Principi npr. IPR za osobu sa invaliditetom i dijete (individualni program rehabilitacije)

Pas vodič sa kompletom opreme uvršten je na listu „sredstava tehničke rehabilitacije“. Foto: đakon Andrej Radkevič

Postoje stvari bez kojih osoba sa invaliditetom ne može. Ima onih koji jednostavno poboljšavaju kvalitet njegovog života. U jeziku ljekara i pravnika, ti predmeti se nazivaju "tehnička sredstva rehabilitacije". Država garantuje besplatna ponuda mnogi od njih. Međutim, da biste brzo i bez problema dobili uređaj koji vam je potreban, morate se pridržavati određenih "pravila igre".

invalidska kolica

Elena Zablotskis, pravnik Centra za kurativnu pedagogiju, objasnio je koje korake roditelji treba da preduzmu da bi dobili pravu vrstu invalidskih kolica za dijete sa invaliditetom.

Korak 1. Priprema za medicinsko-socijalni pregled

Uključivanje bilo kojeg tehničkog sredstva rehabilitacije (TSR) u individualni program rehabilitacije ili habilitacije (IPRA) događa se u procesu medicinsko-socijalne ekspertize (MSE).

Poslije prolazeći ITU osoba dobija dva dokumenta: potvrdu o invalidnosti i IPRA. Da bi poslednji papir bio ispravno popunjen, o tome se mora voditi računa već kada se porodica prvi put obrati lekaru deteta povodom utvrđivanja invaliditeta.

Po standardnoj proceduri, dijete se šalje svima na ljekarski pregled neophodni lekari. Istovremeno, važno je da roditelji osiguraju da svi ljekari što detaljnije zapišu svoje preporuke. Ako govorimo o invalidskim kolicima, onda neurolog, ortoped, hirurg može biti lekar specijalista, a ovaj specijalista treba detalj opišite kakva su kolica potrebna djetetu.

Postoji dokument koji lekari obično prate: to je „Lista indikacija i kontraindikacija za obezbeđivanje tehničkih sredstava rehabilitacije osobama sa invaliditetom“. U njemu su navedene bolesti za koje se izdaju određeni TSR, kao i kontraindikacije za koje je pacijentu zabranjena upotreba određenog tehničkog sredstva. Međutim, ipak je potrebno podsjetiti liječnika da zabilježi preporuke.

Elena Zablotskis savjetuje da se ne ograničite na posjetu jednom specijalistu, već da se prijavite na različite medicinske organizacije, uključujući i nedržavne, koji imaju odgovarajuću licencu. Istovremeno, ljekar koji uputi uputnicu ITU-u mora dati apsolutno sve prikupljene preporuke, iako nije dužan svaku od njih uključiti u dokument, jer ima pravo na vlastito stručno mišljenje.

Korak 2. Medicinska i socijalna ekspertiza

Nakon što dobiju uput, roditelji idu da upišu dijete u ITU. Važno je dokumentu priložiti kopije onih preporuka koje nisu uključene u njega, nastavlja Elena Zablotskis. Kopije moraju biti popraćene izjavom: kada provodite ITU, molimo vas da uzmete u obzir preporuke takvih i takvih stručnjaka.

Za vrijeme ITU-a izrađuje se individualni rehabilitacijski ili habilitacijski program (IPRA). U formi ovog dokumenta postoji odjeljak o TSW-u koji je podijeljen u tri pododjeljka za djecu sa smetnjama u razvoju (dva za odrasle). Prvi su TSR, koji se obezbjeđuju na teret federalnog budžeta i uključeni su u savezna lista. Drugi je TSR, koji se obezbjeđuje o trošku subjekta Ruska Federacija(svaka regija ima posebnu listu), ili o svom trošku. Treći su usluge rehabilitacije i sredstva koja se mogu kupiti o trošku materinskog kapitala.

Roditelji moraju unaprijed da se upoznaju sa svim spiskovima - i saveznim i regionalnim, te spiskom onoga što se može dobiti na teret materinskog kapitala. I onda zamolite ITU – bolje u pisanom obliku, registrirajući vaš zahtjev kao ulazni dokument – ​​da uključi sve što je potrebno u IPRA.

Zašto to učiniti? Doktori ne proučavaju uvijek temeljito ove liste, napominje Elena Zablotskis.

Elena Zablotskis, pravnica Centra za kurativnu pedagogiju. Fotografija sa ccp.org.ru

Osim toga, roditelji bi trebali osigurati da se karakteristike potrebnih kolica adekvatno odražavaju u IPR-u. Ovo može biti posebno važno za djecu sa višestrukim smetnjama u razvoju. Kolica koja ne odgovaraju potrebama djeteta povećavaju rizik od sekundarnih komplikacija.

Ako TSR sa karakteristikama potrebnim za dijete ne spada u IPRA, tada se na ovaj dokument može uložiti žalba u roku od mjesec dana. Osnova za žalbu je preporuka specijaliste.

Korak 3. Dobijanje tehničkog alata

U regionima, ovlašćeno telo koje izdaje TSR može biti Fond socijalno osiguranje ili izvršni organ subjekta federacije (odsjek socijalne zaštite, na primjer).

Piše se saopštenje: Molim vas da mi dostavite taj i takav TSR u skladu sa IPRA.

Ako postoje kolica koja su po svojim karakteristikama prikladna za određeno dijete, onda se bira jedno od njih. Ukoliko ih nema, onda nadležni organ mora raspisati tendere za nabavku odgovarajućih invalidskih kolica.

Ovdje do izražaja dolaze preporuke IPRA-e – koliko su detaljne. Mogu reći roditelju: postoje samo takva kolica, uzmi ih, drugih neće biti. Ako predložena kolica ne ispunjavaju preporuke IPRA-e, tada roditelj piše izjavu i jednostavno navodi tu činjenicu. Ako kolica nisu prikladna samo sa stanovišta roditelja, onda će on na svojoj prijavi morati detaljno napisati zašto kolica nisu prikladna, možda se čak i vratiti liječniku da preciznije navede karakteristike željenog TSR-a.

Dešava se da prijem TSR-a kasni. U ovom slučaju, potrebno je žaliti se višem organu, po subordinaciji, savjetuje advokat. Ako ste se već posvuda žalili, ali „stvari su još tu“, onda morate ići u tužilaštvo.

Korak 4. Ako ste sami kupili TCP

Možete samostalno kupiti invalidska kolica za dijete s invaliditetom, a zatim dobiti naknadu od države. Elena Zablotskis preporučuje da prvo pismeno zatražite iznos naknade za određenu vrstu kolica. Ova veličina je određena posljednjom kupovinom. Odnosno, daće vam tačno onoliko novca koliko je država potrošila na sličan proizvod kada ga je poslednji put kupila.

Ako se, nakon što je dobila odgovor, porodica odluči da samostalno kupi TSR, važno je osigurati da su dokumenti o kupovini pravilno izvršeni. Od njih bi trebalo biti jasno koja su kolica kupljena.

Zatim se porodica obraća nadležnom organu sa zahtjevom za obeštećenje, uz priloženu kupoprodajnu dokumentaciju. Ako isplata odštete kasni, advokat ponovo savjetuje da se piše pritužba ili čak kontaktira tužilaštvo.

Korak 5. Invalidska kolica su pokvarena

Ova situacija je regulisana zakonom. Ako su kolica pokvarena, potrebno je da se obratite nadležnom organu (Odjeljenju za socijalno osiguranje ili Fondu socijalnog osiguranja, ovisno o regiji) sa zahtjevom za medicinsko-tehnički pregled. Stručnjaci će procijeniti TSR u smislu mogućnosti njegovog popravka. Na osnovu njihovog zaključka, invalidska kolica će biti popravljena o državnom trošku ili će biti izdata nova.

Roditelji mogu sami popraviti TSR, na osnovu zaključka medicinskog i tehničkog pregleda, a zatim dobiti nadoknadu.

Indikacije i kontraindikacije

Prema zakonu, indikacije za dobijanje invalidskih kolica mogu biti uporni "izraženi" ili "značajno izraženi" (II i I grupa invaliditeta) prekršaji motoričke funkcije uzrokovana oboljenjima zglobova, kičme, centralnih i perifernih nervni sistem. Povrede istog stepena ozbiljnosti funkcija cirkulacije krvi, disanja, probave, metabolizma itd. Kao i "umjerene" povrede (III grupa invaliditeta) povezane s amputacijom jednog kuka ili dvije noge.

Ako postoje "izraženi" prekršaji u funkcijama gornji udovi, kao i u slučaju sistemskih oboljenja mišićno-koštanog sistema i određenih poremećaja funkcija cirkulacije i disanja, preporučuje se upotreba električnih invalidskih kolica.

Ova vrsta TSR-a je kontraindicirana ako osoba s invaliditetom ne može sjediti. Osim toga, motorna invalidska kolica se ne smiju koristiti ako pacijent ima tešku bolest mentalni poremećaj ili neke druge bolesti.

Uslovi za koje se izdaju invalidska kolica: soba sa ručnim pogonom - najmanje 6 godina; hodanje sa ručnim pogonom - najmanje 4 godine; sa električnim pogonom - najmanje 5 godina.

Pelene za odrasle

Korak 1

Liječnik opće prakse područne poliklinike upisuje u karticu o potrebi polaganja ITU. On također daje "list s porukama", s kojim pacijent počinje zaobilaziti doktore kako bi razvio IPR.

Korak 2

IPRA je sastavljena od strane ITU biroa. Ovaj dokument mora biti uručen zajedno sa „ružičastom“ potvrdom o invalidnosti.

Ako se osoba ne slaže sa sadržajem IPRA-e, može se žaliti višem ITU birou.

Korak 3

Upijajuće donje rublje i pelene se izdaju na TSR distributivnom mjestu u teritorijalnom centru socijalna služba(TCSO) prema IPRA. Prilikom podnošenja zahtjeva za uslugu u TTSSO-u, trebat će vam pasoš, potvrda o invalidnosti, IPRA, pasoš ovlaštene osobe koja prima TSR, SNILS i medicinska polisa.

Prilikom dobijanja ove vrste TCP-a može se pojaviti samo jedna poteškoća: izdaje se jednom mjesečno, odmah za cijeli mjesec. Zbog toga je potreban prevoz ili pomoćnici za dostavu do kuće (ovo pravilo važi za TCSO koji je dao informacije, moguće je da na drugim mestima možete dobiti upijajuće donje rublje i pelene više od jednom mesečno, ali češće).

Ovu vrstu TSR-a možete kupiti sami, a zatim dobiti naknadu po prodajnim cijenama Odjeljenja za rad i socijalnu zaštitu, tačan iznos se mora saznati već po prijemu TSR-a. Ranije su cijene varirale, a sada su praktično iste.

Indikacije i kontraindikacije

Pelene se izdaju osobama sa invaliditetom sa teškim ili značajno izraženim (II i I grupa) poremećajima funkcije izlučivanja. Kontraindikacija je alergijska reakcija na materijalu za pelene. Rok upotrebe proizvoda nije duži od 8 sati.

Telefonski uređaj sa tekstualnim izlazom

Aleksandar Ivanov, šef Odeljenja za rehabilitaciju Sveruskog društva gluvih. Fotografija sa rgsu.ne

Šef odjela za rehabilitaciju Sveruskog društva gluvih Aleksandar Ivanov rekao je za "Mercy.ru" na koje "kamene spoticanja" može naići prilikom prijema tehnička sredstva rehabilitaciju gluvih.

Svojevremeno smo postigli da se na saveznoj listi tehničke opreme i usluga za invalide, koji se izdaju besplatno, nalaze i telefoni sa tekstualnim izlazom i televizori sa teletekstom, Slušna pomagala, svjetlosne i vibraciono-zvučne signalno-signalne uređaje”, rekao je on.

Područne podružnice društva spremne su pomoći osobama sa invaliditetom u nabavci svih ovih uređaja, kao i u dobijanju usluga prevoda na znakovni jezik, podsjetio je Ivanov. Zašto je takva pomoć potrebna?

Zaposlenici medicinske i socijalne ekspertize mogu jednostavno ne ulazi u IPRA, uređaj potreban određenoj osobi. „Zašto je gluvoj osobi potreban telefon“, tvrde oni, objasnio je Ivanov. Kažemo da je to glupost. Uostalom, možete slati SMS i video slike. Mobiteli neophodno za gluve."

Ukoliko osoba sa invaliditetom sama sebi kupi neophodan telefonski aparat, mora biti spremna na činjenicu da je veličina kompenzacija može biti veoma mala. Na primjer, 800 rubalja, dok su telefoni sa potrebnim karakteristikama mnogo skuplji. Iako u nekim regijama kupuju dovoljno kvalitetne tehničke opreme za gluve, napominje stručnjak.

Aleksandar Ivanov preporučuje da potražite savjet od regionalnih podružnica društva gluvih u fazi pripreme za ITU i pripreme IPRA. Činjenica je da pored savezne liste TSR-a koji se izdaju osobi s invaliditetom o trošku države, svaka regija ima svoju listu. Moguće je da se tu mogu naći i neke vrste tehničkih uređaja neophodnih za gluve.

Ivanov također savjetuje osobama sa oštećenim sluhom da u ITU dođu u pratnji tumač za znakovni jezik kako bi se otklonio svaki nesporazum od strane ispitnog osoblja.

Najvažnije je učiniti sve na vrijeme, jer je moguće protestirati protiv odluke ITU-a i unijeti izmjene u IPRA samo u roku od mjesec dana.

Što se tiče nabavke telefonskog uređaja, u Moskvi ovu vrstu TSR-a obezbeđuje Odeljenje socijalne zaštite, au većini regiona - Fond socijalnog osiguranja, napomenuo je Ivanov. Ovi uređaji se izdaju u Moskvi po mestu stanovanja, u centrima za socijalni rad (SSC), rekao je on.

Individualni program rehabilitacije- (IPR) je dokument koji je na osnovu regulatornih pravnih akata izradila medicinska i socijalna ekspertiza (ITU) i uključuje skup mjera rehabilitacije usmjerenih na vraćanje sposobnosti osobe sa invaliditetom za kućne, društvene, profesionalna aktivnost u skladu sa strukturom njegovih potreba, opsegom interesovanja, nivoom potraživanja, uzimajući u obzir predviđeni nivo njegovog somatskog stanja, psihofiziološku izdržljivost, društveni status i stvarne mogućnosti za socijalnu i ekološku infrastrukturu.

Građaninu (njegovom zakonskom zastupniku) može se izdati individualni program rehabilitacije za invalidno lice (dijete sa invaliditetom) na njegov zahtjev u obliku papirnih i/ili elektronskih dokumenata.

Izdato u savezne institucije ITU.

Individualni program rehabilitacije za invalidno lice (dijete sa invaliditetom), sastavljen u obliku papirne isprave, mora biti potpisan od strane šefa biroa (glavnog biroa, Federalnog biroa), ovjeren pečatom i može se uručiti preko ili putem pošte građaninu (njegovom zakonskom zastupniku).

Elektronski dokument se izdaje sa elektronskim digitalnim potpisom i šalje građaninu putem jedinstvenog portala državnih i opštinskih usluga.

U slučaju gubitka individualnog programa rehabilitacije, njegova kopija se može izdati osobi sa invaliditetom (ili njegovom zakonskom zastupniku) u ITU birou (sastav) koji je izradio IRP.

Naredba Ministarstva zdravlja i društveni razvoj Odobren RF od 4. avgusta 2008. N 379n sa izmenama i dopunama od 3. juna 2013. IPR mapa. IPR kartica sadrži sljedeće rubrike: pojedinačne podatke o osobi sa invaliditetom (lični podaci, podaci o stepenu obrazovanja, zanimanjima i specijalnostima, kvalifikacijama i poslovima koji se obavljaju u vrijeme pregleda, grupa invaliditeta i stepen ograničenja). radna sposobnost), medicinska rehabilitacija; socijalna rehabilitacija; profesionalna rehabilitacija ili psihološko-pedagoška rehabilitacija (za djecu); tehnička sredstva rehabilitacije i usluge rehabilitacije (TCP).

Individualni rehabilitacioni program se razvija tokom ITU na osnovu rezultata sveobuhvatne procene invaliditeta, rehabilitacionog potencijala na osnovu analize njegovih kliničkih, funkcionalnih, socijalnih, stručnih i psiholoških podataka i odobrava ga načelnik Saveznog ili glavnog biro.

Stručnjaci Saveznog ili Glavnog zavoda dužni su osobi sa invaliditetom ili njegovom zakonskom zastupniku objasniti ciljeve, ciljeve, predviđene rezultate i socijalne i pravne posljedice rehabilitacijskih mjera i izvršiti odgovarajući upis u zapisnik o pregledu o datumu razgovora. .

Razvoj prava intelektualne svojine provode stručnjaci biroa (Savezni biro, Glavni biro) uzimajući u obzir preporučene mjere za medicinska rehabilitacija naznačeno u smjeru ITU medicinske organizacije koja pruža medicinsku i preventivnu njegu građanima.

Pravo intelektualne svojine može se razvijati na 1 godinu, 2 godine i na neodređeno vreme, individualni program rehabilitacije deteta sa invaliditetom može se razvijati na 1 godinu, 2 godine i dok građanin ne navrši 18 godina. Ako je potrebno izvršiti dopune ili izmjene IPR-a, izdaje se novo upućivanje ITU-u i sastavlja se nova IPR kartica.

Zamenu tehničkih sredstava rehabilitacije nakon isteka utvrđenog perioda upotrebe tokom perioda važenja IRP-a vrši izvršni organ Fonda socijalnog osiguranja Ruske Federacije u mestu prebivališta osobe sa invaliditetom, ako postoji zaključak o nepostojanju kontraindikacija za obezbeđivanje lica sa invaliditetom tehničkih sredstava za rehabilitaciju.

U slučaju neslaganja sa odlukom biroa o preporučenim mjerama rehabilitacije, osoba sa invaliditetom ili njegov zakonski zastupnik može uložiti žalbu na ovu odluku na način propisan Pravilima za priznavanje osobe kao invalida, odobrenim Uredbom Vlade Ruske Federacije. od 20. februara 2006. br. 95 "O postupku i uslovima za priznavanje osobe kao invalida" (Zbirka zakona Ruske Federacije, 2006, br. 9, tačka 1018; 2008, br. 15, tačka 1554).

YPRES je važan mehanizam rehabilitacija osobe sa invaliditetom, osmišljena tako da se uz pomoć države uzmu u obzir individualne potrebe. Pravo intelektualne svojine je potrebno za osobe sa invaliditetom prilikom upisa na fakultete i srednje škole, kao i prilikom prijavljivanja na berzu rada kao nezaposlenih. IPR je neophodan prilikom dobijanja tehničkih sredstava rehabilitacije, usluga rehabilitacije. IPR kartica sadrži posebne individualne uslove neophodne za osobu sa invaliditetom u obrazovne ustanove ili na radnom mestu.

Osim toga, kao izvršilac u kartici IPR, možete navesti ne samo državnu organizaciju, već i organizacija kojaće optimalno i najkvalitetnije pružiti potrebne usluge rehabilitacije. U tom slučaju, država je dužna nadoknaditi vaše troškove utrošene na usluge rehabilitacije ili kupovinu opreme za tehničku rehabilitaciju naznačenu u IPR kartici.

Da biste se prijavili za IPR karticu, trebate kontaktirati lokalni ogranak Biroa za medicinsko i socijalno vještačenje (BMSE), strukturu formiranu na osnovu bivših VTEC-a (odnosno gdje se izdaju potvrde o invalidnosti). BMSE je u okružna poliklinika. Međutim, neke osobe sa invaliditetom su „dodijeljene“ lokalnim specijalizovanim regionalnim ITU biroima i moraju se prijaviti ovim strukturama kako bi dobili pravo intelektualne svojine.

Prije svega, treba napomenuti da IPR uključuje kako mjere rehabilitacije koje se pružaju besplatno o trošku države, tako i one koje plaća sama osoba sa invaliditetom. Po zakonu, ona tehnička sredstva i usluge koje su uključene u savezna lista tehničkih sredstava rehabilitacije i usluga koje se pružaju osobama sa invaliditetom, koje odobrava Vlada, a često nisu dovoljni da podmire potrebe osobe sa invaliditetom.

Pitanje naknade troškova koje ste napravili od strane organa socijalne zaštite razmatra se samo ako organizacije ili stručnjaci koji pružaju plaćene usluge rehabilitacije primaju novac uz registraciju odnosa i plaćaju nastavu putem računovodstva ili izdaju potvrdu o uplati. Za nadoknadu treba da se obratite teritorijalnom organu FSS sa zahtevom za isplatu naknade. Naknada se isplaćuje na osnovu zahtjeva lica sa invaliditetom ili njegovog zakonskog zastupnika za naknadu troškova. Uz prijavu se dostavljaju i kopije dokumenata kojima se potvrđuju troškovi samostalnog pribavljanja tehničkog sredstva rehabilitacije i (ili) pružanja usluga invalidnoj osobi o svom trošku, kao i predočenje kopija dokumenata (osobni dokument; IPR od invalidno lice; potvrda o osiguranju obaveznog penzijskog osiguranja koja sadrži broj osiguranja individualni lični račun (SNILS); kopije potvrda (priznanica) o uplati usluga, ugovora o pružanju usluga, kopije pravo potvrđuje dokumenta izvođača. Isplatu naknade vrši nadležni organ u roku od 1 mjeseca od dana donošenja odgovarajućeg rješenja.

Na osnovu članka “Individualni program rehabilitacije: dobre namjere i stvarnost” http://perspektiva-inva.ru/protec-rights/articles/vw-832/, web stranica Federalne državne ustanove “Glavni zavod za medicinsko i socijalno vještačenje u Moskva Ministarstva rada i socijalne zaštite Ruske Federacije

Kako postati član programa rehabilitacije za osobe sa invaliditetom

Jedna od svrha provođenja medicinsko-socijalnog pregleda je utvrđivanje potreba osobe sa invaliditetom. Dakle, polaganje ispita služi ne samo za dobijanje statusa osobe sa invaliditetom, već i za zvanično odobravanje programa rehabilitacije.

Bitan! Počevši od 2016. godine, zbog promjena u zakonodavstvu Ruske Federacije u oblasti socijalne zaštite osoba sa invaliditetom, pojavit će se i koncept „habilitacije“ uz koncept „rehabilitacije“. I od tada je pravo intelektualne svojine invalida preimenovano u pravo intelektualne svojine osobe sa invaliditetom. U daljem tekstu, IPR se ne shvata samo kao preporuke rehabilitacione prirode, već i kao habilitacioni program.

Čim se građanin suoči sa pitanjem polaganja ITU-a i dobijanja ili potvrđivanja invaliditeta, automatski počinje proces izrade IPR-a za osobu sa invaliditetom.

Doktor koji daje uputnicu ITU-u treba da odražava preporuke o potrebi za određenim mjerama rehabilitacije. I specijalisti Zavoda za medicinsko i socijalno vještačenje, gdje se građanin ispituje, uzimaju u obzir ove preporuke, ali pored toga:

  • vršiti dijagnostiku;
  • procijeniti potencijal predloženih mjera sanacije;
  • utvrditi prognozu rehabilitacije za invalidno lice.

Pravo intelektualne svojine za osobu sa invaliditetom izrađuje se na 1 godinu, 2 godine ili na neodređeno vreme. Ali ako je potrebno, može se prilagoditi ili potpuno promijeniti. Da biste to učinili, morat ćete ponovo proći kroz ITU.

Šta uključuje prava intelektualne svojine za osobu sa invaliditetom?

Preuzmite obrazac IPR

Osoba sa invaliditetom može se prijaviti za 3 grupe mjera rehabilitacije, koje su navedene u Naredbi Vlade Ruske Federacije od 30. decembra 2005. br. 2347-r. To:

  1. rehabilitacijske mjere (lijekovi, hirurške operacije, Spa tretman, protetika, stručno osposobljavanje).
  2. Tehnička oprema (invalidska kolica, štake, štapovi, ortopedske cipele itd., na listi je čak i pas vodič).
  3. Usluge (TCP popravka, prevod sa znakovnog jezika, veterinarske usluge za pse vodiče).

Kao što je gore pomenuto, mere rehabilitacije se dodeljuju tokom ITU.

Ne znate svoja prava?

Sprovođenje individualnog programa rehabilitacije za osobu sa invaliditetom

Nakon što IPR osobe sa invaliditetom potpiše šef ITU biroa, on se predaje hendikepiranoj osobi, a 2. primjerak se prilaže uz ITU akt 3. primjerak se šalje u Fond socijalnog osiguranja. Osim toga, od 1. januara 2016. godine svim organizacijama koje će biti uključene u njegovu implementaciju šalje se izvod iz IPR osobe sa invaliditetom. Naime, sljedećim teritorijalnim organima izvršne vlasti subjekta Ruske Federacije, v.d.

  • u oblasti zdravstvene zaštite u pogledu mjera medicinske rehabilitacije;
  • u oblasti unapređenja zapošljavanja stanovništva na poslovima profesionalne rehabilitacije;
  • u oblasti edukacije o psihološko-pedagoškoj rehabilitaciji;
  • u oblasti socijalne zaštite u vezi sa obezbjeđivanjem tehničkih sredstava za rehabilitaciju (RTR) na teret budžeta konstitutivnog entiteta Ruske Federacije;
  • u oblasti fizičke kulture i sporta u vezi sa sportom.

Ako se odluči da se TSR pruži invalidnoj osobi na teret sredstava iz saveznog budžeta, onda se izvod šalje regionalnom odjelu socijalnog osiguranja.

Naknada za rehabilitacione objekte i usluge

Federalni zakon br. 181-FZ od 24. novembra 1995. „O socijalnoj zaštiti invalida u Ruskoj Federaciji“ predviđa pravilo prema kojem osoba sa invaliditetom može kupiti potrebnu tehničku opremu za sebe ili platiti uslugu rehabilitacije. , a zatim primiti novčanu naknadu za troškove. Ali ovdje postoje neka ograničenja.

Kupljeni TSR ili usluga moraju biti navedeni u IPR-u osobe sa invaliditetom, a njihov trošak ne bi trebao biti veći od cijene sličnog TSR-a ili usluge koju bi pružala država. Odnosno, ne možete kupiti invalidska kolica ako su dostupne samo štake, a ne možete kupiti skupa multifunkcionalna kolica ako svi drugi dobiju standardne stolice.

Da bi izračunali iznos naknade, uzimaju podatke o trošku sličnog TSR-a koji je država posljednji put kupila prema državnom ugovoru o snabdijevanju. Sistem plaćanja je detaljno opisan u naredbi Ministarstva zdravlja i socijalnog razvoja Ruske Federacije od 31. januara 2011. br. 57n.

Posljedice odbijanja prava intelektualne svojine za osobu sa invaliditetom

Svaka osoba ima pravo da odbije intelektualno vlasništvo osobe sa invaliditetom. Štaviše, program možete odbiti i u potpunosti i iz njegovih određenih dijelova. Na primjer, slijepa osoba sa invaliditetom može dobiti knjige u posebnom fontu, ali odbija zadržati psa vodiča. Opcije se mogu razlikovati.

Naravno, odbijanje mora biti u pisanoj formi, jer osoba odbija materijalne stvari u okviru prava intelektualne svojine osobe sa invaliditetom. Nakon izdatog odbijanja, osoba sa invaliditetom više ne može tražiti naknadu za tehničku opremu koju je stekla.

Pravo intelektualne svojine za osobu sa invaliditetom razvija se uzimajući u obzir zahtjeve određene osobe. U početku, doktor daje svoje preporuke, što otkriva potrebu za određivanjem invaliditeta, a istovremeno organiziranjem podrške pacijentu. Konačno, listu mjera rehabilitacije utvrđuju stručnjaci tokom ITU-a. Ali efikasnost ovih mjera se analizira već tokom preispitivanja.

Više korisne informacije— pod naslovom "Invalidnost".

Izvori:

  • Naredba Ministarstva zdravlja i socijalnog razvoja Rusije „O odobravanju Procedure za isplatu naknade za tehničko sredstvo rehabilitacije koje je samostalno nabavila osoba sa invaliditetom i (ili) pruženu uslugu, uključujući proceduru za određivanje njenog iznosa i postupak obavještavanja građana o visini ove naknade“ od 31.01.2011.godine broj 57n

Državna javna obrazovna ustanova Rostovske regije "Krasnosulinsk specijalni internat br. 1"

Recenzirao "APPROVE"

na sastanku direktora PMPK SCOU RO Krasnosulinskaya

internat br. 1 protokol br. ______ od _______ 20____ godine

"____"_________20 ____

N.A. Malikova__________

S.A. Chernyshkova

Individualni program rehabilitacije za dijete sa invaliditetom

Litvinov Evgenij Evgenijevič

20.05.2008. godine rođenja

Početak: 1.09.2016 Kraj: 20.05.2026

„O uvođenju izmjena i dopuna Modela pravilnika o posebnoj (popravnoj) obrazovnoj ustanovi za učenike, učenike sa smetnjama u razvoju“.

Razvijen je individualni program podrške uzimajući u obzir psihofizički razvoj učenika 1. razreda Evgenija Litvinova.

Ovaj program psihološko-pedagoške podrške djetetu sa smetnjama u razvoju (mentalna retardacija) kreiran je kako bi se riješio problem inkluzivnog obrazovanja za ovo dijete. Program vam omogućava da organizirate obrazovanje djeteta, uzimajući u obzir njegove posebne obrazovne potrebe, s obzirom na prirodu kršenja njegovog razvoja i procijenite rezultate. Podrška se podrazumijeva kao kompleksna djelatnost specijalista usmjerena na rješavanje problema korekcije, razvoja, osposobljavanja, obrazovanja i socijalizacije djece sa smetnjama u razvoju. Tehnologija pedagoške podrške zasniva se na koordinisanoj interakciji svih subjekata obrazovnog procesa. Osposobljavanje, odgoj i obrazovanje glavni su načini njegovog razvoja, rehabilitacije, socijalizacije i integracije u društvo i određuju specifičnosti formiranja i realizacije individualnog programa psihološko-pedagoške podrške obrazovanju djeteta sa smetnjama u razvoju. Program individualne podrške usmjeren je na razvoj individualnih sposobnosti djeteta da dobije punopravno obrazovanje, postigne maksimalnu adaptaciju, socijalna rehabilitacija. Učenje se odvija u učionici.

Svrha programa: stvaranje sistema sveobuhvatne brige za dijete sa hendikepirani zdravlje (mentalna retardacija) u razvoju, obuci, obrazovanju, socijalnoj adaptaciji.

Zadaci utvrđuje se uzimajući u obzir faze korektivnog i razvojnog rada sa djetetom i uključenost učesnika u psihološko-pedagošku podršku:

1) pomoć (pomoć) djetetu sa smetnjama u razvoju u rješavanju hitnih problema razvoja, obrazovanja, socijalizacije (obrazovne poteškoće, narušavanja emocionalno-voljne sfere, problemi u odnosima sa vršnjacima, nastavnicima, roditeljima);

2) razvoj psihološko-pedagoške kompetencije djeteta sa smetnjama u razvoju u skladu sa njegovim individualnim psihofizičkim mogućnostima;

3) psihološka podrška obrazovnih programa;

4) razvoj obrazovne i kognitivne motivacije;

5) razvoj samostalnosti i samoorganizacije.

Poštovanje interesa djeteta. Princip definiše poziciju specijaliste koji je pozvan da riješi problem djeteta sa maksimalnom dobrom i u interesu djeteta.

Dosljednost. Princip osigurava jedinstvo dijagnoze, korekcije i razvoja, odnosno sistematski pristup analizi razvojnih karakteristika i korekcije poremećaja djeteta sa smetnjama u razvoju, kao i sveobuhvatan višestepeni pristup specijalista, interakciju i koordinaciju njihovih akcija. u rješavanju problema djeteta; učešće u ovom procesu svih učesnika u obrazovnom procesu.

Kontinuitet. Načelo garantuje djetetu i njegovim roditeljima (zakonskim zastupnicima) kontinuitet pomoći dok se problem u potpunosti ne riješi ili odredi pristup njegovom rješavanju.

Varijabilnost. Princip podrazumeva stvaranje promenljivih uslova za obrazovanje deteta sa smetnjama u fizičkom i mentalnom razvoju.

Savjetodavna priroda pomoći. Načelo osigurava poštovanje prava roditelja (zakonskih zastupnika) djeteta sa smetnjama u razvoju zagarantovanih zakonom da biraju oblike obrazovanja za dijete, obrazovne ustanove, radi zaštite zakonskih prava i interesa djeteta, uključujući obaveznu koordinaciju sa roditeljima. (pravni zastupnici).

Oblasti rada u okviru implementacije programa.

Ovaj program uključuje međusobno povezane oblasti koje odražavaju njegov glavni sadržaj:

pruža dijagnostički rad sveobuhvatan pregled i priprema preporuka za pružanje psihološke, medicinske i pedagoške pomoći učeniku u obrazovnoj ustanovi;

korektivno-razvojni rad pruža pravovremenu specijalizovanu pomoć u savladavanju sadržaja obrazovanja i ispravljanju nedostataka u fizičkom i (ili) mentalnom razvoju u opštoj obrazovnoj ustanovi; doprinosi formiranju univerzalnih obrazovnih radnji za učenika (ličnih, regulatornih, kognitivnih, komunikativnih);

savjetodavni rad obezbjeđuje kontinuitet posebne podrške djetetu i porodici na realizaciji diferenciranih psihološko-pedagoških uslova za osposobljavanje, vaspitanje, korekciju, razvoj i socijalizaciju učenika;

informativno-obrazovni rad usmjeren je na razjašnjavanje pitanja vezanih za posebnosti vaspitno-obrazovnog procesa za ovu kategoriju djece, sa svim učesnicima u obrazovno-vaspitnom procesu – učenicima, njihovim roditeljima (zakonskim zastupnicima), nastavnicima.

Primalac ovog programa: Letvinov Evgeny Evgenievich.

Dijete ima status djeteta sa invaliditetom.

Izvod iz IPR-a: vršenje psihološko-pedagoške korekcije. Vrste psihološko-pedagoške korekcije koje su potrebne djetetu s invaliditetom: korekcija neformiranih mentalnih funkcija, emocionalno-voljnih poremećaja i reakcija ponašanja, obnavljanje (kompenzacija) komunikacijskih funkcija, govorni nedostaci, pridržavanje zaštitnog vizualnog režima,

Izvod iz zaključka PMPK: preporučuje se učenje po individualnom nastavnom planu i programu koristeći elemente programa specijalne (popravne) obrazovne ustanove VIII tipa, doziranje vidnih opterećenja, kustos psihijatra.

Razvoj mentalnog i senzorni procesi(individualni i grupni časovi 2 puta sedmično); koristiti igre za razvoj pažnje, pamćenja, razmišljanja, obnavljanje komunikacijskih funkcija;

Razvoj komunikacijskih vještina kroz rad u mala grupa, igre sa pravilima za razvoj samokontrole.

Karakteristike ovog djeteta (trenutni nivo mentalni razvoj): Karakterizira je nerazvijenost svih neuropsihičkih procesa, u više intelektualno-govorna sfera pati, u manjoj mjeri - senzomotorička. d dijagnostički kriteriji za mentalnu retardaciju: klinički (prisustvo organskog oštećenja mozga), psihološki (trajno oštećenje kognitivne aktivnosti), pedagoški (niska sposobnost učenja).

Karakteristike mentalnog razvoja: nedovoljna kognitivna aktivnost, slabost orijentacijske aktivnosti - to su manifestacije koje proizlaze iz karakteristika neuropsiholoških procesa koji se odvijaju u mozgu.

Karakteristike nervne aktivnosti:

Značajno sporije nego normalno, stvaraju se nove uslovne veze koje su u osnovi obuke i obrazovanja. Loša orijentacija u okruženju, nemogućnost primjene određenih pravila u praksi. Slabost, inercija nervnih procesa(slabost procesa ekscitacije uzrokuje loše zatvaranje novih uvjetovanih veza, slabost inhibicije dovodi do lošeg kvaliteta diferencijacije), neravnoteža u procesima ekscitacije i inhibicije, sklonost čestoj zaštitnoj inhibiciji i smanjenje plastičnosti CNS-a. Osobine GNI se očituju u defektima u kognitivnim procesima - pažnja, pamćenje, percepcija, mišljenje, govor, zahtijevaju stalnu pažnju i nadzor.

kratak opis porodica i porodični uslovi života djeteta. Dijete je u pritvoru. Pored ovog djeteta, u porodici se odgaja još 1 maloljetno dijete. Sve stvoreno neophodne uslove za život i podizanje djeteta uslovi života porodice su dobri.

Glavne faze procesa psihološko-pedagoške podrške

Odgovorno

Diagnostic

Dijagnostička podrška djetetu i njegovoj porodici;

Uspostavljanje kontakta sa svim učesnicima u pratnji djeteta;

Psihološko-pedagoška dijagnostika razvojnih osobina djeteta, prevencija odstupanja u mentalnom razvoju;

Utvrđivanje modela obrazovanja koje koriste roditelji i dijagnosticiranje njihovih ličnih karakteristika (izrada socio-psihološke mape porodice);

Planiranje nastavnika

edukativni psiholog,

Implementacije programa

Realizacija individualnog programa psihološka podrška;

Rendering neophodna pomoć roditelji djeteta sa smetnjama u razvoju (konsultacije, razgovori, razgovori);

Edukacija i savjetovanje nastavnika koji rade sa djetetom;

Korekciono-razvojni časovi, uključujući komplekse za razvoj pažnje, pamćenja, razmišljanja, emocionalno-voljne sfere;

Provođenje zajedničkih aktivnosti sa roditeljima i djecom;

edukativni psiholog,

socijalni učitelj, nastavnik-logoped, nastavnik razredne nastave.

Analiza i korekcija

Sprovođenje kontrolne dijagnostike u cilju procjene efikasnosti programa;

Analiza efektivnosti procesa i rezultata podrške;

Praćenje zadovoljstva rezultatima rada za akademske godine(dijete, roditelji, nastavnici).

Završni sastanak PMPK

edukativni psiholog,

socijalni pedagog, logoped, profesor razredne nastave

Ovaj program se realizuje kroz sledećim metodama i metode:

Diskusija, diskusija, razgovor;

Opservation;

Eksperiment;

Ispitivanje, anketiranje;

Konsalting;

Metode grupnog i individualnog rada;

projektivne metode;

Treninzi uz korištenje zdravo-štedljivih i inovativne tehnologije;

Razvojne igre, vježbe sa igranim oblicima rada.

Karakteristike implementacije programa: Školovanje djeteta je teško zbog slabog uspjeha učenika, povećan umor i iscrpljenost, poremećeno funkcionisanje velikih i finih motoričkih sposobnosti, oštećenje pažnje i percepcije.

Organizacioni i pedagoški uslovi za realizaciju Programa individualne psihološke podrške:

Upotreba tehnologija koje štede zdravlje: dinamičke pauze, gimnastika za prste, vježbe igre;

Upotreba inovativnih tehnologija, metoda i sredstava: terapija igrom, muzička terapija, art terapija;

Korištenje informacijskih i komunikacijskih tehnologija, multimedijskih alata;

Prisustvo kontrole i obračuna postignuća djeteta: ulazna dijagnostika (septembar 2016), završna dijagnostika (maj 2017), sastanci PMPK.

Materijalno-tehnički i programsko-metodološki uslovi za realizaciju Programa: učionički namještaj (sto, stolica), kancelarijski materijal, psihološke tehnike, didaktički materijali, studijski vodiči.

osoblje:

- edukativni psiholog,

Logoped;

Nastavnik fizikalne terapije;

Dušo. zaposlenik;

Učiteljica osnovne škole.

Mehanizmi za realizaciju programa psihološke podrške. Glavni mehanizam za realizaciju Programa je optimalno izgrađena interakcija između stručnjaka obrazovne ustanove i interakcija sa roditeljima (zakonskim zastupnikom) djeteta, čime se učeniku pruža sistematska podrška.

Tabela 2. Sadržaj programa

Specijalisti

Smjernice korektivnog rada sa učenikom

Metode rada

Metode rada

Oblici rada

Rezultati razvoja

Ryabokobylenko E.N.

Razvoj koordinacije ruku i očiju;

Razvoj slušne pažnje;

Razvoj motoričkih sposobnosti prstiju;

Razvoj koherentnog govornog iskaza

Auditorni i grafički diktati;

Gimnastika prstiju

Zajedničko izvršavanje zadataka;

Objašnjenje;

Izgradnja izjave o učenju

pojedinac;

grupa

Razumjeti i prihvatiti zadatak učenja;

Krećite se po stranici udžbenika, sveske, sveske;

Kontaktirajte nastavnika u slučaju poteškoća

Učitelj logoped:

Borovinskaya L.V.

Razvoj artikulacionih motoričkih sposobnosti;

Razvoj slušne pažnje i pamćenja;

Formiranje fonemskih procesa;

Formiranje koherentnog govornog iskaza

Artikulacijska gimnastika (aktivna i pasivna);

Sastavljanje upitnih rečenica prema modelu

Demonstracija;

Objašnjenje;

Samoispunjenje;

Reflektirano govorenje;

Vježbe artikulacijske gimnastike

pojedinac;

Časovi 2 puta sedmično po 20 minuta nakon toga trening sesije

Sposobnost držanja osnovnih artikulacijskih položaja;

Formiranje slušne pažnje na zvukove govora;

Sposobnost postavljanja pitanja

Učitelj - psiholog:

Sokolovskaya E.I.

1) adaptacija u obrazovnoj ustanovi:

Poštivanje pravila ponašanja

Usklađenost sa propisima

Svesno ispunjavanje dužnosti;

2) razvoj viših mentalnih funkcija;

3) razvoj EMU.

Kreiranje situacija uspjeha;

Izmjena aktivnosti;

Opservation

Praktične aktivnosti

Testiranje

Grupa;

Pojedinac

Časovi, 2 puta sedmično po 20 minuta nakon nastave

Manifestacija slušne pažnje u učionici;

Demonstracija slušne koncentracije;

Pokazivanje interesovanja, uspostavljanje kontakta očima

Manifestacija aktivnosti pri obavljanju zadataka

Instruktor fizikalne terapije:

Narizhnyak O.V.

Razvoj vizuelne i slušne percepcije

Razvoj tempo-ritmičke organizacije

Razvoj koordinacije pokreta

Izvođenje vježbi po računu;

Izvođenje određenih pokreta uz muzičku pratnju;

Izvođenje govornih instrukcija

Zajednička vježba

Pružanje pomoći pri usmjeravanju;

Samoispunjenje od strane djeteta

Grupa;

Časovi 2 puta sedmično po 45 minuta nakon nastave

Usklađenost s tempom vježbanja;

Koordinacija pokreta;

Razumijevanje i prihvaćanje instrukcija prvi put

Kriterijumi za ocjenu efikasnosti programa:

Podizanje nivoa teorijske i praktične osposobljenosti učenika u skladu sa nastavnim planom i programom;

Povećanje motivacije za učenje (prisustvo održive motivacije za učenje);

Razvoj ličnosti učenika;

Povećanje nivoa dobrovoljne regulacije emocija;

Socijalizacija djeteta sa smetnjama u razvoju, povećanje životne kompetencije.

Očekivani rezultati:

Fizički i mentalno zdravlje student

Razvoj njegove kognitivne sfere;

Prisutnost pozitivne dinamike u razvoju emocionalno-voljne sfere učenika;

Razvoj pozitivnih osobina ličnosti;

Poboljšanje samokontrole i samoregulacije djece;

Prihvatanje društvene uloge učenika, adaptacija u dječiji tim;

Prisutnost pozitivne dinamike u korekciji fonemskih procesa, u razvoju artikulacijskih motoričkih vještina i vještina izgovora zvuka, formiranju vještina fleksije;

Formiranje snažnih obrazovnih vještina i sposobnosti.

Prilog 1

Litvinov Evgeny Evgenievich 20.05.2008. godine rođenja

Tajming

Količina

zauzeto-

aktivnosti

septembra

Ulazna dijagnostika nivoa formiranosti mentalnih procesa (pamćenje, pažnja, mišljenje)

Zabramnaya SV, Borovik, Psihološka i pedagoška dijagnostika, posmatranje u svakodnevnim i obrazovnim aktivnostima

Dijagnostika nivoa školske motivacije

Nezhnova T.A. “Dijagnostika motivacije za učenje” A.G. Luskanova "Ono što volim u školi", imam djecu od 5-7 godina. Posmatranje, sadržajna anketa.

Korekcija obrazovne motivacije, zadovoljstvo vaspitno-obrazovnim aktivnostima (korekcijska i razvojna nastava). Prevencija socijalne isključenosti

Metode igre za formiranje vaspitne motivacije, (igranje školskih situacija).

Razvoj kognitivnih procesa. Razvoj vizuelno-figurativne memorije, dobrovoljne pažnje.

Razne igre za razvoj pamćenja i pažnje (npr. "Pronađi razlike", Schulteove tablice, zbrkane linije, igra "Ko je ovo? Šta je ovo?" itd.) Konstrukcija.

Razvoj kognitivnih procesa: vizuelno-figurativno mišljenje. Razvoj vremenskih i prostornih predstava

"Slike u nizu", "Izrezane slike", "Priče u slikama" itd. Rad sa rasporedom sata, razgovor o slikama (godišnja doba, doba dana) itd.

Formiranje adekvatnog samopoštovanja i korekcija emocionalno-voljne sfere

"Ja i moje tijelo", "Ja i drugi", "Moje životni put”(etape ljudskog života u crtežima). Igre sa pravilima za razvoj samokontrole.

Razvoj prostornog razmišljanja i finih motoričkih sposobnosti

"Tangram", "Čarobni krug", "Sastavi kvadrat", dizajnerske aktivnosti: igre za građenje raznih oblika i šara od geometrijskog materijala, od konstruktorskih elemenata, mozaika.

Razvoj kognitivnih procesa.

Kooske kocke, "Izrezane slike", "4. ekstra" itd.

Razvoj kognitivnih procesa i emocionalno-voljna regulacija ponašanja

Društvene i rojeve igre za širenje vidika, igre sa pravilima za razvoj samokontrole.

Konačna dijagnostika nivoa formiranosti mentalnih procesa (pamćenje, pažnja, mišljenje)

Semago M.M. , Psihološko-pedagoška dijagnostika.

Učitelj-psiholog ___________________ E.I. Sokolovskaya

Bibliografija.

1. Avdeychuk N. A. O oblicima i metodama korektivnog i razvojnog

djela / N.A. Avdeychuk // Korektivno-razvojno obrazovanje, 2008. br. 2. str. 42-43.

2. Bgazhnokova I.M. O proučavanju, obrazovanju i obuci djece sa teškim oblicima tjelesnog i mentalnog nerazvijenosti / I.M. Bgazhnokova //Specijalna psihologija. 2007. br. 1. str. 16-22.

3. Obrazovanje i usavršavanje djece i adolescenata sa teškim i višestrukim smetnjama u razvoju /I.M. Bgazhnokova, M.B. Ulyantseva, S.V. Komarova i drugi; ed. NJIH. Bgazhnokova. - M.: Humanitarna. ed. Centar VLADOS, 2007. 239 str.

4. Zabramnaya S.D. Učimo podučavajući. Smjernice o proučavanju djece sa teškom i umjerenom mentalnom retardacijom / S.D. Zabramnaya, T.N. Isaev. M.: V. Sekačev, TC "Sfera", 2007. 64 str., 32 ilustr.

5. Zabramnaya S.D. Neki psihološki i pedagoški pokazatelji razlikovanja stepena mentalne retardacije kod djece na početna fazaškolsko obrazovanje /S.D. Zabramnaya, T.N. Isaeva // Korekcijska pedagogija: teorija i praksa. 2008. br. 1. S. 5-13.

6.Zakrepina A.V. Izrada individualnog programa korektivnog i razvojnog obrazovanja i vaspitanja dece predškolskog uzrasta sa smetnjama u razvoju /A.V. Zakrepina, M.V. Bratkova //Odgoj i obrazovanje djece sa smetnjama u razvoju. 2008 br. 2. S. 9-19.

7. Isaev D.N. Mentalna retardacija kod djece i adolescenata. Menadžment /D.N. Isaev. Sankt Peterburg: LLC izdavačka kuća "Reč", 2007. 391 str.

8. Programi posebnih (popravnih) obrazovne institucije VIII tip pripremni, 1-4 razreda. / Ed. NJIH. Bgazhnokova. - M. Obrazovanje, 2008.

Aplikacija №3

sa studentom Litvinov Evgeny Evgenievich

20.05.2008. godine rođenja

Tajming

Primjeri korištenih metoda i vježbi

septembra

Identifikacija znanja i vještina.

Zabavne vježbe.

Razvoj neverbalnog sluha. * Razlikovanje zvukova okolne stvarnosti. *Zvukovi koji nisu govorni.

Razlikovanje zvukova koje proizvodi školski pribor.

Koncepti: Jedan - mnogo. Odmori se. Velika mala. Isto. Jednake veličine. Dugo kratko. Duže - kraće.

Boja, namjena predmeta.

Didaktički materijal, kartice.

Igre metode formiranja obrazovne motivacije.

"Boja pogodi-ka"

* Navedite šablone igračaka i obrazovnog materijala. * Vježbe bojanja. *Bojenje predmeta prema modelu (lopta, lopta, konopac, kamilica, obruč). *Nacrtajte velike i male krugove. *Uzorak šrafiranja odozgo prema dolje i slijeva nadesno.

Voće. Povrće. Odjeća.

Didaktički vizuelni materijali

Abakus, štapići za brojanje, brošure;

Matematički ventilatori;

Distributivne kartice;

"Oboji kako treba"

Pravljenje štapova. Modeliranje. Vajanje po modelu predmeta sfernog oblika. Lopta. Modeliranje povrća u obliku lopte. Modeliranje po modelu objekata ovalnog oblika. Krastavac.

Izolacija samoglasnika na početku riječi (a, y, o). Uvođenje notacije.

Upoznavanje sa geometrijskim oblicima - trokut, kvadrat.

*Crtanje geometrijskih oblika i poznatih objekata na osnovu geometrijskih oblika. *Vježba bojanja i sjenčanja odozgo prema dolje, slijeva nadesno.

kartoteka didaktičkih igara i vježbi čitanja za rad sa djecom predškolskog i osnovnoškolskog uzrasta;

Abeceda slika;

Kartice za individualni rad;

Zidna kasa za slova podijeljene abecede;

Platno za pisanje;

Moja porodica. Školske stvari. Orijentacija učenika u neposrednom okruženju (kuća, adresa, članovi porodice).

* Mazanje šablona, ​​vježba bojenja. *Hatching.

Upoznavanje sa geometrijskom figurom - pravougaonikom.

šablone

Geometrijske figure

Pročistite artikulaciju. Artikulaciona gimnastika. Učenje zvučnih imitacija. Razvoj slušne pažnje i pamćenja.

Koncepti: Visoko - nisko. Duboko - plitko. Daleko, blizu, dalje, bliže, do, od.

*Razlikovanje geometrijskih oblika po obliku i boji. * Crtanje geometrijskih oblika tačku po tačku.

Igra "Pronađi figuru"

Igra "Odaberi sliku"

Bajka "Kolobok". Priča "Teremok". Bajka "Repa"

*Bojenje predmeta prema modelu (lopta, lopta, konopac, kamilica, obruč). *Nacrtajte velike i male krugove.

Rukovanje papirom . Preklapanje i rasklapanje papira u ravnim linijama.

Zdravstvena zaštita. "Toaletne potrepštine".

Rusi narodne priče.

Igra "Pronađi uzorak"

"Ponovi i dodaj"

Igre: "Eho", "Uhvati zvuk".

* Korelacija slika i konturnih slika životinja i ptica. *Uzorak šrafiranja odozgo prema dolje i slijeva nadesno.

Crtanje pravih linija u različitim smjerovima (stubovi, kosa kiša, visoke planine).

Igre: "Echo", "Uhvati zvuk"

Obojite oblike.

Crtanje lučnih linija (dim ide, uz talase, lopta skače).

Izolacija glasa na početku riječi u naglašenom položaju.

*Crtež prema ovom uzorku. Vježbe hatchinga. * Označavanje životinjskih boja sa obojenim prugama.

Operacije sa objektima skupa: lijevo, dodaj, dodaj. Koncept debelo - tanko. Pojašnjenje i konsolidacija ovih pojmova.

"Iznad, lijevo, desno, dolje"

Igra "Leti - ne leti"

"govori ispravno"

Igra "Gdje su skrivene igračke"

"Pronađi isto"

Učiteljica osnovne škole ____________ E.N. Ryabokobylenko

Bibliografija: 1. Korektivna i razvojna nastava sa učenicima pripremna grupa i 1 - 2 časa osnovna škola/Autor-komp. AA. Shabanov. - Volgograd: Učitelj, 2006

3. Hordina Ros, "Velika knjiga razvojnih aktivnosti za djecu" (Kharkov. Izdavačka kuća "Klub porodičnog slobodnog vremena", 2009). 4. Programi specijalnih (popravnih) obrazovnih ustanova VIII tipa, urednik V.V. Voronkova Moskva, "Prosveščenie" 2009.

5. Kataeva A.A., Strebleva E.A. Didaktičke igre i vježbe u nastavi mentalno retardiranih predškolaca. Knjiga za nastavnika. M., "Prosvjeta" 1991.

6. Rudchenko L.I. Nastava čitanja u posebnim popravnim časovima. Ed. "Učitelj", Volgograd 2007

7. Semenova E.E. Zabavna gramatika. - M., Omega, 1996. 8. Aksenova A.K. „Metodika nastave ruskog jezika u pomoćnoj školi“; M., 2006.
9. Aksjonova A.K., Yakubovskaya E.V. "Didaktičke igre na časovima ruskog jezika u 1-4 razredima pomoćne škole". - M., 2008.
10. Aksjonova A.K., Yakubovskaya E.V. "Zbirka diktata za pomoćnu školu." - M., 2005.
11. Volina V. "Zabavne studije abecede." - Moskva, "Znanje", 2004;
12. Voronkova V.V. "Nastava pismenosti i pravopisa u 1. - 4. razredu pomoćne škole." - M., 2008. 13. „120 lekcija psihološki razvoj mlađih školaraca" Izdavačka kuća "Os", 2006.

Primjer individualnog programa rehabilitacije osobe sa invaliditetom (IPR), izdanog u postupku medicinskog i socijalnog pregleda (MSE). Priloženi formatirani strukturni fajl, Word.

FKU “GB ITU za region Nsk” Ministarstva rada Rusije
Zavod za medicinsko i socijalno vještačenje br.11

INDIVIDUALNI PROGRAM REHABILITACIJE ZA INVALID<*>,
IZDAJE SAVEZNE DRŽAVNE AGENCIJE
MEDICINSKO-SOCIJALNO VJEŠTANJE


Mapa N2303 na potvrdu o položenom ispitu N 2355.0.11/2013 od 11.04.2013.

1. Prezime, ime, patronim: Zhmurov Aleksandar Ivanovič
2. Datum rođenja: 30.05.1960
3. Mjesto prebivališta, u nedostatku mjesta prebivališta, naznačeno je mjesto boravka, stvarno prebivalište na teritoriji Ruske Federacije (podvuci naznačeno):
109433, regija Nskaya, okrug Nsky, pos. Slobodno, ul. Školna, 90
4. Kontakt telefoni: 8-999-00-00-000
5. Grupa invaliditeta: Druga grupa se određuje na period do: 11.09.2014.
6. Stepen ograničenja radne sposobnosti: drugi stepen
7. Uzrok invaliditeta: Opća bolest

8. Indikacije za mjere rehabilitacije:

Lista ograničenja za glavne kategorije života | Stepen ograničenja (1,2,3)

sposobnosti samopomoći:
Mobilnost: Prvo
orijentacijske sposobnosti:
komunikacijske vještine: 2
sposobnost učenja:
radna sposobnost: Drugo
sposobnost da kontroliše svoje ponašanje: drugo

9. Pravo intelektualne svojine je razvijeno po prvi put, u više navrata (podvući po potrebi) za period do: 11.09.2014.
10. Datum sljedeće ankete: 11.08.2014
11. Datum izdavanja IPR-a: 11.04.2013

Aktivnosti medicinske rehabilitacije

Spisak mjera medicinske rehabilitacije
Trajanje mjera medicinske rehabilitacije
Izvođač mjera medicinske rehabilitacije
(navesti razlog)
Rekonstruktivna hirurgija
Rehabilitacijska terapija
Liječenje lijekovima: nootropici, vaskularni, sedativi, vitaminski kursevi, 2-3 puta godišnje. Antipsihotici stalno.
od 06.04.2013. do 08.11.2014
OOLPP
Spa tretman
Protetika i ortoze
Predviđeni rezultat:
obnavljanje poremećenih funkcija _______________________________________________________________
postizanje kompenzacije za izgubljene funkcije djelomično

Aktivnosti profesionalne rehabilitacije

Spisak mjera profesionalne rehabilitacije
Rok trajanja mjera profesionalne rehabilitacije
Izvođač aktivnosti profesionalne rehabilitacije
Oznaka završenosti ili nezavršenosti
(navesti razlog)
karijerno vođenje
Stručno osposobljavanje i prekvalifikacija
Pomoć u pronalaženju posla
Odabir radnog mjesta u skladu sa preporukama o kontraindikovanim i dostupnim vrstama posla
od 06.04.2013. do 08.11.2014
CZN
Adaptacija proizvodnje

Preporuke o kontraindikacijama i dostupnim uslovima i vrstama poslova
Kontraindicirano: fizički rad - 3,4 kategorije težine, sa teškim neuropsihičkim stresom, sa teškim fizička aktivnost, noćne smjene, štetne i opasnih uslova rad, rad u ekstremnim uslovima, rad u kontaktu sa velikim brojem ljudi. Ne može raditi u normalnim uslovima proizvodnje.
Dostupno: može raditi u posebno stvorenim uslovima, kod kuće: obavljati lake nekvalifikovane vrste rada 1, 2 kategorije težine, sa prosečnim psiho-emocionalnim, fizičkim opterećenjem, bez zadatog tempa sa individualnom stopom proizvodnje pod kontrolom: vršiti čišćenje , baštovanstvo, montaža, pakovanje vrste radova.
Predviđeni rezultat: izbor odgovarajućeg radnog mesta

Aktivnosti socijalne rehabilitacije

Spisak mjera socijalne rehabilitacije
Rok za obavljanje aktivnosti socijalne rehabilitacije
Izvođač aktivnosti socijalne rehabilitacije
Oznaka završenosti ili nezavršenosti
(navesti razlog)
Socio-ekološka rehabilitacija
Informisanje i savjetovanje o rehabilitaciji invalidnih osoba
od 06.04.2013. do 08.11.2014
USZN
Socio-pedagoška rehabilitacija
Socio-psihološka rehabilitacija
Savjetovanje o pitanjima socio-psihološke rehabilitacije
od 06.04.2013. do 08.11.2014
USZN
Sociokulturna rehabilitacija
Socijalna rehabilitacija
Fizička kultura i rekreacija i sport
Predviđeni rezultat:
postizanje sposobnosti samoposluživanja ________________________________________________
obnavljanje vještina aktivnosti u domaćinstvu ______________________________________________
djelimično vraćanje društvenog i ekološkog statusa

Tehnička sredstva sanacije
i usluge rehabilitacije (RTS)

TCP lista
Termin rehabilitacionih mjera uz upotrebu TSR-a
Izvođač rehabilitacionih mjera primjenom TSR
Oznaka završenosti ili nezavršenosti
(navesti razlog)
Pelene za odrasle, veličina "M" (veličina struka ne manje od 70-110 cm), upijanja ne manja od 1500 ml - 60 komada mjesečno. (Od - 80 cm., OKO - 94 cm).
od 06.04.2013
FSS RF

Bilješka.
U svim tabelama, u kolonama u kojima je naznačen period rehabilitacionih mjera, naznačeni su datumi početka i završetka mjera sanacije za relevantna radna mjesta ili se upisuje „neograničeno“;

U kolonama u kojima je naveden izvršilac mera rehabilitacije navodi se izvršilac mere rehabilitacije za odgovarajuća radna mesta (izvršni organ Fonda socijalnog osiguranja Ruske Federacije; teritorijalni organ socijalne zaštite stanovništva; državne institucije služba za zapošljavanje konstitutivnih entiteta Ruske Federacije, poslodavac, teritorijalni organi zdravstvene zaštite, obrazovanja, medicinske, obrazovne, rehabilitacione organizacije ili sam invalid);

U kolonama koje sadrže oznaku o sprovođenju ili nesprovođenju mjera sanacije, za odgovarajuća radna mjesta, upisuje se „završeno“ ili „nije ispunjeno“ od strane organizacije koja je navedena kao izvođač, što je ovjereno potpisom odgovorno lice ove organizacije i pečat.

Khaldeeva A.V.
(puno ime)

načelnik Federalne državne ustanove za medicinsko i socijalno vještačenje
_________________________________________
(potpis)

Zaitseva O.I.
(puno ime)

Zaključak o implementaciji prava intelektualne svojine


Evaluacija rezultata medicinske rehabilitacije:

Nadoknada izgubljenih funkcija (potpuna, djelomična);
poremećene funkcije obnovljene (potpuno, djelomično);

Procjena rezultata profesionalne rehabilitacije:

ostvarena adaptacija na prethodnom radnom mjestu;
adaptacija na istom radnom mestu sa promenjenim uslovima rada;
dobio novo zanimanje (specijalnost);
odabrano je odgovarajuće radno mjesto;
stvoreno posebno radno mjesto;
nema pozitivnih rezultata (podvuci po potrebi) itd.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Procjena rezultata socijalne rehabilitacije:

postignuta je sposobnost samoposluživanja (potpuna, djelomična);
obnovljene vještine kućnih aktivnosti (potpuno, djelimično);
vraćen društveni i ekološki status (potpuno, djelimično);
nema pozitivnih rezultata (podvuci po potrebi) itd.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Procjena ograničenja glavnih kategorija životne aktivnosti:

Ostvarena je naknada (potpuna, djelimična) ili otklanjanje invaliditeta;
nema pozitivnih rezultata (podvuci po potrebi) itd.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Posebne napomene o implementaciji IPR:

_____________________________________________________________________________________
(unosi se dodatne informacije o rezultatima provedenih mjera rehabilitacije)

Datum zaključenja "___" __________ 20___ godine
Šef saveznog
javna ustanova
medicinske i socijalne ekspertize
____________________ __________________________
(potpis) (prepis potpisa)



Ako pronađete grešku, odaberite dio teksta i pritisnite Ctrl+Enter.