Principiile de ex. DPI pentru o persoană cu dizabilități și un copil (program individual de reabilitare)

Un câine ghid cu un set de echipamente este inclus în lista „mijloace de reabilitare tehnică”. Foto: Diacon Andrei Radkevici

Există lucruri fără de care o persoană cu dizabilități nu se poate descurca. Sunt cei care pur și simplu își îmbunătățesc calitatea vieții. În limbajul medicilor și avocaților, aceste articole sunt numite „mijloace tehnice de reabilitare”. Statul garantează furnizare gratuită multi dintre ei. Cu toate acestea, pentru a obține rapid și fără probleme dispozitivul de care aveți nevoie, trebuie să respectați anumite „reguli ale jocului”.

scaun cu rotile

Elena Zablotskis, un avocat la Centrul de Pedagogică Curativă, a explicat ce pași ar trebui să ia părinții pentru a obține tipul potrivit de scaun cu rotile pentru un copil cu dizabilități.

Pasul 1. Pregătirea pentru examenul medical și social

Includerea oricăror mijloace tehnice de reabilitare (TSR) în programul individual de reabilitare sau abilitare (IPRA) are loc în procesul de expertiză medicală și socială (MSE).

După trecând ITU o persoană primește două documente: un certificat de handicap și un IPRA. Pentru ca ultima lucrare sa fie completata corect, aceasta trebuie avuta in vedere deja in momentul in care familia ia legatura prima cu medicul copilului cu privire la stabilirea handicapului.

Conform procedurii standard, copilul este trimis pentru examinare medicală tuturor medicii necesari. În același timp, este important ca părinții să se asigure că toți medicii își notează recomandările cât mai detaliat posibil. Dacă vorbim despre un scaun cu rotile, atunci un neurolog, ortoped, chirurg poate fi un medic specializat, iar acest specialist ar trebui să detaliu descrieți ce fel de cărucior are nevoie copilul.

Există un document pe care medicii îl urmează de obicei: acesta este „Lista indicațiilor și contraindicațiilor pentru asigurarea persoanelor cu dizabilități cu mijloace tehnice de reabilitare”. Enumeră bolile pentru care sunt emise anumite TSR, precum și contraindicațiile pentru care pacientului este interzisă utilizarea unui anumit dispozitiv tehnic. Cu toate acestea, este încă necesar să-i reamintiți medicului să înregistreze recomandările.

Elena Zablotskis sfătuiește să nu se limiteze la vizitarea unui singur specialist, ci să se aplice la diferit organizatii medicale, inclusiv non-statale, având licența corespunzătoare. Totodată, medicul care face trimiterea la UIT trebuie să ofere absolut toate recomandările culese, deși nu este obligat să le includă pe fiecare în document, întrucât are dreptul la propria părere profesională.

Pasul 2. Expertiza medicala si sociala

După primirea trimiterii, părinții merg să înscrie copilul în ITU. Este important să atașați documentului copii ale acelor recomandări care nu au fost incluse în acesta, continuă Elena Zablotskis. Copiile trebuie să fie însoțite de o declarație: atunci când desfășurați ITU, vă rugăm să țineți cont de recomandările unora și ale unor specialiști.

În timpul ITU se întocmește un program individual de reabilitare sau abilitare (IPRA). Sub forma acestui document există o secțiune despre TSW, care este împărțită în trei subsecțiuni pentru copiii cu dizabilități (două pentru adulți). Primul este TSR, care sunt furnizate pe cheltuiala bugetului federal și sunt incluse în lista federală. Al doilea este TSR, care sunt furnizate pe cheltuiala subiectului Federația Rusă(fiecare regiune are o listă separată), sau pe cheltuiala sa. Al treilea sunt serviciile și mijloacele de reabilitare care pot fi achiziționate în detrimentul capitalului maternității.

Părinții trebuie să se familiarizeze cu toate listele în avans - atât federale, cât și regionale, precum și lista a ceea ce poate fi obținut în detrimentul capitalului maternității. Și apoi cereți ITU - mai bine în scris, înregistrându-vă solicitarea ca document de intrare - să includă tot ce este necesar în IPRA.

De ce să o faci? Medicii nu studiază întotdeauna temeinic aceste liste, notează Elena Zablotskis.

Elena Zablotskis, avocat la Centrul de Pedagogică Curativă. Fotografie de pe ccp.org.ru

În plus, părinții ar trebui să se asigure că caracteristicile căruciorului necesar sunt reflectate în mod adecvat în DPI. Acest lucru poate fi deosebit de important pentru copiii cu dizabilități multiple de dezvoltare. Un carucior care nu satisface nevoile copilului creste riscul de complicatii secundare.

Dacă TSR cu caracteristicile necesare copilului nu se încadrează în IPRA, atunci acest document poate fi contestat în termen de o lună. Baza contestației este recomandarea unui specialist.

Pasul 3. Obținerea unui instrument tehnic

În regiuni, organismul autorizat care emite TSR poate fi Fondul asigurări sociale sau o autoritate executivă a unui subiect al federației (departamentul de protecție socială, de exemplu).

Se scrie o declarație: vă rog să-mi furnizați cutare sau cutare TSR în conformitate cu IPRA.

Dacă există cărucioare disponibile care sunt potrivite în caracteristicile lor pentru un anumit copil, atunci unul dintre ele este selectat. Dacă acestea nu sunt disponibile, atunci organismul autorizat trebuie să organizeze licitații pentru achiziționarea de scaune rulante adecvate.

Aici ies în prim plan recomandările IPRA – cât de detaliate sunt. Îi pot spune unui părinte: există doar astfel de cărucioare, ia-le, nu vor fi altele. Dacă căruciorul propus nu respectă recomandările IPRA, atunci părintele scrie o declarație și pur și simplu afirmă acest fapt. Daca caruciorul nu este potrivit doar din punctul de vedere al parintelui, atunci acesta va trebui sa scrie in detaliu pe cererea lui de ce caruciorul nu este potrivit, poate chiar sa se intoarca la medic pentru a enumera mai exact caracteristicile TSR-ului dorit.

Se întâmplă ca primirea TSR să fie întârziată. În acest caz, este necesară plângere la o autoritate superioară, conform subordonării, ne sfătuiește avocatul. Dacă v-ați plâns deja peste tot, dar „lucrurile sunt încă acolo”, atunci trebuie să mergeți la parchet.

Pasul 4. Dacă ați cumpărat singur TCP

Puteți cumpăra în mod independent un scaun cu rotile pentru un copil cu dizabilități și apoi puteți primi compensații de la stat. Elena Zablotskis vă recomandă să solicitați mai întâi în scris suma despăgubirii pentru un anumit tip de cărucior. Această dimensiune este determinată de ultima achiziție. Adică vă vor oferi exact la fel de mulți bani cât a cheltuit statul pe un produs similar atunci când l-a achiziționat pentru ultima dată.

Dacă, după primirea răspunsului, familia decide să cumpere TSR pe cont propriu, este important să se asigure că documentele de cumpărare sunt executate corespunzător. De la ei ar trebui să fie clar ce cărucior a fost achiziționat.

Apoi familia se adresează organului împuternicit cu cerere de despăgubire, cu acte de cumpărare anexate. Dacă plata despăgubirii este întârziată, avocatul sfătuiește din nou să scrie plângeri sau chiar să ia legătura cu parchetul.

Pasul 5. Scaunul cu rotile este spart

Această situație este reglementată de lege. În cazul în care scaunul rulant nu este în funcțiune, trebuie să contactați organismul autorizat (Departamentul de Securitate Socială sau Fondul de Asigurări Sociale, în funcție de regiune) cu o cerere pentru un examen medical și tehnic. Specialistii vor evalua TSR-ul in ceea ce priveste posibilitatea repararii acestuia. În baza concluziei acestora, scaunul rulant va fi reparat pe cheltuială publică, sau se va emite unul nou.

Părinții pot repara ei înșiși TSR-ul, pe baza încheierii unui examen medical și tehnic, și apoi primesc despăgubiri.

Indicatii si contraindicatii

Potrivit legislației, indicațiile pentru obținerea unui scaun cu rotile pot fi încălcări persistente „pronunțate” sau „semnificativ pronunțate” (grupurile II și I de dizabilități) funcțiile motorii cauzate de boli ale articulațiilor, coloanei vertebrale, centrale și periferice sistem nervos. Încălcări de același grad de severitate a funcțiilor de circulație a sângelui, respirație, digestie, metabolism etc. La fel și încălcările „moderate” (grupa III de handicap) asociate cu amputarea unui șold sau a două picioare.

Dacă există încălcări „exprimate” în funcții membrele superioare, precum și în cazul afecțiunilor sistemice ale aparatului locomotor și al anumitor tulburări ale funcțiilor circulatorii și respiratorii, se recomandă utilizarea unui scaun cu rotile electric.

Acest tip de TSR este contraindicat dacă persoana cu dizabilități nu poate ședea. În plus, scaunele cu rotile electrice nu trebuie folosite dacă pacientul are o boală severă dezordine mentala sau o altă boală.

Condiții pentru care sunt emise scaune cu rotile: camera cu actionare manuala - minim 6 ani; mers pe jos cu o mașină manuală - cel puțin 4 ani; cu acţionare electrică - minim 5 ani.

Scutece pentru adulți

Pasul 1

Medicul generalist al policlinicii raionale face o înscriere în carnet despre necesitatea trecerii ITU. El dă, de asemenea, o „foaie de mesaj”, cu care pacientul începe să ocolească medicii pentru a dezvolta un DPI.

Pasul 2

IPRA este întocmit de Biroul ITU. Acest document trebuie înmânat împreună cu un certificat „roz” de handicap.

Dacă o persoană nu este de acord cu conținutul IPRA, poate face apel la Biroul ITU superior.

Pasul 3

Lenjeria intima si scutecele absorbante se elibereaza la Punctul de Distributie TSR din centrul teritorial serviciu social(TCSO) conform IPRA. Când solicitați servicii la TTSSO, veți avea nevoie de un pașaport, un certificat de handicap, IPRA, un pașaport al unei persoane autorizate care primește TSR, SNILS și o poliță medicală.

La obținerea acestui tip de TCP poate apărea o singură dificultate: se emite o dată pe lună, imediat pentru întreaga lună. Prin urmare, este nevoie de transport sau de ajutoare pentru a-ți livra acasă (această regulă se aplică TCSO care a furnizat informațiile, este posibil ca în alte locuri să poți obține lenjerie și scutece absorbante mai mult de o dată pe lună, dar mai des).

Puteți cumpăra acest tip de TSR pe cont propriu și apoi primiți compensații la prețurile de vânzare ale Departamentului Muncii și Protecției Sociale, suma exactă trebuie aflată deja la primirea TSR. Anterior, prețurile variau, dar acum sunt practic aceleași.

Indicatii si contraindicatii

Scutecele sunt eliberate persoanelor cu dizabilități cu încălcări severe sau semnificative (grupele II și I) ale funcției de excreție. Contraindicația este reactie alergica pe materialul scutecului. Termenul de utilizare al produsului nu este mai mare de 8 ore.

Dispozitiv telefonic cu iesire text

Alexander Ivanov, șeful Departamentului de Reabilitare al Societății Ruse a Surzilor. Fotografie de pe rgsu.ne

Șeful Departamentului de Reabilitare al Societății Ruse a Surzilor Alexandru Ivanov a spus „Mercy.ru” ce „pietre de poticnire” pot fi întâlnite la primire mijloace tehnice reabilitare pentru surzi.

„La un moment dat, am reușit ca lista federală de echipamente și servicii tehnice pentru persoanele cu dizabilități, care sunt emise gratuit, să includă atât telefoane cu ieșire de text, cât și televizoare cu teletext, Aparate auditive, dispozitive de semnalizare sonoră cu lumină și vibrații”, a spus el.

Filialele regionale ale societății sunt pregătite să asiste persoanele cu dizabilități în obținerea tuturor acestor dispozitive, precum și în primirea serviciilor de traducere în limbajul semnelor, a amintit Ivanov. De ce este nevoie de un astfel de ajutor?

Angajații de expertiză medicală și socială pot pur și simplu Accesul Interzisîn IPRA, un dispozitiv necesar unei anumite persoane. „De ce are nevoie o persoană surdă de un telefon”, argumentează ei, a explicat Ivanov. Noi spunem că este o prostie. La urma urmei, puteți trimite SMS-uri și imagini video. Telefoane mobile esențială pentru surzi”.

Dacă o persoană cu dizabilități își cumpără singur dispozitivul telefonic necesar, trebuie să fie pregătită pentru faptul că dimensiunea compensare poate fi foarte mic. De exemplu, 800 de ruble, în timp ce telefoanele cu caracteristicile necesare sunt mult mai scumpe. Deși, în unele regiuni, aceștia cumpără suficient echipament tehnic de înaltă calitate pentru surzi, a remarcat expertul.

Alexander Ivanov vă recomandă să solicitați consiliere de la filialele regionale ale societății surzilor în etapa de pregătire pentru ITU și pregătirea IPRA. Cert este că, pe lângă lista federală a TSR-urilor emisă unei persoane cu dizabilități pe cheltuiala statului, fiecare regiune are propria sa listă. Este posibil ca acolo să se găsească unele tipuri de dispozitive tehnice necesare surzilor.

Ivanov le sfătuiește și persoanele cu deficiențe de auz să vină la ITU însoțite de interpret în limbajul semnelor pentru a elimina orice neînțelegere din partea personalului de examinare.

Principalul lucru este să faceți totul la timp, deoarece este posibil să protestați împotriva deciziei ITU și să faceți modificări la IPRA doar în termen de o lună.

În ceea ce privește obținerea unui dispozitiv telefonic, la Moscova acest tip de TSR este furnizat de Departamentul Protecției Sociale, iar în majoritatea regiunilor - de către Fondul de asigurări sociale, a menționat Ivanov. Aceste dispozitive sunt eliberate la Moscova la locul de reședință, în Centrele de Servicii Sociale (SSC), a spus el.

Program individual de reabilitare- (DPI) este un document elaborat pe baza actelor juridice de reglementare prin expertiza medicală și socială (ITU) și include un set de măsuri de reabilitare care vizează restabilirea capacității unei persoane cu dizabilități de a se ocupa de gospodărie, sociale, activitate profesionalăîn conformitate cu structura nevoilor sale, gama de interese, nivelul revendicărilor, luând în considerare nivelul prezis al stării sale somatice, rezistența psihofiziologică, statut socialși oportunități reale pentru infrastructura socială și de mediu.

Un program individual de reabilitare pentru o persoană cu dizabilități (copil cu handicap) poate fi eliberat unui cetățean (reprezentantul său legal) la cererea acestuia sub formă de documente pe hârtie și/sau electronice.

Eliberat în instituţiilor federale ITU.

Un program individual de reabilitare pentru o persoană cu handicap (copil cu handicap), întocmit sub formă de document pe hârtie, trebuie semnat de șeful biroului (biroul principal, Biroul Federal), certificat printr-un sigiliu și poate fi înmânat peste sau trimis prin poștă unui cetățean (reprezentantul său legal).

Un document electronic este emis cu o semnătură digitală electronică și trimis unui cetățean folosind un singur portal de servicii de stat și municipale.

În cazul pierderii unui program individual de reabilitare, o copie a acestuia poate fi eliberată unei persoane cu dizabilități (sau reprezentantului său legal) la biroul (compoziția) ITU care a elaborat DPI.

Ordinul Ministerului Sănătăţii şi dezvoltare sociala RF din 4 august 2008 N 379n cu modificări și completări din 3 iunie 2013 aprobat Harta DPI. Cardul IPR cuprinde următoarele secțiuni: informații individuale despre persoana cu handicap (date personale, informații despre nivelul de studii, profesii și specialități, calificări și munca prestată la momentul examenului, grupul de handicap și gradul de limitare a capacitatea de muncă), reabilitare medicală; reabilitare socială; reabilitare profesională sau reabilitare psihologică și pedagogică (pentru copii); mijloace tehnice de reabilitare și servicii de reabilitare (TCP).

Un program individual de reabilitare este dezvoltat în timpul ITU pe baza rezultatelor unei evaluări cuprinzătoare a dizabilității, potențialului de reabilitare bazat pe o analiză a datelor sale clinice, funcționale, sociale, vocaționale și psihologice și este aprobat de șeful Federal sau de principalul birou.

Specialiștii biroului federal sau principal sunt obligați să explice persoanei cu handicap sau reprezentantului său legal scopurile, obiectivele, rezultatele preconizate și consecințele sociale și juridice ale măsurilor de reabilitare și să facă o înregistrare corespunzătoare în raportul de examinare la data interviului. .

Dezvoltarea DPI este realizată de specialiști ai biroului (Biroul Federal, Biroul Principal) ținând cont de măsurile recomandate pentru reabilitare medicală indicat în direcția către ITU a unei organizații medicale care furnizează îngrijiri medicale și preventive unui cetățean.

DPI se poate dezvolta pe 1 an, 2 ani și pe termen nedeterminat, se poate derula un program individual de reabilitare a unui copil cu dizabilități pe 1 an, 2 ani și până la împlinirea vârstei de 18 ani. Dacă este necesar să se facă completări sau modificări la DPI, se emite o nouă sesizare la ITU și se întocmește un nou card DPI.

Înlocuirea mijloacelor tehnice de reabilitare după expirarea perioadei de utilizare stabilite în perioada de valabilitate a IRP este efectuată de organul executiv al Fondului de asigurări sociale al Federației Ruse la locul de reședință al persoanei cu handicap, dacă există o concluzie cu privire la absenţa contraindicaţiilor de a asigura persoanei cu handicap un mijloc tehnic de reabilitare.

În caz de dezacord cu decizia biroului privind măsurile de reabilitare recomandate, o persoană cu dizabilități sau reprezentantul său legal poate contesta această decizie în modul prevăzut de Regulile pentru recunoașterea unei persoane ca handicapate, aprobate prin Decretul Guvernului Federației Ruse. din 20 februarie 2006 nr. 95 „Cu privire la procedura și condițiile de recunoaștere a unei persoane ca handicapat” (Colectia de legislație a Federației Ruse, 2006, nr. 9, articolul 1018; 2008, nr. 15, articolul 1554).

YPRES este un mecanism important reabilitarea unei persoane cu handicap, menită să asigure luarea în considerare a nevoilor individuale cu ajutorul statului. DPI este necesar pentru persoanele cu dizabilități atunci când intră în universități și școli gimnaziale, precum și la înregistrarea la bursa muncii ca șomeri. DPI este necesar atunci când se primesc mijloace tehnice de reabilitare, servicii de reabilitare. Cardul IPR conține condiții individuale speciale necesare pentru o persoană cu dizabilități în instituție educațională sau la locul de muncă.

În plus, ca executor în cardul IPR, puteți indica nu numai o organizație de stat, ci și organizaţia care va asigura serviciile de reabilitare necesare in mod optim si cu cea mai inalta calitate. În acest caz, statul este obligat să-ți ramburseze cheltuielile cheltuite cu serviciile de reabilitare sau achiziționarea de echipamente tehnice de reabilitare indicate în cardul IPR.

Pentru a solicita un card IPR, trebuie să contactați filiala locală a Biroului de Expertiză Medicală și Socială (BMSE), o structură formată pe baza fostelor VTEC-uri (adică unde se eliberează certificatele de handicap). BMSE sunt în policlinică raională. Cu toate acestea, unele persoane cu dizabilități sunt „alocate” la birourile regionale specializate locale ale ITU și trebuie să se adreseze acestor structuri pentru a primi DPI.

În primul rând, trebuie menționat că DPI cuprinde atât măsurile de reabilitare care sunt asigurate gratuit pe cheltuiala statului, cât și cele care sunt plătite chiar de persoana cu handicap. Prin lege, acele mijloace tehnice și servicii care sunt incluse în lista federală a mijloacelor tehnice de reabilitare și a serviciilor oferite persoanelor cu handicap, aprobate de Guvern, și adesea nu sunt suficiente pentru a satisface nevoile unei persoane cu dizabilități.

Problema compensației pentru cheltuielile efectuate de către autoritățile de protecție socială este luată în considerare numai dacă organizațiile sau specialiștii care prestează servicii de reabilitare plătite primesc bani cu înregistrarea relațiilor și plătesc cursurile prin contabilitate sau eliberează chitanță de plată. Pentru compensare, trebuie să contactați organul teritorial al FSS cu o cerere de plată a despăgubirii. Despăgubirea se plătește pe baza cererii persoanei cu handicap sau a reprezentantului său legal pentru rambursarea cheltuielilor. Împreună cu cererea, copii ale documentelor care confirmă costurile dobândirii în mod independent a unui mijloc tehnic de reabilitare și (sau) furnizării de servicii unei persoane cu dizabilități pe cheltuiala proprie, precum și prezentarea acestora cu copii ale documentelor (un act de identitate; DPI de o persoană cu handicap; un certificat de asigurare de asigurare obligatorie de pensie care conține un număr de asigurare cont personal individual (SNILS); copii ale chitanțelor (chitanțelor) pentru plata serviciilor, contracte de prestare de servicii, copii drept confirmare documentele antreprenorului. Plata compensației se efectuează de către organismul autorizat în termen de 1 lună de la data adoptării deciziei relevante.

Pe baza articolului „Programul de reabilitare individuală: bune intenții și realitate” http://perspektiva-inva.ru/protec-rights/articles/vw-832/, site-ul web al instituției federale de stat „Main Bureau of Medical and Social Expertise in Moscova, Ministerul Muncii și Protecției Sociale al Federației Ruse

Cum să devii membru al programului de reabilitare pentru persoanele cu dizabilități

Unul dintre scopurile efectuării unui examen medical și social este de a identifica nevoile unei persoane cu dizabilități. Prin urmare, promovarea unui examen este folosită nu numai pentru a obține statutul de persoană cu dizabilități, ci și pentru a aproba oficial un program de reabilitare.

Important! Începând cu anul 2016, din cauza modificărilor aduse legislației Federației Ruse în domeniul protecției sociale a persoanelor cu dizabilități, conceptul de „abilitare” va apărea alături de conceptul de „reabilitare”. Și de atunci, DPI-ul unei persoane cu handicap a fost redenumit DPI al unei persoane cu handicap. În continuare, DPI este înțeles nu doar ca recomandări de natură reabilitare, ci și ca program de abilitare.

De îndată ce un cetățean se confruntă cu problema trecerii ITU și obținerea sau confirmarea unui handicap, procesul de dezvoltare a unui DPI pentru o persoană cu dizabilități începe automat.

Medicul care trimite o trimitere la ITU ar trebui să reflecte recomandări privind necesitatea anumitor măsuri de reabilitare. Iar specialiștii Biroului de Expertiză Medicală și Socială, unde este examinat cetățeanul, țin cont de aceste recomandări, dar în plus:

• efectuați diagnostice;
• să evalueze potențialul măsurilor de remediere propuse;
• determina prognosticul de reabilitare pentru persoana cu handicap.

DPI pentru o persoană cu dizabilități se dezvoltă pe o perioadă de 1 an, 2 ani sau pe termen nedeterminat. Dar, dacă este necesar, poate fi ajustat sau schimbat complet. Pentru a face acest lucru, va trebui să treceți din nou prin ITU.

Ce include DPI pentru o persoană cu dizabilități?

O persoană cu handicap poate aplica pentru 3 grupuri de măsuri de reabilitare, care sunt enumerate în Ordinul Guvernului Federației Ruse din 30 decembrie 2005 nr. 2347-r. Aceasta:

1. măsuri de reabilitare (medicamente, operatii chirurgicale, Tratament spa, protetică, formare profesională).
2. Echipament tehnic (scaune cu rotile, cârje, baston, pantofi ortopedici etc., pe această listă există chiar și un câine ghid).
3. Servicii (reparatie TCP, traducere din limbajul semnelor, serviciu veterinar pentru caini ghid).

După cum sa menționat mai sus, măsurile de reabilitare sunt atribuite în timpul ITU.

Nu-ți cunoști drepturile?

Implementarea unui program individual de reabilitare a unei persoane cu handicap

După ce IPR-ul unei persoane cu handicap este semnat de către șeful biroului ITU, acesta este predat persoanei cu handicap, al 2-lea exemplar se atașează la actul ITU, al 3-lea exemplar se trimite la Fondul de Asigurări Sociale. În plus, de la 1 ianuarie 2016, un extras din DPI al unei persoane cu dizabilități este trimis tuturor organizațiilor care vor fi implicate în implementarea acestuia. Și anume, următoarelor autorități executive teritoriale din subiectul Federației Ruse, acționând:

• in domeniul protectiei sanatatii privind masurile de reabilitare medicala;
• în domeniul promovării ocupării forței de muncă a populației în ceea ce privește reabilitarea profesională;
• în domeniul educației privind reabilitarea psihologică și pedagogică;
• în domeniul protecției sociale privind furnizarea de mijloace tehnice de reabilitare (RTR) pe cheltuiala bugetului entității constitutive a Federației Ruse;
• în domeniul culturii fizice şi sportului privind sportul.

Dacă se decide că TSR ar trebui să fie furnizat unei persoane cu dizabilități pe cheltuiala fondurilor de la bugetul federal, atunci extrasul este trimis departamentului regional de asigurări sociale.

Compensații pentru instalațiile și serviciile de reabilitare

Legea federală nr. 181-FZ din 24 noiembrie 1995, „Cu privire la protecția socială a persoanelor cu handicap în Federația Rusă” prevede o regulă conform căreia o persoană cu handicap poate achiziționa echipamentul tehnic necesar pentru sine sau poate plăti pentru un serviciu de reabilitare. , iar apoi să primească compensații bănești pentru costuri. Dar există câteva limitări aici.

TSR-ul sau serviciul achiziționat trebuie să figureze în DPI-ul persoanei cu dizabilități, iar costul acestora nu trebuie să depășească costul unui TSR sau serviciu similar care ar fi furnizat de stat. Adică, nu poți cumpăra un scaun cu rotile dacă sunt disponibile doar cârje și nu poți cumpăra un scaun rulant multifuncțional scump dacă tuturor celorlalți li se oferă scaune standard.

Pentru a calcula valoarea compensației, aceștia iau date despre costul unui TSR similar achiziționat de stat pentru ultima dată în baza unui contract de furnizare de stat. Sistemul de plată este detaliat în ordinul Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale al Federației Ruse din 31 ianuarie 2011 nr. 57n.

Consecințele refuzului DPI pentru o persoană cu dizabilități

Orice persoană are dreptul de a refuza DPI-ul unei persoane cu dizabilități. Mai mult, puteți refuza programul atât în ​​totalitate, cât și din părțile sale specifice. De exemplu, o persoană nevăzătoare cu dizabilități poate primi cărți într-un font special, dar refuză să păstreze un câine ghid. Opțiunile pot varia.

Desigur, refuzul trebuie făcut în scris, deoarece o persoană refuză lucruri materiale în cadrul DPI al unei persoane cu handicap. După emiterea refuzului, persoana cu handicap nu mai poate pretinde despăgubiri pentru echipamentele tehnice pe care le-a dobândit.

DPI pentru o persoană cu dizabilități este dezvoltat ținând cont de cerințele unei anumite persoane. Inițial, medicul își dă recomandările, ceea ce relevă necesitatea atribuirii unui handicap și, în același timp, organizarea suportului pentru pacient. În sfârșit, lista măsurilor de reabilitare este stabilită de specialiști în timpul ITU. Dar eficacitatea acestor măsuri este analizată deja în timpul reexaminării.

Mai mult Informatii utile— la rubrica „Dizabilitate” .

Surse:

• Ordinul Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale din Rusia „Cu privire la aprobarea Procedurii de plată a compensației pentru un mijloc tehnic de reabilitare dobândit în mod independent de o persoană cu handicap și (sau) un serviciu furnizat, inclusiv procedura de determinare a cuantumului acestuia și a procedura de informare a cetatenilor cu privire la cuantumul acestei compensatii” din 31 ianuarie 2011 nr. 57n

Instituția de învățământ publică de stat din regiunea Rostov „Internat special nr. 1 Krasnosulinsk”

Examinat de „APPROVE”

la o întâlnire a directorului PMPK al SCOU RO Krasnosulinskaya

internat nr 1 protocol nr ______ din data de _______ 20____

„______”_________20 ____

N.A. Malikova__________

S.A. Cernîșkova

Program individual de reabilitare pentru un copil cu dizabilități

Litvinov Evgheni Evgenievici

20.05.2008 anul nașterii

Început: 1.09.2016 Sfârșit: 20.05.2026

A fost elaborat un program individual de sprijin ținând cont de dezvoltarea psihofizică a unui elev de clasa I Evgeny Litvinov.

Acest program de sprijin psihologic și pedagogic pentru un copil cu dizabilități (retard mintal) a fost creat pentru a rezolva problema educației incluzive a acestui copil. Programul vă permite să organizați educația copilului, ținând cont de nevoile sale educaționale speciale, date de natura încălcării dezvoltării sale și să evaluați rezultatele. Sprijinul este înțeles ca o activitate complexă a specialiștilor care vizează rezolvarea problemelor de corectare, dezvoltare, formare, educare și socializare a copiilor cu dizabilități. Tehnologia suportului pedagogic se bazează pe interacțiunea coordonată a tuturor subiecților procesului de învățământ. Formarea, creșterea și educația sunt principalele modalități de dezvoltare, reabilitare, socializare și integrare în societate și determină specificul formării și implementării unui program individual de sprijin psihologic și pedagogic pentru educația copilului cu dizabilități. Programul de sprijin individual are ca scop dezvoltarea capacităților individuale ale copilului de a primi o educație cu drepturi depline, de a atinge adaptarea maximă, reabilitare socială. Învățarea are loc în sala de clasă.

Scopul programului: crearea unui sistem de îngrijire cuprinzătoare pentru un copil cu handicapat sănătate (retard mintal) în dezvoltare, formare, educație, adaptare socială.

Sarcini determinată ținând cont de etapele muncii corecționale și de dezvoltare cu copilul și de implicarea participanților în sprijinul psihologic și pedagogic:

1) asistență (asistență) copilului cu dizabilități în rezolvarea problemelor urgente de dezvoltare, educație, socializare (dificultăți educaționale, încălcări ale sferei emoțional-voliționale, probleme ale relațiilor cu semenii, profesorii, părinții);

2) dezvoltarea competenței psihologice și pedagogice a unui copil cu dizabilități în conformitate cu capacitățile psihofizice individuale ale acestuia;

3) suportul psihologic al programelor educaționale;

4) dezvoltarea motivaţiei educaţionale şi cognitive;

5) dezvoltarea independenței și a auto-organizarii.

Respectul pentru interesele copilului. Principiul definește poziția unui specialist care este chemat să rezolve problema copilului cu un beneficiu maxim și în interesul copilului.

Consecvență. Principiul asigură unitatea diagnosticului, corectării și dezvoltării, adică o abordare sistematică a analizei caracteristicilor de dezvoltare și corectarea tulburărilor unui copil cu dizabilități, precum și o abordare cuprinzătoare pe mai multe niveluri a specialiștilor, interacțiunea și coordonarea acțiunilor acestora. în rezolvarea problemelor copilului; participarea la acest proces a tuturor participanților la procesul educațional.

Continuitate. Principiul garantează copilului și părinților săi (reprezentanții legali) continuitatea asistenței până la rezolvarea completă a problemei sau se stabilește o abordare a soluționării acesteia.

Variabilitate. Principiul presupune crearea unor condiții variabile pentru educarea unui copil cu dizabilități în dezvoltarea fizică și psihică.

Caracterul consultativ al asistenței. Principiul asigură respectarea drepturilor părinților (reprezentanților legali) ai copilului cu dizabilități garantate de lege de a alege formele de educație pentru copil, instituțiile de învățământ, pentru a proteja drepturile și interesele legale ale copilului, inclusiv coordonarea obligatorie cu părinții. (reprezentanți legali).

Domenii de lucru în cadrul implementării programului.

Acest program include domenii interdependente care reflectă conținutul său principal:

munca de diagnostic prevede examinare cuprinzătoareși pregătirea recomandărilor pentru acordarea de asistență psihologică, medicală și pedagogică unui elev dintr-o instituție de învățământ;

munca corecțională și de dezvoltare oferă asistență specializată în timp util în stăpânirea conținutului educației și corectarea deficiențelor în dezvoltarea fizică și (sau) psihică într-o instituție de învățământ generală; contribuie la formarea acțiunilor educaționale universale pentru elev (personale, de reglementare, cognitive, comunicative);

munca de consiliere asigură continuitatea sprijinului special pentru copil și familie privind implementarea condițiilor psihologice și pedagogice diferențiate de formare, educare, corectare, dezvoltare și socializare a elevilor;

Activitatea de informare și educație vizează activități explicative asupra aspectelor legate de particularitățile procesului de învățământ pentru această categorie de copii, cu toți participanții la procesul de învățământ - elevi, părinți ai acestora (reprezentanți legali), profesori.

Destinatarul acestui program: Letvinov Evgheni Evgenievici.

Copilul are statutul de copil cu handicap.

Extras din DPI: efectuarea corectării psihologice şi pedagogice. Tipuri de corecție psihologică și pedagogică de care are nevoie un copil cu dizabilități: corectarea funcțiilor mentale neformate, tulburările emoțional-volitive și reacțiile comportamentale, restabilirea (compensarea) funcțiilor de comunicare, deficiențe de vorbire, respectarea unui regim vizual protector,

Extras din concluzia PMPK: se recomandă studiul conform unui curriculum individual folosind elemente ale programului unei instituții de învățământ special (corecționale) de tip VIII, dozarea încărcăturilor vizuale, curatarea unui psihiatru.

Dezvoltarea mentală și procesele senzoriale(lecții individuale și de grup de 2 ori pe săptămână); folosirea jocurilor pentru dezvoltarea atenției, memoriei, gândirii, restabilirea funcțiilor de comunicare;

Dezvoltarea abilităților de comunicare prin munca în grup mic, jocuri cu reguli pentru dezvoltarea autocontrolului.

Caracteristicile acestui copil (nivelul actual dezvoltare mentală): Caracterizat prin subdezvoltarea tuturor proceselor neuropsihice, în Mai mult sfera intelectual-vorbirii suferă, într-o măsură mai mică - senzoriomotorie. d criterii de diagnostic pentru retardul mintal: clinice (prezența leziunilor organice ale creierului), psihologice (deteriorarea persistentă a activității cognitive), pedagogice (capacitate scăzută de învățare).

Caracteristicile dezvoltării mentale: activitate cognitivă insuficientă, slăbiciune a activității de orientare - acestea sunt manifestări care decurg din caracteristicile proceselor neuropsihologice care apar în creier.

Caracteristicile activității nervoase:

Semnificativ mai încet decât în ​​mod normal, se formează noi conexiuni condiționate, care stau la baza pregătirii și educației. Orientare slabă în mediu, incapacitatea de a aplica anumite reguli în practică. Slăbiciune, inerție procesele nervoase(slăbiciunea procesului de excitație determină închiderea proastă a noilor conexiuni condiționate, slăbiciunea inhibiției duce la o calitate slabă a diferențierii), dezechilibru în procesele de excitație și inhibiție, o tendință de inhibiție de protecție frecventă și o scădere a plasticității SNC. Caracteristicile VNB se manifestă prin defecte ale proceselor cognitive - atenție, memorie, percepție, gândire, vorbire, necesită atenție și supraveghere constantă.

o scurtă descriere a condiţiile de viaţă familiale şi familiale ale copilului. Copilul este în custodie. Pe lângă acest copil, în familie este crescut încă un copil minor. Toate create conditiile necesare pentru traiul si cresterea unui copil conditiile de viata ale familiei sunt bune.

Principalele etape ale procesului de sprijin psihologic și pedagogic

Acest program este implementat prin următoarele metode si metode:

Discuție, discuție, conversație;

Observare;

Experiment;

Chestionare, anchetă;

Consultanta;

Metode de lucru în grup și individual;

metode proiective;

Sesiuni de antrenament folosind salvarea sănătății și tehnologii inovatoare;

Dezvoltarea de jocuri, exerciții cu forme de joc de lucru.

Caracteristicile implementării programului: Educația copilului este dificilă din cauza performanței scăzute a elevului, oboseală crescutăși epuizarea, funcționarea afectată a abilităților motorii mari și fine, afectarea atenției și a percepției.

Condiții organizatorice și pedagogice pentru implementarea Programului de sprijin psihologic individual:

Utilizarea tehnologiilor de salvare a sănătății: pauze dinamice, gimnastica cu degetele, exercitii de joc;

Utilizarea tehnologiilor, metodelor și mijloacelor inovatoare: terapie prin joc, terapie prin muzică, terapie prin artă;

Utilizarea tehnologiilor informației și comunicațiilor, instrumentelor multimedia;

Prezența controlului și contabilizării realizărilor copilului: diagnostice de intrare (septembrie 2016), diagnostice finale (mai 2017), întâlniri PMPK.

Condiții material-tehnice și program-metodologice pentru implementarea Programului: mobilier pentru clasă (masă, scaun), articole de papetărie, tehnici psihologice, materiale didactice, ghiduri de studiu.

Personal:

- psiholog educațional,

Logoped;

Profesor de kinetoterapie;

Miere. angajat;

Profesor de școală primară.

Mecanisme de implementare a programului de sprijin psihologic. Mecanismul principal de implementare a Programului este interacțiunea construită optim între specialiștii instituției de învățământ și interacțiunea cu părinții (reprezentantul legal) ai copilului, care oferă suport sistematic elevului.

Tabelul 2. Conținutul programului

Criterii de evaluare a eficacității programului:

Creșterea nivelului de pregătire teoretică și practică a elevului în conformitate cu programa;

Creșterea motivației de învățare (prezența unei motivații durabile pentru învățare);

Dezvoltarea personalității elevului;

Creșterea nivelului de reglare voluntară a emoțiilor;

Socializarea unui copil cu dizabilități, creșterea competenței de viață.

Rezultate asteptate:

Fizice și sănătate mentală student

Dezvoltarea sferei sale cognitive;

Prezența dinamicii pozitive în dezvoltarea sferei emoțional-voliționale a elevului;

Dezvoltarea trăsăturilor pozitive de personalitate;

Îmbunătățirea autocontrolului și autoreglementării copiilor;

Acceptarea rolului social al elevului, adaptarea în echipa de copii;

Prezența dinamicii pozitive în corectarea proceselor fonemice, în dezvoltarea abilităților motorii articulatorii și a abilităților de pronunție a sunetului, formarea deprinderilor de flexiune;

Formarea unor abilități și abilități educaționale puternice.

Atasamentul 1

Litvinov Evgeny Evgenievich 20.05.2008 anul nașterii

Profesor-psiholog ___________________ E.I.Sokolovskaya

Bibliografie.

1. Avdeychuk N. A. Despre formele și metodele de corecție și dezvoltare

lucrări / N.A. Avdeychuk // Educație de dezvoltare a corecției, 2008. Nr. 2. p. 42-43.

2. Bgazhnokova I.M. Despre studiul, educația și pregătirea copiilor cu forme severe de subdezvoltare fizică și psihică / I.M. Bgazhnokova //Psihologie specială. 2007. Nr 1. str. 16-22.

3. Educația și formarea copiilor și adolescenților cu tulburări severe și multiple de dezvoltare /I.M. Bgazhnokova, M.B. Ulyantseva, S.V. Komarova și alții; ed. LOR. Bgazhnokova. - M.: Umanitar. ed. Centrul VLADOS, 2007. 239 p.

4. Zabramnaya S.D. Studiem prin predare. Instrucțiuni privind studiul copiilor cu retard mintal sever și moderat / S.D. Zabramnaya, T.N. Isaev. M.: V. Sekachev, TC „Sfera”, 2007. 64 p., 32 ill.

5. Zabramnaya S.D. Câțiva indicatori psihologici și pedagogici de distingere a gradelor de retard mintal la copii pe stadiul inițialînvăţământ şcolar /S.D. Zabramnaya, T.N. Isaeva // Pedagogia corecțională: teorie și practică. 2008. Nr 1. S. 5-13.

6.Zakrepina A.V. Elaborarea unui program individual de educație corecțională și de dezvoltare și creșterea copiilor vârsta preșcolară cu dizabilități de dezvoltare /A.V. Zakrepina, M.V. Bratkova //Educația și educația copiilor cu tulburări de dezvoltare. 2008 Nr 2. S. 9-19.

7. Isaev D.N. Retardarea mintală la copii și adolescenți. Management /D.N. Isaev. Sankt Petersburg: SRL Editura „Rech”, 2007. 391 p.

8. Programe speciale (corecționale) institutii de invatamant Pregătitor de tip VIII, 1-4 clase. / Ed. LOR. Bgazhnokova. - M. Educaţie, 2008.

Aplicația №3

cu studentul Litvinov Evgheni Evgenievici

20.05.2008 anul nașterii

Învățător de școală primară ____________ E.N. Ryabokobylenko

Bibliografie: 1. Cursuri de corecție și dezvoltare cu elevii grupa pregatitoareși 1 - 2 clase scoala elementara/Autor-comp. A.A. Şabanov. - Volgograd: Profesor, 2006

3. Hordina Ros, „The Big Book of Developmental Activities for Children” (Harkov. Editura „Family Leisure Club”, 2009). 4. Programe ale instituțiilor de învățământ speciale (corecționale) de tip VIII, editate de V.V. Voronkova Moscova, „Prosveshchenie” 2009

5. Kataeva A.A., Strebleva E.A. Jocuri și exerciții didactice în predarea preșcolarilor retardați mintal. Cartea pentru profesor. M., „Iluminismul” 1991.

6. Rudcenko L.I. Predarea lecturii în clase de corecție speciale. Ed. „Profesor”, Volgograd 2007

7. Semenova E.E. Gramatică distractivă. - M., Omega, 1996. 8. Aksenova A.K. „Metode de predare a limbii ruse într-o școală auxiliară”; M., 2006.
9. Aksyonova A.K., Yakubovskaya E.V. „Jocuri didactice în lecțiile de limba rusă în clasele 1-4 ale unei școli auxiliare”. - M., 2008.
10. Aksyonova A.K., Yakubovskaya E.V. „Culegere de dictate pentru școala auxiliară”. - M., 2005.
11. Volina V. „Studii distractive de alfabet”. - Moscova, „Cunoașterea”, 2004;
12. Voronkova V.V. „Predarea alfabetizării și a ortografiei în clasele 1-4 ale unei școli auxiliare”. - M., 2008. 13. „120 de lecţii dezvoltare psihologicăşcolari juniori” Editura „Os”, 2006.

Un exemplu de program individual de reabilitare a unei persoane cu handicap (IPR), emis în procesul de examinare medicală și socială (MSE). Fișier de structură formatat atașat, Word.

FKU „GB ITU pentru regiunea Nsk” al Ministerului Muncii al Rusiei
Biroul de Expertiza Medicala si Sociala Nr.11

PROGRAM INDIVIDUAL DE REABILITARE PENTRU PERSOANĂ HANDICAPĂ<*>,
EMIS DE AGENȚII FEDERALE DE STAT
EXPERTIZĂ MEDICĂ ŞI SOCIALĂ​

Harta N2303 la certificatul de examinare N 2355.0.11/2013 din 11 aprilie 2013

1. Prenume, Prenume, Patronimic: Jmurov Alexandru Ivanovici
2. Data nașterii: 30.05.1960
3. Locul de reședință, în absența unui loc de reședință, este indicat locul de ședere, reședința reală pe teritoriul Federației Ruse (subliniați indicatul):
109433, regiunea Nskaya, districtul Nsky, poz. Liber, st. Shkolnaya, 90
4. Telefoane de contact: 8-999-00-00-000
5. Grupa de handicap: A doua grupă este stabilită pentru o perioadă de până la: 11.09.2014
6. Gradul de limitare a capacităţii de muncă: gradul II
7. Cauza handicapului: Boala generala

8. Indicații pentru măsuri de reabilitare:

Lista restricțiilor privind principalele categorii de viață | Gradul de restricție (1,2,3)​

abilități de autoîngrijire:
Mobilitate: În primul rând
abilitati de orientare:
abilități de comunicare: a 2-a
abilitate de învățare:
capacitatea de a lucra: În al doilea rând
capacitatea de a-și controla comportamentul: al doilea

9. DPI a fost dezvoltat pentru prima dată, în mod repetat (subliniați după caz) pentru o perioadă de până la: 09/11/2014
10. Data urmatoarei anchete: 11.08.2014
11. Data emiterii DPI: 11.04.2013

Activitati de reabilitare medicala​

Lista măsurilor de reabilitare medicală
Durata măsurilor de reabilitare medicală
Efectuarea măsurilor de reabilitare medicală
(da motiv)
Operație de reconstrucție
Terapie de reabilitare
Tratament medicamentos: cure nootropice, vasculare, sedative, cu vitamine, de 2-3 ori pe an. Antipsihotice tot timpul.
de la 04.06.2013 la 08.11.2014
OOLPP
Tratament spa
Proteze și orteze
Rezultatul prognozat:
restaurarea funcțiilor afectate ________________________________________________________________
realizarea compensației pentru funcțiile pierdute parțial

Activitati de reabilitare profesionala​

Lista măsurilor de reabilitare profesională
Termenul măsurilor de reabilitare profesională
Realizator de activitati de reabilitare profesionala
Marca de finalizare sau nefinalizare(da motiv)
Îndrumare in cariera
Pregătire și recalificare profesională
Asistență în găsirea unui loc de muncă
Alegerea unui loc de muncă în conformitate cu recomandările privind tipurile de muncă contraindicate și disponibile
de la 04.06.2013 la 08.11.2014
CZN
Adaptarea producției

Recomandări privind contraindicațiile și condițiile și tipurile de muncă disponibile
Contraindicat: travaliu fizic - 3,4 categorii de severitate, cu stres neuropsihic sever, cu sever activitate fizica, ture de noapte, dăunătoare și conditii periculoase munca, munca in conditii extreme, munca in contact cu un numar mare de oameni. Nu poate lucra în condiții normale de producție.
Disponibil: se poate lucra in conditii special create, la domiciliu: se efectueaza lucrari usoare necalificate de 1, 2 categorii de severitate, cu o incarcatura psiho-emotionala, fizica medie, fara ritm stabilit cu un ritm de productie individual sub control: efectuarea de curatenie , gradinarit , asamblare , ambalare tipuri de lucrari.
Rezultatul prognozat: alegerea unui loc de muncă potrivit

Activitati de reabilitare sociala​

Lista măsurilor de reabilitare socială
Termenul limită pentru activitățile de reabilitare socială
Realizator de activitati de reabilitare sociala
Marca de finalizare sau nefinalizare(da motiv)
Reabilitare socio-ambientală
Informarea și consilierea cu privire la reabilitarea persoanelor cu dizabilități
de la 04.06.2013 la 08.11.2014
USZN
Reabilitare socio-pedagogică
Reabilitare socio-psihologică
Consiliere pe probleme de reabilitare socio-psihologică
de la 04.06.2013 la 08.11.2014
USZN
Reabilitare socio-culturală
Reabilitare socială
Cultură fizică și activități de recreere și sport
Rezultatul prognozat:
atingerea capacității de autoservire _________________________________________________
restabilirea abilităților de activitate în gospodărie ________________________________________________
restabilirea parțială a statutului social și de mediu

Mijloace tehnice de reabilitare
și servicii de reabilitare (RTS)​

Lista TCP
Termenul măsurilor de reabilitare cu utilizarea TSR
Efectuarea măsurilor de reabilitare folosind TSR
Marca de finalizare sau nefinalizare(da motiv)
Scutece pentru adulți, mărimea „M” (talie nu mai mică de 70-110 cm), capacitate de absorbție nu mai mică de 1500 ml - 60 bucăți pe lună. (De la - 80 cm., DESPRE - 94 cm).
din 06.04.2013
FSS RF

Notă.
În toate tabelele, în coloanele în care este indicată perioada măsurilor de reabilitare sunt indicate datele de începere și de încheiere a măsurilor de reabilitare pentru posturile relevante, sau se face o înscriere „pe termen nedeterminat”;

În coloanele în care este indicat executantul măsurilor de reabilitare, este indicat executantul măsurii de reabilitare pentru posturile relevante (organul executiv al Fondului de asigurări sociale al Federației Ruse; organul teritorial de protecție socială a populației; instituțiile de stat ale serviciul de ocupare a forței de muncă al entităților constitutive ale Federației Ruse; angajator; autorități teritoriale de sănătate, educație; organizații medicale, educaționale, de reabilitare sau persoana cu handicap însuși);

În coloanele care conțin un marcaj privind implementarea sau nepunerea în aplicare a măsurilor de reabilitare, pentru posturile corespunzătoare, se face o înscriere „finalizat” sau „nerealizat” de către organizația indicată ca antreprenor, care este certificată prin semnătura persoana responsabilă a acestei organizații și sigiliul.

Khaldeeva A.V.
(Numele complet)

Șeful Instituției Federale de Stat de Expertiză Medicală și Socială
_________________________________________
(semnătură)

Zaitseva O.I.
(Numele complet)

Concluzie privind implementarea DPI​

Evaluarea rezultatelor reabilitării medicale:​

Compensarea funcțiilor pierdute realizate (completă, parțială);
funcții afectate restaurate (complet, parțial);

Evaluarea rezultatelor reabilitării profesionale:​

adaptare realizată la locul de muncă anterior;
adaptarea la același loc de muncă cu condiții de muncă modificate;
a primit o nouă profesie (specialitate);
a fost selectat un loc de muncă adecvat;
a creat un loc de muncă special;
nu există rezultate pozitive (subliniați după caz) etc.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Evaluarea rezultatelor reabilitării sociale:​

se realizează capacitatea de autoservire (complet, parțial);
abilitățile restabilite ale activităților casnice (complet, parțial);
starea socială și de mediu restabilită (complet, parțial);
nu există rezultate pozitive (subliniați după caz) etc.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Evaluarea limitărilor principalelor categorii de activitate de viață:​

S-a realizat compensarea (totală, parțială) sau eliminarea invalidității;
nu există rezultate pozitive (subliniați după caz) etc.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Note speciale privind implementarea DPI:​

_____________________________________________________________________________________
(se introduc informații suplimentare despre rezultatele măsurilor de reabilitare implementate)

Data încheierii „___” __________ 20___
Şeful federal
institutie publica
expertiza medicala si sociala
____________________ __________________________
(semnătură) (semnătură transcriere)