Sürekli Tıp ve Farmasötik Eğitim Enstitüsü. Adını Pediatri Bölümü IDPO VGMU'nun bileşimi

Pediatri Anabilim Dalı IDPO VSMU onları. N.N. Burdenko

1983 yılında Voronezh Devlet Tıp Enstitüsü'nde (1994'ten beri - Akademi) 527 sayılı RSFSR Sağlık Bakanlığı'nın emrine göre. N.N. Doktorların ileri eğitim fakültesi Burdenko, iki kursun bir parçası olarak açıldı - pediatri ve terapi. Pediatri kursuna Doçent A.M. Pozdnyakov. Daha sonra, kurs bir bölüm olarak yeniden düzenlendi. Ocak 2006'dan bu yana Pediatri Bölümü, Voronej Devlet Tıp Üniversitesi Mezuniyet Sonrası Tıp Eğitimi Enstitüsü'nün (IPME) yapısal bir alt bölümü haline geldi. N.N. Burdenko. 1983'ten 2013'e Bölüm başkanlığını Profesör A.M. Pozdnyakov. 2013 yılından bu yana, bölüm Profesör A.P. Shvyrev tarafından yönetilmektedir.

Bölüm personeli ana görevi yerine getirir - Voronezh, Lipetsk, Belgorod, Kursk, Tambov bölgelerinde çocuk doktorlarının ileri eğitimi ve yeniden eğitimi. Bölümün 30 yıllık çalışması için, Rusya'nın 24 bölgesinden ve BDT ülkelerinden yaklaşık 10.000 doktorun ileri eğitim ve yeniden eğitimden geçtiği 330'dan fazla döngü gerçekleştirildi. 1996, 1999, 2001 ve 2004 yıllarında Alman uzmanların katılımıyla onkohematoloji üzerine uluslararası döngüler ve seminerler düzenlendi. 2014 yılından bu yana, bölüm personeli Sürekli Tıp Eğitimi Pilot Projesi programlarının uygulanmasına katılmaktadır.

Bölüm personeli, neonatoloji, pediatrik endokrinoloji, pediatrik kardiyoloji, nefroloji, acil pediatri, pediatrik onkoloji, hematoloji, gastroenteroloji, pulmonoloji, romatoloji alanlarında uzmanlaşmış döngüler yürütmektedir. Bu döngüler, her çalışandan ve bir bütün olarak bölüm personelinden yüksek bilimsel, pedagojik ve profesyonel beceriler gerektirir ve tıbbın belirli alanlarında derinlemesine bilgi edinmenizi sağlar.

Üretim profiline ve çalışanların uzmanlığına uygun olarak, tüm kompleks bilimsel araştırma Pediatri Anabilim Dalı'nda IDPO beş ana alanda gerçekleştirilir: neonatoloji, nefroloji, hematoloji / onkoloji, endokrinoloji, aşırı koşulların acil tedavisi.

Pediatri Departmanı IDPO, temel tıp kurumu - BUZ VO "VODKB No. 1" ve Voronezh şehri ve bölgesindeki diğer sağlık kurumlarının doktorlarına büyük danışmanlık yardımı sağlar, öncelikli ulusal proje "Sağlık" da aktif rol alır. .
Adını Pediatri Bölümü IDPO VSMU'nun bileşimi. N.N. Burdenko:

• Bölüm Başkanı Anatoly Petrovich Shvyrev, Doktor Tıp Bilimleri, Profesör. 1997'den 2011'e - Baş hekim 1. Ödüller: "Rusya Federasyonu Onur Doktoru", "Sağlık Hizmetlerinde Mükemmellik", "2011'in En İyi Doktoru", "En İyi Lider" tıbbi organizasyon»;
• Profesör Anatoly Mihayloviç Pozdnyakov, Tıp Bilimleri Doktoru;
• Doçent Doktor Margarita Valerievna Budanova, Tıp Bilimleri Adayı;
• Doçent Andrey Panteleevich Savchenko, Tıp Bilimleri Adayı;
• Doçent Elena Vyacheslavovna Stenshinskaya, Tıp Bilimleri Adayı;
• Doçent Doktor Tatyana Vasilievna Stepanova, Tıp Bilimleri Adayı;
• Doçent Lyudmila Ilyinichna Shiryaeva, Tıp Bilimleri Adayı;
• Asistan Irina Yurievna Balalaeva, Tıp Bilimleri Adayı;
• Asistan Raisa Ivanovna Gridneva, Tıp Bilimleri Adayı;
• Asistan Irina Yurievna Yurova, Tıp Bilimleri Adayı;
• Kıdemli laboratuvar asistanı Alexandra Dmitrievna Izmalkova.

Voronezh Devlet Tıp Akademisi temelinde 1998 yılında teşhis uzmanlarının ilk eğitimi ve tıbbi personelin "fonksiyonel teşhis", "ultrason teşhis", "radyoloji" uzmanlık alanlarında ileri eğitimi amacıyla. N.N. Burdenko, bir departman oluşturuldu enstrümantal yöntemler teşhis. Bölüm, ilgili uzmanlık alanlarında klinik uzmanlık eğitimi vermektedir.

Bölümün varlığı boyunca, Voronezh, Lipetsk, Tambov, Kursk, Belgorod bölgelerinden 7 binden fazla pratik doktor ve klinik sakini bu temelde eğitildi.

Tüm yıllar boyunca, bölümün klinik temeli, Rusya'nın Orta Kara Dünya bölgesindeki önde gelen multidisipliner tıp kurumlarından biri olan Voronezh Bölgesel Klinik Danışma ve Teşhis Merkezi (VOKKDC) olmuştur. Bölümün tüm öğretmenleri uzun yıllara dayanan deneyime sahip pratik doktorlardır. tıbbi faaliyetler, karmaşık teşhis problemlerini çözmeyi sağlayan en modern tıbbi ekipmanla çalışın. Tanısal ve terapötik süreçlerin uygulanmasında klinik tabanın birimlerine danışmanlık ve metodolojik yardım sağlarlar.

Halen bölüm kadrosunda 3 profesör, 1 doçent ve 4 asistan bulunmaktadır. Bölümde öğretilen 3 disiplinin tamamındaki eğitim süreci, Voronej Bölgesi Sağlık Bakanlığı'nın ilgili baş serbest uzmanları tarafından yönetilmektedir. Öğretmenlerin çoğu, bölümün kuruluşundan bu yana bir ekip halinde çalışmaktadır. Tüm öğretmenler uzmanlık alanlarında en yüksek yeterlilik kategorilerine sahiptir.

Bölüm, var olduğu tüm yıllar boyunca, VOKKDTS'nin alt bölümleri ile birlikte, öncelikli alanları hastalıkların teşhisi konuları olan araştırma çalışmaları yürütmektedir. kardiyovasküler sistemin, kas-iskelet sistemi, kadınların üreme sistemi, üroandrolojik profil hastalıkları.

Çalışmanın sonuçları uluslararası, merkezi ve bölgesel basında yayınlanan çok sayıda bilimsel makaleye yansımıştır. Araştırma ve metodolojik faaliyetler alanında bölüm ve VOCDDC arasındaki etkileşimin etkinliğini artırmak için, 2015 yılında, hem enstrümantal teşhis yöntemleri bölümünün öğretmenlerini hem de uygulamalı doktorların yer aldığı AOCDTC Bilimsel ve Metodolojik Konseyi kuruldu. Merkez.

Bölüm Başkanı, Tıp Bilimleri Doktoru, Teknik Bilimler Doktoru, Profesör Sergey Lvovich Petrosyan 1998 yılından beri departman çalışmalarına liderlik etmektedir. Daha önce, 25 yıl boyunca VOKDC'ye başkanlık etti. S.L. Petrosyan en yüksek tıbbi yeterlilik kategorisine sahiptir. Rusya Federasyonu Onur Doktoru. O, "Anavatana Hak Kazanmak İçin" II derecesi Madalyası ile ödüllendirildi.

S.L. Petrosyan, "Voronezh Bölgesinin En İyi Başhekimi" adaylığında "Yılın En İyi Doktoru - 2009" bölgesel yarışmasının galibi oldu.

2010 yılında S.L. Petrosyan IX kazandı Tüm Rusya yarışması Rusya Federasyonu Sağlık ve Sosyal Kalkınma Bakanlığı, "Rusya Federasyonu Tıbbi Kuruluşunun En İyi Başkanı" adaylığında "Yılın En İyi Doktoru".

S.L.'nin liderliğinde. Petrosyan, doktor derecesi ve tıp bilimleri adayı için 25 tez savundu.

Galina Ivanovna Arzamastseva"fonksiyonel teşhis" uzmanlığında en yüksek yeterlilik kategorisine sahiptir. Layık görülmek rozet"Sağlıkta mükemmel çalışan", Rusya Federasyonu Sağlık Bakanlığı Diplomaları, Voronej Bölgesi Sağlık Bakanlığı. 2009 yılında en iyi doktor olarak kabul edildi fonksiyonel teşhis Voronej bölgesi.

Tıp Bilimleri Doktoru Anabilim Dalı Profesörü Sergey Viktorovich Popov"ultrason teşhisi" uzmanlık alanında en yüksek yeterlilik kategorisine sahiptir. Uluslararası Açık Tıp Kulübü üyesidir.

Avusturya ve ABD'deki uluslararası doktor seminerlerinin çalışmalarına tekrar tekrar katıldı. Tekrar tekrar eğitilmiş yabancı klinikler(Thomas Jefferson Üniversitesi Kliniği - Philadelphia, ABD; Viyana Üniversitesi Kliniği, Avusturya).

2008 yılında en iyi doktor olarak kabul edildi ultrason teşhisi Voronej bölgesi ve 2009 yılında Rusya Federasyonu Sağlık ve Sosyal Kalkınma Bakanlığı'nın Rusya'daki en iyi ultrason doktoru olarak Rusya yarışmasını kazandı.

S.V.'nin liderliğinde. Popova, tıp bilimleri adayı derecesi için 2 tez savundu.

S.V. Popov, "Alandaki Liderler" uluslararası programının bir katılımcısıdır. çevre ve gelişim".

Bölümde eğitim, ek programlara göre yürütülmektedir. mesleki Eğitim uzmanlık alanlarındaki doktorlar: 14.01.17 "Ameliyat", 2016'da onaylandı; 040126.09 "Endoskopi", 2016'da onaylandı

Multimedya teknolojisi ile donatılmış eğitim odası ve bölümün klinik tabanının (BUZ VO VOKB No. 1) tedavi ve teşhis olanakları, eğitim sürecinin niteliksel ve eksiksiz olarak yürütülmesine izin verir.

Planlanan öğretim yükü miktarı 2019-2020 akademik yıl, 2150 saattir ve bunun:

ders dersleri - 490 saat;

pratik dersler - 1386 saat,

simülasyon kursu - 36 saat; DOT - 126 h.

Her yıl, Voronezh bölgesinden ve ülkenin diğer bölgelerinden yaklaşık 200 doktor, bölümün sınıflarında ileri eğitim görmektedir.

Rusya Federasyonu Sağlık Bakanlığı'nın 11 Kasım 2013 tarih ve 837 sayılı kararının uygulanmasının bir parçası olarak, “Bölge genel pratisyenleri, bölge çocuk doktorları için sürekli tıp eğitiminin temel ilkelerini geliştirme modeline ilişkin Yönetmeliğin onaylanması üzerine , genel pratisyenler (aile hekimleri) kamu meslek kuruluşlarının katılımıyla » bölüm uzaktan kumanda kullanır eğitim teknolojileri Moodle platformunda. Sınıf dersleri multimedya ekipmanları kullanılarak yürütülmektedir.

Elektronik kurslar çerçevesinde öğrenciler için mevcuttur:
· Sunumlar
· YönergelerÖğrenciler müfredatın konusuna
Bölümün metodolojik önerileri ve öğretim yardımcıları
test kontrolü
Uzmanlıkta düzenleyici ve yasal çerçeve - siparişler, standartlar (PC'ye kaydedilebilir)
· Mesleki derneklerin ve önde gelen bilimsel kuruluşların tavsiyeleri ve öğretim yardımcıları.

Simülasyon kursları, sanal eğitim kliniğinde verilmektedir (VSMU'nun N.N. Burdenko adını taşıyan simülasyon ve eğitim merkezi)

Doktorların mezuniyet sonrası eğitiminin amacı, daha fazla gelişme ve ileri eğitimdir - yeni teorik bilgilerin edinilmesi ve tutulan pozisyona ve kurumun profiline uygun olarak yüksek nitelikli yardım sağlamak için gerekli mesleki becerilerin geliştirilmesi.

İleri eğitim döngülerinin amacı, bilgi, beceri ve yetenekleri sistematik hale getirmek ve yeni teorik ve pratik konular mesleki görevleri yerine getirmek.

Tipik bir müfredat, blokları disiplinin bölümleri olan bir blok (modüler) sistem üzerine kuruludur. Disiplin bölümü, önemli miktarda teorik ve pratik bilgi sunan programın nispeten bağımsız bir parçasıdır. Disiplinin her bölümü, sırayla unsurlardan oluşan çeşitli konulara ayrılmıştır. Öğe, oldukça profesyonel bilgileri, belirli bir beceri veya beceriyi, belirli bir teorik konuyu yansıtır.

Hukuki konulara ilişkin program bölümlerinde sağlık sigortasının temel ilkelerine yer verilmesi zorunludur. tıbbi ve sosyal uzmanlık, tıbbi psikoloji, tıp etiği ve tıbbi deontoloji konuları.

"Ameliyat" uzmanlığında DPOP PC (Eğitim süresi - 216 saat)
"Endoskopi" uzmanlığında DPOP PC (Eğitim süresi - 216 saat)
"Endoskopi" uzmanlığında açıklama DPOP PP (Eğitim süresi - 576 saat)
Açıklama "Ameliyat" disiplininde "Ameliyat" uzmanlığında DPP PC (36 saat, tam zamanlı eğitim)
Açıklama "El yaralanmalarının tedavisi ve sonuçları" disiplininde "Cerrahi" uzmanlığında DPP PC (36 saat, tam zamanlı eğitim)
Açıklama "Minimal invaziv teknolojiler kullanılarak safra taşı hastalığı ve postkolesistektomi sendromunun cerrahi tedavisi" disiplininde "Cerrahi" uzmanlığında DPP PC (36 saat, tam zamanlı eğitim)
Açıklama "Genel proktoloji" disiplininde "Cerrahi" uzmanlığında DPP PC (36 saat, tam zamanlı eğitim)
Açıklama "Minimal invaziv abdominal cerrahinin temelleri" disiplininde "Cerrahi" uzmanlığında DPP PC (geliştirme süresi - 36 saat)
"Minimal invaziv teknolojiler kullanılarak safra taşı hastalığı ve postkolesistektomi sendromunun cerrahi tedavisi" disiplininde "Endoskopi" uzmanlığında DPP PC'ye açıklama (geliştirme süresi - 36 saat)
"Diyagnostik ve terapötik özofagogastroduodenoskopi" disiplininde "Endoskopi" uzmanlığında DPP PC'ye açıklama (kısmi staj kullanımı ile uygulanır) (eğitim süresi - 36 akademik saat, 36 kredi birimi)
Ek açıklama DPP PC, "Teşhis ve terapötik kolonoskopi" disiplininde "Endoskopi" uzmanlığında (geliştirme süresi - 36 saat)

Açıklama "Fıtık hastalığı cerrahisi" disiplininde "Cerrahi" uzmanlığında DPP PC (geliştirme süresi - 36 saat)
"Ameliyat" uzmanlığında açıklama DPP PC

Bir uzmanın bilgi ve becerilerini geliştirme arzusu ortaya çıkar. Eğitim Kurumları uluslararası toplum tarafından geliştirilen ve test edilen hem yerel gelenekleri hem de ilkeleri dikkate alarak eğitim sürecini optimize etme görevi.

Ne yazık ki, doktorlar genellikle yeni teşhis ve tedavi yöntemlerinden habersizdirler. ilaçlar bilgisayar becerilerine sahip olmayan ve bilgi kaynakları ve en önemlisi, profesyonel seviyelerini geliştirmek için motivasyondan yoksundurlar. Uzmanların lisansüstü eğitim ihtiyacı konusunda kimsenin ikna olmasına gerek yoktur. Şu da yadsınamaz ki, duvarları terk ederek tıp enstitüsü, doktor bu tedavi yöntemleri hakkında bilgilendirilir ve ilaçlar Eğitimi sırasında tıpta kullanılan. Ancak, beş ila yedi yıl sonra bu bilgi eskir, mesleki yeterliliği sürdürmek için yeterli değildir. Doktor, gerçekten profesyonel olmak istiyorsa, çalışmalarına geri dönmelidir.

Orta Kara Dünya bölgesinde, doktorların ileri eğitimi ve profesyonel yeniden eğitimi ile ilgili ana çalışma, V.I. N.N. Burdenko.

Uluslararasılaşmanın yoğunlaştığı ve önde gelen küresel eğilimin ülkelerin uluslararası ilişkilere dahil olduğu modern uygarlığın temelde yeni bir bilgisel gelişim aşamasına girdiğini fark eden enstitü, akademinin uluslararası hizmetleriyle birlikte çabalarını yeni arayışlara yöneltti. bölgedeki doktorların profesyonel yeniden eğitimi için formlar ve yöntemler. Ve bunun için ön koşullar vardı. On yıldan fazla bir süredir onları VSMA. N.N. Burdenko, Üniversitenin tıp fakültesi ile işbirliği yapmaktadır. Humboldt, Charité hastane kompleksi temelinde Berlin'de. Bu süre zarfında birçok projede ortak çalışmalar yapıldı. Bazıları mantıklı bir sonuca varıldı, bazıları yeni biçimlerde uygulandı ve bazıları maddi zorluklar nedeniyle askıya alındı. uygulanması pilot proje 2006'da başlayan "ileri eğitim sertifika döngüleri". Çerçevesinde, Mezuniyet Sonrası Tıp Eğitimi Enstitüsü'nün himayesinde, akademi, tıp uzmanlarının aşağıdaki alanlarda ileri düzeyde eğitimi için döngü seminerleri düzenledi: “ Genel Cerrahi”, “Kardiyocerrahi”, “Travmatoloji”, “Pediatri”, “Onkoloji”, “Terapi”. İki yıldır, önde gelen yabancı üniversite kliniklerinden uzmanlar düzenli olarak buraya geliyor. 2006'dan 2008'e kadar olan süreçte 75 ders verdiler, 5 master dersi verdiler ve neredeyse ücretsiz yaptılar. Charité hastane kompleksinin Kas-İskelet Cerrahisi Merkezi direktörü Profesör N. Haas ve bölüm başkanı tarafından yönetilen travmatolojide sadece bir seminer ve bir ustalık sınıfı yenilikçi teknolojilerİsviçreli şirket "Mathis" Robert Frigg, en muhafazakar tahminlere göre 1 milyon ruble "çekti". Travmatoloji döngüsünün çalışmasının bir sonucu olarak, akademiye 880 bin ruble'den fazla değerde gösteri ekipmanı bağışlandı. Seminerler birikimli sisteme göre yapıldı ve döngü sonunda doktorlar sertifika aldı.

Ancak sürekli ilerlememiz gerektiğinin farkındayız, bu nedenle enstitü, eğitim sürecinin organizasyonunu, işten minimum kesinti ile ve kendi kendine rehberli ve bağımsız öğrenmenin kullanımıyla sağlayan sosyal yardım döngülerini genişletiyor. Ayrıca son derece etkili tıbbi teknoloji, özellikle kırsal alanlarda hastalara yönelik konsültasyonların, öğrencilere yönelik ders ve seminerlerin açıldığı, elektronik kütüphanelerin açıldığı, internet sayfalarının yayınlandığı bir teletıp merkezi oluşturulmuştur. öğretim materyalleriçeşitli uzmanlıklarda.

Diğer bir biçim ise yarı zamanlı eğitimdir. Kurs katılımcıları, enstitü bölümlerinde ders kitapları alır, döngünün amaç ve hedefleri hakkında bilgi sahibi olur, giriş dersleri dersini dinler, uzmanlık alanlarında pratik becerileri öğrenir ve ana çalışmalarını kesintiye uğratmadan üç ila dört hafta içinde (gıyabında) verilen içeriğin ustası öğretim yardımcıları ve internetten eğitim literatürü. Daha sonra bölüme gelirler, test kontrolünden geçerler ve eğitimin teorik kısmında sınavı geçerler. Bütün bunlar, yayın faaliyetlerinin genişletilmesini, yeterli sayıda öğretim yardımcısının ve CD'lerdeki derslerin hazırlanmasını ve çoğaltılmasını gerektirir.

Yarı zamanlı kurslarla birlikte teletıp merkezlerinde eğitim gibi yeni biçimlerin tanıtılması, Orta Kara Dünya bölgesinde sağlık hizmetleri için tek bir bilgi alanının oluşturulmasına katkıda bulunur ve tıbbi personel yetiştirme sorununun çözümünde yeni perspektifler açar. kurumlar.