Modulul I. „Fundamentals of Nursing”

1. Introducere în nursing. Deontologie

1.1. Probleme de etică a unui lucrător medical. Secretul medical.
1.2. Aspecte juridice ale răspunderii pentru viața și sănătatea pacientului.
1.2. Psihologia comunicării cu pacientul.
1.3. Prevederi și cerințe de bază pentru o asistentă (frate).

2. Structura și fiziologia omului. Funcțiile de bază ale corpului

2.1. Piele.
2.2. Schelet.
2.3. Mușchii.
2.4. Sistemul respirator.
2.5. Sistem digestiv.
2.6. Sistemul endocrin.
2.7. Sistemul cardiovascular.
2.8. Sistem nervos.

3. Redarea mai întâi îngrijire medicală. Medicina de Urgenta

3.1. Reguli generale pentru primul ajutor în situații de urgență.
3.2. Tipuri de substanțe periculoase utilizate în producție. Proprietățile lor.
3.3. Resuscitare cardiopulmonara.
3.4. Primul ajutor pentru otrăvire.
3.5. Primul ajutor pentru vătămare.
3.6. Primul ajutor pentru vânătăi, entorse și fracturi.
3.7. Primul ajutor pentru degerături și arsuri.
3.8. Primul ajutor în caz de electrocutare, în caz de accident termic (solar).
3.9. Primul ajutor pentru înec.
3.10. Imobilizarea, transportul pacientului.
3.11. Reguli de igienă personală.

4. Fundamente ale farmacologiei și farmaceutice

4.1. Fundamentele farmacologiei.
4.2. Clasificarea si denumirea medicamentelor (medicamentelor), cai de administrare a medicamentelor, bariere biologice.
4.3. Farmacinetica și farmacodinamia medicamentelor.
4.4. Principalele tipuri de medicamente: mecanism de acțiune, indicații și contraindicații, efecte secundare.

5. Lucrari de dezinfectie si sterilizare (tratarea spatiilor, materialelor si instrumentelor)

5.1. Reguli sanitare. Reguli de siguranță a infecțiilor.
5.2. Curățare dezinfecție și presterilizare.
5.3. Sterilizarea. Reguli și standarde de conduită. Control de calitate.

6. Abilități și manipulări de bază de nursing

6.1. Măsurarea temperaturii, tensiunii arteriale, frecvenței respiratorii, pulsului.
6.2. Desmurgy. Tipuri, scheme.
6.3. Injecții.
6.4. Proceduri fizioterapeutice: fixarea plasturilor de muștar, conserve, clisme, comprese, catetere etc.

Modulul II. „Munca unei asistente într-o instituție medicală”

1. Organizarea activității instituțiilor medicale

1.1. Sistemul de sănătate de stat din Rusia.
1.2. Principalele tipuri de instituții medicale.
1.3. Regulile cartei interne a muncii a unei organizații medicale.
1.4. Standarde profesionale și fișe de post personal medical.

2. Igienă și ecologie umană. Mediu sigur pentru pacient și personal

2.1. Știința imunității. Știința infecției.
2.2. Infecție nosocomială. Controlul infecției. Regimul sanitar-epidemic al unităţilor sanitare. Prevenirea infecțiilor nosocomiale.
2.3. Prevenirea bolilor virale: hepatită și infecție cu HIV.
2.4. Mediu spitalicesc sigur. Regim terapeutic și protector. Reguli pentru internarea unui pacient la spital.
2.5. Moduri și reguli de nutriție și hrănire a pacientului.
2.6. Reguli de bază ale bomecanicii în practica asistenței medicale. Poziția, mișcarea și transportul pacienților.
2.7. Igiena personală a pacientului. Tratamentul sanitar si igienic al pacientilor. Igienizare și îngrijire a pielii.

3. Asistenta medicala in medicina interna si geriatrie

3.1. Îngrijirea pacienților cu diferite boli:
- a sistemului cardio-vascular
- organele respiratorii
- tract gastrointestinal
- Sistemul endocrin
- rinichi
- SIstemul musculoscheletal
- sistem circulator
- țesut conjunctiv
3.2. Abilități de nursing în boli alergice acute.
3.3. Caracteristici de igienă și îngrijire a pacientului în perioadele pre și postoperatorii, cu alte boli și indicații de tratament.

III. „PROCES DE NURSING”

1. Nursing în chirurgie și traumatologie

1.1. Caracteristicile organizației.
1.2. Organizarea asistentei medicale in perioada preoperatorie, operativa si postoperatorie. Monitorizați semnele vitale ale pacientului.
1.3. Îngrijirea pacienților cu stomă.
1.4. Îngrijirea pacienților cu dureri.
1.5. Complicații postoperatorii majore și prevenirea acestora. Diagnostic și tratament.
1.6. Reguli pentru fixarea zonei rănite a corpului.

2. Nursing în boli infecțioase

2.1. Boli infectioase majore. proces infecțios.
2.2. Epidemiologie.
2.3. Măsuri preventive ale infecțiilor și bolilor nosocomiale.
2.4. Procesul de nursing cu diferite infecții (intestinale, tractului respirator, infecții cu HIV (SIDA), transmisibile)

3. Nursing pentru boli de piele și venerice

3.1. Fundamentele dermatovenerologiei.
3.2. Diagnosticul bolilor de piele și venerice.
3.3. Boli venerice.
3.4. Boli de piele.

4. Asistenta medicala in obstetrica si ginecologie

4.1. Ingrijiri obstetricale si ginecologice. Structura organe feminine pelvis și făt.
4.2. Sarcina, fiziologie și patologie. Examinarea și observarea femeilor însărcinate, pregătirea pentru naștere.
4.3. Observarea și îngrijirea femeilor însărcinate cu complicații.
4.4. Nașterea și nașterea.
4.5. perioada postpartum.
4.6. ingrijire medicala in ginecologie. Examinarea pacientilor cu afectiuni ginecologice.
4.7. Tulburări menstruale. Boli inflamatorii. Infertilitate.
4.8. Boli precanceroase. Tumori benigne și maligne.
4.9. Metode de tratament în ginecologie.

5. Medicina

5.1. Tipuri și grupuri de medicamente. Efectele farmacoterapeutice ale medicamentelor asupra organismului uman.
5.2. Aplicație medicamente pe baza de prescriptie medicala. Sfaturi pentru pacient cu privire la utilizarea medicamentelor.
5.3. Forme de medicamente, căi de administrare, tipuri de acțiune și interacțiune ale acestora.
5.4. Efecte secundare. Reacții și complicații.
5.6. Reguli pentru întocmirea formularelor de prescripție

6. Asigurarea îngrijirilor paliative de nursing

6.1. Principiile medicinei paliative și conceptul de îngrijire paliativă.Organizarea și modelele de îngrijiri paliative (PHC) în lume și Rusia.
6.2. Recomandări practice privind implementarea Procedurii de acordare a AMP copiilor (Ordinul Ministerului Sănătății nr. 193n din 14 aprilie 2015); Principalii indicatori ai subprogramului 6 din Programul de stat „Dezvoltarea sănătății în Federația Rusă”.
6.3. Principalele indicații pentru îngrijirea paliativă și caracteristicile practice ale furnizării AMP la pacienți. Prognostic și grupuri nosologice pacienți paliativi. Abordare diferențială pentru a ajuta diferite grupuri de pacienți.
6.4. Proceduri diagnostice si terapeutice pt durere cronică la bolnavii terminali. Probleme de anestezie.
6.5. Organizarea îngrijirilor paliative de extensie. Observarea și îngrijirea la domiciliu pentru probleme clinice care nu sunt legate de boala de bază.
6.6. Îngrijiri paliative pentru boli non-oncologice și oncologice.
6.7. Norme internaționale etice și juridice ale îngrijirilor paliative.
6.8. Aspecte psihologice și sociale ale comunicării cu pacienții, rudele și mediul imediat.
6.9. Particularitățile îngrijirii paliative pentru copii.
6.10. Bariere în calea implementării depline a principiilor hospice și îngrijiri paliative.

Munca asistenților medicali și a asistentelor medicale este unul dintre cele mai căutate domenii din Medicină modernăși sectorul sănătății. Conform specificului pregătirii, un specialist calificat poate lucra în sanatorie, centre pentru copii și poate deveni asistent medical. La finalizarea pregătirii, un student care a promovat cu succes examenele primește un certificat în specialitatea de asistență medicală. Conform acestui document, se efectuează angajări ulterioare.

Unde și cum să aplici pentru o specialitate?

Poți studia de profesie doar în universități și colegii de specialitate (medicină de bază sau paramedicală). În Rusia, există peste 250 de instituții de învățământ în acest domeniu: la Moscova, Sankt Petersburg, Togliatti, Tomsk, Rostov.

Pentru a trimite documente, veți avea nevoie de certificate USE în limba rusă, chimie și biologie. Punctajul de promovare pentru certificat nu este afectat de codul de specialitate specificat pentru profesia de asistent medical. Scorul de promovare este determinat doar de forma și direcția de studiu (variază de la 3 la 4 puncte). Conform certificatelor USE, în medie, sunt necesare de la 35 la 75 de puncte. Recepția asupra titlurilor de valoare indicate se efectuează către direcția generală. Ultimul an de studiu vă permite să obțineți următoarele distribuții:

• asistenta medicala de specialitate pediatrie;
• în terapie;
• în ginecologie (obstetrică);
• în chirurgie;
• cu boli infectioase.

Durata și prețul mediu al pregătirii în specialitatea „Asistente medicale”

Înscrierea la facultate de asistență medicală poate fi după clasa a 9-a sau a 11-a. Forme de învățământ: full-time, part-time, full-time. Durata programelor este de 2 sau 3 ani și 10 luni. Pretul antrenamentului se calculeaza in functie de forma, durata acestuia. În medie, este de aproximativ 15-30 de mii pentru formularul de corespondență bazat pe 9 clase. Pentru antrenamentul în timpul zilei va costa aproximativ 30-55 de mii de ruble. Popularitatea colegiului (școala tehnică) va deveni și ea un factor determinant, se ține cont de realizările tutorilor care vor conduce cuplurile.

Primind specialitatea 34.02.01 asistență medicală, studenții pot introduce și forma de plată bugetară. Dar pentru aceasta va trebui să depuneți documente cu scoruri mari. La examenul de admitere trebuie să obțineți cel puțin o notă mare. Cantitate locuri cu buget depinde de universitatea aleasă, prin urmare poate fi fie 428 de locuri (Colegiul Medical St. Petersburg nr. 9), fie doar 25 de locuri (Colegiul Medical Beloretsk).

Fundamentele programului: ce vor fi predați studenții de specialitate?

Primul curs (la absolvirea clasei a IX-a) va include studiul disciplinelor de învățământ general (matematică, informatică, limba rusă) cu un studiu suplimentar aprofundat de biologie și chimie. Pe parcursul trecerii la anul II vor fi incluse programe de profil care vor permite formarea în specialitatea de nursing și pregătirea studenților pentru practică și muncă ulterioară.

La disciplinele principale din anul II

• farmacologie;
• anatomie și fiziologie;
• baza teoretica profesii;
• tehnologie medicală. Servicii.

Al treilea curs include o divizie cu profil îngust, care vă permite să obțineți cunoștințe suficiente pentru o muncă de înaltă calitate în profesie. Testele de calificare în asistentă medicală sunt susținute după fiecare semestru.

Practica si munca ulterioara in specialitatea "asistenta"

Durata practică este de 72 de ore. Are loc în institutii medicale care au încheiat contracte de pregătire practică a studenţilor cu universitatea însăşi. În timpul lucrului în spitale, policlinici, studenții trebuie să completeze jurnalele personale cu indicarea detaliată a direcției de lucru și a sarcinilor efectuate. La finalizarea programului practic, fiecărui student i se atribuie o caracteristică a specialității nursing, obținută în procesul de învățare.

Angajarea este posibilă după eliberarea unui certificat certificat de absolvire a pregătirii. Presupune calificarea de specialitate de asistent medical asistent medical posibilitatea de a primi un salariu de aproximativ 20 de mii de ruble (în medie). Specialiștii calificați pot obține locuri de muncă în spitale publice și private, centre de sănătate și sanatorie, instituții de învățământ școlar și preșcolar (atât general, cât și înalt specializat) și maternități.

Aprobat

prin ordin al Ministerului Educaţiei

si stiinta Federația Rusă

STANDARD EDUCAȚIONAL DE STAT FEDERAL

ÎNVĂŢĂMÂNTUL MEDIU PROFESIONAL ÎN SPECIALITATE 34.02.01 ALUSTENȚIA

I. DOMENIUL DE APLICARE

1.1. Acest standard educațional de stat federal al învățământului profesional secundar este un set de cerințe obligatorii pentru învățământul profesional secundar în specialitatea 34.02.01 Asistenta medicală pentru o organizație educațională profesională și o organizație educațională de învățământ superior, care au dreptul să implementeze programe de formare acreditate de stat pentru specialiști de nivel mediu în această specialitate, pe teritoriul Federației Ruse (denumită în continuare organizația educațională).

1.2. Dreptul de a implementa un program de formare pentru specialiștii de nivel mediu în specialitatea 34.02.01 Nursing este o organizație educațională cu licență corespunzătoare pentru desfășurarea activităților educaționale.

O formă de rețea de implementare a programului de formare pentru specialiști de nivel mediu este posibilă folosind resursele mai multor organizații educaționale. La implementarea programului de formare pentru specialiștii de nivel mediu care utilizează formularul de rețea, împreună cu organizațiile educaționale, pot participa și aceștia organizatii medicale, organizații de cultură, cultură fizică și sport și alte organizații care dispun de resursele necesare realizării pregătirii, desfășurării practicii educaționale și industriale și desfășurării altor tipuri de activități educaționale prevăzute de programul de formare a specialiștilor de nivel mediu.

II. ABREVIERI UTILIZATE

Următoarele abrevieri sunt utilizate în acest standard:

SPO - învăţământ secundar profesional;

GEF SPO - standardul educațional al statului federal al învățământului secundar profesional;

SPSP - program de formare pentru specialiști de nivel mediu;

OK - competență generală;

PC - competenta profesionala;

PM - modul profesional;

MDK este un curs interdisciplinar.

III. CARACTERISTICI DE PREGĂTIRE CONFORMĂ SPECIALITATE

3.1. Obținerea unui SPO în cadrul SSPP este permisă numai într-o organizație educațională.

3.2. Condițiile de obținere a SVE la specialitatea 34.02.01 Pregătire de bază a asistentei în învățământ cu frecvență și calificările acordate sunt date în Tabelul 1.

3.3. Termenele de primire a SVE pentru SSSP de formare avansată sunt cu un an mai lungi decât perioada de primire a SVE pentru SSSP de formare de bază.

Termenele de obținere a STR pentru pregătire avansată în învățământul cu frecvență de zi și calificările acordate sunt date în Tabelul 2.

Condițiile de obținere a SVE pentru pregătirea de bază și avansată în SSSP, indiferent de tehnologiile educaționale utilizate, sunt în creștere:

a) pentru studenții cu normă întreagă și cu frecvență redusă:

pe bază de studii medii generale - cel mult 1 an;

pe baza educației generale de bază - nu mai mult de 1,5 ani;

b) pentru persoanele cu handicap si persoanele cu handicapat sănătate - nu mai mult de 10 luni.

IV. CARACTERISTICILE ACTIVITĂȚILOR PROFESIONALE ALE ABSOLUTENȚILOR

4.1. Regiune activitate profesională absolvenți: asigurarea populației cu îngrijiri medicale calificate pentru menținerea și menținerea sănătății în diferite perioade de vârstă viaţă.

4.2. Obiectele de activitate profesională ale absolvenților sunt:

pacientul și mediul său;

populație sănătoasă;

mijloace de acordare a asistenței medicale de diagnostic, prevenire și reabilitare;

forta de munca primara.

4.3. Asistenta/Asistenta (formare de baza) se pregateste pentru urmatoarele activitati:

4.3.1. Efectuarea masurilor preventive.

4.3.2. Participarea la procesele de diagnostic și reabilitare medicală.

4.3.3. Furnizarea de îngrijiri medicale premedicale în situații de urgență și condiții extreme.

4.3.4. Efectuarea muncii în una sau mai multe profesii ale lucrătorilor, poziții ale angajaților (anexă la Standardul Educațional de Stat Federal al SPO).

4.4. Asistenta/Nurse Brother (formare avansată) se pregătește pentru următoarele activități:

4.4.1. Efectuarea masurilor preventive.

4.4.2. Participarea la procesele de diagnostic și reabilitare medicală.

4.4.3. Furnizarea de îngrijiri medicale premedicale în situații de urgență și condiții extreme.

4.4.4. Implementarea de organizare și cercetare asistență medicală.

4.4.5. Organizarea și implementarea măsurilor de diagnostic, tratament, reabilitare și prevenire pentru pacienții tuturor categorii de vârstăîn sistemul de asistenţă medicală primară în instituţii de asistenţă medicală specializată şi de înaltă tehnologie.

4.4.6. Efectuarea muncii în una sau mai multe profesii ale lucrătorilor, poziții ale angajaților (anexă la Standardul Educațional de Stat Federal al SPO).

V. CERINȚE PENTRU REZULTATELE ÎNVĂȚĂRII PROGRAMULUI DE FORMARE PENTRU SPECIALISTI

5.1. Asistenta/Fratele (formare de bază) ar trebui să aibă competențe generale, inclusiv capacitatea de a:

OK 3. Luați decizii în situații standard și non-standard și fiți responsabil pentru acestea.

OK 4. Căutați și utilizați informațiile necesare pentru implementarea eficientă a sarcinilor profesionale, dezvoltarea profesională și personală.

OK 5. Utilizați tehnologiile informației și comunicațiilor în activități profesionale.

OK 7. Asumați responsabilitatea pentru munca membrilor echipei (subordonați), pentru rezultatul îndeplinirii sarcinilor.

OK 8. Determinați în mod independent sarcinile de dezvoltare profesională și personală, angajați-vă în autoeducare, planificați și implementați în mod conștient formarea avansată.

OK 9. Navigați în condițiile schimbării tehnologiilor în activitățile profesionale.

5.2. Asistenta/Asistenta (formare de baza) trebuie sa aiba competente profesionale corespunzatoare tipurilor de activitati:

5.2.1. Efectuarea masurilor preventive.

PC 1.2. Să efectueze educația sanitară și igienă a populației.

5.2.2. Participarea la procesele de diagnostic și reabilitare medicală.

PC 2.5. Respectați regulile de utilizare a echipamentelor, echipamentelor și produselor scop medicalîn timpul procesului de diagnostic și tratament.

5.2.3. Furnizarea de îngrijiri medicale premedicale în situații de urgență și condiții extreme.

5.2.4. Efectuarea muncii în una sau mai multe profesii ale lucrătorilor, funcții ale salariaților.

5.3. Asistenta/Fratele (avansat) ar trebui să aibă competențe generale care includ capacitatea de a:

OK 1. Înțelegeți esența și semnificația socială a viitoarei dvs. profesii, manifestați un interes constant pentru ea.

OK 2. Să-și organizeze propriile activități, să aleagă metode și metode tipice pentru îndeplinirea sarcinilor profesionale, să le evalueze performanța și calitatea.

OK 3. Rezolvați probleme, evaluați riscurile și luați decizii în situații non-standard.

OK 4. Căutați, analizați și evaluați informațiile necesare stabilirii și soluționării problemelor profesionale, dezvoltării profesionale și personale.

OK 5. Utilizați tehnologiile informației și comunicațiilor pentru a îmbunătăți activitățile profesionale.

OK 6. Lucrați în echipă și echipă, comunicați eficient cu colegii, managementul, consumatorii.

OK 7. Stabiliți scopuri, motivați activitățile subordonaților, organizați și controlați munca acestora cu asumarea răspunderii pentru rezultatul sarcinilor.

OK 8. Determinați în mod independent sarcinile de dezvoltare profesională și personală, angajați-vă în auto-educare, planificați în mod conștient pregătirea avansată.

OK 9. Fii pregătit să schimbi tehnologiile în activități profesionale.

OK 10. Tratați cu atenție moștenirea istorică și tradițiile culturale ale oamenilor, respectați diferențele sociale, culturale și religioase.

OK 11. Fii gata să-ți asumi obligații morale în relație cu natură, societate și om.

OK 12. Organizați la locul de muncă cu respectarea cerințelor de protecție a muncii, salubritate industrială, securitate infecțioasă și împotriva incendiilor.

OK 13. Conduceți un stil de viață sănătos, angajați-vă în cultura fizică și sport pentru a îmbunătăți sănătatea, a atinge obiectivele de viață și profesionale.

OK 14. Generați motivație stil de viata sanatos viata contingentului.

OK 15. Organizați instruirea și controlul cunoștințelor și aptitudinilor subordonaților.

OK 16. Creați un mediu de lucru favorabil în forța de muncă.

5.4. Asistenta/Asistenta Brother (formare avansata) trebuie sa aiba competente profesionale corespunzatoare tipurilor de activitati:

5.4.1. Efectuarea masurilor preventive.

PC 1.1. Desfasoara activitati de conservare si intarire a sanatatii populatiei, pacientului si mediului acestuia.

PC 1.2. Să efectueze educația sanitară și igienă a populației.

PC 1.3. Participa la prevenirea bolilor infectioase si netransmisibile.

5.4.2. Participarea la procesele de diagnostic și reabilitare medicală.

PC 2.1. Prezentați informațiile într-un mod care să fie pe înțelesul pacientului, explicați-i esența intervenției.

PC 2.2. Efectuați intervenții medicale și de diagnostic, interacționând cu participanții la procesul de tratament.

PC 2.3. Colaborați cu organizațiile și serviciile colaboratoare.

PC 2.4. aplica medicamenteleîn conformitate cu regulile de utilizare a acestora.

PC 2.5. Respectați regulile de utilizare a echipamentelor, echipamentelor și produselor medicale în timpul procesului de tratament și diagnostic.

PC 2.6. Păstrați fișe medicale aprobate.

PC 2.7. Efectuați activități de reabilitare.

PC 2.8. Oferiți îngrijiri paliative.

5.4.3. Furnizarea de îngrijiri medicale premedicale în situații de urgență și condiții extreme.

PC 3.1. Acordați primul ajutor pentru conditii de urgentași răni.

PC 3.2. Participați la îngrijiri medicale de urgență.

PC 3.3. Interacționează cu membrii echipei profesionale și voluntarii în situații de urgență.

5.4.4. Implementarea activităților de asistență medicală organizatorică și de cercetare.

PC 4.1. Organizați selecția și plasarea personalului medical mediu și junior.

PC 4.2. Organizați munca rațională a interpreților.

PC 4.3. Determinați și planificați necesarul de resurse materiale și tehnice și monitorizați utilizarea rațională a acestora.

PC 4.4. Conduce muncă de cercetare privind analiza și evaluarea calității îngrijirilor medicale, pentru a promova introducerea tehnologiilor medicale moderne.

PC 4.5. Lucrați cu documentație juridică, contabilă și de raportare și medicală.

5.4.5. Organizarea și implementarea măsurilor de tratament și diagnostic, reabilitare și prevenție pentru pacienții de toate categoriile de vârstă din sistemul de asistență medicală primară, în instituții de asistență medicală specializată și de înaltă tehnologie.

PC 5.1. Organizează și acordă îngrijiri medicale, consiliază cu privire la îmbunătățirea stării de sănătate a pacientului, a familiei acestuia, inclusiv a copiilor; grupuri de populație din instituțiile de asistență medicală primară.

PC 5.2. Pentru a monitoriza dezvoltarea copilului în limitele puterilor lor.

PC 5.3. Organizați și oferiți îngrijiri medicale specializate și de înaltă tehnologie pacienților de toate vârstele.

5.4.6. Efectuarea muncii în una sau mai multe profesii ale lucrătorilor, funcții ale salariaților.

VI. CERINȚE PENTRU STRUCTURA PROGRAMULUI DE FORMARE PENTRU MANAGERI MEDII

6.1. HSSP prevede studiul următoarelor cicluri de pregătire:

general umanitar și socio-economic;

matematică și științe generale ale naturii;

profesional;

si sectiuni:

practica educațională;

practica industriala (dupa profilul specialitatii);

practică industrială (licență);

certificare intermediară;

certificare finală de stat.

6.2. Partea obligatorie a HSSP pentru ciclurile de formare ar trebui să fie de aproximativ 70 la sută din timpul total alocat dezvoltării acestora. Partea variabilă (aproximativ 30 la sută) face posibilă extinderea și (sau) aprofundarea pregătirii, determinată de conținutul părții obligatorii, pentru obținerea de competențe, aptitudini și cunoștințe suplimentare necesare asigurării competitivității absolventului în conformitate cu prevederile cerințele pieței regionale de muncă și oportunități de educație continuă. Disciplinele, cursurile interdisciplinare și modulele profesionale ale părții variabile sunt determinate de organizația de învățământ.

Ciclurile de pregătire generală umanitară și socio-economică, matematică și științe generale ale naturii sunt formate din discipline.

Ciclul de pregătire profesională este format din discipline profesionale generale și module profesionale în conformitate cu tipurile de activități. Modulul profesional include unul sau mai multe cursuri interdisciplinare. Când studenții stăpânesc module profesionale, se efectuează practică educațională și (sau) de lucru (conform profilului de specialitate).

6.3. Partea obligatorie a ciclului educațional general umanitar și socio-economic al pregătirii de bază BSSP ar trebui să includă studiul următoarelor discipline obligatorii: „Fundamentele filozofiei”, „Istorie”, „ Limbă străină„, „Cultură fizică”; formare aprofundată - „Fundamentele filosofiei”, „Istoria”, „Psihologia comunicării”, „Limba străină”, „Cultura fizică”.

O parte obligatorie a ciclului de formare profesională al SSSP, atât formarea de bază, cât și cea avansată, ar trebui să includă studiul disciplinei „Siguranța vieții”. Volumul de ore pentru disciplina „Siguranța vieții” este de 68 de ore, din care 48 de ore pentru stăpânirea elementelor de bază ale serviciului militar.

6.4. La determinarea structurii SSSP și a complexității dezvoltării acestuia, o organizație educațională poate utiliza un sistem de credite, în timp ce un credit corespunde la 36 de ore academice.

Tabelul 3

Structura programului de formare pentru specialiștii de nivel mediu de formare de bază

navigați prin problemele filozofice generale ale ființei, cunoașterii, valorilor, libertății și sensului vieții ca bază pentru formarea unei culturi a unui cetățean și viitor specialist;

rolul filozofiei în viața umană și societate;

fundamentele doctrinei filozofice a ființei;

esența procesului de cunoaștere;

fundamente ale tablourilor științifice, filozofice și religioase ale lumii;

despre condițiile de formare a personalității, despre libertatea și responsabilitatea pentru păstrarea vieții, a culturii, mediu inconjurator;

despre sociale și probleme etice legate de dezvoltarea și utilizarea realizărilor științei, ingineriei și tehnologiei;

OGSE.01. Fundamentele filosofiei OK 1 - 13 să poată:

navigați în situația economică, politică și culturală actuală din Rusia și din lume;

să identifice relația dintre problemele interne, regionale, mondiale socio-economice, politice și culturale în aspectul lor istoric;

principalele direcții de dezvoltare ale regiunilor cheie ale lumii la începutul secolului (secolele XX și XXI);

esența și cauzele conflictelor locale, regionale, interstatale la sfârșitul secolului XX - începutul secolului XXI;

principalele procese (integrare, multiculturală, migrație și altele) de dezvoltare politică și economică a statelor și regiunilor conducătoare ale lumii;

numirea organizațiilor ONU, NATO, UE și a altor organizații și direcțiile principale ale activităților acestora;

despre rolul științei, culturii și religiei în păstrarea și întărirea tradițiilor naționale și de stat;

OGSE.02. Istoric OK 1 - 13 pentru a putea:

să comunice oral și în scris într-o limbă străină pe teme profesionale și de zi cu zi;

traduce texte profesionale străine cu un dicționar;

îmbunătățirea în mod independent vorbirea orală și scrisă, completarea vocabularului;

minim lexical (1200 - 1400 unități lexicale) și gramatical necesar citirii și traducerii cu un dicționar de texte profesionale străine;

OGSE.03. Limba străină OK 4, 5, 6, 8

PC-ul 1.1 - 1.3, 2.1 - 2.3, 2.7, 2.8, 3.1 - 3.3 poate:

utilizarea culturii fizice și a activităților de îmbunătățire a sănătății pentru a îmbunătăți sănătatea, a atinge obiectivele de viață și profesionale;

despre rolul culturii fizice în general cultural, profesional și dezvoltare sociala persoană;

elementele de bază ale unui stil de viață sănătos.

OGSE.04. Educație fizică OK 1 - 13 EN.00 Ciclul de pregătire matematică și științe generale ale naturii

Ca urmare a studierii părții obligatorii a ciclului de învățământ, studentul trebuie:

rezolva probleme aplicate in domeniul activitatii profesionale;

importanța matematicii în activitățile profesionale și în dezvoltarea SPSSZ;

metode matematice de bază pentru rezolvarea problemelor aplicate în domeniul activității profesionale;

concepte și metode de bază ale teoriei probabilităților și statisticii matematice;

fundamentale ale calculului integral și diferențial; EN.01. Matematică OK 1 - 4, 8 - 9

PC-ul 1.3, 2.1 - 2.4, 3.1, 3.3 poate:

să utilizeze tehnologii pentru colectarea, plasarea, stocarea, acumularea, conversia și transmiterea datelor în sisteme informaționale orientate profesional;

utilizarea în activități profesionale diverse tipuri de software, inclusiv speciale;

utilizarea mijloacelor informatice și de telecomunicații;

concepte de bază ale procesării automate a informațiilor;

compoziția și structura generală a calculatoarelor personale și a sistemelor de calcul;

alcătuirea, funcțiile și posibilitățile de utilizare a tehnologiilor informației și telecomunicațiilor în activități profesionale;

metode și mijloace de colectare, prelucrare, stocare, transmitere și acumulare a informațiilor;

produse software de sistem de bază și pachete de programe aplicate în domeniul activității profesionale;

metode şi tehnici de bază pentru asigurarea securităţii informaţiei. EN.02. Tehnologia informației în activități profesionaleOK 1 - 13

PC 1.1 - 1.3, 2.1 - 2.3, 2.6P.00 Ciclu de formare profesională

OP.00 Discipline profesionale generale

Ca urmare a studierii părții obligatorii a ciclului de învățământ, un student la disciplinele profesionale generale trebuie:

explicați semnificațiile termenilor folosind elemente familiare ale termenilor;

traduceți prescripțiile și executați-le conform unui model standard dat;

elemente de gramatică latină și modalități de formare a cuvintelor;

500 de articole lexicale;

glosar pe specialitate; OP.01. Fundamentele latinei cu terminologie medicală OK 1, 2, 4, 8

PC 1.1, 1.3, 2.1. 2.6 să poată:

să aplice cunoștințele despre structura și funcțiile organelor și sistemelor corpului uman în furnizarea de îngrijiri medicale;

structura corpului uman și sisteme functionale o persoană, reglarea și autoreglementarea lor atunci când interacționează cu mediul extern; OP.02. Anatomie și fiziologie umanăOK 1 - 6, 8, 11

determina caracteristicile tipice procese patologiceși boli individuale în corpul uman;

modele generale de dezvoltare a patologiei celulelor, organelor și sistemelor din corpul uman;

modele structurale și funcționale de dezvoltare și cursul proceselor patologice tipice și ale bolilor individuale; OP.03. Fundamentele patologiei OK 1 - 5, 8, 9

PC-ul 1.1 - 1.3, 2.1 - 2.8, 3.1 - 3.3 poate:

efectuează un sondaj și păstrează evidența pacienților cu patologie ereditară;

să conducă conversații despre planificarea familială, ținând cont de patologia ereditară existentă;

efectuarea diagnosticului preliminar al bolilor ereditare;

bazele biochimice și citologice ale eredității;

modele de moștenire a trăsăturilor, tipuri de interacțiune a genelor;

metode de studiere a eredității și variabilității unei persoane în condiții normale și patologice;

principalele tipuri de variabilitate, tipuri de mutații la om, factori de mutageneză;

grupuri majore boli ereditare, cauzele și mecanismele de apariție;

scopuri, obiective, metode și indicații pentru consilierea genetică medicală; OP.04. Genetica umană cu bazele geneticii medicale OK 1 - 5, 8, 11

PC-ul 1.1, 2.1 - 2.3, 2.5, 2.6 poate:

da o evaluare sanitară și igienă a factorilor de mediu;

efectuează măsuri sanitare și igienice pentru păstrarea și întărirea sănătății populației, prevenirea îmbolnăvirilor;

desfășurarea educației în materie de igienă și educație a populației

starea actuală a mediului și problemele globale de mediu;

factori de mediu care afectează sănătatea umană;

prevederile de bază de igienă;

principii igienice de organizare a unui stil de viață sănătos;

metode, forme si mijloace de educatie igienica a populatiei; OP.05. Igienă și ecologie umanăOK 1 - 13

PC-ul 1.1 - 1.3, 2.1 - 2.3 poate:

colectează, transportă și depozitează material pentru cercetare microbiologică;

efectuarea de studii microbiologice simple;

diferențiați grupuri diferite microorganisme în funcție de principalele lor proprietăți;

prevenirea răspândirii infecției;

rolul microorganismelor în viața și societatea umană;

morfologia, fiziologia și ecologia microorganismelor, metodele de studiu ale acestora;

metode de bază de asepsie și antisepsie;

fundamentale ale epidemiologiei bolilor infecțioase, modalități de infecție, localizarea microorganismelor în corpul uman, bazele chimioterapiei și chimioprevenirea bolilor infecțioase;

factorii imunității, semnificația sa pentru o persoană și societate, principiile imunoprofilaxiei și imunoterapiei bolilor umane, utilizarea reacțiilor imunologice în practică medicală; OP.06. Fundamentele microbiologiei și imunologiei OK 1 - 9

PC-ul 1.1 - 1.3, 2.1 - 2.3, 2.5, 2.6 poate:

scrie forme de dozare sub forma unei rețete folosind literatura de referință;

găsiți informații despre medicamente în bazele de date disponibile;

navigați în nomenclatura medicamentelor;

utilizați medicamentele prescrise de un medic;

forme de dozare, căi de administrare a medicamentelor, tipuri de acțiune și interacțiune ale acestora;

principal grupuri de droguriși acțiunile farmacoterapeutice ale medicamentelor pe grupuri;

efecte secundare, tipuri de reacții și complicații ale terapiei medicamentoase;

reguli de completare a formularelor de prescriptie medicala; OP.07. FarmacologieOK 1, 7, 8

PC-ul 2.1 - 2.4, 2.6 poate:

consiliere cu privire la interacțiunea juridică a unui cetățean cu sistemul de sănătate;

calcularea și analizarea indicatorilor de sănătate publică a populației;

factori care determină starea de sănătate a populației;

indicatori de sănătate publică a populației, metode de calcul și analiză a acestora;

documente contabile și statistice primare;

principalii indicatori utilizați pentru evaluarea activităților unei instituții medicale;

un sistem de organizare a acordării de îngrijiri medicale populației urbane și rurale;

acte legislative privind protecția sănătății publice și asigurările medicale;

principii de organizare a economiei, planificare și finanțare a asistenței medicale;

principiile de organizare și remunerare a personalului medical din instituțiile medicale; OP.08. sănătate Publicăși sănătateOK 1 – 13

PC-ul 1.1 - 1.3, 2.1 - 2.3, 2.6, 3.2 - 3.3 poate:

lucrează eficient în echipă;

să efectueze prevenirea, depistarea precoce și acordarea de asistență eficientă în caz de stres; oferi suport psihologic pacientului și mediului său;

reglementează și rezolvă situațiile conflictuale;

să comunice cu pacienții și colegii în cursul activităților profesionale;

să utilizeze mijloace de comunicare verbale și non-verbale în scop psihoterapeutic;

utilizați cele mai simple metode de autoreglare, mențineți un climat psihologic optim într-o instituție medicală;

principalele direcții ale psihologiei, psihologia individului și a grupurilor mici, psihologia comunicării;

sarcini și metode de psihologie;

bazele psihosomaticii;

caracteristicile proceselor mentale la o persoană sănătoasă și bolnavă;

factori psihologici în prevenirea apariției și dezvoltării bolii;

particularitatile comunicare de afaceri; OP.09. PsihologieOK 1 - 4, 6, 7, 8, 10, 11

PC-ul 1.1 - 1.3, 2.1 - 2.4, 2.7, 2.8, 3.1 - 3.3 poate:

utilizați documentele legale de reglementare necesare;

să-și protejeze drepturile în conformitate cu legislația civilă, de procedură civilă și legislația muncii;

analizează și evaluează rezultatele și consecințele activităților (inacțiune) din punct de vedere juridic;

principalele prevederi ale Constituției Federației Ruse;

drepturile și libertățile omului și civil, mecanisme de implementare a acestora;

concept reglementare legalăîn domeniul activității profesionale;

acte legislative si altele reguli reglementarea raporturilor juridice în procesul de activitate profesională;

formele organizatorice și juridice ale persoanelor juridice;

statutul juridic al entităților comerciale;

drepturile și obligațiile angajaților în domeniul activității profesionale;

procedura de încheiere a contractului de muncă și motivele încetării acestuia;

regulile salariale;

rolul reglementării statului în asigurarea ocupării forţei de muncă a populaţiei;

dreptul la protectie sociala al cetatenilor;

conceptul de răspundere disciplinară și materială a unui angajat;

tipuri de infracțiuni administrative și răspundere administrativă;

normele de apărare a drepturilor încălcate și procedura judiciară de soluționare a litigiilor; OP.10. Suport juridic al activității profesionaleOK 1 - 13

PC-ul 1.1 - 1.3, 2.2 - 2.8, 3.1 - 3.3 poate:

să organizeze și să efectueze măsuri de protecție a lucrătorilor și să organizeze și să efectueze măsuri pentru a proteja lucrătorii și publicul de impactul negativ al situațiilor de urgență;

asumă măsuri preventive pentru a reduce pericolele alt felși consecințele acestora în activitatea profesională și viața de zi cu zi;

utilizarea mijloacelor de protecție individuală și colectivă împotriva armelor de distrugere în masă;

utilizarea mijloacelor primare de stingere a incendiilor;

parcurge lista specialităților de înmatriculare militară și determină în mod independent între acestea pe cele aferente specialității primite;

să aplice cunoștințele profesionale în cursul îndeplinirii atribuțiilor de serviciu militar în funcții militare în conformitate cu specialitatea primită;

modalități proprii de comunicare fără conflicte și de autoreglare în activitățile de zi cu zi și în condiții extreme de serviciu militar;

acordarea primului ajutor accidentatului;

principiile asigurării durabilității instalațiilor economice, prognozarea evoluției evenimentelor și evaluarea consecințelor în situațiile de urgență provocate de om și fenomenele naturale, inclusiv în contextul combaterii terorismului ca amenințare gravă la adresa securității naționale a Rusiei;

principalele tipuri de pericole potențiale și consecințele acestora în activitățile profesionale și viața de zi cu zi, principiile pentru reducerea probabilității implementării lor;

fundamentele serviciului militar și apărării statului;

sarcinile și activitățile principale ale apărării civile; modalități de a proteja populația de armele de distrugere în masă;

măsuri de siguranță la incendiu și reguli de comportament în siguranță în caz de incendiu;

organizarea și procedura de recrutare a cetățenilor pentru serviciul militar și admiterea la acesta pe bază voluntară;

principalele tipuri de arme, echipamente militare și echipamente speciale în serviciu (echipamente) ale unităților militare în care există specialități de înregistrare militară aferente specialităților OPS;

sfera cunoștințelor profesionale dobândite în îndeplinirea atribuțiilor de serviciu militar;

procedura și regulile de acordare a primului ajutor victimelor.

OP.11. Siguranța vieții OK 1 - 13

PC 1.1 - 1.3, 2.3 - 2.5, 3.1 - 3.3PM.00Module profesionale

PM.01 Efectuarea măsurilor preventive

ai experienta practica:

efectuarea de măsuri preventive în implementarea îngrijirilor medicale;

educarea populației asupra principiilor unui stil de viață sănătos;

să conducă și să implementeze măsuri de sănătate și prevenire;

consiliază pacientul și mediul său cu privire la imunoprofilaxie;

sfaturi privind alimentația rațională și dietetică;

organizarea de evenimente pentru efectuarea examenelor medicale;

idei moderne despre sănătate în diferite perioade de vârstă, factori posibili care afectează sănătatea, domenii de activitate de nursing pentru păstrarea sănătății;

elementele de bază ale imunoprofilaxiei diferitelor grupuri de populație;

principii de nutriție rațională și alimentară;

rolul personalului asistent medical în efectuarea examinărilor medicale ale populației și activitatea „școlilor de sănătate”. MDK.01.01. om sanatosși mediul său OK 1 – 13

PC 1.1 - 1.3MDK.01.02. Fundamentele preveniriiMDK.01.03. Asistenta medicala in sistemul de asistenta medicala primara a populatiei ПМ.02 Participarea la procesele de diagnostic medical si reabilitare

Ca urmare a studierii modulului profesional, studentul trebuie:

ai experienta practica:

îngrijirea pacienților cu diverse boli și afecțiuni;

efectuarea de măsuri de reabilitare a pacienților cu diverse patologii;

pregăti pacientul pentru intervenții de tratament și diagnostic;

acorda îngrijiri medicale pacienților cu diverse boli și afecțiuni;

consiliază pacientul și mediul său cu privire la utilizarea medicamentelor;

să desfășoare activități de reabilitare în limitele competențelor lor în condițiile asistenței medicale primare și spitalicești;

efectuați farmacoterapie conform prescripției medicului;

efectuați exerciții exerciții de fizioterapie, tehnici de bază de masaj;

ia măsuri pentru păstrarea și îmbunătățirea calității vieții pacientului;

acordarea de îngrijiri paliative pacienților;

mentine fisele medicale aprobate;

motivele, manifestari clinice, posibile complicații, metode de diagnosticare a problemelor pacientului organizarea și acordarea îngrijirilor medicale;

căile de administrare a medicamentelor;

tipuri, forme și metode de reabilitare;

reguli de utilizare a echipamentelor, echipamentelor, produselor medicale. MDK.02.01. Îngrijirea medicală pentru diferite boli și afecțiuni OK 1 - 13

PC 2.1 - 2.8MDK.02.02. Fundamentele reabilităriiPM.03 Acordarea asistenței medicale prespitalicești în condiții de urgență și extreme

Ca urmare a studierii modulului profesional, studentul trebuie:

ai experienta practica:

redare primul ajutorîn condiții de urgență;

efectuează măsuri de restabilire și menținere a activității vitale a organismului în condiții de urgență în mod independent și în echipă;

ajuta la expunerea la toxice si substante toxice independent și în echipă;

ia măsuri pentru a proteja pacienții de impacturile negative în situații de urgență;

acționează ca parte a echipei de sortare;

cauzele, stadiile și manifestările clinice ale stărilor terminale;

algoritmi pentru acordarea asistenței medicale în condiții de urgență;

clasificarea și caracteristicile situațiilor de urgență;

reguli pentru activitatea unei instituții medicale în situații de urgență. MDK.03.01. Fundamentele resuscitarii OK 1 - 13

PC 3.1 - 3.3MDK.03.02. Disaster MedicinePM.04 Efectuarea muncii în una sau mai multe profesii ale lucrătorilor, funcții ale angajaților

Total de ore de studiu pe cicluri de studiu RPSP

UP.00Practica educațională

PC 1.1 - 1.3, 2.1 - 2.8, 3.1 - 3.3PP.00Stagiu (după specialitate) PDP.00Stagiul (licență)

PA.00Certificare intermediară

GIA.00Certificare finală de stat

GIA.01Pregătirea lucrării finale de calificare

GIA.02Apărarea tezei

Tabelul 4

Termenul de obținere a SVE pentru formarea de bază BSPP în învățământul cu normă întreagă este de 147 de săptămâni, incluzând:

VII. CERINȚE PENTRU CONDIȚIILE PENTRU IMPLEMENTAREA PROGRAMULUI DE FORMARE PENTRU MANAGERI MEDII

7.1. Organizația educațională dezvoltă și aprobă în mod independent SSRP în conformitate cu standardele educaționale de stat federale ale SPO și ținând cont de SSRP-ul exemplar corespunzător.

Înainte de a începe dezvoltarea LSSP, o organizație educațională trebuie să-și determine specificul, ținând cont de concentrarea pe satisfacerea nevoilor pieței muncii și ale angajatorilor, și să specifice rezultatele finale ale formării sub formă de competențe, abilități și cunoștințe și experiența practică acumulată.

Tipurile specifice de activități pentru care se pregătește studentul trebuie să corespundă calificărilor atribuite, să determine conținutul programului educațional elaborat de organizația de învățământ împreună cu angajatorii interesați.

La formarea LSSP, o organizație educațională:

are dreptul de a utiliza timpul alocat pentru partea variabilă a ciclurilor de pregătire SSSP, sporind în același timp timpul alocat disciplinelor și modulelor din partea obligatorie, sau introducerea de noi discipline și module în conformitate cu nevoile angajatorilor și specificul activităților organizației de învățământ, sau să crească volumul de practică de formare și timpul alocat pentru certificarea intermediară;

are dreptul de a determina profesia unui lucrător, poziția unui angajat (unul sau mai mulți) pentru a fi înscrisă de către studenți în cadrul modulului profesional, în conformitate cu anexa la Standardul Educațional Federal de Stat;

este obligat să actualizeze anual SSPP, ținând cont de solicitările angajatorilor, de particularitățile dezvoltării regiunii, de cultură, știință, economie, tehnologie, tehnologie și sfera socială în cadrul stabilit de prezentul standard educațional de stat federal;

este obligat în programele de lucru ale tuturor disciplinelor și modulelor profesionale să formuleze clar cerințele pentru rezultatele dezvoltării lor: competențe, experiență practică dobândită, cunoștințe și aptitudini;

este obligat să asigure munca independentă eficientă a elevilor în combinație cu îmbunătățirea managementului acesteia de către profesori;

este obligat să ofere studenților posibilitatea de a participa la formarea unui program educațional individual;

este obligat să formeze un mediu socio-cultural, să creeze condițiile necesare dezvoltării și socializării cuprinzătoare a individului, să păstreze sănătatea elevilor, să promoveze dezvoltarea componentei educaționale a procesului de învățământ, inclusiv dezvoltarea autoguvernării elevilor. , participarea studenților la activitatea organizațiilor publice, cluburilor sportive și creative;

ar trebui să prevadă implementarea abordării bazate pe competențe, utilizarea formelor active și interactive de desfășurare a cursurilor în procesul de învățământ (simulari pe computer, jocuri de afaceri și de rol, analiza unor situații specifice, traininguri psihologice și de altă natură, discuții de grup) în combinaţie cu munca extraşcolară pentru formarea şi dezvoltarea competenţelor generale şi profesionale ale elevilor.

7.2. La implementarea SSSP, studenții au drepturi și obligații academice în conformitate cu Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă”<1>.

7.3. Volumul maxim al sarcinii de studiu a unui student este de 54 de ore academice pe săptămână, incluzând toate tipurile de încărcătură de studiu la clasă și extracurriculară.

7.4. Cantitatea maximă de sarcină de predare la clasă în învățământul cu normă întreagă este de 36 de ore academice pe săptămână.

7.5. Cantitatea maximă de sarcină de predare la clasă în învățământul cu frecvență redusă este de 16 ore academice pe săptămână.

7.6. Durata totală a vacanțelor în anul universitar ar trebui să fie de 8 - 11 săptămâni, inclusiv cel puțin 2 săptămâni iarna.

7.7. Implementarea unui proiect de curs (lucrare) este considerată ca un tip de activitate educațională în disciplina (disciplinele) ciclului de formare profesională și (sau) modul(e) profesional(e) al ciclului de formare profesională și se implementează în timpul alocat pentru studiul său (lor).

7.8. Disciplina „Cultură fizică” asigură săptămânal 2 ore de lecții obligatorii la clasă și 2 ore de muncă independentă (datorită diferitelor forme de activități extracurriculare în cluburile sportive, secții).

7.9. O organizație educațională are dreptul ca subgrupurile de fete să folosească o parte din timpul de studiu al disciplinei „Siguranța vieții” (48 de ore), alocat pentru studierea bazelor serviciului militar, pentru stăpânirea bazelor cunoștințelor medicale.

7.10. Obținerea învățământului secundar profesional pe bază de învățământ general de bază se realizează cu primirea concomitentă a învățământului secundar general în limitele SSSP. În acest caz, SPSSZ, implementat pe baza învățământului general de bază, este dezvoltat pe baza cerințelor standardelor educaționale relevante ale statului federal pentru învățământul secundar general și secundar profesional, ținând cont de specialitatea primită de învățământ profesional secundar.

Termenul de stăpânire a SSSP în învățământul cu normă întreagă pentru persoanele care studiază pe baza învățământului general de bază se majorează cu 52 de săptămâni la rata de:

7.11. Consultațiile pentru studenții din formele de învățământ cu frecvență întreagă și cu frecvență redusă sunt asigurate de către organizația de învățământ în rată de 4 ore pe student pentru fiecare an universitar, inclusiv pe perioada implementării programului educațional de învățământ secundar general pentru persoanele care studiază la baza educației generale de bază. Formele de consultare (de grup, individuale, scrise, orale) sunt stabilite de organizația de învățământ.

7.12. În perioada de studiu cu bărbați tineri se țin cantonamente<1>.

7.13. Practica este o secțiune obligatorie a HSSP. Este un tip de activitate educațională care vizează formarea, consolidarea, dezvoltarea deprinderilor practice și a competenței în procesul de realizare a anumitor tipuri de muncă aferente activităților profesionale viitoare. La implementarea SSSP sunt avute în vedere următoarele tipuri de practici: educaționale și industriale.

Pregătire practică ca componentă ciclu de pregătire profesională (desfășurat sub formă de curs preclinic, fantomă, în săli special echipate și practică educațională desfășurată în instituții medicale; durata practicii educaționale este de 4-6 ore academice pe zi).

Practica de producție constă în două etape: practică în profilul de specialitate și practică prediplomă.

Practica de formare și practica de muncă (după profilul specialității) se desfășoară de către o organizație de învățământ atunci când studenții stăpânesc competențe profesionale în cadrul modulelor profesionale și pot fi implementate atât concentrate în mai multe perioade, cât și dispersate, alternând cu orele teoretice în cadrul cadrul modulelor profesionale.

Scopurile și obiectivele, programele și formularele de raportare sunt determinate de organizația educațională pentru fiecare tip de practică.

Practica industrială trebuie efectuată în organizații ale căror activități corespund profilului studenților de formare.

Certificarea pe baza rezultatelor practicii industriale se realizează ținând cont (sau pe baza) rezultatelor confirmate de documentele organizațiilor relevante.

7.14. Implementarea SSSP în specialitate ar trebui asigurată de cadre didactice cu studii superioare corespunzătoare profilului disciplinei (modulului) care se predă. Experiența în organizații din domeniul profesional relevant este obligatorie pentru cadrele didactice responsabile cu însușirea ciclului de formare profesională de către studenți. Cadrele didactice beneficiază de educație profesională suplimentară în cadrul programelor de pregătire avansată, inclusiv sub formă de stagii în organizații de specialitate cel puțin o dată la 3 ani.

7.15. SSSP ar trebui să fie furnizat cu documentație educațională și metodologică pentru toate disciplinele, cursurile interdisciplinare și modulele profesionale ale SSSP.

Munca extracurriculară ar trebui să fie însoțită de suport metodologicși justificarea calculării timpului alocat implementării acestuia.

Implementarea SSSP ar trebui să fie asigurată cu acces pentru fiecare student la bazele de date și fondurile bibliotecii, formate pe baza unei liste complete de discipline (module) ale SSSP. În timpul autoformației, elevilor trebuie să li se ofere acces la rețeaua de informare și comunicații „Internet” (denumită în continuare Internet).

Fiecare student trebuie să i se asigure cel puțin o publicație educațională tipărită și/sau electronică pentru fiecare disciplină a ciclului de învățământ profesional și o publicație educațională și metodică tipărită și/sau electronică pentru fiecare curs interdisciplinar (inclusiv bazele de date electronice ale periodicelor).

Fondul bibliotecii trebuie completat cu ediții tipărite și/sau electronice ale principalelor și suplimentare literatură educațională la disciplinele tuturor ciclurilor de învățământ, publicate în ultimii 5 ani.

Fondul bibliotecii, pe lângă literatura educațională, ar trebui să includă publicații oficiale, de referință și bibliografice și periodice în valoare de 1-2 exemplare pentru fiecare 100 de elevi.

Fiecare student trebuie să aibă acces la seturile fondului bibliotecii, constând din cel puțin 3 titluri de reviste rusești.

O organizație educațională ar trebui să ofere studenților posibilitatea de a face schimb rapid de informații cu organizațiile educaționale rusești și acces la baze de date profesionale moderne și resurse informaționale internetul.

7.16. Admiterea la studii în cadrul LSSP pe cheltuiala alocațiilor bugetare ale bugetului federal, bugetele entităților constitutive ale Federației Ruse și bugetele locale este disponibilă publicului, cu excepția cazului în care se prevede altfel în partea 4 a articolului 68 din Legea federală din decembrie 29, 2012 N 273-FZ „Despre educația în Federația Rusă”<1>. Finanțarea pentru implementarea RPSP ar trebui să fie efectuată într-o sumă nu mai mică decât costurile standard stabilite de stat pentru furnizarea de servicii publice în domeniul educației pentru un anumit nivel.

Notă. Numerotarea paragrafelor este dată în conformitate cu textul oficial al documentului.

7.18. O organizație de învățământ care implementează LSSP trebuie să aibă o bază materială și tehnică care să asigure desfășurarea tuturor tipurilor de lucrări de laborator și exerciții practice, pregătire disciplinară, interdisciplinară și modulară, precum și practica educațională prevăzută de programa organizației de învățământ. Materialul și baza tehnică trebuie să respecte standardele sanitare și de securitate la incendiu în vigoare.

Lista birourilor, laboratoarelor, atelierelor și altor spații

Dulapuri:

istoria și fundamentele filozofiei;

limbă străină;

tehnologiile informaționale în activitatea profesională;

anatomie și fiziologie umană;

bazele patologiei;

bazele limbii latine cu terminologie medicală;

igiena umană și ecologie;

farmacologie;

Fundamentele microbiologiei și imunologiei;

psihologie;

genetica umană cu bazele geneticii medicale;

sănătate publică și asistență medicală;

asistență medicală;

bazele prevenirii;

elementele de bază ale reabilitării;

elementele fundamentale ale resuscitarii;

economie și management în domeniul sănătății;

siguranța vieții.

Complex sportiv:

un stadion deschis cu profil larg, cu elemente ale unei curse cu obstacole;

sala;

poligon de tragere (în orice modificare, inclusiv electronică) sau un loc pentru fotografiere.

bibliotecă, sală de lectură cu acces la internet;

auditoriu.

Implementarea HSSP ar trebui să asigure:

efectuarea de către studenți a lucrărilor de laborator și a exercițiilor practice, inclusiv, ca componentă obligatorie, sarcini practice cu ajutorul computerelor personale;

dezvoltarea de către studenți a modulelor profesionale în condițiile unui mediu educațional adecvat creat într-o organizație de învățământ sau în organizații, în funcție de specificul tipului de activitate.

Atunci când se utilizează publicații electronice, o organizație educațională trebuie să ofere fiecărui elev un loc de muncă într-o clasă de informatică în conformitate cu volumul disciplinelor studiate.

O organizație educațională trebuie să primească setul necesar de software licențiat.

7.19. Implementarea SSPP este realizată de o organizație educațională în limba de stat a Federației Ruse.

Implementarea LSSP de către o organizație educațională situată pe teritoriul unei republici a Federației Ruse poate fi efectuată în limba de stat a republicii Federației Ruse, în conformitate cu legislația republicilor Federației Ruse. Implementarea LSSP de către o organizație educațională în limba de stat a Republicii Federația Rusă nu ar trebui să fie efectuată în detrimentul limbii de stat a Federației Ruse.

VIII. EVALUAREA CALITĂȚII DEZVOLTĂRII PROGRAMULUI DE FORMARE SPECIALISȚILOR VERȚII MIJLOCII

8.1. Evaluarea calității stăpânirii SSSP ar trebui să includă monitorizarea continuă a progresului, certificarea intermediară și finală de stat a studenților.

8.2. Formele și procedurile specifice de monitorizare a progresului, certificarea intermediară pentru fiecare disciplină și modul profesional sunt elaborate de către organizația de învățământ în mod independent și aduse la cunoștința studenților în primele două luni de la începerea formării.

8.3. Pentru a certifica studenții pentru conformitatea realizărilor lor personale cu cerințele pas cu pas ale SSSP relevante (controlul progresului curent și certificarea intermediară), fonduri de instrumente de evaluare sunt create pentru a evalua abilitățile, cunoștințele, experiența practică și competențele stăpânite. .

Fondurile de instrumente de evaluare pentru certificarea intermediară în discipline și cursuri interdisciplinare ca parte a modulelor profesionale sunt elaborate și aprobate de către organizația de învățământ în mod independent, iar pentru certificarea intermediară în module profesionale și pentru certificarea finală de stat, sunt elaborate și aprobate de organizația de învățământ după o opinie preliminară pozitivă a angajatorilor.

Pentru certificarea intermediară a studenților la discipline (cursuri interdisciplinare), pe lângă profesorii unei discipline specifice (curs interdisciplinar), profesorii disciplinelor conexe (cursuri) ar trebui să fie implicați activ ca experți externi. Pentru a aduce programele de certificare intermediară a studenților în module profesionale cât mai aproape de condițiile viitoarei lor activități profesionale, organizația educațională ar trebui să implice activ angajatorii în calitate de experți liber profesioniști.

8.4. Evaluarea calității pregătirii studenților și absolvenților se realizează în două direcții principale:

evaluarea nivelului de stăpânire a disciplinelor;

evaluarea competentelor elevilor.

Pentru bărbații tineri, se oferă o evaluare a rezultatelor stăpânirii elementelor de bază ale serviciului militar.

8.5. Un student care nu are o datorie academică și care a finalizat integral curriculumul sau curriculumul individual are dreptul la certificarea finală de stat, cu excepția cazului în care se stabilește altfel prin procedura de desfășurare a certificării finale de stat pentru programele educaționale relevante.<1>.

8.6. Certificarea finală de stat include pregătirea și susținerea lucrării finale de calificare (teză, proiect de absolvire). O cerință obligatorie este corespondența obiectului lucrării finale de calificare cu conținutul unuia sau mai multor module profesionale.

Examenul de stat este introdus la discreția organizației de învățământ.

Anexă la standardele educaționale ale statului federal pentru învățământul profesional secundar în specialitate

34.02.01 Asistenta medicala

SUL PROFESIUNI DE LUCRĂTORI, POSTURI DE ANGAJAT RECOMANDATE PENTRU DEZVOLTARE ÎN CADRUL PROGRAMULUI DE FORMARE PENTRU SPECIALISȚII VERȚII MEDII

Lista documentelor depuse de student pentru înscrierea la cursul de perfecţionare:

1. Fotocopie a pașaportului (prima pagină și pagina cu înregistrarea)

2. Fotocopia diplomei

3. O fotocopie a cărții de muncă

4. O fotocopie a certificatului de schimbare a prenumelui (în cazul în care numele complet din pașaport diferă de numele complet din diplomă)

5. O fotocopie a certificatelor de pregătire avansată, un certificat de specialist, certificate de pregătire avansată de scurtă durată

Pretul este pentru cursul complet! Nu există suprataxe! Livrarea documentelor prin posta rusă clasa I pe cheltuiala noastră!

Documente eliberate:

1. Temeiul legal pentru asistența medicală în Federația Rusă

2. Anatomie și fiziologie cu patologie

3. Fundamente ale farmacologiei

4. Igiena

5. Codul deontologic al asistentelor medicale

6. Standarde pentru activitatea profesională a unui asistent medical

7. Teoria nursingului

8. Terapie și geriatrie

9. boli infecțioase cu bazele epidemiologiei microbiologiei

10. Boli de piele și venerice

11. Boli nervoase și psihice

12. Chirurgie cu bazele resuscitarii

13. Obstetrică și ginecologie

14. Pediatrie

15. Reanimare cu anestezie

16. Bazele psihologiei generale și medicale

17. Fundamentele reabilitării

18. Medicina dezastrelor

Discipline studiate în cadrul programului de recalificare profesională „Medicina”:

1. Temeiul legal pentru asistența medicală în Federația Rusă

2. Psihologie medicală, clinică și socială

3. Farmacologie

4. anatomie patologicăși fiziologie patologică

5. Economie și management în domeniul sănătății

6. Suport informaţional al activităţii profesionale

7. Propedeutica disciplinelor clinice

8. Pediatrie cu infectii din copilarie

9. Terapie cu un curs de asistență medicală primară

10. Chirurgie

11. Obstetrică

12. Ginecologie

13. Curs Boli Infecţioase cu HIV şi Epidemiologie

14. Boli nervoase

15. boală mintală cu un curs în dependenţă

16. Boli de piele și venerice

17. Boli oculare

18. Boli ale urechii,

gat, nas

19. Boli ale dinților și cavității bucale

20. Resuscitare

21. Ftiziologie

22. Traumatologie

23. Oncologie

24. Fundamentele reabilitării

25. Patologia sindromică cu bazele farmacoterapiei

26. Statistica medicala

Recalificarea profesională a personalului paramedical

O mare cerere în rândul persoanelor interesate de medicină, sau cei care doresc să-și îmbunătățească nivelul personal de competență, câștigă cursuri de asistență medicală online, certificatul urmând a certifica oficial studiile primite. Importanța acestei profesii în prezent nu scade. Asistentele fac parte din categoria personalului paramedical. Îndatoririle lor funcționale nu sunt în manipulări primitive. Asistenta operațională, procedurală, de secție, raională sau dietetică, organizează munca și îndeplinește o funcție terapeutică. Acest personal îi ajută pe deplin pe medici să-și îndeplinească atribuțiile, care vizează recuperarea pacienților. Diferența cheie constă doar în independența de luare a deciziilor și responsabilitatea.
Aproape fiecare instituție medicală are o cerere pentru angajați calificați de acest profil. Acest lucru demonstrează în mod direct că recalificarea profesională a asistenților medicali este o nevoie urgentă a pieței moderne a muncii. Institutul nostru a dezvoltat programe educaționale care ajută studenții care studiază la cursurile:

• obține cu adevărat cunoștințe teoretice și practice;
• stăpânește metodologia;
• învață independent, ia decizii pentru îndeplinirea profesională a atribuțiilor.

• nu frecventează cursurile;
• toate sarcinile sunt îndeplinite într-un ritm independent;
• fără a pierde timpul să se concentreze asupra studiului materialului necesar.

Dimensiune: px

Începeți impresia de pe pagină:

transcriere

1 DIVIZIUNEA „NURSING” I CURS I SEMESTRUL GRUP: 11,12,13 17 săptămâni EXAMENE: - :1: 612:17 = 36 pe săptămână Maxim: 918:17 54 ore pe săptămână Muncă independentă: 306 SUBIECTUL Lecţii Lucrări de laborator practică Lucrări independente Consultații 1 Limba și literatura rusă Limba străină Istorie Științe sociale Matematică: algebră, principii de analiză matematică, geometrie 6 Informatică Educație fizică Fundamentele siguranței vieții Fizică Chimie Biologie TOTAL: Examene

2 GRUPE: : 11,12,13 22 săptămâni EXAMENE: 5 Limba rusă Matematică Biologie Chimie Istorie, :22 = 36 pe săptămână Maxim: 1188:22 54 ore pe săptămână Auto-studiu: AN ACADEMIC DIVIZIUNEA „NURSING” CURS II SEMESTRUL SUBIECTUL Orele la clasă Lucrări practice de laborator Lucrări independente Consultații 1 Limba și literatura rusă II 2 Limba străină II 3 Istorie II 4 Studii sociale II Matematică: algebră, începuturi 5 analiză matematică, geometrie II 7 Informatică II 8 Cultură fizică II 9 Fundamentele siguranței vieții II 10 Fizică II 11 Chimie II 12 Biologie II 13 Introducere în specialitate / prof. Etichetă TOTAL: examene

3 DIVIZIUNEA „NURSING” II CURS III SEMESTRUL GRUP: 21.22,23,24 SEMESTRUL ACADEMIC - 15 săptămâni EXAMENE: 1.Fizică 2.Chimie 3.Biologie: 15 = 36 pe săptămână PM 1 săptămână Prakt. Consultatii industriale 1. Stiinte sociale Fizica E 3. Chimie E 4. Biologie E 5. Istorie Limba straina Cultura fizica Credit. 8. Fundamentele limbii latine cu terminologie medicală Anatomie și fiziologie umană Farmacologie PM MDT și nursing D/h 12 MDT Mediu sigur pentru pacient și personal D/h 13 OGSE Parte variabilă Limba și cultura vorbirii ruse Examene

4 DIVIZIUNEA „NURSING” II CURS IV SEMESTRUL GRUP: 21.22, 23.24 21 săptămâni EXAMENE: 3 1. Examen de calificare - PM K/e Anatomie și Fiziologie Umană + bazele patologiei 3. K/e Farmacologie + bazele limbii latine cu terminologie medicală -3: 2.756: 21 săptămâni \u003d 36 pe săptămână PM 1 săptămână PP- 2 săptămâni Producție 1. Științe sociale 28 2 Consultanță 2. Fundamente ale filosofiei Credit. 3. Credit Istorie 4. Limba străină Cultură fizică Credit 6. Tehnologii informaționale în activitatea profesională Credit Examene 7. Credit Matematică 8. Fundamente ale limbii latine cu terminologie medicală Doctorat* 9. Anatomie și fiziologie umană Doctorat** 10 Fundamente patologie Farmacologie K / e * PM MDK Tehnologie pentru prestarea serviciilor medicale OGSE Parte variabilă Fundamente de drept OGSE Parte variabilă Limba și cultura vorbirii ruse Ex. TOTAL: Cal./e

5 DEPARTAMENTUL „NURSING” III CURS V SEMESTRUL GRUP: 31,32,33, (2 ANI, 3 SEMESTRE) Consultații industriale Examene 12 săptămâni EXAMENE: 2 părți) 2. Examen de calificare - PM 01-1: 3 432: 12 = 36 pe saptamana 2 Limbă străină 3 Tehnologii informaţionale în activitatea profesională Credit. 4 Psihologie D/h 5 Suport juridic al activității profesionale K/e * PM MDC Persoană sănătoasă și mediul său MDC Fundamente de Cal. / Prevenire e MDC Nursing în sistemul 8 de asistență medicală primară PM 02 9 MDC Asistență medicală pentru diverse boli și conditii ( ingrijire medicalaîn cazul tulburărilor de sănătate) OGSE Parte variabilă Fundamentele dreptului K / e * TOTAL: PM

6 DEPARTAMENTUL „NURSING” III CURS VI SEMESTRUL GRUP: 31,32,33, (2 ANI, 4 SEMESTRU) Consultații industriale și examene 16 săptămâni EXAMENE:2 1.C/e PM 02 2.Psihologie -2: 0 576:16 = 36 pe săptămână PM 4 săptămâni PM 4 săptămâni 1 Cultură fizică Ex. 2 Limba străină D/h 3 Tehnologia informației în activități profesionale D/h 4 Psihologie E PM MDT Asistență medicală pentru diverse boli și 5 afecțiuni (Asistență medicală pentru tulburări de sănătate) TOTAL:

7 DIVIZIUNEA „NURSING” IV AN VII SEMESTRUL GRUPULUI: 41, (3 ANI, 5 SEMESTRU) Producție Curs Consultații Admite examene 11 săptămâni EXAMENE: 2 1. Siguranța vieții 2.MDK Diferențiat: 11 săptămâni = 36 pe săptămână PM 3 săptămâni PP 2 săptămâni 1 Cultură fizică Zach. 2 Limbă străină 3 Siguranța vieții E PM DCM Îngrijiri medicale pentru diverse boli și 4 afecțiuni (Îngrijiri medicale pentru tulburări de sănătate) E TOTAL:

8 DIVIZIUNEA „NURSING” IV AN VIII SEMESTRUL GRUPA: 41, (3 AN 6 SEMESTRUL) Examene de consultanță industrială 11 săptămâni EXAMENE: 2 1. MDT Fundamentele reabilitării 2. Examen de calificare - PM 03 Diferențiat 4: 0 396:11 = 36 per saptamana PP 2 saptamani 1 Educatie fizica D/s 2 Limba straina D/s 3 Sanatate publica si asistenta medicala D/s PM.02 4 MDC 02.02 Fundamentele reabilitarii E PM MDC 03.01 Fundamentele calificarii/resuscitarii E 6 MDC 03.02 Medicina dezastrelor Etica biomedicala )/ D/z 8 EMIAS D/z TOTAL: IGA 5 2

Comitetul de Sănătate al Guvernului din Sankt Petersburg Instituția de învățământ profesională bugetară de stat din Sankt Petersburg „Colegiul Medical 1” APROBAT Director al Sankt Petersburg GBPOU

1 Index с Elemente ale procesului de învățământ, discipline academice Timp în săptămâni PLAN DE PROCES EDUCAȚIONAL I AN DE STUDII Volumul maxim de muncă al elevilor în ore Muncă independentă Obligatoriu

2. Planul procesului de învățământ (program de formare pentru specialiști de nivel mediu) 34.02.01. Nursing 2018 (învățământ general de bază) Index Discipline învățământ general de bază Forme de mediu

3. Planul procesului de învățământ Index Denumirea ciclurilor, disciplinelor, modulelor profesionale, MDK, practicieni Forme de certificare intermediară () examen test diferențiat credit maxim Sarcina de studiu

„APROBAT” Director MBOU OSOSh 11 L.N.Khoprova „_31” 08 2018 „APROBAT” Director BPOU HE „Colegiul Medical de bază Voronej” S.I. Selemeneva „_31” 08 2018 CURRICULUM Profesionist bugetar

Îl aprob pe directorul profesionist bugetar de stat instituție educațională„Colegiul Medical Soci” al Ministerului Sănătății Teritoriul Krasnodar O.Sh.Kurtaev 2017 INSTRUIRE

Index OGSE Denumirea ciclurilor, disciplinelor, modulelor profesionale, MDK, practici Forme de certificare intermediară Volumul didactic al studenților (ore) maxim Muncă independentă Distribuția sarcinii

3. Planul procesului de învățământ Index Denumirea ciclurilor, disciplinelor, modulelor profesionale, MDK, examen de practician Forme de certificare intermediară () credit diferențiat credit Test OD.00

Comitetul de Sănătate al Guvernului din Sankt Petersburg Instituția de învățământ profesională bugetară de stat din Sankt Petersburg „Colegiul de medicină” APROBAT de directorul din Sankt Petersburg GBPOU „MK”

1. Notă explicativă 1.1. Baza normativă implementarea RPSP Acest curriculum pentru programul de formare profesională de nivel mediu secundar

Examenele Testele diferă. credite proiecte de curs Lucrări de curs Alte Consultații maxime (a.m.+i.p.) Ex. Seminar. Forme de certificare intermediară Volumul didactic al elevilor, ore Repartizarea după

Examenele Testele diferă. credite Lucrări de curs Maxim (s.r. + ip) Consultații Ex. Seminar. Forme de certificare intermediară Volumul didactic al studenților, ore Repartizarea pe cursuri și semestre Curs

Examenele Testele diferă. credite Proiecte de curs Lucrări de curs Teor. formare Forme de control Sarcina didactică predare Index Denumirea ciclurilor, secțiilor, disciplinelor, modulelor profesionale, MDT, practicilor

Index Credit Credit diferențiat Examinarea prelegerilor Total inclusiv PM și PP 6804 2268 4536 1793 2743 0 396 432 612 792 576 756 432 684 288 396 1 2 3 1 2 4 1 6 1 6 1 2 3 1 2 1 1 1

Instituția de învățământ profesional bugetar de stat „Colegiul Medical Togliatti” Mikhailova 20 CURRICULUM pentru anul universitar 2015/2016

„APROBAT” Director al BPOU HE „Colegiul Medical de bază Voronezh” S.I. Selemeneva „_31” 08 2018 CURRICULUM al Voronezhsky

1-7 8-14 15-21 - 28 29 sept - 5 oct 6-12 13-19 20-26 oct 27 - 2 nov 3-9 nov 10-16 17-23 - 1-7 8-14 15-21 - 28 29 dec - 4 ian 5-11 12-19 - 25 ian 26 - 1 februarie 2-8 9-15 februarie 16-23 - 1 martie 2-8 9-15 16-23 - 29 mar

APROB Director TOGBPOU „Colegiul Medical Regional Tambov” E.V. Lapochkin 2016

1-7 8-14 15-21 22-28 29 sept - 5 oct 6-12 13-19 20-26 27 oct - 2 nov 3-9 10-16 17-23 24-1 - 7 8-14 15- 21 22-28 29 dec - 4 ian 5-11 12-18 19-25 ian 26 - 1 februarie 2-8 9-15 16-22 februarie 23 - 1 martie 2-8 9-15 16-22

1-7 - 14 15-21 22-2 29 sept - 5 oct 6-12 13-19 20-26 oct 27 - 2 nov 3-9 noiembrie 10-16 17-23 24-1 - 7-14 15-21 22 -2 29 dec - 4 ian 5-11 12-1 19-25 26 ian - 1 februarie 2-9 - 15 16-22 februarie 23 - 1 martie 2-9 - 15 16-22 23-29

APROBAT Rector al Universității Medicale de Stat Kazan a Ministerului Sănătății al Federației Ruse A.S. Sozinov 20 CURRICULUM Program de formare a specialiștilor de nivel mediu ai Statului Federal

2. Planul procesului de învățământ pentru implementarea standardului educațional de stat federal pentru învățământul secundar (complet) general (învățământ profesional) în cadrul învățământului profesional de bază

„APROBAT” Director al BPOU HE „Colegiul Medical de bază Voronezh” S.I. Selemeneva 31 „08 2018 CURRICULUM al Voronezhsky

Aprobat prin ordinul directorului GAOU SPO „OrMK” 132 din 09.09.2013 CURRICULUM al Instituției Autonome de Stat de Învățământ Profesional secundar „Colegiul Medical Orsk”

ACORD Prim-adjunct al ministrului sănătății al Republicii Komi Kolesnikov V.A. 2011 CURRICULUM al Statului

1. Date rezumative privind bugetul de timp (în săptămâni) Cursuri Pregătire în discipline și cursuri interdisciplinare Practică educațională Practică industrială în specialitatea prediplomă (pentru învățământul secundar profesional) Mediu

Cursuri 1-7 / IX 8-14 / IX 15-21 / IX 22-28 / IX 29-5 / X 6-12 / X 13-19 / X 29-26 / X 27 / X - 2 XI 3-9 / XI 10-16 / XI 17-23 / XI 24-30 / XI 1-7 / XII 8-14 / XII 15-21 / XII 22-28 / XII 29 / XII -4 / I 5-11 /

Îl aprob pe Directorul KGOBUSPO „Colegiul Medical Ussuriysk” I.T. Burkutova "&L-" G. CURRICULUM al principalului program educațional profesional al învățământului secundar profesional al statului regional

Guvernul Sankt PetersburgComitetul pentru Sănătate Sankt Petersburg Bugetar de Stat Instituție Educațională Profesională „Colegiul Medical 1” APROBAT Director al Sankt Petersburg GBPOU „MK

Colegiul Medical BPOU HE Veliky Ustyug numit după N.P. Bychikhin Adoptat de Consiliul Metodologic în 2018 Președintele Protocolului al Consiliului Metodologic Z.V. Komissarov APROB Directorul BPOU HE „Veliky Ustyug Medical

Lek in in in in in in Distributie pe cursuri si semestre Forme de control Volumul didactic al studentilor, ore Curs 1 Curs 2 Curs 3 Curs 4 academic Semestru 1 Semestru 2 Semestru 3 Semestru 4 Semestru 5 Semestru 6 Semestru

3. Planul procesului de învățământ Volumul de studiu al studenților (oră) Repartizarea sarcinii obligatorii pe cursuri și semestre (oră pe semestru) Index Denumirea ciclurilor, disciplinelor, modulelor profesionale, MDC,

Index Forme de atestare intermediară Muncă autodidactă Total clase Inclusiv practic. clasele 3. Planul procesului de învățământ Denumirea ciclurilor, disciplinelor, modulelor profesionale, MDT, practicilor

Index Forme de certificare intermediară munca de studiu independentă maximă a întregii clase Volumul didactic al elevilor (ore) Sala de clasă obligatorie inclusiv Repartizarea clasei obligatorii

Comitetul de Sănătate din Sankt Petersburg Bugetul de stat din Sankt Petersburg Instituția de învățământ de învățământ secundar profesional „Colegiul Medical 1” APROBAT Director din Sankt Petersburg

Notă explicativă la programa de învățământ în specialitatea învățământul secundar profesional 060501.51 Asistență medicală, pregătire de bază Prezentul curriculum al bugetului de stat educațional

Departamentul de Sănătate și Protecție Socială a Populației din Regiunea Belgorod institutie autonomaînvățământ secundar profesional „Colegiul Medical Starooskol”

NOTĂ EXPLICATIVE CADRUL NORMATIV PENTRU IMPLEMENTAREA RPSP

1. NOTĂ EXPLICATIVA 1.1. Cadrul de reglementare pentru implementarea programului de formare a specialiștilor de nivel mediu (SPSSZ) Acest curriculum a fost elaborat pe baza Educației de stat federale

ACORD Prim-viceministru al Sănătății al Republicii Udmurt Gavrilov V.A. 2013 APROBAT Director al Colegiului Medical Izhevsk numit după Hero Uniunea Sovietică F. A. Pushina

CURRICULUM al instituției de învățământ profesional bugetar de stat regional „Colegiul Medical de Stat Khabarovsk” al Ministerului Sănătății al Teritoriului Khabarovsk în specialitate

CURRICULUM programului de formare pentru specialiștii de nivel mediu ai Instituției de Învățământ Profesional Buget de Stat Regional „Colegiul Medical Ryazan” în specialitatea gimnazial

APROB Director TOGBPOU „Colegiul Regional de Medicină Tambov” E.V.

„Sunt de acord” Directorul BPOU VO „BMT” L.A. Khristenko august 206 Curriculum al instituției de învățământ profesional bugetar din regiunea Voronezh specialitatea „Colegiul Medical Buturlinovsky”.02.0

В в в в Repartizarea pe cursuri și semestre Forme de control Volumul didactic al studenților, ore Curs 1 Curs 2 Curs 3 Indie Semestru 1 Semestru 2 Semestru 3 Semestru 4 Semestru 5 Semestru 6 încărcare Alt tip.

„APROBAT” Director al BPOU SPO VO „Colegiul Medical de bază Voronezh” S.I. Selemeneva „31” 08 2018 CURRICULUM al instituției de învățământ profesional bugetar regional Voronezh

1 15 OUD.15 Astronomie 16 16 1 1 D/z 34 Total pentru, an 612 494 11 792 596 196 încasări 17-1) pp Index Denumirea ciclurilor, disciplinelor, PM,

Index Elemente ale procesului de învățământ, discipline academice Timp în săptămâni Volumul maxim de muncă al elevilor în ore PLAN DE PROCES EDUCAȚIONAL Volumul de muncă obligatoriu Studiu individual

1. Notă explicativă la curriculum-ul PPSZ la specialitatea 34.02.01 Pregătire de bază „Asistente medicale” 1.1 Cadrul de reglementare pentru implementarea PPSZ

PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT 31.0.03 Diagnosticul de laborator(pregătire de bază) Perioada normativă de studii pe baza învăţământului general de bază - 3 ani 10 luni Volumul de studiu al elevilor (ore) Distribuţie