Ο Σουχάρεφ διαλέξεις για την ψυχιατρική. Grunya Efimovna Sukhareva - βιογραφία και ενδιαφέροντα γεγονότα

Γκρούνια Εφίμοβνα Σουχάρεβα (1891—1981) - ένας εξαιρετικός ψυχίατρος, ένας από τους ιδρυτές της ρωσικής παιδοψυχιατρικής. Οχι ούτε ένα τμήμαπαιδοψυχιατρική, στη μελέτη της οποίας η G.E. Sukhareva δεν θα είχε σημαντική συμβολή.

Συμπεριλαμβανομένης της έρευνας για τον αυτισμό της πρώιμης παιδικής ηλικίας. Φέτος σε Nordic Journal of Psychiatry εμφανίστηκε ένα άρθρο στο οποίο οι συγγραφείς αποδεικνύουν πειστικά ότι το 1926 (δύο δεκαετίες πριν από τα κλασικά άρθρα των Leo Kanner και Hans Asperger) η G.E. Sukhareva περιέγραψε λεπτομερώς κλινική εικόνααυτό που τώρα ονομάζουμε αυτισμό. Περιέγραψε το περιστατικό έξι αγοριών τα οποία αντιμετώπισε για δύο χρόνια σε ένα παιδικό ψυχονευρολογικό τμήμα στη Μόσχα. Αρχικά χρησιμοποίησε τον όρο «σχιζοειδής ψυχοπάθεια», αλλά αργότερα τον αντικατέστησε με «αυτιστική (παθολογική αποφυγή) ψυχοπάθεια». Τα συμπτώματα της νόσου είναι εντυπωσιακά παρόμοια με αυτά που περιγράφει ο Kanner και (ειδικά) με τα συμπτώματα που περιγράφονται αργότερα από τον Asperger. Η G.E. Sukhareva παρουσίασε ένα κομψό, δομημένο, Λεπτομερής περιγραφήπαιδιά, το οποίο ήταν τόσο ζωντανό και αξιομνημόνευτο που έδωσε τη δυνατότητα στον αναγνώστη να αναγνωρίσει αμέσως ένα τέτοιο παιδί στο δρόμο ή στην τάξη. Η Grunya Efimovna παρατήρησε τον παράδοξο συνδυασμό υψηλού επιπέδου νοημοσύνης και κακών κινητικών δεξιοτήτων σε όλα τα παιδιά που παρατήρησε. Επισήμανε επίσης ότι η παρεγκεφαλίδα, τα βασικά γάγγλια και οι μετωπιαίοι λοβοί είναι το ανατομικό υπόστρωμα αυτής της διαταραχής. Πρόσφατες μελέτες νευροαπεικόνισης του εγκεφάλου παιδιών με διαταραχές του φάσματος του αυτισμού δείχνουν ότι αυτές οι περιοχές εμπλέκονται πράγματι σε αυτή τη διαδικασία.

Τα αποτελέσματα της μελέτης δημοσιεύτηκαν από αυτήν το 1925. στη Ρωσία και ένα χρόνο αργότερα στο γερμανικό επιστημονικό περιοδικό Psychiatry and Neurology. ΜΕΗ Tatya Grunya Efimovna ήταν διαθέσιμη για περισσότερες από δύο δεκαετίες πριν εμφανιστούν τα πρώτα έργα των Kanner και Asperger. παρ 'όλα αυτά, το έργο του G.E. Sukhareva πέρασε απαρατήρητο. Ο αγγλόφωνος κόσμος έμαθε για πρώτη φορά για τα έργα της G.E. Sukhareva το 1996. χάρη στη δουλειά Σούλα Γουλφ(Sula Wolff), η οποία όχι μόνο μετέφρασε το πρωτότυπο άρθρο της αγγλική γλώσσα, αλλά και εισήγαγε την Grunya Efimovna ως την ανακάλυψη του αυτισμού. Το 2004 με επιμέλεια των K. Gillberg και L. Hellgren, εκδόθηκε το βιβλίο «Psychiatry of Childhood and Adolescence», το οποίο αναφέρει επίσης ότι 20 χρόνια πριν κλασικές περιγραφέςΟ παιδικός αυτισμός των L. Kanner και H. Asperger, «Ρώσος γιατρός Grunya Efimovna Sukhareva» περιέγραψε παρόμοιες καταστάσεις.

Οι συντάκτες του άρθρου στο Nordic Journal of Psychiatry αφήστε ανοιχτό το ερώτημα εάν ο Kanner και ο Asperger γνώριζαν για τα έργα της, που δημοσιεύτηκαν στα ρωσικά και γερμανικές γλώσσες. Δεν υπάρχει άμεση απόδειξη ότι κανένας από τους δύο γνώριζε για το έργο της G.E. Sukhareva. Αν και η πιθανότητα κάτι τέτοιο είναι αρκετά μεγάλη, γιατί... και οι δύο ήταν ιθαγενείς της Αυστρίας και μιλούσαν άπταιστα γερμανικά.

Είναι όντως η Γ.Ε Η Sukhareva περιέγραψε το σύνδρομο Asperger 20 χρόνια πριν από το Asperger - στην πραγματικότητα, δεν είναι τόσο σημαντικό, η συμβολή της στην παιδοψυχιατρική είναι ήδη τεράστια. Επιπλέον, η Grunya Efimovna δεν κυνήγησε ποτέ τίτλους και τιμή. Δούλεψα και συμβουλεύτηκα μέχρι το τέλος, αν και γινόταν όλο και πιο δύσκολο.

Κατά τη διάρκεια μιας από τις συνομιλίες με έναν μαθητή, η Grunya Efimovna είπε: "Φοβάμαι ότι θα ζήσω πολύ". Πέθανε στις 26 Απριλίου 1981 σε ηλικία 89 ετών.

Χρόνος ανάγνωσης: 8 λεπτά.

Κάθε ιδιοφυΐα έχει εβραϊκές ρίζες, όχι στην πρώτη, αλλά στην τρίτη γενιά. Φυσικά, δεν είναι κάθε Εβραίος καινοτόμος (και το αντίστροφο), αλλά το γεγονός παραμένει: πολλές επαναστατικές θεωρίες, νέες κατευθύνσεις, ανακαλύψεις σε εντελώς διαφορετικούς τομείς έγιναν από τους γιους και τις κόρες του λαού του Ισραήλ. Σύμφωνα με το νόμο του κυρίαρχου έθνους, επιστήμονες και εφευρέτες με εβραϊκές ρίζες που έζησαν σε Ρωσική Αυτοκρατορία, και μετά στην ΕΣΣΔ, έγιναν αυτόματα Ρώσοι (ακόμα κι αν ήταν από την Ουκρανία ή τη Λευκορωσία), όσοι ζούσαν στις ΗΠΑ - Αμερικάνοι, στη Γερμανία - Γερμανοί... Αλλά οι ίδιοι οι Εβραίοι, ανεξάρτητα από το έθνος που τους είχαν ορίσει, θυμήθηκαν την πραγματική τους καταγωγή.

ο ιστότοπος εγκαινιάζει ένα νέο έργο - "Jewish Genius" - στο πλαίσιο του οποίου θα θυμόμαστε επιστήμονες, ιδρυτές εταιρειών και εφευρέτες με εβραϊκές ρίζες που δημιούργησαν κάτι χωρίς το οποίο δεν μπορούμε να φανταστούμε τη ζωή μας σήμερα.

Η πρώτη σειρά άρθρων θα είναι αφιερωμένη σε ψυχολόγους και ψυχιάτρους με εβραϊκές ρίζες και θα ξεκινήσουμε με την Grunya Sukhareva, κάτοικο του Κιέβου.

Στις 11 Νοεμβρίου 1891, στο Κίεβο, ένα κορίτσι, η Grunya, γεννήθηκε στην οικογένεια του Khaim Faitelevich και της Rakhila Iosifovna Sukharev, η οποία έμελλε να γίνει ο ιδρυτής της παιδοψυχιατρικής στην ΕΣΣΔ. Σχεδόν τίποτα δεν είναι γνωστό για την παιδική της ηλικία και τους συγγενείς της - δυστυχώς, αυστηρά βιογραφικές πληροφορίεςδεν υπάρχουν πληροφορίες ούτε για το επάγγελμα των γονιών της. Αλλά, μάλλον, επρόκειτο για αρκετά μορφωμένους και ευκατάστατους ανθρώπους, αφού μπορούσαν να επιτρέψουν στις κόρες τους, την Γκρούνα και τη Μαρία, να σπουδάσουν -και όχι να γίνουν μόδιστρες ή δασκάλες, αλλά να γίνουν γιατροί.

Ιατρικό Ινστιτούτο

Το 1915, η Grunya Sukhareva αποφοίτησε από το Πανεπιστήμιο Γυναικών του Κιέβου ιατρική Σχολήκαι εργάστηκε ως γιατρός στο επιδημιολογικό τμήμα, όπου και άρχισε να ενδιαφέρεται ψυχικές διαταραχές, που εκδηλώνονταν συχνά σε μολυσματικούς ασθενείς (παρεμπιπτόντως, η αδερφή της Μαρία ήταν επίσης παιδομολυσματολόγος). Στη συνέχεια, η Grunya άρχισε να ενδιαφέρεται για την παιδοψυχιατρική, τόσο που δεν έμεινε ούτε ένα τμήμα της στη μελέτη της οποίας δεν θα είχε σημαντική συμβολή.

Το 1917, η καριέρα της ως ψυχίατρος ξεκίνησε στο Ψυχιατρικό Νοσοκομείο του Κιέβου και στη συνέχεια η Grunya πήγε στη Μόσχα, όπου εργάστηκε σε ένα σημείο ιατρικής παρατήρησης για ελαττωματικά παιδιά του Τμήματος Δημόσιας Εκπαίδευσης της Μόσχας. Το 1933, ο Grunya επέστρεψε στην Ουκρανία και έγινε επικεφαλής του τμήματος παιδοψυχιατρικής στο Ψυχονευρολογικό Ινστιτούτο Kharkov. Το 1935, υπερασπίστηκε τη διδακτορική της διατριβή και δημιούργησε το Τμήμα Παιδοψυχιατρικής στο Κεντρικό Ινστιτούτο Προηγμένων Ιατρικών Σπουδών στη Μόσχα, του οποίου διηύθυνε μέχρι το 1965.

Παιδοψυχίατρος

Η Grunya Sukhareva έγινε η ανακάλυψη του παιδικού αυτισμού, για πρώτη φορά τον εντόπισε και τον περιέγραψε ως ξεχωριστή πάθηση το 1926. Και αυτό ήταν 20 χρόνια πριν από τα κλασικά άρθρα των ψυχιάτρων Leo Kanner (ο οποίος, παρεμπιπτόντως, γεννήθηκε κοντά στο Lvov) και Hans Asperger. Οι περιγραφές της για παιδιά που έπασχαν από αυτισμό ήταν τόσο ζωντανές και αξέχαστες που επέτρεψαν όχι μόνο στους γιατρούς να αναγνωρίσουν εύκολα τέτοια παιδιά στο δρόμο ή στο σχολείο. Και τα έργα της για τη σχιζοφρένεια σε παιδιά και εφήβους - «Κλινική σχιζοφρένειας σε παιδιά και εφήβους», κλινικές διαλέξεις και διαλέξεις για την ψυχιατρική Παιδική ηλικία- εξακολουθούν να είναι κλασικά της παιδοψυχιατρικής.

Και παρόλο που η πιο διάσημη συνεισφορά της Grunya ήταν στη μελέτη του αυτισμού, έκανε πολλές επιστημονικές ανακαλύψεις σε άλλους τομείς της παιδοψυχιατρικής - για παράδειγμα, το έργο της για τη σχιζοφρένεια σε παιδιά και εφήβους έλαβε μεγάλη αναγνώριση και ήταν η πρώτη που την περιέγραψε κλινικά χαρακτηριστικά ξεχωριστές φόρμες ψυχική ασθένειαστην παιδική και εφηβική ηλικία (επιληψία και ψυχοπάθεια).

Μέθοδος Grunya

Η Grunya Sukhareva είχε τη δική της άποψη για το πρόβλημα των ψυχικών διαταραχών της παιδικής ηλικίας. Έγραψε ότι η αναπτυξιακή ανωμαλία νευρικό σύστημα- μόνο μια βιολογική βάση, μια τάση προς ένα συγκεκριμένο είδος απόκρισης, και αυτό απαραίτητο για να εμφανιστεί η ψυχοπάθεια κοινωνικός παράγοντας : πρόβλημα περιβάλλον, ακατάλληλη ανατροφή στην οικογένεια και την ομάδα, έλλειψη διορθωτικών εκπαιδευτικών επιρροών και πολλά άλλα. Πίστευε επίσης ότι η ανατροφή των παιδιών σε συνθήκες αυξημένης, μη παιδικής ευθύνης (καθώς και σε μια ατμόσφαιρα σκληρών σχέσεων με τους άλλους) συμβάλλει στη διαμόρφωση της επίκτητης ψυχοπάθειας.

Η Grunya Sukhareva δεν περιορίστηκε στη θεωρητική εργασία - ήταν μια από αυτές που αγαπούσαν να εργάζονται με ασθενείς. Όντας μια εξαιρετική θεωρητικός που έγραψε πολλά εγχειρίδια, δεχόταν συνεχώς παιδιά - και χρησιμοποίησε αριστοτεχνικά τη μέθοδο της υπόδειξης, αρκετά πρωτοποριακό για εκείνη την εποχή. Μέχρι το 1927, είχε γίνει μια εξέχουσα παιδοψυχίατρος και απολάμβανε μεγάλο σεβασμό από τους συναδέλφους της. Και από τη δεκαετία του '30, ο Grunya υπερασπίστηκε τα δικαιώματα των παιδιών, υποστηρίζοντας ότι τα «δύσκολα» παιδιά δεν πρέπει να στέλνονται σε αποικίες εργασίας του NKVD, αλλά σε παιδαγωγικά και ιατρικά ιδρύματα.

Η εργασία κατά τη διάρκεια του πολέμου σε ένα νοσοκομείο εκκένωσης στο Τομσκ την ώθησε να μελετήσει τα παιδικά τραύματα πολέμου που προκαλούν την εμφάνιση ψυχικής ασθένειας. Παρά το γεγονός ότι αυτό επιστημονική έρευναΠριν από σχεδόν 100 χρόνια, πολλά από τα συμπεράσματα του Grunya παραμένουν σχετικά - και μπορούν να χρησιμοποιηθούν στη σημερινή αποκατάσταση παιδιών από εμπόλεμες ζώνες.

Ζωή = δουλειά

Όπως η Grunya Sukhareva μαζί της εβραϊκής καταγωγήςκαι αρκετά προοδευτική επιστημονικές απόψειςεπέζησε του Ολοκαυτώματος και των εκκαθαρίσεων του Στάλιν - άγνωστο. Αυτό δεν αναφέρεται στις εγκυκλοπαίδειες και ούτε η Grunya ούτε οι συγγενείς της άφησαν απομνημονεύματα. Επίσης δεν γνωρίζουμε απολύτως τίποτα για την προσωπική της ζωή. Αλλά από τις λίγες φωτογραφίες είναι σαφές ότι η Grunya ήταν μια όμορφη γυναίκα και, αν κρίνουμε από αποσπάσματα από τις αναμνήσεις των φίλων της, ανταποκρινόταν επίσης, δεχόταν ευχάριστα επισκέπτες και μεταδίδοντας τις γνώσεις της σε άλλους (τα εγχειρίδια της είναι γραμμένα σε απλή γλώσσα αυτό είναι κατανοητό ακόμη και σε μη γιατρούς). Αλλά την πρώτη θέση στη ζωή της πήραν παιδιά - εκατοντάδες, αν όχι χιλιάδες παιδιά που υπέστησαν ψυχολογικά τραύματα ή γεννήθηκαν με ψυχικές ασθένειες. Ωστόσο, δεν απέκτησε δικά της παιδιά.

Η Grunya Sukhareva πέθανε σε ηλικία 90 ετών από μακρά ασθένεια, αφήνοντας πίσω της περισσότερα από 15 βιβλία και πολλούς μαθητές.

Ιστορίες ζωής

Η Grunya Efimovna, σε οποιεσδήποτε συνθήκες, διατήρησε πάντα την αξιοπρέπεια και το τακτ και φρόντιζε τους γονείς της. Τον Ιανουάριο του 1953, μετά από μια ανακοίνωση για δολιοφθορά από μια ομάδα γιατρών που θεράπευαν μέλη του Πολιτικού Γραφείου, η Grunya Efimovna έφερε στους φίλους της ένα σωρό χρήματα και τους ζήτησε να τα κρύψουν, ώστε σε περίπτωση σύλληψής της να υπάρχουν χρήματα για τη φροντίδα των γονιών της.

Οι συνάδελφοι της Grunya θαύμασαν τον τρόπο που χρησιμοποίησε τη μέθοδο της έμμεσης υπόδειξης κατά τη διάρκεια της θεραπείας με φάρμακα στη ρεσεψιόν.

Το παιδί έρχεται στο ραντεβού με τους γονείς του και η Grunya Efimovna κάνει μια διάγνωση. Όταν ολοκληρώνεται η εξέταση, λέει στην οικογένειά της: Τώρα είναι ξεκάθαρο τι να κάνετε με το παιδί σας. Υπάρχει ειδικό φάρμακο για αυτό. Μας ήρθε από το εξωτερικό. Το δοκιμάσαμε, πήραμε εξαιρετικά αποτελέσματα υπό τις ίδιες συνθήκες με τις δικές σας, αλλά...τώρα δεν μπορώ να σας το δώσω, γιατί τελείωσε όλη η παρτίδα. Καλέστε με και θα σας πω την ώρα που πρέπει να έρθω με το παιδί (κατά προτίμηση με μέλη της οικογένειας) για να σας δώσω αυτό το φάρμακο και να σας πω πώς λειτουργεί" Περνάει μια εβδομάδα, μετά μια δεύτερη και μια τρίτη, οι γονείς της δεν αντέχουν και της τηλεφωνούν, αλλά δεν υπάρχει ακόμα νέα: Όχι, δεν έχει έρθει ακόμα" Τώρα όλοι σκέφτονται μόνο ένα μαγικό φάρμακο - το περιμένουν και πιστεύουν ότι θα λύσει όλα τα προβλήματα. Και έτσι: " Κατάλαβα, έλα!" Όλη η οικογένεια πετάει στο γραφείο - χαρούμενη και εμπνευσμένη. Η Grunya βγάζει το πολυαναμενόμενο κουτί με πέντε καπάκια - φυσικά, μαγικό. Μετράει αργά και πολύ προσεκτικά τα χάπια και μετά κάνει συστάσεις: Αν δώσεις τότε και τέτοια, θα ενεργήσουν με τον τάδε τρόπο. Το αποτέλεσμα θα συμβεί τη μια μέρα, μια τέτοια ώρα, και τότε θα υπάρξει θετική δυναμική" Οι ασθενείς αντιμετωπίζονται - και επιτυγχάνονται εξαιρετικά αποτελέσματα, αν και τα χάπια ήταν τα πιο συνηθισμένα. Η μέθοδος της πρότασης λειτούργησε! Στις διαλέξεις της, περιγράφοντας επιλογές για τη βοήθεια των «ψυχικά ασθενών» παιδιών, επέμενε πάντα στην οργάνωση εξωνοσοκομειακών υπηρεσιών για ψυχικά άρρωστα παιδιά.

Στις αρχές του 2015 σε επιστημονικό περιοδικόΤο Nordic Journal of Psychiatry δημοσίευσε ένα άρθρο που λέει πώς ακριβώς η Grunya Sukhareva «ανακάλυψε» την ασθένεια, η οποία ονομάστηκε αυτισμός. Η Σουχάρεβα παρουσίασε λεπτομερώς την κλινική εικόνα του αυτισμού, περιγράφοντας το ιατρικό ιστορικό έξι αγοριών τα οποία θεράπευσε για δύο χρόνια στο παιδικό ψυχονευρολογικό τμήμα της Μόσχας. Αλλά η ίδια η Grunya δεν χρησιμοποίησε τον όρο «αυτισμός» - όρισε την ασθένεια ως «σχιζοειδή ψυχοπάθεια» και αργότερα την αντικατέστησε με «αυτιστική (παθολογική αποφυγή) ψυχοπάθεια». Ήταν ο Grunya που παρατήρησε πρώτος και έγραψε ότι τέτοια παιδιά συνδυάζονται παράδοξα υψηλό επίπεδονοημοσύνη και χαμηλό επίπεδοΙκανότητες στο να χειρείζεσε μια μηχανή. Επέστησε επίσης την ιατρική προσοχή στο γεγονός ότι η παρεγκεφαλίδα, τα βασικά γάγγλια και οι μετωπιαίοι λοβοί είναι το ανατομικό υπόστρωμα αυτής της διαταραχής - και η σύγχρονη έρευνα έχει επιβεβαιώσει αυτές τις παρατηρήσεις.

«Κλινική σχιζοφρένειας σε παιδιά και εφήβους» (1937), Grunya Sukhareva
«Κλινικές διαλέξεις για την παιδική ψυχιατρική» (1940, 1955, 1959, 1965), Grunya Sukhareva
«Διαλέξεις για την παιδική ψυχιατρική (επιλεγμένα κεφάλαια)», Grunya Sukhareva

Βιογραφία

Συμβολή στην ανάπτυξη της εγχώριας ψυχιατρικής

Γ.Ε. Η Σουχάρεβα ανέπτυξε μια εξελικτική-βιολογική έννοια της ψυχικής ασθένειας. Μελέτησε την επίδραση του παράγοντα αντιδραστικότητας που σχετίζεται με την ηλικία σε κλινικές ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣγια διάφορες ψυχικές ασθένειες σε παιδιά και εφήβους. Γ.Ε. Η Sukhareva ήταν η πρώτη που περιέγραψε μεμονωμένες νοσολογικές μορφές ψυχικής ασθένειας στην παιδική και εφηβική ηλικία. 20 χρόνια πριν από τις κλασικές περιγραφές του παιδικού αυτισμού από τους L. Kanner και G. Asperger, περιέγραψε παρόμοιες καταστάσεις.

Γ.Ε. Η Sukhareva ανακάλυψε τα μοτίβα της δυναμικής της σχιζοφρένειας, την επιρροή σε αυτήν από τη σοβαρότητα της έναρξης και τον ρυθμό ανάπτυξης της διαδικασίας. Ήταν η πρώτη που εντόπισε τρεις τύπους σχιζοφρένειας: συνεχή υποτονική, με τη μορφή επιθέσεων και μικτή. Θεωρεί τον πρώτο τύπο φυσικά πιο τυπικό για τη σχιζοφρένεια που ξεκίνησε στην παιδική ηλικία, και την πορεία με τη μορφή κρίσεων - πιο χαρακτηριστική για την εμφάνιση της σχιζοφρένειας στην εφηβεία. Γ.Ε. Η Sukhareva διαπίστωσε ότι ο τύπος της πορείας της σχιζοφρένειας σε σε μεγαλύτερο βαθμόαντανακλά τα χαρακτηριστικά της παθογένειάς της από τη συνδρομική μορφή της νόσου. Γ.Ε. Η Sukhareva καθιέρωσε πρότυπα σχέσης μεταξύ του τύπου της πορείας και του κορυφαίου ψυχοπαθολογικού συνδρόμου και μελέτησε την εξέλιξη των εκδηλώσεων της νόσου που σχετίζεται με την ηλικία. Η ενότητα των βασικών προτύπων της σχιζοφρένειας σε παιδιά και ενήλικες με την παρουσία σημαντικών χαρακτηριστικών που σχετίζονται με την ηλικία έχει εδραιωθεί. Γ.Ε. Η Sukhareva μελέτησε την κλινική εικόνα της ψύχωσης σε ολιγοφρενείς. Πρότεινε μια πρωτότυπη κλινική και παθογενετική ταξινόμηση της ολιγοφρένειας. Έργα του Γ.Ε. Η Sukhareva σχετικά με τη μελέτη των οριακών καταστάσεων, της ολιγοφρένειας, της ψυχοπάθειας σε παιδιά και εφήβους μεγάλη αξίαγια ελαττωματολογία. Γ.Ε. Η Sukhareva δημιούργησε μια επιστημονική σχολή παιδοψυχιάτρων (M.Sh. Vrono, V.N. Mamtseva, K.S. Lebedinskaya).

Σημαντικά έργα

• • Deyanov V.Ya., Sukhareva G.E. Ψυχικές διαταραχέςγια ρευματισμούς σε παιδιά και εφήβους. Στο βιβλίο: Πρακτικά του Κρατικού Ινστιτούτου Ερευνών του Υπουργείου Υγείας της RSFSR. Μ 1962; 188.
  • Sukhareva G.E. Ανάλυση των φαντασιώσεων των παιδιών ως μέθοδος μελέτης της συναισθηματικής ζωής ενός παιδιού. Κίεβο 1921.
  • Σουχάρεβα Γ.Ε. Σχιζοειδής ψυχοπάθεια στην παιδική ηλικία. Στο βιβλίο: Questions of pedology and child psychoneurology, τεύχος 2. M 1925; 157-187.
  • G. E. Ssucharewa. Die schizoiden Psychopathien im Kindesalter. Monatsschrift für Psychiatrie und Neurologie 60:235-261, 1926.
  • Σουχάρεβα Γ.Ε. Στο πρόβλημα της δομής και της δυναμικής της παιδικής συνταγματικής ψυχοπάθειας (σχιζοειδείς μορφές). Journal of Neuropathology and Psychiatry 1930; 6.
  • Σουχάρεβα Γ.Ε. Χαρακτηριστικά της δομής του ελαττώματος σε διάφορες μορφές σχιζοφρένειας (με βάση παιδιά και εφήβους). Νευροπαθολογία, ψυχιατρική, ψυχουγιεινή 1935; IV: II: 57-62.
  • Σουχάρεβα Γ.Ε. Κλινική σχιζοφρένειας σε παιδιά και εφήβους. Μέρος I. Kharkov: State Medical Publishing House of the Ukraine SSR 1937; 107.
  • Σουχάρεβα Γ.Ε. Ιατρείο επιληψίας σε παιδιά και εφήβους. Προβλήματα θεωρητικής και πρακτικής ιατρικής. Μ 1938; 234-261.
  • Σουχάρεβα Γ.Ε. Ψυχογενείς τύποι αντιδράσεων εν καιρώ πολέμου. Neuropathology and Psychiatry 1943; 12:2:3-10
  • Σουχάρεβα Γ.Ε. Κλινικές διαλέξεις για την παιδική ψυχιατρική. Τ. 1. Μ: Medgiz 1955; 459.
  • Σουχάρεβα Γ.Ε. Κλινικές διαλέξεις για την παιδική ψυχιατρική. T. II, μέρος 2. M: Medicine 1959; 406.
  • Σουχάρεβα Γ.Ε. Lapides M.I. Σχετικά με το έργο του ψυχονευρολογικού γραφείου για παιδιά και εφήβους στο ψυχονευρολογικό ιατρείο και την παιδική κλινική. Μ 1959.
  • Sukhareva G.E., Yusevich L.S. Ψυχογενής παθολογικές αντιδράσεις(νευρώσεις). Στο βιβλίο: Πολύτομος οδηγός παιδιατρικής, τ. 8. Μ 1965.
  • Σουχάρεβα Γ.Ε. Κλινικές διαλέξεις για την παιδική ψυχιατρική. T. 3. M: Medicine 1965; 270.
  • Σουχάρεβα Γ.Ε. Ο ρόλος του παράγοντα ηλικίας στην κλινική της παιδικής ψύχωσης. Journal of Neuropathology and Psychiatry 1970; 70: 10: 1514-1520.
  • Σουχάρεβα Γ.Ε. Διαλέξεις για την παιδική ψυχιατρική (Επιλεγμένα κεφάλαια). Μ: Ιατρική 1974; 320.

Πηγές

• Γ.Ε. Sukharev (με την ευκαιρία των 80ων γενεθλίων του)//Defectology.- 1972.- No. 1.- P.88.
• Παιδική Ψυχιατρική/Επιμ. V.V. Kovaleva. - M., 1995.
• Journal of Neurology and Psychiatry με όνομα S.S. Korsakov, 4, 2012, σελ. 67-71.

Γράψτε μια κριτική για το άρθρο "Sukhareva, Grunya Efimovna"

Σημειώσεις

Απόσπασμα που χαρακτηρίζει τους Sukharev, Grunya Efimovna

Πολλοί ιστορικοί λένε ότι τη μάχη του Μποροντίνο δεν κέρδισαν οι Γάλλοι επειδή ο Ναπολέων είχε ρινική καταρροή, ότι αν δεν είχε καταρροή, οι διαταγές του πριν και κατά τη διάρκεια της μάχης θα ήταν ακόμη πιο έξυπνες και η Ρωσία θα είχε χαθεί. , et la face du monde eut ete changee. [και το πρόσωπο του κόσμου θα άλλαζε.] Για τους ιστορικούς που αναγνωρίζουν ότι η Ρωσία σχηματίστηκε με τη θέληση ενός ανθρώπου - του Μεγάλου Πέτρου, και η Γαλλία από μια δημοκρατία εξελίχθηκε σε μια αυτοκρατορία και τα γαλλικά στρατεύματα πήγαν στη Ρωσία με τη θέληση του ένας άνθρωπος - Ναπολέων, το σκεπτικό είναι ότι η Ρωσία παρέμεινε ισχυρή επειδή ο Ναπολέων είχε ένα μεγάλο κρυολόγημα στις 26, μια τέτοια συλλογιστική είναι αναπόφευκτα συνεπής για τέτοιους ιστορικούς.
Αν εξαρτιόταν από τη θέληση του Ναπολέοντα να δώσει ή να μην δώσει τη μάχη του Μποροντίνο και εξαρτιόταν από τη θέλησή του να κάνει αυτή ή εκείνη τη διαταγή, τότε είναι προφανές ότι μια καταρροή, η οποία είχε αντίκτυπο στην εκδήλωση της θέλησής του , θα μπορούσε να είναι ο λόγος για τη σωτηρία της Ρωσίας και ότι επομένως ο παρκαδόρος που ξέχασε να δώσει στον Ναπολέοντα Στις 24, αδιάβροχες μπότες ήταν ο σωτήρας της Ρωσίας. Σε αυτό το μονοπάτι σκέψης, αυτό το συμπέρασμα είναι αναμφισβήτητο - τόσο αναμφισβήτητο όσο και το συμπέρασμα που έβγαλε ο Βολταίρος αστειευόμενος (χωρίς να ξέρει τι) όταν είπε ότι η Νύχτα του Αγίου Βαρθολομαίου προήλθε από στομαχική διαταραχή του Καρόλου Θ'. Αλλά για τους ανθρώπους που δεν επιτρέπουν ότι η Ρωσία σχηματίστηκε με τη θέληση ενός ατόμου - του Πέτρου Α, και ότι η Γαλλική Αυτοκρατορία σχηματίστηκε και ο πόλεμος με τη Ρωσία ξεκίνησε με τη θέληση ενός ατόμου - του Ναπολέοντα, αυτό το σκεπτικό όχι μόνο φαίνεται λανθασμένο, παράλογο, αλλά και αντίθετο με την όλη ανθρώπινη ουσία. Στο ερώτημα ποια είναι η αιτία των ιστορικών γεγονότων, μια άλλη απάντηση φαίνεται να είναι ότι η εξέλιξη των παγκόσμιων γεγονότων είναι προκαθορισμένη από πάνω, εξαρτάται από τη σύμπτωση όλων των αυθαιρεσιών των ανθρώπων που συμμετέχουν σε αυτά τα γεγονότα και ότι η επιρροή του Ναπολέοντα για την πορεία αυτών των γεγονότων είναι μόνο εξωτερική και πλασματική.
Όσο παράξενο κι αν φαίνεται εκ πρώτης όψεως, η υπόθεση ότι η Νύχτα του Αγίου Βαρθολομαίου, η εντολή για την οποία δόθηκε από τον Κάρολο Θ', δεν έγινε κατά τη θέλησή του, αλλά ότι μόνο του φάνηκε ότι διέταξε να γίνει. και ότι η σφαγή του Μποροντίνο ογδόντα χιλιάδων ανθρώπων δεν έγινε κατά τη θέληση του Ναπολέοντα (παρά το γεγονός ότι έδωσε διαταγές για την έναρξη και την πορεία της μάχης) και ότι του φαινόταν μόνο ότι την διέταξε - δεν έχει σημασία πόσο παράξενη φαίνεται αυτή η υπόθεση, αλλά η ανθρώπινη αξιοπρέπεια μου λέει ότι ο καθένας από εμάς, αν όχι περισσότερο, όχι λιγότερο άτομο από τον μεγάλο Ναπολέοντα, διατάζει να επιτραπεί αυτή η λύση στο ζήτημα, και η ιστορική έρευνα επιβεβαιώνει άφθονα αυτήν την υπόθεση.
Στη μάχη του Μποροντίνο, ο Ναπολέων δεν πυροβόλησε κανέναν και δεν σκότωσε κανέναν. Οι στρατιώτες τα έκαναν όλα αυτά. Επομένως, δεν ήταν αυτός που σκότωσε ανθρώπους.
Οι στρατιώτες του γαλλικού στρατού πήγαν να σκοτώσουν Ρώσους στρατιώτες στη μάχη του Μποροντίνο όχι ως αποτέλεσμα των διαταγών του Ναπολέοντα, αλλά κατά βούληση. Ολόκληρος ο στρατός: Γάλλοι, Ιταλοί, Γερμανοί, Πολωνοί - πεινασμένοι, κουρελιασμένοι και εξαντλημένοι από την εκστρατεία - εν όψει του στρατού που απέκλεισε τη Μόσχα από αυτούς, ένιωσαν ότι το le vin est tire et qu"il faut le boire. [το κρασί είναι ξεφλουδισμένο και είναι απαραίτητο να το πιει .] Αν ο Ναπολέων τώρα τους είχε απαγορεύσει να πολεμήσουν τους Ρώσους, θα τον είχαν σκοτώσει και θα πήγαιναν να πολεμήσουν τους Ρώσους, γιατί το είχαν ανάγκη.
Όταν άκουσαν τη διαταγή του Ναπολέοντα, ο οποίος τους παρουσίασε τα λόγια των μεταγενέστερων για τα τραύματά τους και τον θάνατό τους ως παρηγοριά ότι και αυτοί είχαν βρεθεί στη μάχη της Μόσχας, φώναξαν «Vive l» Empereur!». ακριβώς τη στιγμή που φώναζαν "Vive l"Empereur!" στη θέα μιας εικόνας ενός αγοριού που διαπερνά την υδρόγειο με ένα μπαστούνι bilboke. όπως θα φώναζαν "Vive l"Empereur!" σε κάθε ανοησία που θα τους έλεγαν. Δεν είχαν άλλη επιλογή από το να φωνάξουν "Vive l" Empereur!" και πάμε να πολεμήσουμε να βρούμε φαγητό και ξεκούραση για τους νικητές στη Μόσχα. Επομένως, δεν ήταν αποτέλεσμα των εντολών του Ναπολέοντα που σκότωσαν το δικό τους είδος.
Και δεν ήταν ο Ναπολέων που ήλεγχε την πορεία της μάχης, γιατί τίποτα δεν εκτελούνταν από τη διάθεσή του και κατά τη διάρκεια της μάχης δεν ήξερε για το τι γινόταν μπροστά του. Επομένως, ο τρόπος με τον οποίο αυτοί οι άνθρωποι αλληλοσκοτώθηκαν δεν συνέβη κατά τη θέληση του Ναπολέοντα, αλλά συνέβη ανεξάρτητα από αυτόν, με τη θέληση εκατοντάδων χιλιάδων ανθρώπων που συμμετείχαν στον κοινό σκοπό. Μόνο στον Ναπολέοντα φαινόταν ότι το όλο πράγμα γινόταν σύμφωνα με τη θέλησή του. Και επομένως το ερώτημα αν ο Ναπολέων είχε καταρροή ή όχι δεν έχει μεγαλύτερο ενδιαφέρον για την ιστορία από το ζήτημα της καταρροής του τελευταίου στρατιώτη Furshtat.
Επιπλέον, στις 26 Αυγούστου, η ρινική καταρροή του Ναπολέοντα δεν είχε σημασία, καθώς η μαρτυρία των συγγραφέων ότι, λόγω της καταρροής του Ναπολέοντα, η διάθεση και οι εντολές του κατά τη διάρκεια της μάχης δεν ήταν τόσο καλές όσο πριν είναι εντελώς άδικες.
Η διάθεση που γράφτηκε εδώ δεν ήταν καθόλου χειρότερη, και ακόμη καλύτερη, από όλες τις προηγούμενες διαθέσεις με τις οποίες κερδήθηκαν οι μάχες. Οι φανταστικές εντολές κατά τη διάρκεια της μάχης δεν ήταν επίσης χειρότερες από πριν, αλλά ακριβώς οι ίδιες όπως πάντα. Αλλά αυτές οι διαθέσεις και οι διαταγές φαίνονται μόνο χειρότερες από τις προηγούμενες, επειδή η μάχη του Μποροντίνο ήταν η πρώτη που ο Ναπολέων δεν κέρδισε. Όλες οι πιο όμορφες και στοχαστικές διαθέσεις και εντολές φαίνονται πολύ κακές, και κάθε στρατιωτικός επιστήμονας τις επικρίνει με έντονο αέρα όταν η μάχη δεν κερδίζεται, και οι πολύ κακές διαθέσεις και εντολές φαίνονται πολύ καλές, και οι σοβαροί άνθρωποι αποδεικνύουν τα πλεονεκτήματα των κακών διαταγών σε ολόκληρους τόμους, όταν κερδίζεται η μάχη εναντίον τους.
Η διάθεση που συνέταξε ο Weyrother στη μάχη του Austerlitz ήταν ένα παράδειγμα τελειότητας σε έργα αυτού του είδους, αλλά και πάλι καταδικάστηκε, καταδικάστηκε για την τελειότητά του, για πάρα πολλές λεπτομέρειες.
Ο Ναπολέων στη μάχη του Μποροντίνο εκτέλεσε τη δουλειά του ως εκπρόσωπος της εξουσίας το ίδιο καλά, και ακόμη καλύτερα, από ό,τι σε άλλες μάχες. Δεν έκανε τίποτα επιζήμιο για την πρόοδο της μάχης. Έστρεψε προς πιο συνετές απόψεις. δεν μπερδεύτηκε, δεν αντέκρουσε τον εαυτό του, δεν φοβήθηκε και δεν έφυγε από το πεδίο της μάχης, αλλά με τη μεγάλη του τακτική και πολεμική εμπειρία, εκπλήρωσε ήρεμα και με αξιοπρέπεια τον ρόλο του ως φαινομενικά διοικητής.

Επιστρέφοντας από ένα δεύτερο ανήσυχο ταξίδι κατά μήκος της γραμμής, ο Ναπολέων είπε:
– Το σκάκι έχει στηθεί, το παιχνίδι ξεκινά αύριο.
Διέταξε να σερβιριστεί μια γροθιά και τηλεφωνώντας στον Μποσέ, άρχισε μια συζήτηση μαζί του για το Παρίσι, για κάποιες αλλαγές που σκόπευε να κάνει στο maison de l'imperatrice [στο δικαστήριο της αυτοκράτειρας], εκπλήσσοντας τον έπαρχο με την αξιομνημόνευσή του για όλες τις μικρές λεπτομέρειες των δικαστικών σχέσεων.
Ενδιαφερόταν για μικροπράγματα, αστειευόταν για την αγάπη του Bosse για τα ταξίδια και κουβέντιασε χαλαρά με τον τρόπο που κάνει ένας διάσημος, σίγουρος και γνώστης χειριστής, ενώ σηκώνει τα μανίκια του και φοράει μια ποδιά και ο ασθενής είναι δεμένος σε ένα κρεβάτι: «Το θέμα είναι όλα στα χέρια μου.» και στο κεφάλι μου, ξεκάθαρα και σίγουρα. Όταν έρθει η ώρα να ασχοληθώ με τις δουλειές, θα το κάνω όπως κανένας άλλος, και τώρα μπορώ να αστειεύομαι, και όσο περισσότερο αστειεύομαι και είμαι ήρεμος, τόσο περισσότερο θα πρέπει να είσαι σίγουρος, ήρεμος και να εκπλήσσεσαι με την ιδιοφυΐα μου».

Grunya Efimovna Sukhareva - Σοβιετική παιδοψυχίατρος, επιστημονική διευθύντρια Ψυχιατρική κλινικήπήρε το όνομά του από τον Kashchenko, πρόεδρο του παιδικού τμήματος της Εταιρείας Νευροπαθολόγων και Ψυχιάτρων στη Μόσχα.

Η Grunya Efimovna γεννήθηκε το 1891. Επί τέσσερα χρόνια εργάστηκε ως ψυχίατρος σε ψυχιατρικό νοσοκομείο στο Κίεβο και στη συνέχεια σε ψυχονευρολογική κλινική.

Το 1921 μετακόμισε στη Μόσχα και οργάνωσε σανατόριο και ψυχονευρολογικά νοσοκομεία για παιδιά και εφήβους· από το 1933 έως το 1935 διηύθυνε το τμήμα ψυχιατρικής στην πόλη Χάρκοβο.

Το 1935 δημιούργησε και διηύθυνε το Τμήμα Παιδοψυχιατρικής στο Κεντρικό Ινστιτούτο Προηγμένων Ιατρικών Σπουδών για περισσότερα από τριάντα χρόνια. Γ.Ε. Η Sukhareva το 1938 στο Ινστιτούτο Ψυχιατρικής της RSFSR έγινε επικεφαλής της κλινικής για ψύχωση στα παιδιά. Για πολλά χρόνια ήταν η επιστημονική διευθύντρια του Ψυχιατρικού Νοσοκομείου Kashchenko και ήταν μέλος του διοικητικού συμβουλίου της Πανενωσιακής Εταιρείας Νευροπαθολόγων και Ψυχιάτρων.

Γ.Ε. Η Sukhareva ανέπτυξε μια βιολογική έννοια της ψυχικής ασθένειας, μελέτησε την επίδραση των ηλικιακών παραγόντων στις κλινικές εκδηλώσεις της ψυχικής ασθένειας στα παιδιά και ήταν η πρώτη που περιέγραψε μεμονωμένες ψυχικές ασθένειες σε παιδιά και εφήβους.

Γ.Ε. Η Sukhareva ανακάλυψε τη δυναμική της σχιζοφρένειας στα παιδιά ανάλογα με τη σοβαρότητα και τον ρυθμό ανάπτυξης της διαδικασίας. Τρεις τύποι σχιζοφρένειας εντοπίστηκαν: συνεχής, υποτονική με τη μορφή κρίσεων και μικτή. Ο πρώτος τύπος πορείας είναι χαρακτηριστικός όταν η σχιζοφρένεια ξεκινά στην παιδική ηλικία και η πορεία της σχιζοφρένειας με τη μορφή κρίσεων είναι χαρακτηριστική της εμφάνισης της σχιζοφρένειας στην εφηβεία.

Κατά τη διάρκεια της έρευνας, διαπιστώθηκε ότι ο τύπος θεραπείας για τη σχιζοφρένεια αντικατοπτρίζει κυρίως τα χαρακτηριστικά της παθογένειάς της και προσδιορίστηκε η σχέση μεταξύ του τύπου θεραπείας και του ψυχοπαθολογικού συνδρόμου. Επιπλέον, έχουν καθιερωθεί τα ίδια πρότυπα σχιζοφρένειας σε παιδιά και ενήλικες.

Γ.Ε. Η Sukhareva μελέτησε την κλινική ουσία των ψυχώσεων στους ολιγοφρενείς και πρότεινε μια ταξινόμηση της ολιγοφρένειας. Το έργο της γενικά για τη μελέτη της ψυχοπάθειας στην παιδική ηλικία έχει μεγάλη σημασία για τη δυσλειτουργία.

Να σημειωθεί ότι ενώ εργαζόταν στον τομέα της παιδοψυχιατρικής, η Sukhareva δημιούργησε μια ολόκληρη επιστημονική σχολή παιδοψυχιάτρων.

Γ.Ε. Η Σουχάρεβα δημοσίευσε έργα για την ψυχιατρική και τη σχιζοφρένεια: το 1937 δημοσιεύθηκαν η «Κλινική Σχιζοφρένειας σε παιδιά και εφήβους» και από το 1940 έως το 1965 «Διαλέξεις για την Παιδική Ψυχιατρική».

Έζησε η Grunya Efimova Sukhareva μακροζωίακαι πέθανε σε ηλικία 90 ετών το 1981 στη Μόσχα.

Το βαθύτερο κλινικές έρευνεςοι ολιγοφρένιες πραγματοποιήθηκαν από τους σοβιετικούς ψυχονευρολόγους καθηγητή G.E. Sukhareva και ο καθηγητής M.S. Pevzner.

Η Grunya Efimovna Sukhareva γεννήθηκε το 1891. Από το 1917 έως το 1921 εργάστηκε ως ψυχίατρος στο Ψυχιατρικό Νοσοκομείο του Κιέβου. Εργάστηκε στην ψυχονευρολογική κλινική του Ινστιτούτου Υγείας Παιδιού και Εφήβου. Το 1921 μετακόμισε στη Μόσχα, όπου οργάνωσε σανατόριο και ιδρύματα ψυχονευρολογικής θεραπείας για παιδιά και εφήβους. Από το 1933 έως το 1935 διηύθυνε το τμήμα ψυχιατρικής στο Χάρκοβο. Το 1935, δημιούργησε το Τμήμα Παιδοψυχιατρικής στο Κεντρικό Ινστιτούτο Προηγμένων Ιατρικών Σπουδών και ήταν επικεφαλής του για περισσότερα από 30 χρόνια. Από το 1938 είναι επικεφαλής της κλινικής για την παιδική ψύχωση στο Ινστιτούτο Ψυχιατρικής της RSFSR. Γ.Ε. Η Sukhareva ήταν για πολλά χρόνια η επιστημονική διευθύντρια του ψυχιατρικού νοσοκομείου που πήρε το όνομά του. V.P. Kashchenko. Ήταν μέλος του διοικητικού συμβουλίου της Παν-ενωσιακής, Πανρωσικής και Μόσχας Εταιρείας Νευροπαθολόγων και Ψυχιάτρων. Ήταν πρόεδρος του παιδικού τμήματος της Εταιρείας Νευροπαθολόγων και Ψυχιάτρων της Μόσχας. Πέθανε στη Μόσχα το 1981.

Γ.Ε. Η Σουχάρεβα ανέπτυξε μια εξελικτική-βιολογική έννοια της ψυχικής ασθένειας. Μελέτησε την επίδραση της αντιδραστικότητας που σχετίζεται με την ηλικία στις κλινικές εκδηλώσεις διαφόρων ψυχικών ασθενειών σε παιδιά και εφήβους. Γ.Ε. Η Sukhareva ήταν η πρώτη που περιέγραψε μεμονωμένες νοσολογικές μορφές ψυχικής ασθένειας στην παιδική και εφηβική ηλικία. Γ.Ε. Η Sukhareva ανακάλυψε τα μοτίβα της δυναμικής της σχιζοφρένειας, την επιρροή σε αυτήν από τη σοβαρότητα της έναρξης και τον ρυθμό ανάπτυξης της διαδικασίας. Ήταν η πρώτη που εντόπισε τρεις τύπους σχιζοφρένειας: συνεχή υποτονική, με τη μορφή επιθέσεων και μικτή. Θεωρεί ότι ο πρώτος τύπος φυσικά είναι πιο τυπικός για τη σχιζοφρένεια που ξεκίνησε στην παιδική ηλικία και η πορεία με τη μορφή κρίσεων είναι πιο χαρακτηριστική για την εμφάνιση της σχιζοφρένειας στην εφηβεία. Γ.Ε. Η Sukhareva διαπίστωσε ότι ο τύπος της πορείας της σχιζοφρένειας αντανακλά τα χαρακτηριστικά της παθογένειάς της σε μεγαλύτερο βαθμό από τη συνδρομική μορφή της νόσου. Γ.Ε. Η Sukhareva καθιέρωσε πρότυπα σχέσης μεταξύ του τύπου της πορείας και του κορυφαίου ψυχοπαθολογικού συνδρόμου και μελέτησε την εξέλιξη των εκδηλώσεων της νόσου που σχετίζεται με την ηλικία. Η ενότητα των βασικών προτύπων της σχιζοφρένειας σε παιδιά και ενήλικες με την παρουσία σημαντικών χαρακτηριστικών που σχετίζονται με την ηλικία έχει εδραιωθεί. Γ.Ε. Η Sukhareva μελέτησε την κλινική εικόνα της ψύχωσης σε ολιγοφρενείς. Πρότεινε μια πρωτότυπη κλινική και παθογενετική ταξινόμηση της ολιγοφρένειας. Έργα του Γ.Ε. Το έργο της Sukhareva σχετικά με τη μελέτη των οριακών καταστάσεων, της νοητικής υστέρησης και της ψυχοπάθειας σε παιδιά και εφήβους έχει μεγάλη σημασία για τη δυσλειτουργία. Γ.Ε. Η Sukhareva δημιούργησε μια επιστημονική σχολή παιδοψυχιάτρων (M.Sh. Vrono, V.N. Mamtseva, K.S. Lebedinskaya κ.λπ.).

· «Κλινική σχιζοφρένειας σε παιδιά και εφήβους» (1937);

· «Κλινικές διαλέξεις για την παιδική ψυχιατρική» (1940, 1955, 1959, 1965);

· «Διαλέξεις για την παιδική ψυχιατρική (επιλεγμένα κεφάλαια)» (1974).

Ο καθηγητής Γ.Ε. Η Sukhareva ανέπτυξε (1965) μια ταξινόμηση της ολιγοφρένειας που λαμβάνει υπόψη το χρόνο και την αιτία της βλάβης στο νευρικό σύστημα. Γ.Ε. Η Sukhareva προσδιορίζει τρεις τυπικές ομάδες, που προκαλούνται σε μια περίπτωση από βλάβη στα γεννητικά κύτταρα των γονέων, στη δεύτερη από βλάβη που συνέβη κατά την περίοδο της ενδομήτριας ανάπτυξης, στην τρίτη από βλάβη που σημειώθηκε κατά τον τοκετό και τα πρώτα χρόνια του τοκετού. ζωή του παιδιού.

Η άτυπη ομάδα περιλαμβάνει ολιγοφρένεια που προκαλείται από υδροκεφαλία, ενδοκρινική παθολογία και άλλα ελαττώματα.

Κάθε μία από αυτές τις ομάδες Γ.Ε. Η Sukhareva υποδιαιρείται, ανάλογα με τη φύση των κινδύνων, σε διάφορους τύπους. Αυτή η ταξινόμηση αντικατοπτρίζει πλήρως σύγχρονη γνώσηφύση της ολιγοφρένειας.

Γ.Ε. Η Sukhareva περιέγραψε λεπτομερώς όλους τους τύπους ολιγοφρένειας. Είχε μεγάλη συμβολή στην διαφορική διάγνωσηολιγοφρένεια, στη διάκριση της ολιγοφρένειας από τις καθυστερήσεις στον ρυθμό ανάπτυξης, από την παθολογία του λόγου και άλλες καταστάσεις που χαρακτηρίζονται νοητικές αναπηρίεςμη ολιγοφρενικός χαρακτήρας.

Pevzner Maria Semyonovna (1901-1989) - Σοβιετικός επιστήμονας, ψυχίατρος, ψυχολόγος, ελαττωματολόγος και δάσκαλος. Υπό την ηγεσία και με την άμεση συμμετοχή της Maria Semenovna, καθορίζεται μια νέα κατεύθυνση της εθνικής παιδαγωγικής επιστήμης - η κλινική ανωμαλολογία.

ΚΥΡΙΑ. Ο Pevzner δημοσίευσε 98 επιστημονικές εργασίες, εκ των οποίων: 16 μονογραφίες, εγχειρίδια και συλλογές επιστημονικών εργασιών (δύο είναι μονογραφίες συγγραφέα και τα υπόλοιπα βιβλία είναι από κοινού με άλλους ειδικούς). Το βιβλίο της «Oligophrenic Children» (1959) εκδόθηκε στις ΗΠΑ (δύο φορές), στην Αργεντινή και στην Ιαπωνία. Και άλλα έργα του M. S. Pevzner δημοσιεύθηκαν επανειλημμένα στο εξωτερικό: στη ΛΔΓ, τη Δανία, την Αγγλία, την Ιταλία, τη Ρουμανία, τη Γαλλία και άλλες χώρες. Το αντικείμενο της επιστημονικής της ανάλυσης περιελάμβανε και παιδιά με χαμηλή επίδοση του δημοτικού, ιδιαίτερα παιδιά με καθυστερήσεις. νοητική ανάπτυξη. Ο M. S. Pevzner είναι γνωστός ως ένας από τους κορυφαίους επιστήμονες στον τομέα της παιδοψυχιατρικής και της ανωμαλίας όχι μόνο στη χώρα μας, αλλά και στο εξωτερικό. Έκανε πολλές επιστημονικές παρουσιάσεις σε συνέδρια, ημερίδες, συνέδρια που πραγματοποιήθηκαν στο Ρωσική Ομοσπονδίακαι συνδικαλιστικές δημοκρατίες. έλαβε μέρος σε διεθνή συνέδρια και συνέδρια στη ΛΔΓ, τη Γαλλία, τη Δανία, την Αγγλία, τις ΗΠΑ, την Τσεχοσλοβακία και την Ουγγαρία. Από το 1973 μετατέθηκε στη θέση της συμβούλου καθηγήτριας, όπου εργάστηκε μέχρι το 1989 και συνέχισε να δραστηριοποιείται έρευνακαι διδακτικές δραστηριότητες, επίβλεψη μεταπτυχιακών φοιτητών και παροχή συμβουλών σε διδακτορικούς φοιτητές. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, εργάστηκε εντατικά στο πρόβλημα της ανάπτυξης παιδιών με πολύπλοκη δομή του ελαττώματος, ιδιαίτερα των κωφών-τυφλών.

Μαζί με το προσωπικό του ινστιτούτου (T.A. Vlasova, V.I. Lubovsky, T.V. Rozanova) ο M.S. Ο Pevzner διατύπωσε τις βασικές θεωρητικές αρχές μιας σύνθετης κλινικο-γενετικής και ψυχολογικής-παιδαγωγικής διάγνωσης αναπτυξιακών ανωμαλιών στα παιδιά. Pevzner M.S. ήταν ο διοργανωτής και επικεφαλής επιστημονικών αποστολών στη Σιβηρία, Απω Ανατολή, V Κεντρική Ασία, στον Καύκασο, στις δημοκρατίες της Βαλτικής κλπ. Όλοι όσοι γνώριζαν τη Μαρία Σεμιόνοβνα και τιμήθηκαν με τη φιλία της τη θυμούνται συνεχώς, ζει στις καρδιές και τις μνήμες των μαθητών και των οπαδών της, στις πράξεις τους.

Επιστημονικές ιδέες και σκέψεις του Μ.Σ. Η Pevzner, τα θεμελιώδη έργα της δεν έχουν χάσει τη σημασία και τη συνάφειά τους μέχρι σήμερα· τα έργα της είναι εξαιρετικά δημοφιλή μεταξύ των ακαδημαϊκών ερευνητών, των επαγγελματιών και όταν διδάσκουν φοιτητές. Δημιούργησε ταξινομήσεις νοητικής καθυστέρησης και νοητικής υστέρησης (ουσιαστικά πρόκειται για τυπολογίες που καθιστούν δυνατή την περιγραφή των οδών διορθωτικής ιατρικής, ψυχολογικής και παιδαγωγικής βοήθειας για αυτές τις κατηγορίες παιδιών) και μελετήθηκαν τα αίτια της σχολικής αποτυχίας. «Στον δάσκαλο για τα παιδιά με αναπτυξιακές αναπηρίες», το 1967 (συν-συγγραφέας με την T.A. Vlasova) έγινε ο πρόδρομος του ειδικού εκπαιδευτικού μαθήματος «Βασικές αρχές της Δυσκολίας» για τα παιδαγωγικά πανεπιστήμια. Τα τελευταία χρόνια της ζωής της, η Maria Semyonovna εργάστηκε σε υλικά σχετικά με τον επιστημονικό δάσκαλό της - L.S. Vygotsky. Η Μαρία Σεμιόνοβνα θεωρούσε επίσης δασκάλους της τον Γ.Ε. Sukharev και A.R. Λούρια.

Ο καθηγητής Μ.Σ. Ο Pevzner, βασισμένος σε μεγάλο όγκο κλινικού υλικού και ειδικής έρευνας, ανέπτυξε μια ταξινόμηση της ολιγοφρένειας που είναι αρκετά υποσχόμενη για την επίλυση πρακτικών προβλημάτων διαφοροποίησης της διαδικασίας ανατροφής και εκπαίδευσης. Ως βασικό κριτήριο για την ταξινόμηση της ολιγοφρένειας Μ.Σ. Ο Pevzner πρότεινε τον παράγοντα της επιπλοκής του κύριου δείκτη της ολιγοφρένειας - την υπανάπτυξη της γνωστικής δραστηριότητας - με άλλες εκδηλώσεις της παθολογίας της ψυχοσωματικής ανάπτυξης.

Η πρώτη μορφή ολιγοφρένειας δεν περιπλέκεται από διαταραχές συμπεριφοράς, συναισθηματική-βουλητική σφαίρα κ.λπ. Τις περισσότερες φορές είναι γενετικά καθορισμένη ολιγοφρένεια. Όλες οι άλλες μορφές ολιγοφρένειας M.S. Ο Pevzner το κατατάσσει ως περίπλοκο. Σε μια περίπτωση, η ανεπάρκεια της γνωστικής δραστηριότητας συνδυάζεται με διαταραχές συμπεριφοράς και μειωμένη απόδοση. σε ένα άλλο, τοπικές συστολές ακουστικής-λεκτικής λειτουργίας, χωρικός προσανατολισμός, σύστημα κινητήρακαι τα λοιπά.; στο τρίτο, υπάρχουν χονδροειδείς διαταραχές προσωπικότητας, ψυχοπαθητική συμπεριφορά και κινητικές βλάβες.

ΚΥΡΙΑ. Ο Pevzner λαμβάνει επίσης υπόψη έναν τέτοιο παθοφυσιολογικό παράγοντα όπως ο βαθμός κινητικότητας και ισορροπίας των διαδικασιών αναστολής και διέγερσης. Σε μια ομάδα ολιγοφρενών, υπάρχουν κατάφωρες παραβιάσεις συμπεριφοράς και απόδοσης λόγω ανισορροπίας μεταξύ νευρικές διεργασίεςκαι κυριαρχία της διέγερσης. Η δεύτερη ομάδα ολιγοφρενικών χαρακτηρίζεται από υπεροχή της αναστολής έναντι της διέγερσης, η οποία επηρεάζει επίσης τις διαταραχές της δραστηριότητας. ΚΥΡΙΑ. Ο Pevzner εντοπίζει μια τρίτη ομάδα μεταξύ των ολιγοφρενών. Αυτά τα ολιγοφρενικά χαρακτηρίζονται από γενική αδυναμία, αδράνεια βασικών νευρικών διεργασιών.

Αναπτύχθηκε από την G.E. Sukhareva και M.S. Η ταξινόμηση της ολιγοφρένειας από τον Pevzner βοηθάει πολύ στην επίλυση των προβλημάτων της διάγνωσης της άνοιας, καθώς και στην έρευνα ψυχολογικά χαρακτηριστικάολιγοφρενικός.