun değişmeden kaldığı gözlem veya ölçümden daha güçlü ve etkili bir yöntemdir. Bu ampirik araştırmanın en yüksek şeklidir.

Bir deney ya bir nesneyi saf haliyle incelemeye izin veren bir durum yaratmak ya da mevcut hipotezleri ve teorileri test etmek ya da yeni hipotezler ve teorik kavramları formüle etmek için kullanılır. Her deney her zaman bazı teorik fikirler, kavramlar ve hipotezler tarafından yönlendirilir. Deneysel veriler ve gözlemler, kurulumundan sonuçların yorumlanmasına kadar her zaman teorik olarak yüklenir.

Deneyin aşamaları:

1) planlama ve inşaat (amacı, türü, araçları vb.);

2) kontrol;

3) sonuçların yorumlanması.

Deney yapısı:

1) çalışmanın amacı;

2) yaratılış gerekli koşullar(çalışma nesnesini etkileyen maddi faktörler, istenmeyen müdahale etkilerinin ortadan kaldırılması);

3) deneysel metodoloji;

4) test edilmesi gereken bir hipotez veya teori.

Kural olarak deney, daha basit pratik gözlem, karşılaştırma ve ölçüm yöntemlerinin kullanılmasını içerir. Bir deney, kural olarak, gözlem ve ölçümler olmadan gerçekleştirilemeyeceğinden, metodolojik gerekliliklerini karşılaması gerekir. Özellikle, gözlem ve ölçümlerde olduğu gibi, bir deney, başka bir kişi tarafından, uzayın başka bir yerinde ve başka bir zamanda çoğaltılabiliyorsa ve aynı sonucu veriyorsa, kanıtlayıcı sayılabilir.

Deney türleri:

Deneyin hedeflerine bağlı olarak, araştırma deneyleri (görev yeni bilimsel teorilerin oluşturulmasıdır), doğrulama deneyleri (mevcut hipotez ve teorilerin test edilmesi), belirleyici deneyler (rakip teorilerden birinin doğrulanması ve diğerinin çürütülmesi) vardır.

Nesnelerin doğasına bağlı olarak fiziksel, kimyasal, biyolojik, sosyal ve diğer deneyler ayırt edilir.

Beklenen bir olgunun varlığını veya yokluğunu tespit etmeye yönelik niteliksel deneyler ve belirli bir özelliğin niceliksel kesinliğini ortaya koyan ölçüm deneyleri de vardır.

Teorik araştırma yöntemleri.

Teorik aşamada kullanılırlardüşünce deneyi, idealleştirme, biçimlendirme,aksiyomatik, hipotetik-tümdengelimli yöntemler, soyuttan somuta yükselme yönteminin yanı sıra tarihsel ve mantıksal analiz yöntemleri.

İdealleştirme bir nesne fikrinin, onun gerçek varlığı için gerekli koşulları hariç tutarak zihinsel olarak oluşturulmasını içeren bir araştırma yöntemi. Özünde idealleştirme, teorik araştırmanın ihtiyaçları dikkate alınarak belirlenen bir tür soyutlama prosedürüdür. Bu tür bir yapının sonuçları idealleştirilmiş nesnelerdir.

İdealleştirmelerin oluşumu farklı şekillerde gerçekleşebilir:

Sürekli olarak çok aşamalı soyutlama gerçekleştirilir (böylece matematiksel nesneler elde edilir - bir düzlem, düz bir çizgi, bir nokta vb.);

İncelenen nesnenin belirli bir özelliğinin diğerlerinden (doğa bilimlerinin ideal nesneleri) izole edilmesi ve sabitlenmesi.

İdealleştirilmiş nesneler gerçek nesnelerden çok daha basittir, bu da onlara matematiksel tanımlama yöntemlerinin uygulanmasını mümkün kılar. İdealleştirme sayesinde süreçler, dışarıdan tesadüfi eklemeler olmadan, en saf haliyle ele alınır ve bu, bu süreçlerin gerçekleştiği yasaların belirlenmesinin yolunu açar. İdealleştirilmiş bir nesne, gerçek olanın aksine, sonsuz değil, çok spesifik sayıda özellik ile karakterize edilir ve bu nedenle araştırmacı, onun üzerinde tam bir entelektüel kontrole sahip olma fırsatına sahip olur. İdealleştirilmiş nesneler, gerçek nesnelerdeki en temel ilişkileri modellemektedir.

Teorinin hükümleri gerçek nesnelerin değil ideal nesnelerin özelliklerinden bahsettiğinden, bu hükümlerin korelasyona dayalı olarak test edilmesi ve kabul edilmesi sorunu vardır. gerçek dünya. Bu nedenle, ampirik verilerde bulunan göstergelerin ideal bir nesnenin özelliklerinden sapmasını etkileyen ortaya çıkan koşulları hesaba katmak için somutlaştırma kuralları formüle edilmiştir: kanunun, işleyişinin özel koşullarını dikkate alarak kontrol edilmesi.

Modelleme (idealizasyonla yakından ilgili bir yöntem) teorik modelleri incelemek için bir yöntemdir, yani. orijinal olarak adlandırılan belirli gerçeklik parçalarının analogları (şemalar, yapılar, işaret sistemleri). Bu analogları dönüştüren ve yöneten araştırmacı, orijinaller hakkındaki bilgisini genişletir ve derinleştirir. Modelleme, bizi doğrudan ilgilendiren nesnenin kendisi değil, bazı ara sistemler (doğal veya yapay) olduğu, bir nesneyi dolaylı olarak çalıştırma yöntemidir:

Bilişilebilir nesneyle bazı nesnel yazışmalar var mı (bir model, her şeyden önce karşılaştırılan şeydir - model ile orijinal arasında bazı fiziksel özelliklerde, yapıda veya işlevlerde benzerlik olması gerekir);

Biliş sürecinde, belirli aşamalarda, belirli durumlarda incelenen nesneyi değiştirme yeteneğine sahiptir (araştırma sürecinde, orijinali geçici olarak bir modelle değiştirmek ve onunla çalışmak birçok durumda yalnızca keşfetmeye değil, aynı zamanda ayrıca yeni özelliklerini tahmin etmek için);

Araştırma sürecinde sonuçta ilgilendiğimiz nesne hakkında bilgi sağlar.

Modelleme yönteminin mantıksal temeli analoji yoluyla varılan sonuçlardır.

Farklı modelleme türleri vardır. Temel:

Orijinalin belirli fiziksel, geometrik ve diğer özelliklerini yeniden üreten bir model üzerinde araştırmanın yapıldığı konu (doğrudan) modelleme. Konu modelleme pratik bir biliş yöntemi olarak kullanılır.

İşaret modelleme (modeller diyagramlar, çizimler, formüller, doğal veya yapay dildeki cümleler vb.). İşaretlerle yapılan eylemler aynı anda bazı düşüncelerle birlikte eylemler olduğundan, herhangi bir işaret modelleme doğası gereği zihinsel bir modellemedir.

Tarihsel araştırmalarda, yansıtıcı ölçüm modelleri (“olduğu gibi”) ve simülasyon-prognostik modeller (“nasıl olabilirdi”) birbirinden ayrılır.

Düşünce deneyimaddi uygulaması imkansız olan görüntülerin birleşimine dayanan bir araştırma yöntemi. Bu yöntem idealizasyon ve modelleme esasına göre oluşturulmuştur. Bu durumda model, belirli bir duruma uygun kurallara uygun olarak dönüştürülmüş hayali bir nesneye dönüşür. Pratik deneyle erişilemeyen durumlar, onun devamı - bir düşünce deneyi - yardımıyla ortaya çıkar.

Örnek olarak, K. Marx'ın on dokuzuncu yüzyılın ortasındaki kapitalist üretim tarzını kapsamlı bir şekilde keşfetmesine olanak tanıyan modeli inşa edebiliriz. Bu modelin yapısı bir takım idealleştirici varsayımlarla ilişkilendirilmiştir. Özellikle ekonomide tekelin olmadığı varsayılmıştı; emeğin bir yerden veya bir üretim alanından diğerine hareketini engelleyen tüm düzenlemeler kaldırılmıştır; üretimin tüm alanlarındaki emek, basit emeğe indirgenir; artı değer oranı tüm üretim alanlarında aynıdır; sermayenin ortalama organik bileşimi tüm üretim dallarında aynıdır; her ürünün talebi arzına eşittir; iş gününün uzunluğu ve emek gücünün parasal fiyatı sabittir; TarımÜretimi diğer üretim dallarıyla aynı şekilde gerçekleştirir; ticaret ve bankacılık sermayesi yok; ihracat ve ithalat dengelidir; yalnızca iki sınıf vardır: kapitalistler ve ücretli işçiler; kapitalist sürekli olarak maksimum kâr için çabalarken, her zaman rasyonel davranır. Sonuç, belirli bir “ideal” kapitalizmin modeliydi. Bununla ilgili zihinsel deneyler, kapitalist toplumun yasalarını, özellikle de bunlardan en önemlisi olan, malların üretimi ve değişiminin toplumsal olarak gerekli maliyetler temelinde gerçekleştirildiği değer yasasını formüle etmeyi mümkün kıldı. iş gücü.

Bir düşünce deneyi, bilimsel bir teorinin bağlamına yeni kavramlar getirmemize ve bilimsel bir kavramın temel ilkelerini formüle etmemize olanak tanır.

Son zamanlarda modelleme yapmak ve düşünce deneyleri yapmak için giderek daha fazla kullanılmaktadır.hesaplamalı deney. Bir bilgisayarın temel avantajı, onun yardımıyla, çok karmaşık sistemleri incelerken, yalnızca mevcut durumlarını değil, aynı zamanda gelecekteki durumları da dahil olmak üzere mümkün olan şeyleri de derinlemesine analiz etmenin mümkün olmasıdır. Hesaplamalı deneyin özü, bir nesnenin belirli bir matematiksel modeli üzerinde bilgisayar kullanılarak bir deneyin gerçekleştirilmesidir. Modelin bazı parametrelerine dayanarak diğer özellikleri hesaplanır ve bu temelde matematiksel modelin temsil ettiği olayların özellikleri hakkında sonuçlar çıkarılır. Hesaplamalı deneyin ana aşamaları:

1) belirli koşullar altında incelenen nesnenin matematiksel bir modelinin oluşturulması (kural olarak, yüksek dereceli bir denklem sistemi ile temsil edilir);

2) temel denklem sistemini çözmek için bir hesaplama algoritmasının belirlenmesi;

3) bir bilgisayar için atanan görevi uygulamak için bir programın oluşturulması.

Matematiksel modellemenin birikmiş deneyimine dayanan bir hesaplamalı deney, bir hesaplamalı algoritmalar ve yazılım bankası, matematiksel bilimsel bilginin hemen hemen her alanındaki sorunları hızlı ve etkili bir şekilde çözmenize olanak tanır. Bazı durumlarda hesaplamalı deneye başvurmak, bilimsel gelişmelerin maliyetini keskin bir şekilde azaltmanıza ve yapılan hesaplamaların çok yönlülüğü ve belirli deneysel koşulları simüle etmek için yapılan değişikliklerin kolaylığı ile sağlanan bilimsel araştırma sürecini yoğunlaştırmanıza olanak tanır.

Resmileştirme içerik bilgisinin işaret-sembolik biçimde (resmileştirilmiş dil) gösterilmesine dayanan bir araştırma yöntemi. İkincisi, belirsiz anlama olasılığını ortadan kaldırmak için düşünceleri doğru bir şekilde ifade etmek için yaratılmıştır. Biçimlendirirken, nesnelerle ilgili akıl yürütme, yapay dillerin inşasıyla ilişkili işaretlerle (formüllerle) çalışma düzlemine aktarılır. Özel sembollerin kullanılması, doğal dildeki kelimelerin belirsizliğini, yanlışlığını ve mecaziliğini ortadan kaldırmamıza olanak tanır. Resmileştirilmiş akıl yürütmede, her sembol kesinlikle açıktır. Biçimselleştirme, bilgi işlem cihazlarının algoritmalaştırılması ve programlanması süreçlerinin ve dolayısıyla bilginin bilgisayarlaştırılmasının temelini oluşturur.

Biçimlendirme sürecinde asıl önemli olan, yapay dillerin formülleri üzerinde işlem yapılabilmesi ve bunlardan yeni formüller ve ilişkilerin elde edilebilmesidir. Böylece düşüncelerle yapılan işlemlerin yerini işaret ve sembollerle yapılan eylemler (yöntemin sınırları) alır.

Biçimlendirme yöntemi, örneğin daha karmaşık teorik araştırma yöntemlerinin kullanılması olasılığını açar.matematiksel hipotez yöntemiBurada hipotez, önceden bilinen ve test edilen durumların bir modifikasyonunu temsil eden bazı denklemlerdir. İkincisini değiştirerek, yeni olgularla ilgili bir hipotezi ifade eden yeni bir denklem yaratırlar.Çoğu zaman orijinal matematiksel formül, ilgili ve hatta ilgisiz bir bilgi alanından ödünç alınır, farklı nitelikteki değerler yerine konur ve daha sonra nesnenin hesaplanan ve gerçek davranışının çakışması kontrol edilir. Elbette bu yöntemin uygulanabilirliği, halihazırda oldukça zengin bir matematik cephaneliği biriktirmiş olan disiplinlerle sınırlıdır.

Aksiyomatik yöntemözel kanıt gerektirmeyen belirli hükümlerin (aksiyomlar veya varsayımlar) temel alındığı ve diğer tüm hükümlerin resmi mantıksal kanıtlar kullanılarak türetildiği bilimsel bir teori oluşturma yöntemi. Bunlara dayalı olarak türetilen aksiyomlar ve önermeler dizisi, soyut işaret modellerini içeren, aksiyomatik olarak oluşturulmuş bir teori oluşturur. Böyle bir teori, bir değil birden fazla fenomen sınıfını modellemek ve bir değil birkaç konu alanını karakterize etmek için kullanılabilir. Aksiyomlardan hükümler çıkarmak için, matematiksel mantığın hükümlerinin çıkarılmasına yönelik özel kurallar formüle edilmiştir. Biçimsel olarak oluşturulmuş bir bilgi sisteminin aksiyomlarını belirli bir konu alanıyla ilişkilendirmeye yönelik kuralların bulunmasına yorumlama denir. İÇİNDE modern doğa bilimi Biçimsel aksiyomatik teorilerin örnekleri, yorumlanması ve gerekçelendirilmesiyle ilgili bir takım spesifik problemleri beraberinde getiren temel fiziksel teorilerdir (özellikle klasik olmayan ve klasik olmayan bilimin teorik yapıları için).

Aksiyomatik olarak oluşturulmuş teorik bilgi sistemlerinin özgüllüğü nedeniyle, teori içi doğruluk kriterleri, bunların doğrulanması için özel bir öneme sahiptir: teorinin tutarlılığı ve bütünlüğü gerekliliği ve teoride formüle edilen herhangi bir görüşü kanıtlamak veya çürütmek için yeterli gerekçelerin gerekliliği. Böyle bir teorinin çerçevesi.

Bu yöntem matematikte olduğu kadar teknolojide de yaygın olarak kullanılmaktadır. Doğa Bilimleri formalizasyon yönteminin uygulandığı yer. (Yöntemin sınırlamaları).

Varsayımsal-tümdengelim yöntemiDeneysel doğrulamaya tabi olan belirli bir hipotezler sisteminin daha sonra tümdengelimli geliştirme yoluyla türetildiği, birbiriyle ilişkili bir hipotezler sisteminin yaratılmasına dayanan bilimsel bir teori oluşturma yöntemi. Dolayısıyla bu yöntem, gerçek anlamı bilinmeyen hipotezlerden ve diğer öncüllerden sonuçların çıkarılmasına (türetilmesine) dayanmaktadır. Bu, bu yönteme dayanarak elde edilen sonucun doğası gereği kaçınılmaz olarak olasılıksal olacağı anlamına gelir.

Varsayımsal-tümdengelim yönteminin yapısı:

1) çeşitli mantıksal teknikleri kullanarak bu olayların nedenleri ve kalıpları hakkında bir hipotez ileri sürmek;

2) hipotezlerin geçerliliğinin değerlendirilmesi ve aralarından en olası olanın seçilmesi;

3) içeriğinin açıklanmasıyla birlikte tümdengelimli olarak hipotezden sonuçlar çıkarmak;

4) hipotezden türetilen sonuçların deneysel olarak doğrulanması. Burada hipotez ya deneysel olarak doğrulanıyor ya da çürütülüyor. Ancak bireysel sonuçların doğrulanması, bir bütün olarak doğruluğunu veya yanlışlığını garanti etmez. Test sonuçlarına dayanan en iyi hipotez bir teoriye dönüşür.

Soyuttan somuta yükselme yöntemiBaşlangıçta orijinal soyutlamayı (incelenen nesnenin ana bağlantısını (ilişkisini)) bulmayı ve ardından adım adım bilgiyi derinleştirme ve genişletmenin ardışık aşamaları boyunca, farklı koşullarda nasıl değiştiğinin izini sürmeyi, yeni bağlantıları içeren bir yöntem keşfedilir, etkileşimleri kurulur ve böylece incelenen nesnenin özü bütünüyle ortaya çıkarılır.

Tarihsel ve mantıksal analiz yöntemi. Tarihsel yöntem, bir nesnenin gerçek tarihinin, varlığının tüm çeşitliliği içinde tanımlanmasını gerektirir. Mantıksal yöntem, bir nesnenin tarihinin zihinsel olarak yeniden yapılandırılmasıdır; rastgele, önemsiz her şeyden arındırılmış ve özün belirlenmesine odaklanmıştır. Mantıksal ve tarihsel analizin birliği.

Bilimsel bilgiyi doğrulamak için mantıksal prosedürler

Hem ampirik hem de teorik tüm spesifik yöntemlere mantıksal prosedürler eşlik eder. Ampirik ve teorik yöntemlerin etkinliği, ilgili bilimsel akıl yürütmenin mantıksal bir bakış açısına göre ne kadar doğru oluşturulduğuna doğrudan bağlıdır.

Gerekçe Belirli bir bilgi ürününün, bilimsel bilgi sisteminin bir bileşeni olarak, bu sistemin işlevlerine, amaçlarına ve hedeflerine uygunluğu açısından değerlendirilmesine ilişkin mantıksal bir prosedür.

Ana gerekçe türleri:

Kanıt anlamı henüz bilinmeyen bir ifadenin, doğruluğu zaten kanıtlanmış ifadelerden türetildiği mantıksal bir prosedür. Bu, her türlü şüpheyi ortadan kaldırmanıza ve bu ifadenin doğruluğunu anlamanıza olanak tanır.

Kanıt yapısı:

Tez (ifade, kurulan gerçek);

Argümanlar, argümanlar (tezin doğruluğunun belirlendiği ifadeler);

Ek varsayımlar (kanıtın yapısına eklenen ve nihai sonuca giderken ortadan kaldırılan yardımcı nitelikteki ifadeler);

Gösterim (bu prosedürün mantıksal formu).

İspatın tipik bir örneği, sonuçları yeni bir teoremin benimsenmesine yol açan herhangi bir matematiksel akıl yürütmedir. İçinde bu teorem bir tez, daha önce kanıtlanmış teoremler ve aksiyomlar argüman olarak hareket eder ve gösteri bir tür çıkarımdır.

Kanıt türleri:

Doğrudan (tez doğrudan argümanlardan kaynaklanır);

Dolaylı (tez dolaylı olarak kanıtlanmıştır):

Apagojik (antitezin yanlışlığını ortaya koyan çelişki yoluyla kanıt: antitezin doğru olduğu varsayılır ve sonuçlar bundan türetilir; ortaya çıkan sonuçlardan en az biri mevcut doğru yargılarla çelişiyorsa, o zaman sonuç yanlış olarak kabul edilir ve ondan sonra antitezin kendisi tezin doğruluğu kabul edilir);

Bölme (bir tezin doğruluğu, ona karşı çıkan tüm alternatiflerin dışlanmasıyla belirlenir).

Kanıtla yakından ilgili olan, çürütmenin mantıksal prosedürüdür.

çürütme mantıksal bir ifadenin tezinin yanlışlığını ortaya koyan mantıksal bir prosedür.

Çürütme türleri:

Antitez kanıtı (çürütülen tezle çelişen bir ifadenin bağımsız olarak kanıtlanması);

Tezden kaynaklanan sonuçların yanlışlığının tespiti (çürütülen tezin doğruluğu hakkında varsayım yapılır ve bundan sonuçlar çıkarılır; en az bir sonuç gerçeğe uymuyorsa yani yanlışsa tezin varsayımı yanlıştır) çürütülmek de yanlış olacaktır).

Böylece çürütme yardımıyla olumsuz bir sonuç elde edilir. Ancak bunun olumlu bir etkisi de var: Gerçek konumu arama çemberi daraldı.

Onayla Belirli bir ifadenin doğruluğunun kısmi gerekçelendirilmesi. Hipotezlerin varlığında ve bunların kabulü için yeterli argümanların bulunmaması durumunda özel bir rol oynar. İspat sırasında belirli bir ifadenin doğruluğunun tam bir gerekçesi elde edilirse, o zaman doğrulama sırasında kısmi olur.

B ifadesi A hipotezini ancak ve ancak B ifadesi A'nın gerçek sonucu ise doğrular. Bu kriter, doğrulanan ve onaylananın aynı bilgi düzeyine atıfta bulunduğu durumlarda doğrudur. Bu nedenle matematikte veya gözlemsel sonuçlara indirgenebilecek temel genellemelerin test edilmesinde güvenilirdir. Bununla birlikte, teorik konumların ampirik verilerle doğrulanmasının teyit edilmesi ve teyit edilmesinin farklı bilişsel düzeylerde olması durumunda önemli çekinceler vardır. İkincisi, rastgele olanlar da dahil olmak üzere çeşitli faktörlerin etkisi altında oluşur. Ancak bunları hesaba katmak ve sıfıra indirmek teyit getirebilir.

Bir hipotezin gerçeklerle doğrulanması, onun derhal ve koşulsuz olarak kabul edilmesi gerektiği anlamına gelmez. Mantık kurallarına göre, B sonucunun doğruluğu, A nedeninin doğruluğu anlamına gelmez. Her yeni sonuç, bir hipotezi giderek daha olası hale getirir, ancak karşılık gelen teorik bilgi sisteminin bir unsuru olabilmesi için, onun gitmesi gerekir. Belirli bir sistemde uygulanabilirlik ve tanımlanmış gereksinimleri yerine getirme yeteneği için uzun bir test sürecinden geçerek, fonksiyonun doğası.

Dolayısıyla tezi onaylarken:

Sonuçları argüman işlevi görür;

Gösterim zorunlu (tümdengelimli) nitelikte değildir.

İtiraz onaylamanın tersi olan mantıksal bir prosedür. Belli bir tezin (hipotezin) zayıflatılması amaçlanır.

İtiraz türleri:

Doğrudan (tezin eksikliklerinin doğrudan incelenmesi; kural olarak doğru bir antitezden alıntı yapılarak veya yeterince kanıtlanmamış ve belli bir olasılık derecesi olan bir antitez kullanılarak);

Dolaylı (tezin kendisine karşı değil, onu desteklemek için verilen argümanlara veya argümanlarla (gösteri) bağlantısının mantıksal biçimine yöneliktir).

Açıklama bazı nesnelerin temel özelliklerini, nedensel bağlantılarını veya işlevsel ilişkilerini ortaya çıkaran mantıksal bir prosedür.

Açıklama türleri:

1) Nesne (nesnenin niteliğine bağlı olarak):

Temel (bazı nesnelerin temel özelliklerini ortaya çıkarmayı amaçlayan). Bilimsel teoriler ve yasalar argüman görevi görür;

Nedensel (argümanlar belirli olayların nedenleri hakkındaki ifadelerdir;

İşlevsel (sistemdeki bazı öğelerin gerçekleştirdiği rol dikkate alınır)

2) Öznel (konunun yönelimine, tarihsel bağlama bağlıdır; konunun belirli koşullarına ve yönelimine bağlı olarak aynı gerçek farklı bir açıklama alabilir). Klasik olmayan ve klasik olmayan bilimde, gözlem araçlarının vb. özelliklerini açıkça kaydetme gerekliliği kullanılır. Sadece sunum değil, olguların seçimi de öznel etkinliğin izlerini taşıyor.

Objektivizm ve subjektivizm.

Açıklama ve delil arasındaki fark: delil tezin doğruluğunu ortaya koyar; açıklarken bazı tezler zaten kanıtlanmıştır (yöne bağlı olarak aynı kıyas hem kanıt hem de açıklama olabilir).

Tercüme resmi bir sistemin sembollerine veya formüllerine anlamlı bir anlam veya anlam yükleyen mantıksal bir prosedür. Sonuç olarak biçimsel sistem, belirli bir konu alanını tanımlayan bir dile dönüşür. Formül ve işaretlere yüklenen anlamlar gibi bu konu alanına da yorum adı verilmektedir. Biçimsel bir teori, bir yorumu olana kadar gerekçelendirilemez. Daha önce geliştirilmiş bir maddi teoriye de yeni bir anlam kazandırılabilir ve yeni bir şekilde yorumlanabilir.

Yorumun klasik bir örneği, özellikleri Lobaçevski'nin geometrisi (negatif eğrilik yüzeyleri) tarafından tanımlanan bir gerçeklik parçasının keşfidir. Yorumlama öncelikle en soyut bilimlerde (mantık, matematik) kullanılır.

Bilimsel bilgiyi sistematikleştirme yöntemleri

sınıflandırma incelenen bir dizi nesneyi kesin olarak kaydedilmiş benzerlikler ve farklılıklara dayalı olarak alt kümelere bölme yöntemi. Sınıflandırma ampirik bir bilgi kümesini düzenlemenin bir yoludur. Sınıflandırmanın amacı herhangi bir nesnenin sistemdeki yerini belirlemek ve böylece nesneler arasında belirli bağlantıların varlığını tespit etmektir. Sınıflandırma kriterlerine hakim olan bir konu, kavramların ve/veya nesnelerin çeşitliliğinde gezinme fırsatına sahip olur. Sınıflandırma her zaman belirli bir zamanda mevcut olan bilgi düzeyini yansıtır ve onu özetler. Öte yandan sınıflandırma, mevcut bilgideki boşlukların tespit edilmesini mümkün kılar ve teşhis ve prognostik prosedürlerin temelini oluşturur. Tanımlayıcı bilim olarak adlandırılan bilimde, bilginin (biyolojideki sistematik, çeşitli nedenlerden dolayı bilimleri sınıflandırmak vb.) ve daha fazla gelişme, onun iyileştirilmesi veya yeni bir sınıflandırma önerisi olarak sunuldu.

Temel alınan özelliğin önemine göre doğal ve yapay sınıflandırmalar vardır. Doğal sınıflandırmalar anlamlı bir ayrımcılık kriteri bulmayı içerir; yapay olanlar prensip olarak herhangi bir özelliğe dayanarak inşa edilebilir. Sanat çeşidi C Ana sınıflandırmalar alfabetik indeksler vb. gibi çeşitli yardımcı sınıflandırmalardır. Ek olarak, teorik (özellikle genetik) ve ampirik sınıflandırmalar arasında bir ayrım yapılır (ikincisinde, bir sınıflandırma kriteri oluşturmak büyük ölçüde sorunludur).

Tipoloji İdealleştirilmiş bir model veya tip (ideal veya yapıcı) kullanarak, incelenmekte olan belirli bir nesne kümesini belirli özelliklere sahip düzenli ve sistematik gruplara ayırma yöntemi. Tipoloji bulanık kümeler kavramına dayanmaktadır; net sınırları olmayan kümeler, kümeye ait olan öğelerden kümeye ait olmayan öğelere geçişin birdenbire değil, kademeli olarak gerçekleşmesidir; Belirli bir konu alanının unsurları onunla yalnızca belirli bir aidiyet derecesiyle ilişkilidir.

Tipoloji, seçilmiş ve kavramsal olarak gerekçelendirilmiş bir kritere/kriterlere göre veya ampirik olarak keşfedilen ve teorik olarak yorumlanan temele/temellere göre gerçekleştirilir; bu, sırasıyla teorik ve ampirik tipolojiler arasında ayrım yapmayı mümkün kılar. Araştırmacının ilgilendiği ilişkide türü oluşturan birimler arasındaki farkların doğası gereği rastgele olduğu (dikkate alınamayan faktörler nedeniyle) ve farklı tür olarak sınıflandırılan nesneler arasındaki benzer farklılıklarla karşılaştırıldığında önemsiz olduğu varsayılmaktadır.

Tipolojileştirmenin sonucu, kendi içinde meşrulaştırılan bir tipolojidir. İkincisi, bir dizi bilimde bir bilgi temsili biçimi olarak veya herhangi bir konu alanına ilişkin bir teorinin inşasının öncüsü olarak veya imkansız olduğunda (veya bilimsel topluluk hazır olmadığında) sonuncusu olarak düşünülebilir. Çalışma alanına uygun bir teori formüle etmek.

Sınıflandırma ve tipoloji arasındaki bağlantı ve fark:

Sınıflandırma, bir gruptaki (sınıf) veya sıradaki (sıradaki) her öğe (nesne) için, sınıflar veya sıralar arasında net sınırlar bulunan (bir bireysel öğe aynı anda farklı sınıflara (satırlara) ait olamaz veya bir sınıfa dahil edilemez) net bir yer bulmayı içerir. bunlardan herhangi biri veya hiçbiri). Ayrıca sınıflandırma kriterinin rastgele olabileceğine ve tipoloji kriterinin her zaman esas olduğuna inanılmaktadır. Tipoloji, her biri aynı nitelikteki bir değişiklik olan homojen kümeleri tanımlar (bu kümenin temel bir "kök" özelliği, daha doğrusu "fikri"). Doğal olarak, sınıflandırma göstergesinin aksine, tipoloji “fikri” görsel, dışsal olarak ortaya konmuş ve tespit edilebilir olmaktan uzaktır. Sınıflandırma içerikle tipolojiden daha az ilişkilidir

Aynı zamanda, bazı sınıflandırmalar, özellikle ampirik olanlar, ön (birincil) tipolojiler olarak veya tipolojiye giden yolda öğelerin (nesnelerin) sıralanması için bir geçiş prosedürü olarak yorumlanabilir.

Bilimin dili. Bilimsel terminolojinin özellikleri

Hem ampirik hem de teorik araştırmalarda bilim dili, günlük bilgi diliyle karşılaştırıldığında bir dizi özelliği ortaya çıkararak özel bir rol oynar. Sıradan dilin bilimsel araştırma nesnelerini tanımlamakta yetersiz kalmasının birkaç nedeni vardır:

Kelime dağarcığı, bir kişinin doğrudan pratik faaliyet alanı ve günlük bilgisinin ötesine geçen nesneler hakkında bilgi kaydetmesine izin vermez;

Gündelik dilin kavramları muğlak ve muğlaktır;

Günlük dilin gramer yapıları kendiliğinden gelişir, tarihsel katmanlar içerir, çoğu zaman hantaldır ve düşünce yapısını ve zihinsel aktivite mantığını açıkça ifade etmeye izin vermez.

Bu özellikleri nedeniyle bilimsel bilgi, uzmanlaşmış, yapay dillerin geliştirilmesini ve kullanılmasını içerir. Bilim geliştikçe sayıları sürekli artıyor. Özel dilsel araçların yaratılmasının ilk örneği, sembolik gösterimin Aristoteles tarafından mantığa dahil edilmesidir.

Doğru ve yeterli bir dile duyulan ihtiyaç, bilimin gelişimi sürecinde özel terminolojinin oluşmasına yol açtı. Bununla birlikte bilimsel bilgide dilsel araçların geliştirilmesi ihtiyacı, resmileştirilmiş bilim dillerinin ortaya çıkmasına neden olmuştur.

Bilim dilinin özellikleri:

Kavramların açıklığı ve belirsizliği;

Orijinal terimlerin anlamını tanımlayan açık kuralların varlığı;

Kültürel ve tarihi katmanların eksikliği.

Bilim dilinde nesne dili ile üst dil arasında bir ayrım yapılır.

Nesne (konu) diliifadeleri nesnelerin belirli bir alanıyla, bunların özellikleriyle ve ilişkileriyle ilgili olan bir dil. Örneğin mekaniğin dili, maddi cisimlerin mekanik hareketinin özelliklerini ve bunlar arasındaki etkileşimi anlatır; aritmetiğin dili sayılardan, onların özelliklerinden, sayılar üzerinde yapılan işlemlerden bahseder; kimyasal maddeler ve reaksiyonlar vb. ile ilgili kimya dili. Genel olarak herhangi bir dil, her şeyden önce, dil dışı bazı nesnelerden bahsetmek için kullanılır ve bu anlamda her dil nesneldir.

Üstdil başka bir dil, bir nesne dili hakkındaki yargıları ifade etmek için kullanılan bir dildir. Matematiğin yardımıyla bir nesne dilinin ifadelerinin yapısını, ifade özelliklerini, diğer dillerle ilişkisini vb. incelerler. Örnek: bir ders kitabında İngilizce Ruslar için Rusça bir üst dil, İngilizce ise nesne dilidir.Bununla birlikte bilimsel bilgide dilsel araçların geliştirilmesi ihtiyacı, resmileştirilmiş bilim dillerinin ortaya çıkmasına neden olmuştur.

Elbette doğal bir dilde nesne dili ve üst dil birleştirilmiştir: bu dilde hem nesneler hakkında hem de dil ifadelerinin kendisi hakkında konuşuruz. Böyle bir dile anlamsal olarak kapalı denir. Dilsel sezgi genellikle doğal dilin anlamsal kapanmasının yol açtığı paradokslardan kaçınmamıza yardımcı olur. Ancak resmileştirilmiş diller oluşturulurken nesne dilinin üst dilden açıkça ayrılmasına dikkat edilir.

Bilimsel terminolojibelirli bir bilimsel disiplin içinde kesin ve benzersiz bir anlama sahip bir dizi kelime.

Bilimsel terminolojinin temeli bilimseldir tanımlar

“Tanım” teriminin iki anlamı vardır:

1) bir nesneyi diğer nesnelerden ayırmanıza, onu onlardan açıkça ayırmanıza olanak tanıyan işlemi tanımlayın; bu, yalnızca bu nesnenin doğasında bulunan bir özelliğin (ayırt edici özellik) belirtilmesiyle elde edilir (örneğin, bir kareyi dikdörtgenler sınıfından ayırmak için, karelerin doğasında olan ve diğer dikdörtgenlerde olmayan bir özelliğe işaret edilir) Tarafların eşitliği gibi);

2) bazı dilsel ifadelerin anlamını diğer dilsel ifadelerin yardımıyla ortaya çıkarmayı, açıklığa kavuşturmayı veya oluşturmayı mümkün kılan mantıksal bir işlemi tanımlamak (örneğin, bir kişinin anlamını anladığı için ondalık 1,09 hektara eşit bir alandır) “1.09 hektar” ifadesi, çünkü “Ondalık” kelimesinin anlamı onun için netleşiyor.

Belirli bir nesnenin ayırt edici özelliğini veren tanıma gerçek denir. Bazı dilsel ifadelerin anlamını diğerlerinin yardımıyla ortaya çıkaran, açıklığa kavuşturan veya oluşturan tanıma nominal denir. Bu iki kavram birbirini dışlayan değildir. Bir ifadenin tanımı aynı zamanda ilgili konunun tanımı da olabilir.

Nominal:

Açık (klasik ve genetik veya tümevarımsal);

Bağlamsal.

Bilimde tanımlar önemli bir rol oynar. Tanım vererek başta adlandırma ve tanıma işlemleriyle ilgili bir takım bilişsel problemleri çözme fırsatı elde ederiz. Bu görevler şunları içerir:

Tanıdık ve zaten anlamlı olan ifadeleri kullanarak yabancı bir dilsel ifadenin anlamını oluşturmak (tanımları kaydetmek);

Terimlerin açıklığa kavuşturulması ve aynı zamanda incelenen konunun kesin bir özelliğinin geliştirilmesi (tanımların açıklanması);

Yeni terimlerin veya kavramların bilimsel dolaşımına giriş (tanımların varsayılması).

İkinci olarak tanımlar çıkarımsal prosedürlerin oluşturulmasına izin verir. Tanımlar sayesinde kelimeler kesinlik, açıklık ve belirsizlik kazanır.

Ancak tanımların anlamı abartılmamalıdır. Söz konusu konunun içeriğinin tamamını yansıtmadıklarını unutmamak gerekir. Bilimsel teorinin gerçek çalışması, bunların içerdiği tanımların toplamına hakim olmakla sınırlı değildir. Terimlerin doğruluğu hakkında soru.

Yöntem, kişinin pratik ve teorik olarak çalışabileceği ve gerçekliğin üstesinden gelebileceği bir dizi işlem ve teknik olarak anlaşılmaktadır. Yöntem sayesinde kişi, amacına ulaşabileceği ve ulaşabileceği bir kurallar, ilkeler ve gereksinimler sistemi ile donanmıştır. Bir veya başka bir yönteme hakim olan kişi, belirli bir sorunu çözmek için belirli eylemlerin hangi sırayla ve nasıl gerçekleştirileceğini anlayabilir.

Zaten yöntemleri inceleyerek uzun zaman bütün bir bilgi alanıyla - bilimsel araştırma metodolojisiyle - ilgilenir. Yunancadan çevrilen “metodoloji” kavramı, “yöntemlerin incelenmesi” olarak çevrilmiştir. Modern metodolojinin temelleri modern zamanların biliminde atılmıştır. Bu nedenle, Eski Mısır'da geometri, arazi parsellerinin ölçülmesine yönelik prosedür sırasının belirlendiği bir normatif düzenleme biçimiydi. Platon, Sokrates ve Aristoteles gibi bilim adamları da metodoloji üzerinde çalıştılar.

İnsan yasalarını inceleyen bilimsel araştırma metodolojisi, bu temelde uygulanmasına yönelik yöntemler geliştirir. Metodolojinin en önemli görevi köken, öz, etkililik vb. gibi çeşitli çalışmaları incelemektir.

Bilimsel araştırma metodolojisi aşağıdaki düzeylerden oluşur:

1. Özel bilimsel metodoloji – araştırma yöntem ve tekniklerini vurgular.

2. Genel bilimsel metodoloji - çeşitli bilimlerde işlev gören bilgi yöntemleri, ilkeleri ve biçimleri doktrinidir. Burada (deney, gözlem) ve genel mantıksal yöntemleri (analiz, tümevarım, sentez vb.) ayırıyoruz.

3. Felsefi metodoloji - tüm bilimlerde bilgi için kullanılabilecek felsefi konumları, yöntemleri ve fikirleri içerir. Zamanımızdan bahsetmişken, bu seviye pratikte kullanılmıyor.

Modern metodolojiye dayanan bilimsel araştırma kavramı aşağıdakileri içerir:

· Araştırma nesnesinin mevcudiyeti;

· Yöntemlerin geliştirilmesi, gerçeklerin belirlenmesi, hipotezlerin formüle edilmesi, nedenlerin belirlenmesi;

· Hipotez ve yerleşik gerçeklerin açık bir şekilde ayrılması;

· Olayları ve gerçekleri tahmin etmek ve açıklamak.

Bilimsel araştırmanın amacı, gerçekleştirildikten sonra elde edilen nihai sonuçtur. Ve eğer her yöntem belirli hedeflere ulaşmak için kullanılıyorsa, o zaman metodoloji bir bütün olarak aşağıdaki sorunları çözmek için tasarlanmıştır:

1. Hareket eden kuvvetlerin, temellerin, önkoşulların, bilişsel aktivitenin işleyiş kalıplarının, bilimsel bilginin tanımlanması ve anlaşılması.

2. Tasarım ve inşaat faaliyetlerinin organizasyonu, analiz ve eleştirilerinin yapılması.

Ek olarak, modern metodoloji aşağıdaki gibi hedeflerin peşindedir:

3. Gerçekliğin incelenmesi ve metodolojik araçların zenginleştirilmesi.

4. Bir kişinin düşüncesi ile gerçekliği arasında bir bağlantı bulmak.

5. Biliş pratiğinde zihinsel gerçeklik ve aktivitede bağlantılar ve ara bağlantılar bulmak.

6. Sembolik biliş sistemlerine yönelik yeni bir tutum ve anlayışın geliştirilmesi.

7. Somut bilimsel düşüncenin ve felsefi natüralizmin evrenselliğinin üstesinden gelmek.

Bilimsel araştırma metodolojisi yalnızca bir dizi bilimsel yöntem değil, unsurları birbiriyle yakın etkileşim içinde olan gerçek bir sistemdir. Öte yandan hakim durum olarak da nitelendirilemez. Metodoloji, hayal gücünün derinliğini, zihnin esnekliğini, fantezinin gelişimini, ayrıca güç ve sezgiyi içermesine rağmen, insanın yaratıcı gelişiminde yalnızca yardımcı bir faktördür.